蒲公英的作文

蒲公英的作文[热门]

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的蒲公英的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

蒲公英的作文 篇1

　　斜行向上的蒲公英种子，顺着柔和的阳光轨迹缓缓飞翔，只剩下一株光秃秃的蒲公英花茎，默默地呆在原地摇曳。似乎在挥手祝福，又仿佛在流泪惜别。其实，蒲公英种子与蒲公英不需要太多告别的话语，只是默默地、默默地再见。

　　静默在这幅画旁，我还能有什么更多更美的语言，只能任思绪如潮水般涌动…… 毕业的伤感持续到高中，毕业前的老师更让我们倍感怀念。进入紧张而又充实的高中课堂，我时常在脑海中将初中老师和高中老师比较，总是拿不准那个老师更好。这样艰难的选择，让思念之情达到了巅峰。我不禁一次次回放脑海中那些温馨的画面……刚进初中，老师慈祥但不失严厉的目光，打量我那张幼稚而又惊奇的脸，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就开怀笑了起来，智星？难道就是梁山上那个智多星吴用吗？这让酷爱看《水浒传》的我倍感亲切。接下来的`几天更让我激动不已，一口流畅的普通话，生动的上课气氛，让我们沉醉在语文的花香之中，沐浴在清泉的抚慰之中，甚至，连您自己也被自己感动，微微上扬的嘴角，显露出您的开心，眼角似有似无的鱼尾纹，刻录着您的劳苦，您说让我们在朗读中了解课文，让朗读成为我们的习惯。就这样，我对您的尊敬也随着岁月的推移而递增…… 蓝天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一样的蒲公英花朵，它载着蒲公英种子，在绿草上，在太阳下，轻松地享受平静。

　　这样美好的日子，手指一掰一算就过去了。毕业前夕，您原本梳理得笔笔直直的女士短发，突然变得有些乱，以前那清脆的声音也变得嘶哑，乃至哽咽。我问问其他老师，他们都说徐老师到了学生快要毕业时都是这个样子。一番话，让我一时有说不出的感动：老师舍不得我们，她可能哭了。是啊，“一日为师，终身为父”，哪一个父母舍得自己的孩子离开？在我们所有同学看来，徐老师就是我们的母亲。尽管只有三年，但这种情，是多年的变化也割弃不断的！在中考临近的日子里，徐老师还是一脸孩子气地组织我们男女同学开展拔河比赛，在充满中考紧张氛围的操场上，我们班拔河的加油声与其他班初三学生的读书声很不协调。但徐老师显得那么开心，她已经融入了比赛，融入了我们这个集体，我们加油的声音响彻云霄，成为这个班级迎接中考的独特誓言……

　　蒲公英花朵随风飞扬，越过山岗，飘过河流，向着更远的目标前行。

　　从蒲公英花朵远逝的方向收回目光，我的思绪停留在毕业的那一刻：赢过，输过，汗水流过，当我们从终点又开始新的起点，您站到了三尺讲台上，身边放着厚厚一叠毕业证书。您又一次报响了我们的名字，每报一个，您都会沉默三秒钟，您似乎用这短短的三秒在挖掘三年的往事。您双手端着证书，庄严地递给我们，这种传递，凝结了三年的汗和泪。我永远忘不了那一刻，您颤抖的嘴唇期待的目光，您用清脆的声音教诲我们，让我们铭刻到心底：无论追求梦想的道路多么崎岖，都要去拚，去追！您还憧憬着说，20年后，我们重新相聚……是的，敬爱的老师，我以蒲公英种子的名义，记住了这个美丽的约定。

　　您是蒲公英，我们是簇拥在您身边的花朵。流动的时光如风，我们都飞走了，您还在原处，还那么痴情地守候那一块土地。您应当自豪，蒲公英的种子会飞翔，会奋斗，会在更广阔更肥美的地方扎根，生长；也请您相信，所有的蒲公英种子都会记住，在我们去发的地方，那个毕业的夏天，有许多难忘的故事，有一个不变的约定！

蒲公英的作文 篇2

　　每当看到那漫天飞舞的蒲公英，都能引起我无尽的遐想。

　　昨天晚上，我梦见了一簇簇盛开的蒲公英，勾起了我无数美好的回忆。那个美丽可爱的大绒球总能进入我的梦乡，直至黎明，直至第二天的早上，直至我起床……

　　那些黄白色的大绒球陪我度过了十二个春秋，是陪我长大的伙伴。

　　小时候

　　小时候，初夏的山坡上开满了蒲公英，它们在风中摇摇摆摆，渐渐随着风飘向远方的`天空，我望着它们，渐渐入了迷。

　　第二天的清晨，我跑向山坡去看那些让我着迷的小东西。

　　露水打湿了我的裙摆，我却全然不顾，一口气跑到那些小东西身边。

　　它们被微风吹着，得意洋洋的在风中跳舞。我也学着它们的样子，摇啊，摆啊。妈妈上山后，看到了我，问：“干什么呢？”我跑到妈妈身边，说：“看！它们跳舞呢！”

　　蒲公英们仿佛听到了我和妈妈的话，跳得更欢了。

　　妈妈说：“我们回家吧！”我回头望了一眼，看到那一簇蒲公英中有一朵的花瓣已乘着小白伞飞向蓝天。

　　我看着蒲公英，妈妈说：“总有一天，你也会像它们一样飞出大山的。”

　　我小小的心里充满了疑惑：我又不是蒲公英，怎么飞呢？

　　小学初

　　上了小学，我在上学的路上，掐下一朵蒲公英，看那些白色的汁液留在手上，黏黏的。之后，吹散蒲公英，让它们飞向田野、飞向草地，我也是一朵蒲公英，飞向金黄的河滩，飞向碧绿的小河。

　　五年级

　　上了五年级的我，因为换了学校不适应，学习成绩一落千丈。什么都听不懂的我很是灰心。失落中，我瞥见了一簇长在贫瘠土地里的蒲公英，虽然花瓣还没有开满，但也快开满了。这不是逆境中的生命吗？这不就是失落中的我吗？之后，我很努力，终于争到了上游。

　　小学末

　　六年级下学期，我们班在学校西北角建了一个石砌的小花坛，想为这即将分开的学校留下些什么。每天清晨，我采下一朵含着露水得蒲公英，来到校园，想吹在小花坛里。但吹不下，只好摘下蒲公英带着种子的小花伞，撒在土地里，看它们垂直落下。蒲公英飞向校园、飞向花坛。我想着我也是一朵蒲公英，飞向有紫蝴蝶的小花坛。

　　快要毕业时，我们在小花坛聚了聚。老师走过来，摘下一朵蒲公英，轻轻一吹，让它们随风飘走，说：“从小，你们就是温室里的花朵。但你们不可能永远生活在温室中，终有一天，要向这蒲公英一样，经风雨、见世面。”

　　现在

　　之后，我再也没见过路旁的蒲公英，但想到我在梦中见过蒲公英，心中还是存着一些甜蜜与欣慰。

　　昨天晚上，我梦见我是一朵蒲公英，在马路上飞来飞去。

　　“晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人盛爱牡丹”。我不爱花之隐逸者——菊，也不爱花之富贵者——牡丹，我只爱蒲公英。

　　后记：蒲公英不满足生活在狭小天地，它想到大世界闯荡。

蒲公英的作文 篇3

　　待我了无牵挂，随风浪迹天涯。

　　——题记

　　我喜欢一种花，它叫蒲公英。

　　白色的花像冬天的雪那般白，花瓣不拘一格的蓬松着，再由绿叶做点缀，朴素中又略带清新。‘‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。’’若蒲公英为女子，当如词人辛弃疾笔下那位不食人间烟火的女子一般。

　　它，与百花相比稍显平凡。它不似夕颜花期那般短暂，终其一生只知黑夜与黎明；不似龄草品格那般高傲，在瑟瑟秋风中孤芳自赏；不似玫瑰花色那般浓艳，象征轰轰烈烈的爱情。也许，我钟爱的仅是它这份自由。

　　它很轻，似乎将世间的一切事物都看透；它很白，似乎要在这浑浊的世界保持纯真的本性；它喜风，一生只愿随风游走世间，看尽繁华，像风一样，一生无拘无束，潇洒自由。

　　不是所有花都能做到的。它心中无欲无求，不追求美貌，不在乎名气，不奢求地位。什么都可以不要，但唯要自由。也许因为它的无所求，才会有一身雪白，才会如此透明干净。它无所眷恋，才能随风说走就走，才能轻盈的飘在湛蓝的.天空。

　　我喜欢闭着眼睛站在蒲公英丛中，静静地等风来。风起时，无数白色的精灵随风而起，它们从我身边飞过，在我耳边喧嚷：‘‘和我一起吧，去远方看看，去和蓝天拥抱，去追寻风的味道。’’我多想和它们为伴，可是当我睁开眼却发现自己还在原地，而它们早已离开。蒲公英丛中，只剩我一人望着它们愈来愈小的身影……

　　我被欲望枷锁，被世间的一切生存规则束缚，心这样沉重，怎么能飞得起来？我羡慕，我憧憬，我感叹，可那又怎样，我终是放不下，注定要与红尘为伴，被世间事事纷扰，穿梭在喧嚣的人海。我并非不明白，山中樱树虽有花开烂漫之时，然而终归于尘土，人的生命，亦不过如此。生命如此短暂，本该选择轻松，可我却和世人一般为了名利，不知不觉活得沉重。

　　一世浮华，不过昙花一现。若有来世，我只想做一株蒲公英，深深扎根大地，默默开花，然后静静地等那缕清风，带我游走天地，追寻那份蒲公英特有的自由。

蒲公英的作文 篇4

　　外婆家门后是一片庄稼地，每到春天来临，这里便充满生机，绿油油的。在通往庄稼地的小道上，种了许多野花、野草。其中就有那会飞的蒲公英。

　　小时侯，总喜欢在小道上摘那些虽不艳丽但也娇小可爱的'野花。对于那种杆长得笔直，总有一团毛茸茸的蒲公英充满好奇。只要一看到蒲公英，便会奋不顾身地冲到它面前，小嘴慢慢往上靠，轻轻一吹，像是给蒲公英插上了一双翅膀，每当看到蒲公英漫天飞舞时，心中总是充满疑惑：蒲公英为什么总是飞向远方？

　　以前的我总是固执地认为蒲公英飞是因为要找妈妈。也许曾经蒲公英们生长在一起，其中有一株最大的蒲公英――蒲公英妈妈。蒲公英妈妈是所有蒲公英之母。在这里，蒲公英妈妈和她的许多蒲公英孩子快乐地生活着。可是有一天，一场突如其来的大火烧向了这片蒲公英的海洋。蒲公英妈妈为了让自己的孩子更好地活下去，忍痛接着风势将孩子推向远方。从此，蒲公英的孩子就飘散在各地，开始了流浪之路。但寻找妈妈的愿望从未间断，就这样，蒲公英一直飞向远方寻找妈妈。

　　对于现在亿长大的我来讲，蒲公英随风飞的原因已不在是谜，但童年时的想像像却一直深深的印在脑海中。

　　蒲公英，尽情地飞吧！

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