【优】一年级看图写话作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的一年级看图写话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级看图写话作文1
有一天，小蚂蚁在茂密的草丛里散步，发现了一根香喷喷的.骨头。
小蚂蚁想把骨头搬回家。可是，它又是推，又是扛，又是抱，费了九牛二虎之力，骨头还是纹丝不动。于是，它马上回家搬救兵。不一会儿，一大群蚂蚁赶来了，正当它们协商着怎样搬才好时，其中一只蚂蚁建议大家分成两队，很快蚂蚁们在骨头两边依次排开。在这只蚂蚁的带领下，大家齐心合力，一边喊着号子一边用力推着，不一会儿就把骨头搬到了家里。晚上，它们围坐在桌边津津有味地吃着美味的骨头，心里别提有多开心了！
一年级看图写话作文2
一个晴朗的日子里，动物们在森林里举办了一场盛大的`音乐会。它们兴高采烈的放声歌唱。狮子手里拿着一根木棒指挥着大家，小熊拉小提琴发出来的声音清脆悦耳，多么美妙呀!小兔子跳着优雅的芭蕾舞，小山羊打着风鼓琴，森林里充满了美妙的音乐!
一年级看图写话作文3
盛夏的一天，烈日炎炎。乐乐热的满头大汗，在放学回家的路上，他一边走路，一边哼着小曲，还时不时地东张西望。
他走到一个花圃的拐角处，惊讶地发现了地上有一张五元钱纸币。他环顾四周，一个人也没有，他等了一会儿，还是没人来。乐乐心想：“如果这五元钱给我，我就可以买一瓶汽水和一根冰棒，可以消暑解渴。但是，老师教导过我们，捡到钱要还给失主或者交给警察叔叔，不能据为己有。”
他看见前面不远处的'十字路口正有一位警察叔叔正在指挥交通。他飞奔过去，把捡到的五元钱交给了警察叔叔。警察叔叔表扬他：“你真是个拾金不昧的好孩子呀！”
乐乐高高兴兴地回家了。
一年级看图写话作文4
“夏天到了，夏天到了！”小青蛙们蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。忽然，下起了暴雨，一只小青蛙说：“怎么办，下雨了，我们要淋湿了。”，另一只小青蛙说：“不怕，我们可以把荷叶当成雨伞。”大家就一起跳到荷叶下躲雨。他们就继续开心地唱歌！
一年级看图写话作文5
一天早上，小兔看见小猪和小猴子在跳绳，小兔也想和它们俩一起玩，可是有一条小河挡住了小兔的路。
这时小猴想了一个好办法，它和小猪找了一块木板，放在了小河的中间，然后小兔就很安全的过到了河的.对面。它们三个就高高兴兴地跳绳了！
一年级看图写话作文6
今天早上，阳光灿烂。小红、小东、小明三个人一起去放风筝。
三个人来到广场上，他们用竹条插在风筝上，撑起风筝。小明的风筝是彩色“乌龟”，小红的风筝是漂亮的“蝴蝶”，小东的'风筝最有趣，是一个“外星人”。三个小伙伴的风筝都安装好了。小东说：“我们来一场比赛吧！”小明说：“好呀！比什么呢？”小东说：“就比一比谁的风筝飞得高！”其他两个人都说好。
比赛开始了，三个小伙伴都飞快得跑起来，边跑边放线。很快，他们的风筝越飞越高。突然，小东的风筝落下来了，原来是碰到了百云姐姐。云朵姐姐说：“你手里拿着什么东西呀？”小东说：“这是风筝。”云朵姐姐说：“我可以和你们一起玩吗？”小东说：“可以呀！”小东的风筝又飞起来了，飞到了云朵姐姐的身旁。
三个小伙伴今天玩得真开心！
一年级看图写话作文7
今年暑假，我考试得了一百分，妈妈决定带我去海边玩。我们说走就走，我问妈妈：“我们怎么去？”妈妈说：“我们坐汽车去。”汽车跑呀跑，终于到了海边。妈妈把所有的`东西都拿了出来，还有我最喜欢的铲子和小木桶。我们来到沙滩上，大大的太阳照着我们很热很热。妈妈打开了遮阳伞并拿出小木椅，躺在上面看起了书。我在一旁堆沙堡。这真是一次美好的海边游！
一年级看图写话作文8
一个夏天的'午后，三只青蛙开开心心地在唱歌。忽然，天空中下起了大雨，三只青蛙正在找避雨的地方。只听一只青蛙说：“我们可以把荷叶当做雨伞。”它们各自拿了一片荷叶当雨伞。大雨噼噼啪啪地落在荷叶上，好像一个顽皮的孩子。雨停了，青蛙又唱起了歌。
一年级看图写话作文9
一天下午，天气阴沉沉的`，非常闷热。一只小青蛙说：“我们出去透透气。”它们正在荷叶上玩耍，突然下起了倾盆大雨。一只小青蛙着急地说：“怎么办呢？”另一只小青蛙说：“别着急，我们躲到那几片大荷叶下。”这下好了，不会被雨淋到了。它们听着哗啦啦的雨声，开心地呱呱呱的唱起来。
一年级看图写话作文10
一天爸爸妈妈不在家，小明放学之后早早的回到家，看到家里地面脏兮兮的，小明决定打扫卫生。
小明先拿起了扫把认真的扫地，然后再用抹布把花瓶擦干净。不一会儿，小明的`头上渗出了滴滴汗珠，小明把整个房间都打扫了一遍。小明心想：爸爸妈妈回来一定会表扬我的。不一会儿，爸爸妈妈回来了，爸爸和妈妈说：“小明，你真棒！把家里打扫的干干净净，你真是爸爸妈妈的小助手。”小明心里比吃了蜜还甜。
今天真是开心的一天呀！
一年级看图写话作文11
1、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
2、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
3、这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
4、这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
5、这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
6、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
7、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
10、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
11、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
12、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
13、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
14、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
15、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的'来龙去脉。
17、详略安排不当，主次不够分明。
18、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
19、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
20、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
21、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
22、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
23、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
24、中心不够明确，立意不够清晰。
25、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
26、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，11。表达不清晰，说服力不强。
27、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
28、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
29、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
30、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
31、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
32、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
33、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
34、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
35、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
36、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
37、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
38、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
39、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
41、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
42、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
43、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
44、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
45、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
46、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，12。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
47、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
48、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
49、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
50、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
51、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
52、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
53、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
54、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
55、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
56、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
57、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
58、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
59、用了列数字，举例子的方法，很形象。
60、过渡自然，每一段交待得很清楚。
61、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
62、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
63、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
65、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
66、对…的比喻用得妙。
67、运用多种感官，描写十分仔细。
68、孩子的气的语言很有意思。
69、加入人物行为，使画面生动。
70、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
71、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
72、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
73、结束得有点突然，夸张了。
74、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
75、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
76、结尾呼应文题，点明中心。
77、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
78、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
79、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
80、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
83、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
一年级看图写话作文12
星期天，哥哥和妹妹一起去野外玩耍。天空中有快乐飞翔的`小鸟，还有两朵白云在天空中飘来飘去。近处有奶牛在津津有味地吃着草，远处有一座高高的大山。哥哥拉着妹妹的手在草地上奔跑，他们很开心。这里的风景真美呀！
一年级看图写话作文13
一天，几只小猴在河边玩皮球。玩着玩着，一不小心，皮球掉进河里了。眼看皮球就要被河水冲走了，怎么呢？
这时，一只猴子看见身旁有一根木棒，他想出办法来了。他抱起木棒跑到河边，把木棒放进河里，坐到木棒上，向皮球划过去。他捞起皮球就往岸边划，果然把皮球捞回来了。大家都拍手称赞。小猴子们，又开心地跳起了皮球舞。
一年级看图写话作文14
有一天，小猴和小熊小猪在河边搬运木头。聪明的小猴把木头放在水里坐在木头上轻松的搬走了。小猪气喘吁吁推着木头。小熊抬着木头累得汗流满面。它们都用自己的方法把木头都搬运走了。
一天早上，小猴子和小猪还有小熊来到了森林里帮老师搬运木头。排在第一个的`是小猴子，它最聪明，动作最快。小猴子轻松地把木头推到小河里，它坐在浮在水面上的木头上向中间漂去。排在第二的是小猪，它拖着胖乎乎的身体，使劲的推动着木头。排在最后的是小熊，它抬起了木头，气喘吁吁汗流满面的往河边跑去。经过大家的努力不一会木头就搬完了。它们真开心啊!
一年级看图写话作文15
一天，小红背着书包回到家，拿出书包里的本子，翻开本子，写了一会儿，她碰到了不会做的'题目，她把笔放下，从凳子上下来，跑进厨房，问：“妈妈，可以教我做一下作业吗？”
“可以。”妈妈跟着小红，走到书桌旁，接着，妈妈就教起小红来。
“这道题应该先算乘法……”
在妈妈的辅导之下，小红所有的作业全部都写完了。
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