小学四年级作文（常用10篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学四年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文 篇1
春天，我在一个大花盆里种下了一颗向日葵。我天天盼望着，盼望着它们快快生根发芽，开出美丽的向日葵，还能结出饱满的葵花籽儿。
终于有一天，我在黑黝黝的泥土里发现了一个白色的小不点。啊，向日葵总算发芽了！开始，它还弯着腰，小脑袋还没有完全从种子里伸出来。不久，它渐渐直起了身子，种子的壳被顶到了泥土之外，好像给小小的嫩芽戴上了一顶黑色的精致小帽。我忍不住轻轻地碰了一下，小帽子就掉了下来。小芽先是害羞地合拢着，一天以后就全部展开了，露出了它的`庐山真面目——两瓣椭圆形的叶片。妈妈说，它叫子叶。虽说它是叶子，但它更像是两片豆瓣，下面连着一根细细的茎，整个小苗就像一根绿豆芽，我真担心一阵大风会把它吹断。看它一副弱不经风的样子，我问妈妈：“是不是该给小苗浇肥了？让它长得壮实一些。”妈妈摆摆手，说：“一定要等到它长出三四片真叶才能浇肥。”“真叶？”我一脸疑惑。妈妈笑着说：“过两天你就知道了。”
果然，过了两三天，在子叶的中间又长出了两片新叶。他们又细又长，和子叶的形状截然不同，上面还有些细小的绒毛，不像子叶那么光滑。原来这才是向日葵真正的叶子，所以它叫真叶。
然而，不幸的事发生了。一天清晨，我照例去看向日葵，发现向日葵的子叶一夜之间变黄了，叶子的边缘开始打卷。我心里“咯噔”一下，想:这可是不祥之兆啊！妈妈见了，也很诧异，难道是因为水浇得过多，还是阳台上光照过强的原因？
那天放学一回到家，我就急匆匆地跑到阳台上看向日葵。只见那两片子叶已经完全枯萎，毫无生气地缩成一团，眼看就要从茎上掉下来了。而茎却依然挺拔，真叶依然碧绿，显得精神百倍。我一下子明白了，向日葵并没有生病。当两片真叶渐渐长大的时候，子叶就完成了它的使命，自然的枯萎、脱落，因为他要把更多的营养让给茎和真叶。
多么有趣的发现！谁说草木无情，连植物的叶子都知道自我牺牲，无私奉献哩！
小学四年级作文 篇2
夏天到了，树上的知了叫个不停，好像在说：“热死我了，热死我了。”于是我和爸爸决定带上小狗，一起去捉知了，我们来到小树林里，我拿着手电筒不停的照着树干，看树干上有没有知了，妈妈不用手电筒都已经抓住2个了，爸爸不用手电筒都已经抓了5个了，我还是一个也没抓到呢！我还在不停的.这棵树上找找，那棵树上找找，废了九牛二虎之力，才找到了两只，小狗这里嗅嗅，那里嗅嗅，也找到了一只知了，于是我们决定比赛找知了，我们分头行动，连小狗也加入了我的队伍，帮着我找，爸爸只用了大约五分钟就住了八只知了，妈妈用了大约五分钟捉了六只知了，我本来大约用了六分钟找了六只知了，可小狗又帮助我找了三只知了，结果我和小狗获胜，我们是冠军，我们赢了。
我们回到家里，爸爸留了一只知了放在铁笼里，让它明天变成知了，然后把其他的知了都用开水烫死，给我们做成了油炸小知了，可好吃了！下一次，小狗和产打了起来，究竟谁会赢呢，请看下集的不速之客。
小学四年级作文 篇3
起雨时，窗外的雨静静地落着，一滴一滴连起来，像是串成的珠帘；窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，无声无息的滋润着大地，窗外的雨敲打着我的窗子，没有规律，却像是对我的絮语。
我喜欢雨的清凉，是因为它能洗去我心上的浮尘；我喜欢雨的`安闲，是因为它能抹去我思想上的俗；我喜欢雨的歌儿，是因为它能给我一份美好的回忆……所以我是爱雨之人，总不想错过每场雨的降临。雨是如此美，是因为我们的想象，将它美化；雨如此亲切，是因为它像咿呀学舌的娃娃；雨如此纤巧，是因为它能将天地织成一张爱的网。
雨那么平凡，但淅淅沥沥雨却穿透了我的心叫我惊叹；雨像似银针，却温柔地编织着天地叫我感叹；雨像似豆丁，伴着电闪雷鸣叫我震撼。
我一直站在雨中。与它亲近，让它抚慰，享受它的洗礼，随着它的节拍跳跃，跟着它的脚步向前，随着它飘飞起舞，跟着它享受世界的美好。
小学四年级作文 篇4
周五任老师告诉我和孙嘉伟主持下周一的升旗仪式，我俩非常的高兴，也非常的紧张，因为这是我第一次在全校师生面前主持这样的队会，因为只有高年级的同学才有机会主持这样的队会，没有想到这次任老师推荐我，4年级上册作文400字。
利用周六周日在家准备了一番，今天到校，我和孙嘉伟彩排了一次升旗仪式的主持。时间过的真快，马上就要升旗，全校师生站在大操场上，我俩站在后台，突然，校长说没电了，怎么主持呢?王老师整顿了纪律，我和孙嘉伟互相看了看，此时他心里一定和我想的一样，怎么会这样呢?好不容易主持一次校队会，还让我们碰上没电了，真有点倒霉。我俩站在台上，只能高声地主持这次队会，我知道，我们的声音在后面的同学可能听不到，但我们已经尽了最大的力量。
真的有点遗憾，甚至有点伤心，本来想把最好的一面展现给老师和同学们，可是因为没有电，什么也改变了，但愿下次也别出现这样的`情况。
妈妈的话：我也很为睿有点遗憾，可是这也是没办法的事，孩子精心的准备一下全改变了，周末可在家和我主持了几次，她说，班上的同学根本听不到他们说些什么，我只能鼓励他、安慰她，告诉他没关系，这也不是谁的不对，也许以后老师还会给你机会的，这才心里稍稍好些。其实我也知道，能轮上一次也不容易，全校只有五六年级才能主持，一个年级每个班都要轮，睿刚上五年级就有一次这样的锻炼机会，已经很好了，有时候遗憾也是一种美，这样的情况下一样能锻炼人，我相信孩子会慢慢认识到的。
小学四年级作文 篇5
今天，老师说下午要演《木马屠城记》，听了老师说的话，我真期待下午快点到来。
终于盼到了下午，我们个个都信心十足，像一个个待以上场的战士。这气氛，如同一场大战争就要开始了，充满了杀气。
开始表演了，前面的几个小组表演都出乎了我的意料之外，我总是觉得有些组会演得很差，可我低估他们了，前面的小组角色分配得很好，表演也非常好。想追上他们，恐怕很难。轮到我们表演了，第一个是我上。我走上了战场，跪在地上，带着悲伤的'感情说着我的台词。刚说完，演木马的涂林啸骑着他的马娃娃在表演的空地上手舞足蹈，简直看不出他在演《木马屠城记》，好像在表演他的特技秀似的。不过他那模样倒引得全班哄堂大笑，就连老师也笑了。刘行宇他们攻进特洛伊城内，这时我和李越扮成特洛伊士兵，假装被他们杀了，李越倒下了，我也倒下了，哪知脚下一滑，就压在李越的身上，被摔成一个典型的狗啃泥。我无所谓，可李越就遭殃了，他被我压得痛苦不堪。最后，刘行宇拿着他的木棍假装在水上驾着船，带着笑嘻嘻的表情回座位了。
这次我们小组是第三名。虽然不是第一，但有了这次的经验，我相信下次会演得更好。
小学四年级作文 篇6
看到“蹲马步”这个题目，可不要以为是我哦！他是我们班上的王沈旭。
王沈旭是我们班“三大金刚”之一，不是很听话，有点调皮，这不又被老师逮个正着！
最后一节课，科学老师正专心致志地讲着课，他却津津有味地摸着他心爱的陀螺。不一会儿细心的老师就发现了，罚他到教室前面蹲马步。只见他站在讲台上，不好意思地抿着嘴，半蹲着，双手平举在胸前，那样子狼狈不堪，看见他那熊样我就忍不住想笑。
才蹲了一会儿，他就蹲得“油光满面”了！双腿微微颤抖着，一边向对他冷嘲热讽的`人呲牙咧嘴，一边耍小聪明，趁老师不注意时偷懒一会儿。老师看他那幅拉屎拉不出的样儿，也心软了。说“说说刚才蹲马步的感受，就可以上位了！”
王沈旭站在讲台上翻白眼翻了半天，说了一个字儿“累！”
这么大半天，就一个字的感受？太可笑了！我们全班都笑得前俯后仰！
“重说，就一个字儿，说不好继续蹲！”
王沈旭只好又苦思冥想了一会儿，才挤出一个成语：“腰酸背痛。”于是回到了座位上。
呵呵，他真是金口难开啊！
小学四年级作文 篇7
双眼，可以让我看到五彩缤纷的世界；双脚，可以让我跨过漫漫人生的坎坷；双耳，可以让我听到优美动听的音乐。但我认为我的双手是最伟大的。
我的双手会跳舞，黑白琴键是它们的舞台。十指在琴键间飞舞，时而轻柔，时而强劲，时而静止……高山流水的曲调在我的手下流淌，轻舞飞扬的心情在我的指间弥漫，优美灵动的指舞在我的眼前弹奏。
我的双手在运动会上轻轻地打着节拍，为胜利者祝福，为失败者加油，也为有勇气的`参赛者鼓掌。上课时，我一次次举起右手，回 应着 老师的一个个问题，或者将我的疑问提出，把积极上进的风采展现在课堂之上。
每当面对着少先队队旗，我会骄傲地将我的右手举过头顶，因为我是一名光荣的少先队队员，属于中国少年先锋队；而面对鲜艳的五星红旗冉冉升起，我不禁举起我的右手，高过头顶，我为我是中国少年而自豪！
我用我的双手展现了一幅幅美丽的画卷。我用画笔画出快乐的小鸟，古老的大树，顽皮的小猴子，我用我的手写出了一篇篇优美的文字，一次次工整的作业……
我用我的双手扶着邻居老奶奶上楼，帮摔倒的小妹妹擦去脸上的泪水，帮妈妈倒掉每天的垃圾。
我的双手真好！
小学四年级作文 篇8
你问我什么是幸福，那我就告诉你，幸福就给于、幸福就是帮助、幸福就是奉献、幸福就是快乐、幸福就是和平……只要你做出奉献、只要你能给予、只要你能热心帮助他人……这对于别人、对于自己、也是一种幸福，
幸福是什么作文。
下面，我给大家说两个故事。
很久以前，有一个大地圭（他家里十分的富有，专门欺负那些贫穷的人们，人称他为大恶霸）。他有一个儿子，从来不学习，没有文化，没有教养，整天吃、喝、玩、乐，天天都要用家里好多钱，都怪他父母把他溺爱惯了。
许久以后，他的父亲死了，留下来给他的.，只是用完以后家里仅有的剩下的钱。
儿子还有想到过要停止用钱，他还在大量大量的用钱，几天后钱用光了，孩子没有文化，不能出去工作，挣不到钱，最后，变成了乞丐，沿街乞讨，后来饿死在了街头。
朋友们，你们说，这个孩子快乐吗？这并不是父母给予他的那一种幸福，
从前，有一个鞋匠，他有九个儿子，他的儿子们整天就知道吃喝玩乐，没有一个主动跟他学艺，鞋匠家后院有一片园，每年都结出又甜又大的葡萄，可是今年，果园里一颗葡萄也没有。
有一天，鞋匠突然病危了，他把儿子喊到身边，对他们说：“我知道我的时间不长了，但是，你们一个个都没有一点儿本事，你们怎么办啊？”老鞋匠长叹了一口气，想了一会，眉毛一变，又对他的九个儿子说：“我补了一辈子的鞋子，攒了一点钱，埋在了葡萄园里，谁找到了就归谁。”说完就闭上了眼睛。
九个儿子立刻到后花园里拿着锄头就开始翻啊翻啊，过了三年，整个葡萄园都快被他们翻遍了，可是父亲说的钱没有找到，到是葡萄园结出了又甜又大的葡萄，九个孩子这才明白，父亲给他们的财富是什么。
朋友们，你们知道为什么葡萄园又会结出葡萄吗？告诉你吧，葡萄园里的土被九个儿子翻了又翻，土地肯定很肥沃，当然会结出又甜又大的葡萄啦！
我觉得这个鞋匠让孩子们知道了什么是幸福，只有给予热心帮助他人、奉献……这就是真正的幸福。
小学四年级作文 篇9
人与人间有许多隐形的线，我知道，其中有一根叫牵挂。
————题记
一双爱笑的眼睛，一张樱桃般的小嘴，两只胖嘟嘟的“馒头手”，一副灿烂的面孔，不断在我的脑海里出现，但却捉不到她。她是谁？我知道，她就是我所牵挂的人——5-6年级的班主任，我的刘巧老师。
还记得第一次遇见她，在5（3）班的教室，她穿着一件深桃红色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可爱与亲切!当她的学生真的挺好的，因为那时你会发现教室里每天都会洋溢着快乐与温馨。
那天，我们上了开学的第一节语文课，她的'和蔼可亲.妙语连珠.生动愉悦深深吸引了我。真希望时间可以停留几分钟，满足一下我的请求。为了让她对我留下好印象，我认真地倾听，积极地发言。她对我笑了一下，好灿烂，我开心地坐了下去，心里比吃了蜜还甜。
下课了，我将作业本搬给了她，她笑着说了一声：“辛苦你了。”我也随着回答了一声：“不辛苦，还好。”看着她批改作业的那股认真劲，我渐渐发现，我开始崇拜她了。虽然不是女超人那般英勇，也不是观音那样神通，但那颗沉睡的心灵已被她唤醒。难道她没发现正有一颗渺小的心在倾听与崇拜她吗？
转眼间，昔日的小女孩开始逐步走向成熟。我要步入初中这一更高阶段，也表示我将离开她。我十分不愿意，但又不得不愿意。就在那年教师节，我说出了我的心声，我告诉了她我所有想说的话，只有这一句，没有告诉她：谢谢你，昔日的良师“益友”，我会永远牵挂你的！
面对我的，是一条更长的道路，你的面孔与身影会永远在我心中！
牵挂，牵住了你和我，呵呵，多好......
小学四年级作文 篇10
理解是沟通的桥梁。理解使人与人之间更加和谐，友好的交往。因为理解，世界变得更加和平；因为理解，同学之间多了一份友情；因为理解，才有了家庭的和睦相处。 就拿上学的一件事来说吧。潘文玥和我是一对形影不离的好朋友，平时有什么事，我俩都会互助互补。在一次的语文单元考试时，我的水笔没有带，于是潘文玥不假思索地就把自己的水笔借给了我，当时我二话没说便开始考试了。在一场60分钟的语文考试后，我拿起试卷站起来交时，突然水笔像一个小雪球一样，从我的桌上滚到了地上，只听“啪”的一声，水笔摔了个四脚朝天，当时我表情就像一个木瓜，呆若木鸡地站在那里，不知说什么好，这时潘文玥转过身看到惊呆我与粉身碎骨的笔，只平淡地一笑说；“没关系的`赵婧，只是一只水笔而已，不要太自责自己，是那支水笔自己不听话，要下地玩一玩。”这句话把我给逗乐了。接着，潘文玥又说：“我还有一枝水笔，再说理解是友好的桥梁，让我们把这枝笔的灵魂抛到九霄云外吧！”听了潘文玥的一番话，我心中的石头一下子沉浸在快乐的源泉中。
还有一次星期天，爸爸睡到8点多还没起床，这下我可不愿意了，我不情愿地对妈妈说；“妈妈，爸爸可以睡晚一点儿，我为什么不可以？”妈妈语重心长地对我说；“你爸爸昨天看书看的那么晚，早晨就让他多睡一会儿吧！”唉，真没办法，我只能乖乖地回到房间写作业去了。 晨光晰曦，小鸟啁啾，我沉浸在理解的世界里，感受着它带给我的快乐。同学们，让我们也学会理解，为理解而万岁吧！
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