六年级年的作文锦集(4篇)
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
傍晚。夕阳的余晖洒在自行车的车篮里，满满当当的菜正在里面沐浴着温暖。
外婆推着自行车在热闹的集市里缓缓移动，我拉着她的衣角嚷着要这要那。
走到一家烤鸭店前，我停住了脚步，那油亮的烤鸭，勾住了我的眼球。外婆一看便知，俯下身，冲我一笑，指着烤鸭，满脸慈爱地说：“佳佳，要吃烤鸭吗？”我望着外婆那充满笑意的双眸，叫道：“要！”外婆挑了一只最大的烤鸭，迅速从兜里取出深褐色的陈旧的小钱包，小心翼翼地拿钱、付钱。
香喷喷、热乎乎的烤鸭出来时，外婆很娴熟地拿出一个大鸭腿，用纸包好，轻轻地吹吹，很小心地递给我，黑亮的双眸静静闪着温和的光芒，甜甜的.。她看到我吃得欢，吃得快，喉咙里也便发出溺爱的声音：“慢点吃，小心噎着啦！”我抬头望了一眼她的脸，是那么慈祥，深深的皱纹里溢出了爱，沉甸甸的爱。虽然岁月剥去了她原来的容颜，使她变得苍老，但她对我的爱是永恒的，就像她的眼睛，一直都是那么有神，从没变过。
夕阳西下，最后一点光芒徐徐落在我们的肩上，外婆推着自行车，我跟在她后面，只发现余晖在她黑白相间的发丝上照出了点点金碎，更意外地发现，外婆的丝丝头发中夹着爱。
我跟着外婆，与她的背影一起，渐行渐远……
六年级年的作文 篇2
人非圣贤，孰能无过？知过能改，善莫大焉！一个人不可能十全十美，一定会有其优缺点，但如果能让自己的优点发挥到极至，隐藏、改掉自己的缺点的话，那这个人就算尽善其美了！
要隐藏、改掉自己的缺点，必须要有勇气正视缺点。记得有一天，老师要我们上台说说自己的优缺点，有些人说的很诚恳，有些人说的半假半真，有些人则支支吾吾不敢说出来，毕竟优点说过头，人家说你上厕所带花粉——臭美；缺点说轻了，难免有人闲言闲语。我上台后，侃侃而谈，我的优点是不怕生，台风很稳健，声音宏亮，讲话直率，学校常派我出去比赛，都有不错的.成绩。喜欢看书，很能背书，背起了很多名言佳句，一些稿子看几下就能琅琅上口，背得滚瓜烂熟；很爱写作文，常运用成语，一下就文思泉涌，下笔成文，出口成章！也很热情，喜欢结交知心好友，喜欢开玩笑，为大家带来了许多欢笑声。
缺点是，太爱讲话，话时常说了太多，声音又很大声，造成了不少噪音，而且经常讲话太冲，在“说者无心，听者有意”之下而得罪人！有时又不讲重点，说得拖泥带水，所以人缘不好；又很容易生气，动不动就气得七窍生烟，怒发冲冠！因此，我也常跟人吵架，导致大家老死不相往来，这真的很抱歉！记得之前甚至只为了一点琐碎的小事，吵得差点大动干戈、大打出手，只因为别人在旁边闲言闲语，就常常耐不住性子，打了起来。眼看着自己就要踏上另一个学习的旅程了，我以后会多加反省、控制，不再随便生气了，因为我知道“生气不如争气”啊！
在我娓娓道来之后，台下响起了一片掌声，听到这些掌声，我知道大家对我的“勇气可嘉”，更不能辜负同学们的期望，一定要把缺点改过，让优点发扬，让自己变得更好！
六年级年的作文 篇3
每个人都有属于自己的舞台。既有艺术舞台又有生活舞台，只要你有长处到处都可以是你展现自己的舞台。
在艺术舞台中我最喜欢舞蹈，因为每当电视或举行活动中看到舞者那优美的舞蹈，时而旋转，时而轻跳，时而轻快的'步伐让我羡慕，所以自己也暗下决心要像她们一样登上华贵而宽阔的大舞台上。
有一次，我意外的有机会学习舞蹈。老师对我说：“你身材那么好，跳起舞来一定会很好看你想不想来我们舞蹈班学习舞蹈。”我想都没想就高兴地说：“好啊！”
我第一支学的舞是儿童街舞。虽然没什么高难度动作，但是动作多，跳的时候要快而轻盈。我们在看光盘学习别人怎么跳的时候，我就在想那么容易，难不倒我。
当我们正式跳的时候，我有点跟不上节奏了。但是我没有放弃，回家时刻苦练习，在练习中我有时摔倒有时练得满头大汗有时感到非常的累，我因为没在意因为我记得自己曾说过要登上属于自己的舞台。
当我们在台下看表演的时候是不会明白舞者的艰苦训练的劳累，但现在我明白了。“台上一分钟，台下十年功”此时此刻我懂的了这个含义。
六年级年的作文 篇4
翻开我那空荡荡的周记本，在这些用蓝黑色笔迹勾画的往事中，那些秀气的红色字体无疑是最为夺目的。或许当中自己笔迹的存在只是一场简单而又异常轰烈的衬托。
一道道绚丽美好的弧线从空中划过，那些美丽是从老师的笔尖那里，寄给我的周记本的。而那些可以说是龙飞凤舞的字体，一段段、一句句、一字字，甚至小到每一个标点符号，都是我笔尖的真情阐述，通过本子的审阅，一段段、一句句、一字字、甚至小到每一个标点符号，都一点儿不落的传达到了一双反光、深邃的眸子里了。这些都是什么？都是爱沉甸甸的爱呀！
小学期间，我的学习一直都是中等偏上，从没有受过老师的关注。精确的说，就是老师从没有把我当可育之才来培养过，除了我三、四年级的数学老师，和一直看好我的美术老师之外就无人问津了。步入初中的学习，我决定在分班考试中咸鱼翻身。在我的一在努力和坚持之下，我的愿望终于达到了，这成绩是我比较满意的。可能给予的兴奋或是过大的压力，养成我丢三落四的习惯。每周我的周记本就像定时qq传递给我信息，那熟悉的红色字体跃然纸上。这并不是天天回绕在我耳边的加油和些许安慰：李笑，开学这段时间，你工作做的很好，证实了那句话‘让别人因你的存在而感到幸福’，但自己也不能放松，你多次……你多次……这样不仅影响自己，也影响他人……这种无声的赞许和无声的批判，并没有对我的内心造成多大的`创伤，却在我的行为漏洞上封上了创可贴。
每每看完之后，我的心中油然而生出了一种说不出的感觉。在这个师生交流的大平台上，我表露我真实的心声，无论多么的辛酸，都会在这儿被化解。
因为——这是爱，一种沉甸甸的感觉，这种弥漫着爱的暖流。直达我的心窝。
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