小学生的作文【汇总15篇】
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小学生的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生的作文1
有一天，我早早地就上床睡觉了，然后我做了一个梦，梦见我站在一间教室的门前。
这时，一只会说话的笔出现在了我的眼前。它说：“你好，我叫小奇，欢迎你来到我的教室。”我说：“你好，我叫小涵，我可以进去参观一下吗？”小奇说：“当然可以。”然后小奇就带着我进去了。
进去后，小奇向我介绍了很多我以前没有见过的东西。比如，让人心动的多功能书包，这个多功能书包，有三个特点，一是可以自我清洁，二是可以自己减重，三是能自动整理书本。还有多功能书桌，它也有三个非常神奇的.特点，第一个特点是，如果你有不会的字，你可以问它，它就会告诉你。第二个特点是，如果你离作业本太近的话，它就会提醒你远离作业本。第三个特点是，它的重量很轻，如果要移动桌子，小朋友们可以很轻松的抬起来，非常方便。还有多功能黑板，第一个功能是，如果老师生病无法来学校讲课，它就会把老师提前做好的板书显现出来。第二个功能是，不用粉笔就可以写字，是触屏的。第三个功能是，可以隐形，不用的时候，它会变成和墙一样的颜色，根本看不出来。而这个墙也非常神奇，可以根据季节的变化自己调节温度，冬天墙会发热，给大家带来温暖，夏天墙会变凉，可以给大家带来凉爽。
听完小奇的这些介绍，我都惊呆了，真希望我们学校的教室里也有这些神奇的东西。于是我问小奇，“小奇，这些东西可以送我一份吗？”小奇说：“没问题，可以送给你。”我高兴坏了，可这时，妈妈把我摇醒了，哦，天亮了，我该上学了。
梦醒之后，我的心思还在那间神奇的教室里，不知道我们学校的教室什么时候才有那些东西。
小学生的作文2
我喜欢春天的绵绵细雨，我喜欢夏日的叠叠绿叶，也喜欢秋天的金色田野，更喜欢冬天纷纷的白雪。
东日要下雪之前，天变黑了，变暗了。灰白的云拉开了序幕。不一会儿，一片片小雪花慢悠悠地飘了下来，好像是来探路，又好像是来送远方的信。渐渐地，雪花的胆子大了起来，姐妹们多了起来，看不尽数不清，挤挤挨挨，推推揉揉，肩并着肩，手拉着手，像是赶集似的，奔涌而来。不多时又下起了纷纷扬扬的大雪，好像棉花，更似鹅毛，一大片一大片。一群一群的姐妹们玩闹着，说笑着，像和谁捉迷藏似的，趁你稍不注意就会遮住你的双肩。当你擦掉这调皮的雪花时，她又神秘地不见了，变成了隐形的小水珠……不一会儿，树上和建筑物都披上了银装。天是白的，地是白的，美极了！我走在路上，看着美景，吸着新鲜的空气，浑身感到轻松，感到愉快，尽管我头上，肩上，书包上，甚至睫毛上，都落满了雪花，但我愈发感到她们是那么亲切，那么温文尔雅，像久别的朋友，像亲蜜的小伙伴，在和我玩耍，和我交谈。我感到这时的.我也变成了小雪花，在空中盘旋，在树枝上飞舞。我高兴，我呐喊，我也是自由的，洁白的天使！渐渐地，我惊呆了，我疑惑了，我究竟来到了什么地方？瞧那珊瑚般的大树，看那棉花般的松枝，在这满天飞舞的雪花中，在这琼楼玉树间，在这银白的童话世界里，我变成了
一个雪孩子，盲目到走着，睁大了惊奇的眼睛，身后留下了一串串的脚印……
小学生的作文3
父亲的爱是绵绵不断的大山，让我们有一个安全的依靠；父亲的爱是严格认真的老师，让我们在严厉中成长；父亲的爱是温暖的阳光，让我们感到父爱的温暖。
父亲往往是对你最严厉的，但你可想而知，这严厉的教育是父亲对你最伟大的爱，也是对你无私的爱。
在我学溜冰的时候，我已经一年级了，爸爸也经常带我去公园溜冰，一天天下来，已经快一个月了，不过在其中，必定也有一些磕磕绊绊。在我第一次溜冰时，爸爸先带我溜了三圈，然后放开手说：“就是这个感觉，“八”字“八”字的走。然后就在旁边用充满信心的眼神看着我，我还没有滑两步，就人仰马翻地坐在了地上，“嚓”胳膊上划破一层皮，我一看，觉得疼得不得了，然后泪水就不由自主地流了下来，边哭边喊：“爸爸?”爸爸看见我便跑过来说：“来慢慢起来，不就是擦伤了皮吗？鸡毛蒜皮的小事有什么大不了的？自己起来休息休息，咱们再继续练。”然后爸爸就又走到了一边，我本以为爸爸会扶我起来，结果令我大失所望，现在我只能无奈地哭哭啼啼地站起来继续练??晚上，我悄悄地把这件事告诉了妈妈，妈妈听了，语重心长地说：“儿子，这就是爸爸爱你的表现呀！爸爸不扶你是因为他想从小培养你自立、坚强和勇敢的品格，让你做一个坚忍不拔的人呀！”
我听了，眼睛就不由自主地被蒙上了一层热乎乎的泪花，心想：啊！原来爸爸是爱我呀。
啊！我的.爸爸，用伟大的父爱哺育了我，用特别的爱爱着我，让我在严厉中长大。啊！我的爸爸，用蜡烛般的父爱点亮我的心房，让我在您的呵护中渐渐长大。
啊！父亲的爱，这伟大而无私的爱，让我在成长的道路上扬帆远航。
小学生的作文4
暑假的一天，我爸爸和两个同事领我到幸福渔村去钓鱼。
那天我三点半就起床了。天还没亮，路灯开着，马路上车辆稀少，空气中弥漫着雾。我在空荡荡的马路上奔跑，既感到神秘，又很兴奋。
一小时后就到达了渔村。我们先在鲤鱼池垂钓。大人们争先恐后地钓鱼，都怕落后了。鲤鱼一条条地被钓出水面，我看到那些“战利品”，左看看，右看看，觉得很新鲜。我也想钓鱼，可是大人们说：“这鱼太大了，你还没等钓它上来，它就把你给拽下去了。”
这时大人们看鲤鱼池的'鱼都吃饱了，不咬钩了，决定换地方去钓鲫鱼。爸爸说：“鲫鱼个头小，小孩钓这个没有危险。”于是我亲自上阵了。大人们给我准备了一个钓鱼竿，并且告诉我等到鱼漂沉下去或往上顶，就表示鱼上钩了。
第一次下钩，不久我就看见鱼漂一沉，我使劲一挑，一条鱼得手了。第二次，我看见两个鱼头露了出来，我一拽竟然是“双钩鱼”。但我没拽住，结果跑了一条。第三次，只过了两、三分钟，我看见鱼漂一顶，我一拽，手腕很沉。拉上来一看，是一条又肥又大的鲫鱼。
后来，大人们用海竿钓草根鱼。用海竿钓鱼可不简单，首先要把鱼饵团成小馒头大小的形状，把它挂在10个鱼钩上。然后使劲把鱼钩抛到很远的地方。最后把铃铛挂在海竿上，只要铃铛一响，就表示鱼来了。
等了好半天，终于听到铃铛响了。当大人们把线收回的时候，大草根鱼竟然把线弄断了。后来，一条草根鱼太大了，又脱钩跑掉了。钓草根鱼真不容易啊！最后，我们费了好大的力气，终于钓到了三条七八斤重的草根鱼……
钓鱼真有乐趣啊，我下次一定还来！
小学生的作文5
孤独，我曾反复咀嚼这个词，我感到了他的凄美悲凉，他的无奈叹息。
有人说，作家们是孤独的，因为文字孤独。我是愉快的写手，有一段时间，我笔走龙蛇，龙飞凤舞地写了一篇又一篇，我把那些当成了我的灵魂，那时候，我很孤独。
当人类献世后，拿起笔的那一瞬，他的灵魂就以孤独。
我不了解，我算不算是个孤独的人，因为爸妈和亲人们都很疼我，死党群们也是有求必应，也许是我的灵魂吧，他习惯了孤独，而我也习惯了他的孤独。
书上说，孤独的人喜欢远行，喜欢把自己的一切放任自流，而我不一样，我对远行的概念模糊，也许无聊时会想想一个人远在异乡，无助的情景，两年前，我和爸妈走了小半个中国，火车让我超越了极限。我发誓：这辈子再也不坐火车。
两年前，每每放学时，都会有一群人陪我回家，后来，我遇到了一群对我好的女孩，而这段年月，我的`身边空空如也。突然想开口说话，可又咽了回去，因为我意识到身边没有人。
常常，早上人们见到我的第一句就是“怎么一个人走啊。”我冷冷的回了一句“习惯了。”可心以痛的麻痹。
一段时间，在《孤单北半球》，那是一首永垂不朽的好歌，至少在我眼里。
今天放学后，突然想回家，不知为什么，也许是天热的原因，对老大说了声“再见”，就走了，一路上，突然想到了这些文字。
孤独的，活得轻松，因为他没什么牵挂。
“没你的日子，我已习惯了一个人。”这是一个女孩说给我的，那段时间她很孤独，而我现在才懂。
就算我，什么都没有，就算我失去一切，至少我还有一样东西陪着我??孤独，只有他懂我心的孤独。
小学生的作文6
1. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
2. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
3. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
4. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
5. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
6. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
7. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
8. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
9. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
10. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
11. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
12. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
13. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的'印象。
14. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
15. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
16. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
17. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
18. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
19. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
20. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
小学生的作文7
说实话，七年级的科学我大都靠“死记硬背”这个法宝过五关斩六将的。然而，进入八年级以后，这“法宝”怎么也不听使唤了，学起来很不踏实；幸亏科学实验课引起了我的兴趣，而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。
上“物质的.密度”一课时，沈老师手持粉笔对我们说：“假使这支粉笔的质量为8克，体积为4厘米3，那么其密度应该是多少？”同学们纷纷按照公式（ρ=m/v）对号入座，很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然，沈老师“啪”的一声折断了手中的粉笔，对我们说：“现在，我把粉笔随意分成二部分，那么每一部分的密度应该是多少？”沈老师把“随意”这二字的语气说得特重，还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。“对，2克/厘米3！”这时，沈老师左右二手各握长短不一的粉笔，兴奋地说，“因为它们都是粉笔！”从此，“密度是物质的属性，同一物质的密谋是不变的”这一科学知识便在我的心里生了根。后来，我们又做了测定物质密度的分组实验，许多同学把石块一分为二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老师讲到公式的举一反三，在用数学方法进行推理时，往往用红、黄、蓝粉笔依次展示，沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符，形象、生动，使我们学起来感到既轻松又愉快；沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液，与乳浊液、溶液进行比较；将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用；正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的大小……总之，每一节每一课，沈老师的粉笔都有妙用。
真是神奇的粉笔！每当听沈老师的课，我总有这样的感受！
小学生的作文8
书是人类进步书的阶梯”这是高尔基眼中的书；“读书破万卷，下笔如有神”这是杜甫眼中的书；在我眼里书是智慧的涌泉；书是精神的食粮……
在我眼里书一切都重要，因为只有书才能给我们知识，只有知识才能创造一切。可你一定想不到以前的我一听到“读书”２字，眼角就会有两颗冰冷的泪珠滚落下来。
那时我刚上一年级，妈妈给我买了许多，可我一本都没有看。终于，有一天妈妈发怒了，她逼着我看《西游记》。还说今天我看不到三分之一就不要我出去玩。听到这话我的心一下从天堂坠入了地狱，可又不敢顶嘴。只好乖乖听妈妈话……可过了一会儿，我发现看书其实并不可怕，书中那为人善良的唐三藏，天不怕，地不怕的'孙悟空，贪吃的八戒，老实的沙僧……都像磁石一样吸引这我－―一眨眼，黑色的夜幕降临了。吃过晚饭。妈妈叫我睡觉可一看到那本厚厚的书我就像一个饥饿的人，看到一块面包一样想扑上去。可母亲的命令是不可违抗的，我只好先假装睡着，等大家都睡着了，我就急忙打开事先藏好的书，一页，两页我像一匹饿狼贪婪的读着。
过来一会儿，我仿佛走进了书中，走到了“火焰山”与唐僧师徒一起向铁扇公主借芭蕉扇，就在这时“牛魔王”回来了，他从背后给了我一掌。
“啊……”原来是妈妈来“巡查”了。
为了这事妈妈好把我臭骂了一顿，但我心里却高兴至极。
小学生的作文9
妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过它的含义。妈妈不知为我付出了多少，总是在我困难时拉我一把，陪同着我走向胜利的道路。妈妈就好比是一盏小桔灯，牵引着我走向光明。妈妈，我就借这次作文，向您敞开心扉，说说我的心里话吧。
自己，也会有所不同。表面文静的人，内心也许是热情的；整天做事大大咧咧的`人，其实内心深处也有些许细腻。每个人就像一滴水，清澈而透明，你可能不知道它经历了什么才来到你的面前，才变成了这般模样。我，一名学生，一名表面大大咧咧内心却细腻的学生，一名对书本情有独钟的学生。
一本你喜爱的书就是一艘载我们驶向成功彼岸的帆船；一本你喜欢的书就是一把打开智慧大门的钥匙；一本你喜爱的书就是照亮我们人生大道的一盏明灯；一本你喜爱的书就是一架非凡的战舰带我们畅游浩瀚的天地。它就是我的良师益友《小学生之友》。
对于叶老师的评价，那是十分高的。因为她工作十分认真、负责。早晨，应该说是学生早早坐在教室读着书等着老师来上课，但反了，是老师早早的坐在办公室里批着作业，还将学生挨个挨个叫到办公室辅导。这样的老师你见过吗？这还不算什么。老师为了鼓励学生，学生只要学习有进步了，就有相应的奖励。但是，都是自己掏腰包的哦！而对那些不乖、成绩不好的同学并不罚，更不是冷眼相对。而是一个一个叫到跟前来细心辅导，让他们不要灰心，不要见到拦路虎就吓到屁滚尿流，要振作，要站起来，像那些在战场上冲锋陷阵的英雄那样充满信息，相信自己是最棒的！
小学生的作文10
今天晚上放学，曾俊潼舅舅送给他一个新足球，价值二百多元，说要给我们几个小朋友踢球锻炼身体，我和曾俊潼、唐建新都很高兴终于有球踢了。
放学后，我和曾俊潼、唐建新还有我爸爸迫不及待就一起去体育场跑步踢足球。到了体育场，我和俊潼、唐建新先围绕着体育场跑1800米，我跑完时出了点汗，有点累，但我一想到有足球踢，我的筋疲力尽马上没有了，赶快跑去踢球了，目前是这样分的.，我和唐建新一队，曾俊潼和我爸爸一队，哨声一响，开始了比赛，我带领着球，冲向曾俊潼他们的球门，我爸爸赶紧冲上来。准备抢我球，我一闪躲过爸爸，来个抽射，进球了，1:0,第2球是我爸爸和曾俊潼发，曾俊潼跑在前面，我爸爸一大脚，传给了曾俊潼，曾俊潼想射门，被我防住了，我一个飞天大脚，传给了唐建新，唐建新一个大脚抽射，被我爸封住了，他转身抽射球直飞龙门，现在1：1。
我们不甘心，我传给唐建新，唐建新一个小脚一??，球直接进了，我们现在2：1，我被换成前锋，曾俊潼想抢球，被我躲过了，唐建新马上冲上来，我们全面进攻不用守门员啦！我传给唐建新，唐建新一大脚，进球了3:1，曾俊潼像头牛似的到处乱撞，他把我引到那边去接球，然后传球给我爸，直接进球,3:2，我们.踢到5点半，比分是6：4，我们唐建新队赢了曾俊潼队。
今天我实在太高兴了，曾俊潼说明天还带足球，明天我和唐建新还要再接再厉，我们要争取把他们踢到10：4。
小学生的作文11
昙花，像一盏精致的深红色的宫灯似的昙花花苞，以五分钟一厘米的惊人速度开放着。
夏夜，昙花忽然开了，花瓣大大的、白白的，在星夜闪烁着丝绒般的光泽，就连星月的辉光也得退避三舍。
昙花终于露面了，只见那层次分明的花瓣儿缓缓张开，如精雕细刻，玲珑剔透，组成了硕大的花朵，妖丽典雅，雍容华贵；颤微微，飘飘然，芳香扑鼻，恍若真的'白衣仙女下凡。那绝世美姿，令人叹为观止。
在鲜亮挺拔的绿叶陪衬下，那大个的含苞欲放的骨朵，有的如一支巨大的神笔，雄姿勃勃，皎洁饱满，光彩夺目；它那紫红色的外装仿佛羞羞答答，不肯立刻绽开，只悄然露出丝丝洁白的衬衣。
那一个大花骨朵儿圆鼓鼓的，像是憋足了劲儿，过了一会儿，那些抱得紧紧的花瓣慢慢地张开了。宛如一个玉制的紧口杯。从“杯”口向里望去，花芯里好似弥漫着薄雾，又好像罩着着一层轻纱。它那一丝丝白嫩的雄蕊头顶着杏黄色的花粉，好似佛手一样勾卷着。
那花朵越开越大，花瓣一层层地分开来。最外一层花瓣使劲向后翘，开成一朵圆圆的大白花，那白净的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱。
像一盏精致的深红色的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，吐出一股清香。
几朵高雅洁白娇美的昙花，高傲地昂着头，绽开了美丽的笑容。
紫色的花柄托起很大的昙花，洁白的花瓣整齐地一层包着一层，特别有趣的是大嘟嘟沉甸甸地花朵颤悠悠地抖动着。在颤动中花瓣慢慢地舒展开，露出了漂亮的真面目，密密的细白的花丝从花芯中旋转着探出头来。
小学生的作文12
在前几个月，我的一件事情让我们全班都关注，一直到中午，没有人敢离我一米远，都是因为我老爸，早上没事非让我跑跑，害的流了很多汗，身上都是汗臭气，事情是这样的。
星期一晚上，我老爸答应我明天开车送我去上学，我兴奋的性情无法掩盖，可是梦想总是美好的，而现实总是残酷的，到了星期二早上，我急忙叫起爸爸，让他快点送我上学，可他慢吞吞的.起来，穿好衣服，洗漱完毕后，他说让我先自己跑到世纪新村，他才愿意带我，我生气的在内心骂他，可是没办法，要是不答应就该迟到了，我气愤的跑到了世纪新村，累得满头大汗，汗水打湿了衬衫，汗臭气布满全身，仿佛一两瓶香水都抵挡不住，我来到学校，我的同桌第一个反应就是这哪里这末臭，他用他的狗鼻子闻了闻，发现这是我的臭气，一知道后，立马拿出卫生纸塞住鼻子，英语老师看见我们周围都塞着鼻子就对我们说："你没都有病啊，上课塞着个鼻子干嘛"他用他的臭嘴反驳道："我的同桌全身都是臭气。"猛一瞬瞬间，全班同学都刷的扭头，木瞪口呆的看着我，至道我们英语老师说话，才把他们唤回来。就这样一直到中午，没人敢离我半步远，连我最好，最够义气的朋友都不敢靠近我。
我的糗是很搞笑吧！你们的呢？
小学生的作文13
他，高大，强壮。他，是我们一家五口的顶梁柱，抵住风雨，抵住伤害。他，同时也是我们一家人温暖，宽大的避风港。
他，给予我的爱，是深沉的，是含蓄的……
他，不善于表达，去总是用事实来表达他对我无私的，无限的爱！
某年的一个春天，我在学校里吃了不干净的东西，上吐下泻，整个人都快虚脱了！他，来到学校里，眉头紧锁着，眼神里充满了焦虑和担忧。他二话不说地背上我，向医院飞奔而去。在他那宽厚的肩膀上，我感到无比地安全和踏实……可惜天公不作美，这时又偏偏下起了倾盆大雨，他却用他唯一一件雨衣盖在了我的'身上，他却让无情的雨水一滴又一滴地落在他身上，但他却依然在雨中大步流星，这时，我感觉到他更加地高大，更加地强壮！当我在医院醒来时，我看着无比憔悴的的他，却显得无比开心。我静静地看着他，岁月的痕迹又悄悄爬上了他的额头，两鬓的银丝各外显眼，两眼布满了血丝。我便知道，他又度过了一个不眠之夜，想到这，泪水模糊了我的视线，霎时，眼泪像断了线的珠子，一颗一颗地落下来……
他是谁？他是我敬重的人----父亲！爸爸，我不是诗人也不是歌唱家，既不会用精湛的语言来描绘您，也不会用美妙的歌喉来歌颂您，我只能用生活中的点点滴滴的记录来赞扬你对我的爱！
小学生的作文14
傍晚，太阳半升半落，像个懒散的孩子，酷热的空气丝毫没有随着降落的太阳而变得凉快。
蝉照旧在树枝上趴着，细长的腿紧紧环抱住枝干，吸吮着清凉的树汁。“知了，知了。”叫个不停，让原本闷热的夏天更焦躁。也不晓得是不是由于这个缘由，在白昼“叽叽喳喳”乱叫的鸟都不作声了。
迎着缕缕的晚风，劳累了一天的太阳快要从西方的天际消逝，只余留一道耀眼的金红色的边。晚霞慢慢漫过上空。不一会儿，太阳就全部消逝了，晚霞也不紧不慢的隐去了身影。随着时间的浓墨迟缓的流淌，天空的颜色由东向西递加，由蓝黑到深蓝，再到浅蓝，最后是湖蓝色。抬头望向天空，清清新爽的颜色使我的被夏日“烘烤”过的脑袋稍显苏醒，身上也遣散了热意。真想不断看下去啊！我在心中轻轻感慨，但因长时间抬头而酸痛的脖子使我不得不放弃。
田间的小路交相错杂，路边的野花开的正盛，繁多又杂重的.垂立在叶边。碰巧我穿了条长裙，裙摆时而拂过空中，沾上些许花粉，点染一路幽香。
一刻钟后，我来到了小院的围栏前，深青色的木门上布满了蜿蜒的藤蔓，四时的痕迹也印在上面，诉说着时间的长远。推开门，恍然大悟，石砖铺成的小路直至深处，两边栅栏上的瓜藤结满了圆溜溜的小瓜，心爱极了。
再向里走几步，一座石砖青瓦的小房映入视线，青瓦叠成的房顶上还有几个鸟窝，伴着月光的清冷，泛着白色。我坐在一块润滑的大石头上，看着天上的繁星。
夜深了，人们早已酣然入梦，月光和星光交相掺杂在微凉的空气里，显得温和。
小学生的作文15
六月的天是那样温和，金色的阳光洒在身上十分暖和，可是刚刚垂头丧气走出教室的我却什么也感受不到。
今天是信息技术考试的日子。我轻松地走进了电脑教室，听老师讲完考试的注意点后便开始在电脑上做题了。题目有点难，我打开了一个又一个的软件查找，总算做完了。看着交卷的按键，我心里直打嘀咕，交吧，怕没有好成绩；不交吧，又有点浪费时间几番思索后，我还是交了卷。电脑屏幕中跳出来的那个成绩令我目瞪口呆良好。成绩旁边的小青蛙正举着荷叶，不停地走来走去，教室里充斥着敲打键盘的声音，时不时传来几声同学们的高声欢呼：耶，优秀！而我，却只有良好。
我背一软，靠到了后面的`桌子上，不知是不是巧合，老师竟然开口了：如果你打字打得好，我可以给你提一下成绩。老师真是我肚子里的蛔虫！我打开打字题目，飞快地打起来，希望能够考好。下课铃响了，我也按时打完字。好奇心驱使着我去看成绩。朝老师的讲台走去，我的步伐中夹杂着胆怯。万一不是优，那可就完了。我凑上去看，那里已经围了一群人，大家都想知道自己的成绩。
打字只占十分之一。当老师说完那句话，我的心都凉了。不过，还要综合平时的成绩。
是吗，那太好了，我有点高兴起来。可是，我的平时成绩够吗？我的心又开始忐忑不安起来。
我垂头丧气地走出教室。下课了，走廊里又像往常一样充满了欢声笑语，要是我不考良，那该多好啊！
心，碎考场。
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