（精品）荷花的作文9篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的荷花的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
荷花的作文 篇1
“清水出芙蓉，天然去雕饰。”这是对荷花最真切的写照。雨过天晴，我站在亭子边，静静的赏着这出淤泥而不染的花朵。远远望去，肥大的荷叶托着亭亭玉立的荷花，摇曳生姿，更使这荷塘多了几分清新淡雅的神韵，令人心旷神怡。不时有阵小风缓缓吹过，将荷花那若隐若无的香气飘洒到池子里的每一个角落，像一层薄纱，让人一会儿沉醉在这淡淡的.香气中，一会儿又寻不着了那气味。
走近观赏，发现宽大的荷叶上面，还存着几滴清莹的露珠，不禁让我想起，古时候小孩子会摘下一片荷叶当雨伞，真想再试试这古时候的方法，可是我不忍心打扰那青盘滚珠，那份宁静安详，远远地望着，就已经满足了。
荷花表面上看上去柔弱似水，但它其实并不像其他花那般娇气，烈日不可使它枯萎，风雨不可使它弯腰，不管天气经历怎样的变数，它依然是袅袅婷婷的站在荷塘里。就算到了秋天，花瓣凋零了，也在为来年更好的绽放而做着准备。它脱俗飘逸，不追求像牡丹那样的万人追捧，也不追求像玫瑰那样的浓艳色彩，只是追求一种我自轻盈我自香的境界。她不为自己只是一朵普通的花而遗憾，不像其他花儿那样争芳斗艳，也不想去追求什么名利。它只想做好自己，做一个冰清玉洁，风韵雅致的人，这对于荷花来说，已经足够了。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。这就是你——荷花。
荷花的作文 篇2
春夏秋冬，一年四季。唯独秋，带着收获的喜悦。
我一直认为，秋是凄凉的季节。每到秋天，树叶纷纷落下，秋风瑟瑟，吹跑了落叶，想蝴蝶一样翩翩起舞。秋风吹落叶，有一种说不出来的凄凉。
虽是落叶落下，会变得无踪无影，但落在地上，它们变成了肥料，滋养了根系，让大树张的更加粗壮苍劲。每当这时，我都会拾一片树叶，做成书签，记录我的收获。
因为落叶，清洁工的认为格外严峻。我们这片的清洁工多半是年过半百的老人，他们腰腿不好，干这行很不容易，早起晚归，清晨和傍晚的阳光把他们的.影子拉的很长。
都说秋天丰收，尤其是果园里，香蕉似笑脸弯弯的等人们采摘;苹果红红的笑脸一个接一个不断;冬枣穿上了红绿花衣服;柿子那肥嘟嘟的身子忍不住想让人狠狠咬一口。人们拿着锄头，背着筐子前来。
秋天的麦田，油菜花田，都是秋天最重要的标志，它们的成熟在证明秋天来过。
丰收过后就是耕种，重新种一批种子，等到来年在丰收。
秋，在这个丰收的季节，我们继续耕种，明年收获喜悦的果实。
荷花的作文 篇3
作文目标：
1、 写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。
2、 培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。
教学过程：
一、 激情导入：
古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。
尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。
二、 回顾课堂，述说感受
1、 提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?
2、 小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?
同学们的表现有哪些?
3、全班交流汇报。
启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。
三、 习作指导
1、 内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。
2、 写作要求：A、题目自拟，力求新颖。
B、按一定的顺序把内容表达具体。
C、运用动作、神态、心理等描写。
D、一气呵成。
3、学生起草作文。
四、师生品评作文
1、选先完成的同学，到讲台宣读自己的习作。
2、老师和同学们一起评议作文。
五、小结
这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。
教学反思：
这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。
首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。
其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的表达，也训练了书面的'表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。
再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的作文内容提升了层次，有了思想。
当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。
总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。
专家评课：
他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。
他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。
针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。
荷花的作文 篇4
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋朝杨万里的《晓出净慈寺送林子方》的诗句。荷花不但美丽，而且高洁深得人们的喜爱!
夏天，正是荷花盛放，荷叶飘香的季节，闻着淡淡的荷香真让人有心旷神怡的感觉。
来到荷花池，看！荷叶挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。透过荷叶，可以看见长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗与荷叶衬托着亭亭玉立的荷花，荷花红得别样出色，摆着优雅的姿势，千姿百态，各不相同。有的像洁白无暇的玉，有的像亭亭玉立的少女，有的像害羞的小姑娘藏在荷叶中。我多想变成一只蝴蝶，在荷花上翩翩起舞。
雨后的荷花更美丽，晶莹透亮的水珠在碧绿的荷叶上滚动，好像是一个刚淋过雨的仙女。一阵微风掠过，碧绿的'大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠，像一颗颗小珍珠似的滚来滚去，忽然东，忽然西，一不小心滚落在池水里。构成雨后荷花池的新景象。
荷花是从淤泥里长出来的，出淤泥而不染，她是那么纯洁无暇。荷花不但为人类贡献出她的芬芳，而且献出它的莲子和莲藕供人们食用，炎炎夏日，用荷叶煮冬瓜汤，喝了令人消暑解渴。荷花那种无私奉献，不求回报的精神真值得我们学习。
我爱荷花，更爱她洁白无瑕、无私奉献的精神！
荷花的作文 篇5
我喜欢“花中仙子”荷花，喜欢它的风度翩翩、气宇不凡，喜欢它的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
看，荷池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤，好象一个个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的、长着小刺的荷梗在水面上昂首挺胸。荷梗上上小扇子似的萼片衬着亭亭玉立、白里带粉红的荷花，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出了嫩黄的小莲蓬；有的`才绽出几片花瓣儿像一个害羞的小姑娘，正向着行人微笑，有的还是含苞欲放的花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的……
当然，红花还需绿叶衬。一片片碧绿的荷叶，如同一只只耀眼的翡翠盘，托起冰肌玉骨的荷花。荷叶的美，美在它使人神清气爽的墨绿；荷叶的美，美在它细细幽幽几乎不被人觉察到的芬芳；荷叶的美，更美在它无怨无悔，兢兢业业的奉献。试想，如果没有荷叶的无穷碧，哪里来荷花的别样红？它们的美，只有在它们融为一体时，才能真正展现出来。荷花妩媚，荷叶清雅，让人觉得那么惬意，自在。
我爱荷花，爱她的淡淡清香，爱她的亭亭玉立，爱她的娇媚容颜，更爱她的出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁品质。
荷花的作文 篇6
孟津县城关镇孟庄中心小学郭琦阳辅导教师：吉金利美丽的荷花池位于会盟镇扣马滩，那里山清水秀，风景优美，吸引许多游客，今天我也有幸畅游其间。我们沿着笔直的公路，走向荷花池。路两旁，整齐的柳树甩动着飘逸的“长发”，多么像是婀娜多姿的少女在翩翩起舞啊？我们到了荷花池，往远处一看，满眼都是绿色，游人就像置身于绿色的`世界一般。
阳光射在水面上，水面晶莹透亮，好像是无数珍珠浮在水面上。再看那荷花，有的还是花骨朵，躲在叶子下面，不肯露头，像个害羞的小姑娘；有的刚从荷叶缝隙探出头来，微微张开小嘴；有的全开啦，浑圆宽阔，散发出诱人的清香。荷叶也千姿百态，小的像圆盘，大的则有水盆口那么大。那绿叶上滚动的水滴，是花边上镶嵌的无数珠宝，银光闪闪，格外耀眼。忽然一只小青蛙跳到荷叶上，睁着大眼睛，仿佛也在欣赏荷花。我和爷爷坐着游船来到荷花身边，那种清新、舒畅的感觉更加深厚了。
我偷偷地拽了两片荷花，又把叶子轻轻的拨开，里面露出鲜嫩的莲蓬，感到水淋淋的，像是小姑娘刚洗过脸似的。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉红色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过了，我就随风摇拽，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，我才记起我是在看荷花呢！啊！我爱风景优雅的荷花池，更爱出污泥而不染的荷花。
荷花的作文 篇7
“荷花，出淤泥而不染。”
夏天，我们便想起荷花，它是中国十大名花之一，散发着沁人的花香，令人心旷神怡，被视为高洁的象征。
未长大的荷花，有着淡黄的小莲蓬，再小的只有几个花骨朵。而成熟的荷花，花片又厚又大，美丽极了。一朵朵荷花，在光芒的照耀下，显得分明光彩夺目。那红荷花——灿红如霞；而白荷花——洁白如雪。
在小湖湖畔，看见那红白相间，便区别于蓝水。那别于蓝水的美，令人羡慕不已，给人一种惊叹。
在遂宁的世界荷花博览园，有世界上最美、最贵有许多种颜色的`荷花；有泰国、印度、法国、美国等国的荷花；有来自印度的“红女神”、法国的“克罗蒂娜”、美国的“甘娜—瓦尔斯卡”、泰国的“白花观音莲”以及什么“大主教”、“蓝鸟”、“玛珊姑娘”等荷花，不胜枚举。在清风的吹拂下，它们仿佛是姑娘们在翩翩起舞。
“镜湖三百里，菡萏发荷花。”荷花洁白、坚贞，出尘离染，清洁无瑕。虽然出于淤泥，但没一点黑乎，成为圣洁的象征。
我爱荷花，因为她出淤泥而不染。
荷花的作文 篇8
在我 心里，济南最美的就是大明湖了。大明湖的荷花 ，大明湖的水，大明湖的亭台楼榭，景色 优美秀丽，宜人妖娆。
盛夏时节，只要你一进门，就会有一阵阵的荷花清香迎面扑来，抬眼望去，四周湖面上，长满了的荷花。一片片的荷叶挨挨挤挤的，像一个个翠玉雕刻的大圆盘。一朵朵美丽 的.荷花从这些大圆盘之间冒出来头来，有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，有的才展开两三瓣花瓣，微微绽放，像一个调皮的小孩儿，有的花瓣全展开了，露出喜盈盈的笑脸，犹如一位美丽的仙女。那么多的荷花，一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的娇艳，让炎热的夏天 多了一分诗情画意。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。碧绿的湖水，微波悠悠，岸边是随风摇曳低垂的柳树，风儿轻轻吹拂那丝丝的长发，点点入水，如娇羞的少女，温柔而又细腻地撩动着碧玉的湖面。一条条游船慢慢的飘动着，身后是一道道荡漾起来的波纹，不时有欢声笑语从水里传出来，划破幽幽的宁静。
湖心，远远望去一颗宝珠一样的小岛，岛上绿树掩映的是著名的历下亭，红柱青瓦，朱梁画栋，古朴而又典雅，有多少文人墨客留下美丽的诗句，有多少名人雅士曾游历到此。“海右此亭古，济南名士多”，就是诗圣杜甫在此留下的千古流芳的佳句。
我喜欢美丽的大明湖，喜欢它的绿柳依依，荷香浮动，喜欢它的青葱秀美，满湖碧波，喜欢它的古朴典雅，流芳久远。
荷花的作文 篇9
我去过很多荷花池，但是，我最喜欢的是万宝公园的荷花池。
荷花池位于七台河市的南面，308国道的旁边，面积有7公顷。他东临万宝公园，周围楼群环绕，是旅游观光值得一去的地方。
走进荷花池，首先映入眼帘的是荷花池中矗立着的凉亭，他位于荷花池的中心，他的周围环绕着长长的`木桥和石桥，走在桥上向荷花池看去，清清水里面有许多小鱼在游来游去。青青的荷叶在水里摇摆，象一把绿绿的大伞在给水中小鱼乘凉。当荷花盛开的时候是荷花池最美丽的时候，满池的荷花，放眼望去，就像是一片花的海洋。粉嫩的花朵在青青的荷叶映衬下似乎他们都在争芳夺艳，这些荷花千姿百态，有的荷花两朵一起开放好像在比谁美，有的荷花单独开好像在吸引游人们的注意，还有许多的花像一支支粉色的毛笔，在微风的吹拂下轻轻摇摆，好像在描绘着明天的图画。
这就是我喜欢的美丽的荷花池。
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