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关于盲人体验活动作文
导语: 盲人,他们看不到这个多姿多彩的世界,他们只能用鼻子闻,用耳朵听,用嘴巴说,用手去触摸,来感知这个世界。今天,我体验了一下盲人的生活。以下是为大家整理的关于盲人体验活动作文,希望能够帮助大家!
第一篇:体验盲人 欧阳荷沁
盲人的生活是什么样的哩?
今天,老师带我们来体验一下盲人,就是闭着眼睛,在育苗走廊里走一圈,再回到308教室。为了让我们不走错,老师特意让我们去走廊看一下,我数了数,嗯,308班在第四个,记好啦!我回到教室,体验马上开始!
激动人心的时刻即将来临,我闭上眼睛,走了出去。开始,我一直摸着右边的墙,可拐弯的墙在左边,老师在我后面喊道:“摸那边墙,摸那边墙!”我忙把双手贴在了左边墙上,我觉得我似乎超过了别人,我还是喜欢呆在最后,便放慢了脚步。
我慢慢扶墙走,摸着摸着,墙不见了,我明白了,哈,要拐弯了,我闭着眼睛,一步一步向前走,嘿!这个弯可真大,拐了半天也没找到向前的路,我好想张大双眼,看它个三天三夜!但是,我不能犯规!我转来转去,唉,四周都是墙!呵,我发现了一个不是墙的地方,我向那走去,过来一会,我觉得好像方向不太对,赶忙转了个方向,累死我了,终于拐完这个该死的弯了!
走着走着,又到了拐弯处了,我吸取上次的教训,向一个方向走着,哎哟!我碰到墙了,我忙向右转去,直觉告诉我,这里就是通往“教室天堂”的天梯啦!第四个门,第四个门!我在心里悄悄念叨着,我摸着一个个凹起的门,一个个数,就怕跑错了班。终于数到了第四个班,我一进门,就传来“哪个班的?哪个班的?”声音,我忍不住睁开了闭得紧紧的双眼,原来,同学们都在捉弄我呢!我走到了我的座位,长舒了一大口气……
盲人,生活在一片黑暗中,还遭到我们的嘲笑,真可怜啊!我们以后要尊重盲人,帮助盲人。
第二篇:体验盲人的生活
盲人,他们看不到这个多姿多彩的世界,他们只能用鼻子闻,用耳朵听,用嘴巴说,用手去触摸,来感知这个世界。今天,我体验了一下盲人的生活。
中午学完英语回来,一到家门口,我就用红领巾蒙住了眼睛,顿时感觉眼前一片漆黑。进了家,我对妈妈说:“从现在开始,我是盲人,看不到任何东西了。”妈妈看到我的样子,先是一惊,然后笑着说:“一会儿吃饭时,可别吃到鼻子里去呀!”“哈哈哈……”我笑了起来,好像挺好玩呀!
我用手四处乱摸着,哈哈!摸到墙了,我沿着墙边向卧室走去,很顺利的就进了卧室。(心想:也不是很难嘛!)我双手离开墙,又想去摸床,结果就感觉头有点晕,心里没了底儿,脚也不敢迈大步,只好一点点的挪动。终于摸到床了,提着的心这才踏实下来。我高兴地向床上一坐,结果坐偏了,摔倒在地上。“哎呀!疼死我了!”做盲人可真不容易呀!体验盲人
“欣然,吃饭了。”听到妈妈的喊声,我狼狈地爬起来,又小心翼翼的走进厨房。摸到椅子了,我暗喜。这次我可不敢盲目地往下坐了。我双手反复地摸着椅子面,确定好它的位置后,才慢慢地坐了下去。
开始吃饭了,我本想拿筷子,结果却抓到了黄瓜条。我把手向右边挪了挪,又碰到了盛西红柿卤子的碗,烫得我一下子缩了回来。妈妈把筷子递到我手里,说:“别乱抓了,快吃吧!”
平时吃饭筷子挺配合的,可今天筷子像被施了魔法似的,一会儿夹着面条给脸蛋吃,一会儿夹着给鼻子吃…… 我终于不耐烦了,摘下红领巾。看到了光明的世界,感觉可真好呀!
通过这次体验盲人,让我知道了看不见东西是多么的不方便,多么痛苦的一件事呀。同学们,让我们保护好自己的眼睛吧!
第三篇:体验盲人之旅
从小到大,参加过不少活动,但印象最深刻的是体验盲人之旅。
盲人之旅的活动规则很简单。两人一组,轮流担当盲人和盲人的引路人的角色。
活动中,我严格遵照规则,真实地体验了盲人与盲人引路者的角色。角色的互换,给我最深刻的感受就是一个人不可能完全理解另一个人。
人们常说:“我理解你”或“我完全理解你的感受”,其实只不过是安慰或敷衍之词!
“子非鱼,安知鱼之苦乐?”正像我做盲人引路人时,自以为完全理解盲人的感受,脚步放慢,小心呵护。看到伙伴小心谨慎,唯恐摔倒的样子,我还是觉得她有些矫情。
当我紧闭双眼做盲人时,我能感受到伙伴像我一样脚步放慢,小心呵护。可我还是觉得她的脚步快,有点儿跟不上。我小心翼翼,没有足够的安全感。
我不是她,不可能完全理解她。就像她不是我,也不能完全理解我一样。
即使经历了别人的经历,轮回了别人的轮回,也不可能有完全相同的感受,也不可能完全理解对方。
何况大千世界,芸芸众生,每个人与每个人的成长环境、人生阅历、思想性格、人生态度等很多方面存在着差异呢?
既然即使经历完全相同都不能相互理解,何况没有完全相同经历呢?
既然不能完全理解,就不要指责别人的不理解,也不要苛求别人的理解。
既然做不到相互理解,那就相互尊重吧。就像“我不同意你的观点,但我誓死保卫你说话的权利”那样,我不完全理解你的感受,但我完全尊重你的感受。
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