三年级秋天的图画作文精选(5篇)
在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家收集的三年级秋天的图画作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级秋天的图画作文 篇1
秋天到了,我们家后面的小花坛变化很大。
花坛里大树上的叶子,夏天绿的象一块碧玉,透亮透亮的,可是现在却在渐渐变黄,象一只只黄色的蝴蝶翩翩落下。花坛里的小草也失去了往日的绿色,但仍然傲立在秋风之中。
花坛里的花儿太多也渐渐的枯萎了,凋谢了。只有菊花,还迎着阳光,在那里怒放。它们开的那么热烈,那么奔放,有火红的。金黄的`。洁白的。墨绿的。粉的。紫的。真是五彩缤纷!
你们看秋天里小花坛变化多大呀!我真喜欢秋天里的小花坛,它真美啊!
三年级秋天的图画作文 篇2
金秋时节,秋高气爽,我和爸爸妈妈一起去欣赏美丽的秋天编织的图画。
我们来到兴庆公园,道路旁的树叶飘飘摇摇的落下来,像蝴蝶一样翩翩起舞,地上的叶子厚厚的,像铺了一层厚厚的地毯。公园里的菊花盛开了,千姿百态的,花儿红的像火,白的像雪,粉的像霞,黄的像金,大的像团团彩球,小的像盏盏花灯。五彩缤纷,美丽极了!秋风吹来,菊花散发出沁人心脾的香气,闻后令人心旷神怡。
我们来到果园里,苹果树上挂满了红彤彤的大苹果,它圆圆的,大大的,看上去像一张张孩子的笑脸。黄橙橙的梨子,有的像宝葫芦,有的'像灯泡挂满枝头,真惹人喜爱!。橙黄色的柿子,把树枝压弯了腰,像一个个黄色的灯笼。枣树上挂满了大红枣,像一串串火红火红糖葫芦,好诱人啊!
秋天是个硕果累累的季节,秋天是一个喜悦的季节,秋天是一个五彩缤纷的世界。秋天就像一枝马良的神笔,将秋天图画描绘的更加绚丽更加灿烂!
三年级秋天的图画作文 篇3
秋天来啦!秋天来啦!大自然就是一幅美丽的图画。
天上,大雁成群结队,一会儿排成一个“人”字,一会儿排成个“一”字,往南方飞去。
远处,森林被团团水雾包围着,就像仙境一样,美丽动人。银杏叶像一只只金色的蝴蝶,在太阳光的照射下,显得格外动人。火红火红的枫叶就像一枚枚邮票,上面写着秋天的歌曲。松柏伯伯穿上了油光发亮的厚棉衣,向天上的大雁们问好。
近处,田野变成了金色的海洋,农民伯伯手里握着镰刀,收割着稻谷、高粱和水稻。田野旁边是五彩缤纷的果园。苹果树上挂着一个个又红又大又香甜的'苹果,就像一盏盏红灯笼,让人一看就口水流得有三尺长。柿子个大皮薄,挂在枝头上,你挤我碰,争先恐后地要人们去摘呢。果树旁是菊花丛。瞧,一朵朵菊花五光十色,绚丽多彩,有红的,蓝的,紫的,粉红的,淡黄的……菊花仙子在微风中散发出阵阵清香。
啊!秋天虽然没有春天的色彩,没有夏天的炎热,也没有冬天的滚雪球和打雪仗,但有农民伯伯丰收的喜悦,有小朋友们在秋天里的欢声笑语。秋天,我爱你!
三年级秋天的图画作文 篇4
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后,继续在身边寻找感受秋意,用自己的画笔描绘秋天的美好,用自己的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时,激发学生热爱生活,热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画,并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句,把画面内容写清楚,把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化,如气候、动物、植物、人,在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境,激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入:秋天到了)。
2、出示题目,点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察,以评促说。
a、老师出示一幅秋景图,指导观察。
b、整体感知图画内容,指名说图,图上画了什么?
c、引导按顺序观察图画,师生共同评价。
d、引导把内容说清楚,再仔细观察这些景物是什么样子的?这些动物正在干什么?还可以加上一些想象(板书:说清楚)。
e、同位练说,互相评价提高。
f、指名汇报说,老师随机评点。
g、板书作文要求:
①安排好写作的顺序,把你感觉最深的地方详细地写出来,主题鲜明;
②写出景物特点,写出真情实感;
③注意用好平时积累的优美词句,用好标点符号;
④书写端正,字数在350字以上。
4、学生作文,老师个别辅导。
看图作文:秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级(上)“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法,把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法:A、静处的种类;B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点:根据图意展开想象。
难点:写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们,走近美好的大自然,我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的'声音的美妙。学完了本单元的内容,让我们跟随秋天的脚步,到农村看一看田野里丰收的图画好吗?
二、仔细看图,学习说话。
1、看一看,想一想:图上画了那些景物?是在哪里?
教师提示:根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练:同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说:自愿上台交流。
过渡:怎样把这些内容写下来呢?
三、知识迁移,练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话:
教师提示:秋天,我到农村果园里帮助摘苹果,看到了一幅怎样的五颜六色的画面?
四、布置任务,练习写作。
1、让自己参与其中,注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法,对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章,引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文,边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文,教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点,错别字,有语病的句子。
B、学生各抒己见,说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读,集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习?
2、你能使他的文章更上一层楼吗?
三、总结。
三年级秋天的图画作文 篇5
我家挂着一副秋天的图画,它挂在我房间的墙壁上。我常常站在它面前欣赏,秋天的图画很美,我非常喜欢它。
秋天来了,她像一位少女,迈着轻盈的步子向我们走来。农家果园里的苹果红艳艳、葡萄紫莹莹晶莹剔透、橘子黄澄澄、梨子金灿灿。农民伯伯带着喜悦的心情走进果园,兴高采烈地摘下一个个香甜脆爽的果实,装进篮里,带回家品尝,他们笑在眉头喜在心。
庭院里,奶奶高兴地仰望挂在树上丰收的玉米,红通通的,屋檐下挂着辣椒火红火红的.,像一串串正要燃烧的鞭炮,好像能听到噼里啪啦,噼里啪啦的响声。
稻田里更是一派新气象了,稻浪翻滚,像一片金色的海洋,村里人忙着收割,满载而归,心里乐开了花。蓝天上飞着一群大雁,它们嘎嘎叫着,好像在说:“秋天来了!秋天来了”,一边向温暖的南方飞去。
小溪里的鱼儿在玩耍,水面上可爱的小鸭子在嬉戏、打闹。河水缓缓流着,微波荡漾;旁边那枫树叶像蝴蝶一样慢慢落下,告诉人们秋天来了。
秋天是丰收的好季节,是绚丽多彩的季节。它让我感到无限的快乐,走到哪里都觉得有看不够的景象。这让我更加喜欢那幅图画了,它是大地秋天的一个缩影。
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