游戏的启示作文(合集)
无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的游戏的启示作文,希望能够帮助到大家。
游戏的启示作文1
在大家强烈要求下,老师答应我们第一节上活动课,全班顿时拍手叫好。老师简单地说明了“数米粒”的游戏规则,随着老师的一声令下,游戏开始了,嘈杂的班级瞬间安静了下来。
“砰砰”的心跳声出卖了我紧张的心情,我伸手从碗里抓起一把米粒,放在手心,飞快地数起来。一切的近战都很顺利,正当我洋洋自得的时候,麻烦悄悄地来了,最后一颗在手里的米粒像一个“老顽固”,死死纠缠住我不放,我恼羞成怒,和米粒较起劲来,我用力将手甩了一下,米粒依旧纹丝不动,没办法,我只好用指甲把它抠下来。嘿嘿,这下米粒没办法了。想跟我作对,没门!
我又抓起一把米,开始数起来,繁忙之中,我瞥了一眼我的队友何恩典。只见她施展了“无影手”双手飞快地在掌心和纸上拨动着,动作迅速,一气呵成,看得我眼花缭乱,不由得对她佩服得五体投地。更神的是,那么快的速度,她竟然没数错,她全神贯注地盯着米粒,嘴巴念念有词,不一会儿,纸上就密密麻麻地布满了米粒,真是高手啊!
看了何恩典的'表现,我也不甘示弱,快速地数起来,可是越急越乱,越乱越急,有点数不清了,为了不重头再来,我只好放慢速度。
“时间到!”老师高喊一声。同学都停下来了。结果是第三组得了第一名,没有得到第一名,我的心中难免有些小失落。
可是这次却让我懂得了:心急吃不了热豆腐,要想做好事,就必须耐心、耐心、再耐心!
游戏的启示作文2
今年的万圣节,新东方又组织了一次活动。我拿到票兴奋不已,请好友“叶子(叶宜颖)”一起去那儿玩。
我和“叶子”穿着奇装异服进入游戏场所,眼前一片漆黑。我们玩了许多游戏,如:吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最让我印象深刻的是“数一数”小游戏。
“砰砰砰!”我们敲着门,对里面是什么游戏十分感兴趣。门打开了,我们一蹦一跳地走进去。里面就像是《查理九世》里的“恶魔医务室”。我们找了个位子坐了下来。游戏开始了,老师问道:“数一数里面有多少个气球?”没等老师说“五四三二一”我就开始飞快的数起来。九个!我不假思索的.举起手来。等老师数完“五四三二一”后,请了举手最快的我。我站起来,脱口而出“NINE!”老师挥了挥手,说:“no,no,no!再看看。”我感到奇怪,重新数了一遍。没错啊!只有黑板上九个黑色骷髅球!老师是不是判断错了?这时,一个小女孩跳起来大喊道:“ten!十个!”“yes,答对了!黑板上除了有九个黑色骷髅球,还有一个白色骷髅球!”老师答道。我拍了拍脑袋,怪自己没注意看。
老师又考我们:“教室里有多少个塑料手?”我仔细寻找着。是四个!我又毫不犹豫地举起了手,老师请了我。我自然而然地回答:“four!”“no!”“five!”“叶子”抢答。“yes!”老师鼓了鼓掌。我不相信,再次寻找起来。啊!找到了!原来在这儿!一张皱纹纸把一只“手”挡住了。我真粗心。
在这个游戏中,我知道了:做任何事都要细心,不然考试会丢分;做事不到位;工作文件会丢失……
游戏的启示作文3
“加油!”“快点!”“哈哈哈……”咦?操场上怎么这么热闹?哦,原来是我们在玩两人三足的游戏。游戏规则很简单,就是把两个人的其中一条腿绑在一起,齐心合力,走到终点。
游戏开始了,我们一、三组达成同盟,一起对抗二、四组。同桌摘下红领巾,把我们的脚绑在了一起。呜呜,他可真狠,不仅绑得很紧,还打了个死结,唉,可怜我那娇嫩的小脚脚了。
比赛正式开始,起初,两组队员不分上下,慢慢地,我们追上了对手,取得了胜利。
第二轮我们第三组和第四组比,哈!中途,沈相宇和陈晗昱一组的红领巾散了,我们占上风,轻而易举地赢了他们。
最激烈的是男女赛。有的同学勾肩搭背、嘴里喊着:“一,二,一,二。”有的却连拖带扯,直接把同伴拽到终点。轮到我和王可儿了,我们迈着整齐的步伐,嘴里同时喊着统一的口号,配合得十分默契,不一会儿就到达了终点。对方搭档可不这么妙了,一个同学大步流星地向终点奔去,却忘了自己身后还有个“拖油瓶”,结果两人都摔了个"嘴啃泥”。等他们爬起来重新走,又因动作不协调而摔倒。我心里暗暗高兴。呀!郑钶琪一组因单脚跳而被老师提醒,浪费了一点时间;杨栋耀、何承昊那组刚迈出一步,红领巾却散了,他们赶紧弯腰去系……男生的`一次次失误,不禁令我得意起来:哈哈,这回他们“必输无疑”了!可不知怎的,最后男生竟比我们快!我皱起眉头,百思不得其解。“女生赢了,男生最后怎么能三组一起走?”“耶!”我们女生高兴得手舞足蹈,男生们则耷拉着脑袋,像一朵朵枯萎的小花。
游戏在我们的欢声笑语中结束了。这个游戏,让我深刻地明白了“二人同心,其利断金”的道理,也令我终生难忘。
游戏的启示作文4
“快点!快点!加油,快到了。”咦?这是干什么呢?原来我们在玩夹乒乓球游戏。
星期日上午,老师要带着我们玩夹乒乓球游戏,同学们顿时欢呼雀跃。老师先宣布了游戏规则:全班分成两组,每人一次机会,乒乓球在路上掉了算是淘汰。切记不能用手摸,最后哪组夹得多哪组胜利。话音刚落,同学们个个精神抖擞。有的跃跃欲试;有的交头接耳;有的活动筋骨;还有的低头沉思。
比赛开始了,首先上场的是女生队的小红和男生队的小刘,他们蹲在地上,眼睛各盯着对方,筷子对准一颗球,等待老师宣布开始。不一会儿,老师大喊:“准备——三、二、一,开始!”小刘迅速夹起球像离弦的箭一样,嗖——一下冲过去,对准纸箱一扔,球稳稳地落在纸箱里。而小红才慢吞吞地夹起球,往小纸盒走去。突然,小军大叫一声,吓得小红身子一斜,乒乓球掉在了地上,小红淘汰了。这时,我心里像住了一只小兔子,咕咚咕咚地跳,心想着如果我像小红那样出丑,那还不是白费力气。过了一会儿,该我了,我心想:不就是几个乒乓球吗,有什么难的。老师一声令下,我迅速把筷子伸进了纸盒里,可小球像一条小鱼,一会儿游到东,一会儿游到西。看看小军已到了终点,加上后面同学们的`催促声,我夹起了第一颗乒乓球,刚走了几步,咚——球掉了,它好像在说:“哎呀,你夹疼我了。”我也被淘汰了。
游戏继续进行着,同学们表情各异,有的同学眉开眼笑,好像在说:“再来一次。”有的同学愁眉苦脸,好像在说:“我不想玩了。”最有趣的要数小张了,纸箱里就剩下两颗球了,小张怎么也夹不起来,就干脆用筷子搅拌,好像在说:“我夹不到你们也别想夹到。”
最后,女生队胜利了,游戏在欢声笑语中结束了,一个小小的乒乓球和一对筷子让我体会到心急吃不了热豆腐。无论做什么事都要用心。
游戏的启示作文5
今天,我们玩了一个游戏名叫撕纸游戏。
我们分别玩了两轮,一轮是不让交流,而另一轮让交流。第一轮开始了,首先我们先拿一张纸,然后老师叫大家闭上眼睛。一开始大家都丈二的和尚——摸不着头脑,但既然是规定,那就必须做。大家闭上眼睛,老师先让我们对折,再对折,再对折,在右上角撕一下,转180°,在左上角再撕一下。“大家睁开眼。”随着老师的声音,大家睁开了眼。“咦?你的怎么是这样?”“大家的都不一样。”老师笑了笑,让大家安静后说:“为什么大家撕得都不一样呢?”大家有的说,“撕得大小不一样。”有的说,“折的`方向不一样。”有的说,“转的不一样。”老师又说:“最重要的是不是没交流?”“嗯”大家异口同声。
很快第二轮开始了,老师叫我出来当指导的人,让同学们有事问我。很快又一轮开始了,大家各式各样的折,有的竖着折,有的横着折,有的向下,有的向上,各式各样,形态不一。我一一来解答,可是因为大家七嘴八舌的噪声,慌乱中忘了指导几位同学,导致大家不一样。
通过这次游戏,我知道发号施令的人要准确并一一回答,大家要多交流沟通。
游戏的启示作文6
我回想起四年级时玩的传话游戏,还真有意思咧!
那一天,我们玩得很开心。老师准备了四张纸条,让每一组第一个人看一遍,之后,便继续把纸条上写的话传下去。最后,让后面一个听到的同学把自己所听到的话写在黑板上。
游戏开始了!我们这组的徐国龙走到讲台桌,快速的瞄了一下纸条,便疾步往回走,边走嘴里还不停嘀咕着。他回到位置上,马上把嘴贴到了同桌的耳朵上,轻声说起来。他同桌听了,得意扬扬的,还向四周看了看,才把这话传给后头的同学。
这样一传十。十传百,我发现我们组传得最快,不禁有点儿沾沾自喜。同学们都快乐地玩着游戏。马上要轮到我了。我按奈不住心中的激动和喜悦之情,大声地叫了一声“快点”,弄得同学莫名其妙。终于轮到我了。同学一字一顿,口齿清楚地告诉了我。我还时不时地向四周扫视,生怕有人偷听了。班级万籁俱静,只听见同学们的呼吸声。因为,这时游戏已结束。大家呆呆地望着黑板,空气好像冻住了似的'。一个字,两个字,三个字,黑板上粉笔沙沙作响,离结果近了。可同学们哥哥都抓耳挠腮。站在黑板前面的同学也你望望我,我望望你。哈!四个组的人写了四个样的字儿!过了一会儿,全班都开锅了。大家哄堂大笑,前俯后仰。有的同学抱着肚子直喊着“肚子疼”;有的同学抱着同桌狂笑不止;有的同学差点摔倒地上。
经过这次游戏,我得到了一个启示,耳听为虚,眼见为实!
游戏的启示作文7
通往成功的路不只一条;人要做有用的人,不做只讲体面的人;依赖,往往创造出美好境界等等都是我明白的启示,但我感觉坚持才是成功的秘诀。
那天体育课上,我们几个女生玩贴饼子,规则很简单:每两个女生贴在一起,围成一个圈,一个人跑,一个人追。跑的人跑到一组女生的前面,最后一个女生就要跑,然后追的接着追,只有抓住跑的才能休息。
我和我的好朋友贴在一起,忽然,跑的跑到了我的前面,我的.女伴顿时跑到了另一个人的前面,我都没反应过来。
我心里怦怦地跳,因为我成了最后一个,生怕我等会儿跑的时候被抓住了,结果等了许多次都没人来贴,正当我心中暗暗窃喜时,突然一个人跑了过来贴了上去。
幸亏我眼疾手快,像兔子一样溜走了,可是追的人也穷追不舍。我们从操场这端跑到那边,又从那边跑回来,我们都气喘吁吁、筋疲力尽,趁他不注意,我用尽力气跑到了一个人的前面。正巧,下课铃响了,我明白了“坚持就是胜利”的道理。
坚持,可以使人与人之间充满信任;坚持,可以让人立于不败之地;坚持,是通往胜利的必经之路。
游戏的启示作文8
杨阳是一个酷爱玩电脑的孩子,总是张口“游戏”,闭口“游戏”,成绩也不好,可他总是得意地和别人“一决高下”。杨阳对网络的走火入魔让妈妈感到头疼,妈妈想道:杨阳对学习只字不提,这可不行!马上就考试了,不能让他继续玩了。
于是,妈妈想了一条妙计:为电脑安上密码。果然,杨阳打不开电脑,发了脾气。妈妈向他提出条件:只要学习成绩稳定,每天就可以玩一定时间的`电脑。杨阳生气了,不过他也暗暗下定决心:要用自己的实践行动考好成绩。这下,杨阳就像变了个人似的,上课认真听讲,积极举手发言,勤动脑,勤思考,各科成绩都大大提高了,每次考试都名列前茅。同学们都很惊讶,却不知杨阳付出了多少努力呀!妈妈如约解除了密码,杨阳却不再迷恋游戏了,他喜欢上了学习这项“游戏”。他要攀上学习的“顶峰”。其实,学习与电脑是相似的,它们都需要方法才能成功。只要掌握了方法,加以努力,没有什么事情做不好。不过,玩游戏可要适可而止!
游戏的启示作文9
在我的身边发生过许多有趣的事情,让我最难忘的一个游戏的名字叫做挤油吃。
“同学们,安静!我们今天来玩一个游戏”老师满面春风地走进教室,一边拍手一边说道。顷刻间,吵闹无比的教室立刻变得鸦雀无声,连沉迷在书海中的钟思宇都“唰”得抬起头来,目不转睛,聚精会神地看着老师,老师环顾一周,露出满意地笑容:“好了,今天我们来玩一个游戏,这个游戏的名字叫做挤油吃”。老师简单的讲了一下游戏规则,同学们都瞪大了眼睛,一动不动的听着老师的讲话。
过了一会儿,老师让同学们分为两组,两个队长互怼眼神,好像想用眼神杀死对方,到了选队员的时候,两名队长拼死地向我靠拢,想选我这个“大力士”,最后我被分到龚天昊那一队。
终于,比赛开始了,对方队里的队员咬牙切齿,好像为了我不在他们队伍里而扫兴。再转头一看,我们队的队员各个嬉皮笑脸,充满了必胜的信心,裁判员一声令下“开始”,两方队员立刻开始挤了起来,“加油!”我方队员拼命的喊道,渐渐地,我方占了下风,我方队员急得满头大汗,我的.心悠然升起了一团巨大的火团,猛地一发力:“呀,冲呀!”我拼命地向左冲,突然局面进行了扭转,敌方占了下风,我方队员见机行事,撒开脚丫子,那情景,宛如几百只巨龙在奔跑,让我想到了一句名言:只要敢于拼搏敢于努力,永不放弃,一定会到达胜利的彼岸。这时我充满信心,像一头闪着血红色眼睛的红牛,向左边冲去。这时我们队的队员像一只火车一样向前方开去,再转头一看,我们早已超越了胜利之线。
最后游戏结束了,结果可想而知,我们赢了,这件事情让我想到了一个道理,只要坚持不懈,不怕牺牲,勇往直前,不要惧怕种种困难,一定可以做好生活中的每一件事!
游戏的启示作文10
“哈哈哈!他们传错了,哈哈!”咦?这个教室里怎么这么吵呢?一点也不像在上课!哦,原来他们在玩一个有趣的游戏呢!这个游戏是——“传话游戏”。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。今天我们的游戏规则就是:几个人一组起一个响亮的名字。每组按顺序排好队,只有第一个同学可以看到老师写的语句,依次传递下去,直到最后一位同学,最后一位同学再告诉老师。最快最准确地说出语句的小组获胜。看完游戏规则后,我的.心里激动不已,再看看其他同学,有的同学跃跃欲试,有的同学一个劲儿地往后缩,还有的同学还在思考看什么。
我们的小组叫飞鹰队,游戏开始了。老师先让第一位同学看了一下字条,可是看起来那个字条很长,他还背了一段时间呢!看到这里,我的心里像揣了一只小兔子,心想:“这一句这么长,我能记住吗?”第一个同学记住以后悄悄地告诉了第二个同学,说完以后他还一脸迷惑,嘴里还嘀咕着:“没有记住呀!”于是第一个同学又说了一遍,可他还没记住,就这样说了三四遍,我心想:“有那么长吗?还记这么长时间!”第二个同学终于记住了,接着又往下传。终于到我了,前面那个同学对我说:“琴琴说话不会,洗衣做饭嫌累。”第一遍我没记住又听了三四遍,记住后心想:“这什么句子呀!”接着我又给最后一个同学传,他也听了两三遍,最后对老师说:“群群说话不会,洗衣做饭嫌累。”我一看到“群群”这二字,我就想没戏了!
最后老师揭晓了答案:“琴棋书画俺不会,洗衣做饭只嫌累。”教室顿时炸开了锅,同学们笑得直不起腰来!还有更搞笑的第二组传到的是“孩子呼救欺骗,父母呼救教育。”原句是“孩子撒谎是欺骗,父母应教育”。第三组传的是“你没有正常的智商”。原句是“你很正常,如果不看智商”。最后飞虎队以35秒,对8个字获胜。
这个游戏该诉我们:“耳听为虚,眼见为实”。不要轻易地相信别人的传言。
游戏的启示作文11
“这是你的脸吗?”“是的是的,这是我的脸,快点给我。”我们班上发出了一张张寻脸启事,what?这是在干什么事?怎么要“写脸”呢?别急,就让我来带你们探一探究竟吧!
今天,我来到了书人作文班上课。根据之前仇老师的经验,这个叫袁老师的一定也不好对付。果然,今天一上课,袁老师竟然要让我们写脸,这是什么鬼要求?不管了,先写吧,正当我准备下笔时,遇到了一个千古难题,看不到自己脸呀!没办法,我只好硬着头皮上,开始回忆学校里写自己的文章,想到一句写一句,再加上我的“胡言乱造”,成功写好了一篇只有三行的“作文”。时间到,被老师收走了,我心想:老师这葫芦里卖的是啥药啊?居然要写脸?接着,老师把我们收上去的脸来了一次vip洗脸服务,然后发给我们,接着,找脸活动正式拉开序幕。
首先是别人来找我的脸,我紧张极了,那人会不会认不出来吧?我心想。但是那个人成功找到了我,可能是因为我写了我戴眼镜的缘故,正当我以为大事已过时,那人来了一句:“太自恋了。”啊!我真是一声哭晕在厕所呀。
然后就轮到我来找了,我像一个侦探一样,根据线索,一步一步接近了真相。他写的他的脸很圆,那几位女生被排除在外。接着他说他眼睛水汪汪的',我想水汪汪的那眼睛应该很大吧,所以我当机立断,找出了真正的“丢脸”失主。
接下来到了吐槽时间,我举起了手,开始了吐槽:“他说他的鼻子很小,但是我一看他人,我的乖乖,他的鼻子居然占到了脸的四分之一,这严重不符合现实呀,我怀疑他在写的时候开了美颜,还把滤镜打开了呀!”
这节课我发现写人要写出人的特点,不能千人一面,这样的作文多单调呀!另外我得好好准备了,看来袁老师真和仇老师一样,很不一般……
游戏的启示作文12
我们在班玩过很多游戏,有吹泡泡、老鹰捉小鸡、丢手绢、还有拔河比赛,但我最喜欢的游戏还是猫捉老鼠。
这个游戏的规则是:先选两个人当小老鼠和猫,其他的人当“老鼠洞”,只要老鼠钻洞十二次,他就可以变成“超级小老鼠”。不过,如果老鼠在洞里超过二分钟,老鼠就死了。还有,如果小猫连一只老鼠都抓不到,那只小猫就被饿死了。
游戏开始了,第一场,同学们围成一个圆圈,那里是老鼠的'基地。第一只“老鼠”已经钻洞八次了,因为“老鼠”是女生队的,不过也有一只男“老鼠”,所以女生都把双手举过了头顶,大声喊着:“钻这边、钻这边……”这时有一位男同学对其中一只猫说:“兄弟,你躲到其他人的身后,等‘老鼠’出来之后,你就抓住他。”结果那只“老鼠”一出来,就被躲在同学身后的“猫”抓了正着,而另一只“老鼠”也被另一只“猫”给抓住了。
第二场开始了,结果我成了第二场的“小猫”。突然,一只灵活的“小老鼠”从我身边跑过,我灵机一动连忙跑了过去,抓住了“小老鼠”。我心想:嘿嘿,太好了,再抓住另一只,我们就胜利了。这时,我的同伴连忙扑了上去,抓住了“小老鼠”。我们胜利了,男同学欢呼了起来。
通过这次玩游戏,我明白了做事只要互相帮助,这件事才会做得更好。
游戏的启示作文13
画画,你们一定都会,但蒙着眼睛你会画吗?今天我就过了一把瘾。
今天,老师跟我们玩了个让我感悟很深的游戏,老师先在黑板上用红色粉笔画了两朵花,再用绿粉笔在花下面画了左一片右一片绿油油的叶子,接着,老师请两名同学到黑板上来蒙着眼睛给这两朵红花涂上颜色,全班同学听了都争先恐后地举手,大家跃跃欲试,当老师点到我名字时,我兴奋地来到讲台上,老师用红领巾把我眼睛蒙上,“好了,现在原地转一圈吧!”方向感不好的`我刚转一圈就找不着北了,我在黑暗中摸索着,双手终于艰难地摸到了黑板,不过好戏还在后头呢,我想了想要从哪下手呢?算了,管他三七二十一呢,下手吧。我右手拿着红粉笔在黑板上摸索着画起来,顿时,我身后笑声一片,有的同学喊:“蜜儿,快往左。”“蜜儿,错了快往右一点。”“蜜儿,快把旁边的画擦掉。”我瞬间不知道该听谁的。
在一片吵杂和欢笑声中我终于画完了,心里感觉还是挺满意的,当我解开红领巾时长长地舒了一口气,可定睛一看,顿时被我的“鬼画”给惊呆了,那朵花画得简直是一堆乱麻,同学们哄堂大笑,连我也忍不住差点笑了出来。
笑过之后,我陷入了沉思,闭着眼睛画画只是个游戏,但由此我们可以想到眼睛对我们来说是多么的重要!如果没了眼睛,到处一片漆黑,是多么痛苦!但如果没有生命我们还会有眼睛吗?生命只有一次,我们不仅要爱护眼睛,还要珍惜生命不让生命白白流失,使自己活得更加光彩有力。
游戏的启示作文14
“哦”——“哦——真是太好了!可以玩游戏了。”常青藤作文班的教室里传出了一阵阵欢呼声。
我们的游戏是与众不同的,你可能没有玩过,游戏的名字叫“悄悄话”。游戏规则是:老师给一个同学说一句话,我们一个接一个往后传,老师的.目的是看传到最后这句话会变成什么样。
游戏开始,老师先环顾四周,假装严肃地说道:“都不准偷听!”同学们都哈哈大笑,老师随后用一只手放在一个同学的旁,然后,看着我们对那个同学说了一句悄悄话,老师说出这句话时,我们人人都想知道内容是什么。后来,传来传去还没有到我,我心里非常担心,因为我怕说错。传到我前面那个同学时,他左边的同学居然把忘了,只说了一句:“我不知道了。”我们以为真的是“我不知道了。”就传给了下一个同学。可让人没想到的是传到最后,词又改了,竟然变成了“我去”。最后一个同学显得十分难为情,皱着眉头说:“老师,他们好像在骂人,说的是什么‘我去’”。老师一听,说道:“我告诉你们原句吧,原句就是‘我是一个乖小孩,从来不干坏事。’”
这时,我们终于明白,原来老师要告诉我们,某个人的某句话,从多人口中传出,终是会变成别的话。
从那一刻起,我再也不敢相信谣言了。
游戏的启示作文15
悄悄的,悄悄的,孩子们在春天最期盼的事——春游来了。
这一次老师带我们去了我盼望已久的地方一杭州乐园,在乐园里,我们体验了许多刺激又有趣的游乐项目,如攀岩,大摆锤,怪街等等。其中,我印象最深刻的便是攀岩了。
我和小组中的一位同学一起参加了攀岩,负责这个项目的叔叔给我们系好安全绳,我们互相说了声“加油”就迅速向上爬去。我每一步都很小心,抓住、踩稳才会接着爬。越往上,岩石也变得越小,用来踩的坑也越来越浅。
才爬了一半,我已经汗如雨下,手臂也酸得不行,张着嘴巴“呼哧呼哧”地喘着粗气、脸颊也已经通红。我的双手紧紧扳住两块岩石,不肯有半点儿放松,生怕掉下去,虽然明知有安全绳,下面又是海绵,可我心里还是很紧张,况且我也不想半途而废。“加油,你一定能做到!”我在心里为自己暗暗鼓劲儿。
在半空休息了一会儿,我咬紧牙关继续向上爬去,我的左手去抓一块黄色的岩石。那块小石子几乎是光滑的,我根本抓不住它,就算我抓住了,我的手臂已经开始酸痛,根本没有足够的力气爬上去。我停下来,看到同学似乎也遇到了同样的问题。我模模糊糊地看见她抓住岩石想爬上去,却力不从心。只听“啊”的一声尖叫,她手一滑整个人离开了墙壁,被安全绳从十几米的高空轻轻放到了地面。我忍不住发起抖来。万一我也摔下去怎么办?我比她重的多,绳子会不会断啊?要不,我自己原路返回吧!我的内心纠结着,可是,好不容易爬了这么高,多可惜呀!掉下去的同学开始为我加油了,听着她的.喊声,我告诉自己,加油!必须坚持到底,你是最棒的。我交替着擦干了手心的汗水,用力扒住那块与我作对的黄色小石子,同时左脚一蹬,踩住之前抓过的小石子,右手赶紧又伸上去抓住了更高些的紫色小石块”……三两下,黄色小石子被甩在后面,这时手臂已经酸痛的抬不起来了。但我笑了,我战胜了内心的恐惧!这时顶端的锣近在眼前,站稳后我艰难的拿起棒子,“duang”一声清脆锣声,是胜利的声音。
这次攀岩之后我知道,人生中难事会有很多,但是只要战胜自己的内心,多一些坚持,成功离我们不远。
【游戏的启示作文】相关文章:
游戏的启示作文02-29
游戏的启示作文02-20
游戏给我的启示作文04-08
游戏给教育带来的启示作文07-16
【优】游戏给我的启示作文05-20
【优选】游戏给我的启示作文05-25
游戏的启示作文(精选33篇)05-26
数字游戏得到的启示01-22
建塔游戏的启示06-13
游戏的启示作文【汇总15篇】11-29