记忆的作文
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的记忆的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
记忆的作文 篇1
很偶然的机会，我们在网络上相遇，重拾起了彼此的记忆。同窗间的嘘寒问暖之后，热烈地聊了很多，也聊到当初豆蔻年华时的少男少女情怀。我揶揄你追求者甚多，你也笑话我当初暗恋你而不敢表达。
终于有一天，你问我“聊天是为了什么？”
这竟然如晴天一声惊雷响荡在我耳边，让我第一次在慌乱中无言以对。是呀，我究竟是为了什么？以前没有意识到这个问题，现在才发现竟无从回答！
我试着给自己找理由：为了青春年少时同窗的友谊！这理由你信不？是不是有点苍白无力！为了我们成年人式的交往？可这交往最终会走向什么方向？红颜或蓝颜？可能么，我觉得我守不住那道德的底线！
我怕那似水柔的友情有一天也会变了声色，化身炙热的孽爱而不自知，再如滔天的狂澜一泻千里，挽揽不住，冲垮一切！我不怕深陷巨涛、碎身鱼腹，但我好怕给身边挚爱的人带来无尽的羞耻和难以抚平的伤痛。我不能仅顾一己之私，而放弃人所应有的伦理道德、责任担当。所以，还是那句老掉牙的话：回头是岸！或许你认为根本就没有开头，但我却能够感到觉到它在我心中生根发芽、蠢蠢而动，随时准备喷发而出！是该抽刀斩丝了，虽然此刻或许很残忍、有一点伤痛！但长痛不如短痛！
感谢你我终没有见面，我怕我会在你面前失去理智，不顾一切地拥你入怀、亲吻你娇羞含情的'双眼……
不知道这是否算一封表白的情书？即使是，也是夭折未长的！
从今以后，我不再日夜等候，也不再向你发任何信息，一切到此。明天，我希望自己还是好丈夫、好爸爸！
晚安，美梦！
再见，再见，再不相见！
记忆的作文 篇2
市委办公厅组织的区县党委办公室干部职工“唱红歌、读精典、讲”文艺汇演，让这些成天埋头在办公室编着文字疙瘩的文字工作者有幸当了一回文艺工作者。对我来说，还是第一次坐在演播大厅里，现场观看关于红色*精典和红色*记忆的文艺汇演。近距离的接触，实景的氛围，现场的感受比通过电视画面的收看效果直观许多，感怀深切许多，心里的更是真实许多。更何况，我也是第一次作为演员亲身上台参演了那些关于红色*精典和红色*记忆的节目，那些时刻，心里和脑里充满着对革命前辈和革命英雄的崇敬，被那些不算久远的英雄深深打动，被那些正义仁爱的英雄情结深深，被那些深情深沉的红色*旋律深深感染，我们的在一点一点、一遍一遍、一次一次地被激昂、震撼，被激荡、洗涤，以至只有用流泪的方式去抒怀心中的那份难以抑制的，去感念那些为信念，为自由，为真理，为大众而不惜抛家舍命的英烈们，去感怀那些为新中国的强大而无私奉献着自己热血、碧血丹心的先辈们…
坐在流淌着红色*的旋律和用红色*背景渲染的演播大厅里，观看一群真正的业余演员演绎的真实故事，也许你没有丝毫的动情，也许你没有一点的表情，还也许你是怀着另外的，但无论怎样，你看到的，你听到的，甚至你想到的都是真实的过去，都是一个又一个编写得有血有肉的真实人物和真实故事。透过那不算大的舞台，历史的篇章和那些红色*的记忆在一页一页的翻读、一章一章的展现、一幕一幕的写意…。一生戎马倥仲，从金戈铁马、枪林弹中走过的聂帅，因为那些勒紧裤带为了新中国的核弹导弹、火箭卫星尖端武器研制，为了新中国的国防事业苦心研究的科学家们在挨饿时，铁打的聂帅柔肠的心，那些为了新中国的强大而用毅力去战胜饥饿、克服困难的科学家，加班加点攻坚克难，熬更受夜带病坚持拼着命工作，聂帅难过得流下眼泪。聂帅想尽办法为科学家们送去了肉、黄豆、鱼，科学家们红着眼圈，甚至是流着眼泪排队领取那些浸润着聂帅真挚情怀的“科技豆”、“科技鱼”。被誉为“科技豆”和“科技鱼”的故事，是在一穷二白的饥荒里我们的老一辈用自己的温暖真情，深情地为后人们讲述的温暖故事和描绘的温暖情怀…。那位在茫茫地里身着的单薄衣服，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在身上的军需处长把御寒衣物让给了别的红军战士，而他自己则在混沌迷蒙的飞天地里冻成了一座让带队前行的将军痛苦得流泪的晶莹雪碑，变成了一座让后来人每读一遍都会敬仰得泪流的史诗丰碑…。还有那位牺牲时才仅仅九岁的小萝卜头，灭绝人性*的刽子手对一个天真烂漫、哀求可怜的小孩施以毒手，禽兽不如的刽子手用沾满鲜血的双手制造的血腥屠杀，制造了历史永远的伤痛悲悯和后来人永远的心伤落泪…
还有那雄壮激昂、深情悠扬的红色*歌唱，还有那铁骨铮铮、气吞山河的壮丽史诗，一样的生动感动，一样的真情深情。飞扬的旗帜，血染的忠诚，视死如归的气节，烈火中的永生，在一遍一遍地重现那些忠魂、烈骨、丹心，在一次一次地演绎那些豪迈、壮举、激*情，流淌的.红色*旋律和壮丽的红色*海洋把历史的篇章读得荡气回肠，把历史的记忆拉长得深情绵长…
坐在这一片红色海洋的演播大厅里，思绪万千，心潮澎湃。我以为，是我们演绎的那些人和那些事为共和国的大厦奠的基，我们有什么理由去忘记——我们没有理由去忘记。时代的变迁，时光的流转，我们不知道未为是什么样子，我们更不知道未来的未来是什么样子，我们不去想像这样的故事能流传千年，我们不去奢望这样的演绎能温暖世界，但我们希望这样的演绎能唤起人们的认知，能唤起人们对那个时代和那个时代的英雄和英雄们的故事的记忆。
我们也许不必去把那些演绎提高到某个高度，我们也许不必去把那些演绎说成某种高调。在岁月的今天和历史的未来，愿更多的人以红歌的传唱、故事的讲述、精典的宣读方式，让对凝望，让生命对生命怀念，让生命对生命记忆。我始终以为，在今天安宁社会的人们，要有一种饮水思源、吃水不忘挖井人的感恩心态，今天的山河来之于他们，今天的许多东西来之于他们，来之于我们今天以“唱红歌、读精典、讲故事”的方式演绎着的那些人和那些事。
愿这红色的演绎能穿越时空的隧道和历史的苍桑，穿越记忆的篇章和岁月的光芒，在万人心中镌刻成永恒里的永恒，汇集成记忆里的记忆。
让我们把那些由永恒的东西定格的永恒记忆去虔诚地播种在壮丽的山河和葱笼的大地！
记忆的作文 篇3
在我的记忆中有趣的事很多，快乐的事也很多。下面我就给你讲几件吧！
秋天是个丰收的季节，在我们老家那可是个开心的'季节，因为这代表着一年的勤劳要得到回报了。这一天，爷爷奶奶正要去摘苹果，我非要和爷爷奶奶一起去。到了那树上挂着又红又大的苹果，我心里只想摘一个下来先吃了。刚到那，爷爷奶奶就开始忙活了，我看了也去帮忙了，不过我帮的是倒忙。因为我太小，梯子我拿不动，我就把目标转向了果板（测量果子大小的工具）上面，我哪知道要摘多大的果子，我就拿了一堆，一边向奶奶走一边就想：这么多里总有一个是对的了。好不容易到了收苹果的时候了。“我一定要干出点成绩来”我对自己说。我已经做好充分的准备了。奶奶一声令下我就开始“忙活”了。我不会爬树， 开始心想：大不了不干了，不干也不会少一块钱。可是我看见爷爷奶奶在干活时很开心，我也想开心一下。后来我还是选择了干活劳动，干着干着，我又跟树过不去了，我怎么爬也爬不上去，最后干脆不干活了，光想着爬树，可我还是爬一次摔一次。摔累了就坐在地上休息一会儿。看见地上的蚂蚁就又瞎玩一阵，饿了，渴了就到奶奶那拿个苹果吃。无聊了就又去爬树。那段时光是如此的自由自在，又是那么的天真幼稚。
我慢慢的长大了，当时的树苗也陪伴着我长大了。
记忆的作文 篇4
自己也做老师20多年了，不知道给学生留下什么样的印象，收罗自己读书时老师的形象，居然有许多片段，录下来，颇有意思。
陈老师是数学老师，任教我们时差不多有四十五岁左右吧，每天西装笔挺，头发油光铮亮，颇有上海老克勒的味道。上课画几何图形时从不使用工具，但线画的笔直，园和弧圆润光滑，有好事的同学课后用圆规去照着他的园画，居然丝毫不差，同学们佩服之极。后来自己做了母校的老师，聊起他，他一位老同事揭秘说：他外表很光鲜，可他宿舍的一条被子却仿佛几十年也没有洗过，不知是真是假。
龚老师的烟瘾可谓重矣，那时学校还没有禁烟，老师在教室里抽烟也没人管。下课时分，有同学向他提问，他便先要点上一支烟来，而且一口就是一大截，点上一根后就绝不用火柴，是一根接一根。讲到精彩处，会抽出烟来，递一根给旁边的学生，嘴里说：来，香烟！旁边同学笑了，他醒悟过来，也嘿嘿一笑。十分钟，地上已经躺着好几个烟屁股了。
胡老师是一个特爱清洁卫生的人，有段时间，因为身体原因被安排到门卫烧水，有一花工买了两瓶药水，顺手放在门房，干其他活去了。回来，却怎么也找不到那两瓶药水，看看 老师，胡老师瞪着眼说：被我扔到河里去了，那么毒的东西，干嘛要放到门房，毒死我呀！花工啼笑皆非。可惜，那么干净卫生的胡老师退休没多久即死于肝癌。
郭老师好酒，有天下午第一节课，他迟到几分钟后匆匆来到教室，醉眼朦胧地对我们说，今天要给你们做几道让你们“醉”的题目。一边说，一边在黑板上出题，题目从左上角歪到了右下角。写好了题目，得意地在旁边看着，等了十分钟左右，看我们居然一个同学也不会做，就自言自语道：我来！那气概仿佛英雄上战场。但说着说着，却又说不下去了，于是去翻他的备课笔记，只见他的手满是油污，把白白的`备课笔记弄得污秽不堪，但还是没有翻到解题思路，一边还在乱翻，一边喃喃自语：脚踏车链条坏了，弄脏了手，弄脏了手。
王老师上课时总一身黄军装，脚穿黄跑鞋，有的时候，跑鞋上还带着露水或者泥土，而且教我们两年的古典文学，似乎这身装束从没变过，头发也乱蓬蓬的，全没有一个大学教授的样子，倒像一个乡下土老头。他进教室时，总带两样东西，一是讲义，一是茶缸，讲义是从来不看，那茶缸却不离手，讲着讲着，便呷口茶，那股享受劲是用什么也换不来的一样，那茶缸是一次普通的搪瓷茶杯，型号比较大，里面的茶垢厚得常让人担心瘦小的王教授会拿不起那茶缸来。
另一个王老师，是教现代文学的，据说是个文学博士，上课时只要有人讲话，他便不拿正眼看我们，但也不批评那些讲话的，搬了一把椅子，面朝着教室门口，只自顾自的讲着自己的课，表达他的极度愤怒。
把这些老师的印象回忆出来，绝没有讽刺他们的意思，只是感到有趣，只是感到我们现在做老师的似乎太有点整齐划一，于是想在一湖平静的水中，扔一颗石子罢了！至于能不能有涟漪，我也不得而知了。
【记忆的作文】相关文章：
记忆中的年作文-记忆作文01-24
无法抹去的记忆作文-记忆作文01-25
尘封的记忆作文 - 体裁记忆作文06-09
记忆的作文10-04
记忆的作文10-05
记忆的作文10-01
记忆的作文10-01
记忆的作文09-14
记忆的作文09-26
记忆的作文10-01