小学记忆作文【锦集6篇】
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的小学记忆作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学记忆作文 篇1
记忆中的他
枫叶红，舞秋风，秋意正浓。今天是一年一度的重阳节。重阳节是农历九月初九，两九相重，有长久，长寿之意。
回想小时，记得在一年秋风瑟瑟的下午，外公用他那一年四季都温暖的大手紧紧裹住了我冰冷的小手，带我走进了一座硕果累累的大菜园。我们走到了一棵火红的`柿子树旁。外公挽起袖子笑着对我说，“墨墨，咱俩来进行一场比赛吧，看谁摘的果子多！”年纪小小好胜心又强的我，胸有成竹地答应了。外公虽然年纪大了，但真正展露身手的时候他可一点儿也不逊色，他的速度可不亚于一只正直壮年的猴子。
果园里，这一老一小传递着一粗一细的两种笑声。这一刻，外公返老还童了，他被唤醒了内心深处消失已久的童心。我们之间的每一个互动，每一个眼神，每一个笑容都促使我更加深爱着他。比赛依旧热火朝天地进行着，汗水浸湿了外公红润的面庞，显得更加慈祥。这里，输赢早已经不重要了，我感受到了外公对我的爱，这使我浮想联翩，想起他平日里对我的爱和教诲，我便不由自主地张开双臂紧紧地搂住了他，眼中迸出了幸福的眼花。
在这深秋时节里，世界是寒冷的，而我们爷孙俩的心是火热的，我爱外公，外公疼我。
小学记忆作文 篇2
“一阶，两阶，三阶……”我拾级而下，又来到了这熟悉的楼道。
我是特地绕道回到这里的，随着毕业日期的临近，不久后我们就会向这里告别了，但它却让人放不下、舍不得，它陪伴了我们八班、陪伴了我五年宝贵的小学时光。
下午的楼道间安静、温馨。同学们都在上课，暖暖的'阳光从窗口洒进来，光影投射在地砖上，画报挂在墙上，是记忆里的模样。
记忆中，楼道一开始只是供同学们上下楼过路的地方。那时，他静默地承受着每天的寂静，在一呼一吸中感受我们的充实与快乐。
后来啊，同学们渐渐熟悉起来，大家在楼道里遇见同学时，都会挥挥手并互道：“嗨，你好呀！”这一声声“你好”饱含了多少关切，多少温情，多少快乐，暖人至深。
如果正值午休，楼道将会是我们向往至极的地方。女孩子们三五成群聊着心事，男孩子们兴高采烈地玩着游戏，欢声笑语未曾间断。“嘿，要来一起玩吗？”这时候，你必定是不会拒绝，因为那一句邀请承载着只属于我们的最简单的快乐，如一杯美酒，让人未饮先醉。如是有转校生初来乍到，大家便会在这里聚作一团，这个问一句，那个邀请一下，热情装满了那小小的楼道。
不知不觉中，我们长大了，原来的教室给了一年级的小朋友，我们的教室搬去了另外一处，离开了这再熟悉不过的楼道。很快，六年级随之而来，我们就将要告别母校，告别这无比温馨的楼道了，不舍涌上心头，难过悄然而至。
风寄来过往的香气，撕下的年华永不倒流。纵然怀念，但无法回去那快乐的昨天，无法回到那懵懂的日子。
“叮铃铃……”下课铃响了起来，一年级的弟弟妹妹们一下子涌入了楼道，跳跃的阳光似在与我分享他们的快乐。我怎能不开心呢？童年的我就是在这楼道里，与朋友一起练舞、玩耍、赶作业……看着他们的背影，仿佛过电影般，往事又出现在眼前。
突然间传来同学的呼唤，该回教室了。
又拾级而上，踏上了归途。身后，相伴多年的楼道在默默相望。金小，感谢您伴我成长，陪伴我从稚童成长为少年，这份情谊将伴随我一生。
小学记忆作文 篇3
这学期我校开展了《三字经》、《百家姓》经典诵读活动。班主任张老师宣布：“从明天开始，由我担任早读课的领读！”我听了真是又高兴又害怕——高兴的是我得到了锻炼自己的机会；害怕的是一旦出错，老师、同学们会嘲笑我。我该怎么办呢？
第二天早上，早读的铃声响了。我拿起书怯生生地走上讲台，准备带领同学们诵读。这时，台下三十多人的目光一齐聚拢到我身上，我立刻紧张起来。我听到自己的心怦怦直跳，感到自己的责任重大。我咳嗽了两声，清了清嗓子，同学们一下子哄笑起来。我满脸通红，这时，张老师向我投来鼓励的目光。我暗暗地鼓励自己：只许成功，不许失败。我尽量使自己镇定下来，用清脆的`声音认真地带领大家诵读起来。开始，我读得结结巴巴，后来越来越流利，声音也越来越洪亮，完全忘记了胆怯。那一刻，同学们都用羡慕而信任的目光看着我。我感到无比自豪。
下课后，同学们都用赞许的目光向我表示祝贺。
通过这件事，我明白了万事开头难的含义。凡事都有开头，我们只有知难而进，勇于开拓，开好每个头，才会取得好的成绩。
小学记忆作文 篇4
啊！多美的西湖，三个小巧玲珑的铁塔亭亭玉立在水面。
啊！多美的洞庭湖，一簇簇草儿连成一幅美景。可我依然喜欢记忆中的那个池塘。随着炎热，随着阳光。太阳照着水面，一阵微风吹来，一层层的热浪扑面而来。池塘被娇阳照得金光闪闪，如一堆宝石闪耀着灿烂夺目的光芒，似一群小星星在池中欢乐。池旁的杨树上一只蝉儿在歌唱，树下一朵朵沉睡已久的太阳花张开了笑脸。
花儿掉在水中发出微弱的声音。听！蝉的欢鸣，花的击打，微风的欢笑组成了一只只悠雅的小曲。迎着小雨，迎着清风，池塘改变了面目。无数天然颜料改变了清清的水池。这儿一遍红，那儿一遍黄，这儿一片淡绿，那儿一片墨黑。池塘仿佛披上了一件彩衣。杨树已是光秃秃，那往日的活泼不见了。突然下起了一阵小雨，沙啦啦，沙啦啦，丝丝雨儿融在这丰收美景里。伴着幽静，伴着寒冷，池塘里已结成了一层薄薄的冰，池边堆积了一层厚厚的`积雪。白色的雪花落在池塘立即融化，我们在池塘边打起了雪战，你扔来，我扔去。一团团雪球打在水中发出轻脆的声音。一串串水泡从池中冒了出来，啪——啪。一朵朵雪花在这寒风中飞舞着。
跟着繁华，跟着春色，池塘变得生机勃勃，鸟儿放开歌喉，鱼儿跳起舞蹈，花儿张开笑脸，在这热闹的景色中显的分外妖娆，我们在草丛中嬉闹，在花丛中欢笑，一只只小燕子在穿织一幅碧草蓝天，春意盎然的绝色美景。
小学记忆作文 篇5
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“ 10” 分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的.。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
小学记忆作文 篇6
诗人李白吟诵着“飞流直下三千尺”的壮观，诗人刘禹锡则道着“九曲黄河万里沙”的雄伟。但我最爱的，还是家乡的那条小溪。
小时候，我住在乡下的舅舅家。每天清晨，伴着鸟儿清脆的叫声，迎着绿得无边的青山，我独自一人在小溪边散步。啊，小溪被笼罩上一层纱，下边是五颜六色的石头。时不时有几条小鱼游过去。我坐在一块大石头上，捧一汪水，一下子洒在脸上，啊，是那么清凉，那么舒服。我欣赏着小溪为我演奏的乐曲，那么优美，把我带到了一个仙境......
到了正午，太阳火辣辣地照在大地上，小溪被撒上了一层碎金，那一波波水纹伴着金色的光芒流向远方。我侧身坐在小溪边最近的一块石头上，享受着小溪拂过我的脚时带给我的'清凉。时不时从远方传来小伙伴们打闹的声音，人们洗衣服时的笑声。此刻，小时也高兴地唱着歌，不停地拍打着岸边的石头。
天色渐渐沉了下来，太阳带走了金黄的画卷，在画布上撒下一片深蓝。拿货不上点缀了闪亮的星。乡村的夜晚没有城市的喧嚣，汽车的鸣笛声，只有昆虫的鸣叫，风吹庄家的响声。此刻，小溪也成了一幅多姿多彩的画卷。倒映着浩瀚的星空，岸边的棵棵柳树。它犹如一条长长的带子，在田野间穿梭，带着夜的寂静，星的美丽，山的高大，和大自然的一切，入睡了......
啊，那条记忆里的小溪包含着多少家乡人的努力啊！相信家乡的这条小溪，将会带着远行人的思念，家乡人对它的依恋，永远的流向远方，流向远方.....
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