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我的校园作文500字【经典】
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的校园作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的校园作文500字1
在生活中有许许多多的事，值得我们回忆，让我们去品尝，下面我就讲讲我亲身的经历。
上小学五年级的时候，老师布置的语文作业比以前多了。我每天早睡早起，学习成绩也不够理想，我心里委屈级了，可爸妈不理解我，常骂我成绩退步，我心酸一阵，不由自主地流下了眼泪。当老师了解到这样的情况后，便安慰我：“没关系，以后更努力一点，虽然成绩退步了，但也不要松懈。”于是我更加认真，更加勤奋，把老师布置的作业完成得更好，不久我的语文成绩又在班上名列前茅了。可是……
光阴似箭，日月如梭，日子一天天过去。那是第二轮抽考。我的数学成绩大退步，原先在班级里是顶瓜瓜的尖子，如今却一落千丈真是可想而知。爸妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。匆匆翻箱捣柜，东奔西跑搜集一大堆资料，压得我喘不过气来，但还是整天发愤忘食，虽然百般辛苦，可我却觉得十分值得。终于使我尝到浓浓的香味，收获到了甜蜜的'果实。苦尽甘来，我终于有了盼头，同学们对我也另眼相看，我又交到了一群恩师一样的朋友，鼓励我学习，每天形影不离……
这就是我的酸甜苦辣，包含这我无数辛酸与汗水，却是甜滋滋的，使我难以忘怀又回味无穷。回想中，我恍然大悟：不经历风雨，怎能见彩虹？
我的校园作文500字2
【概述】
北京市义务教育课程改革实验教材第12册第六单元的口语交际内容是围绕“你快乐吗？你认为什么是快乐？”这个话题进行。本单元习作是“我的苦与乐”。口语交际内容与习作内容联系紧密，教学中把口语交际与习作指导相结合，在口语交际的基础上，以“我的苦与乐”为题，写一篇习作。
“学生为主体，教师为主导，训练为主线”是整个语文教学的指导思想。作文指导也应该是一个在教师指导下以学生为主体的训练过程。教学中，以“习作要求”为主线，每个教学环节都是围绕着习作要求来进行，主线突出，扎扎实实对学生进行有针对性的训练，提高学生的习作水平。
【教学目标及重难点】
l教学目标
1.学生能够正确地认识快乐，知道只有辛勤的付出才能得到真正的快乐。
2.在引导学生口语交际的过程中，开阔学生思维，帮助学生选材。
3.了解本次习作三种安排材料的方法，学习布局谋篇。并会选择其中一种，通过具体事例表达自己鲜明的观点，有真情实感。
4.依据习作要求，引领学生点评文章，提高学生评改能力。
l教学重点
通过网上阅读例文、剖析例文，使学生明确习作要求，学习布局谋篇，安排材料的方法。
l教学难点
网上自主创作；根据习作要求找出文章的优点与不足。
【学习者特征分析】
1.六年级学生具有较强的阅读能力，思维活跃，能在网上发帖表达自己的意见。
2.学生对于“快乐”能有自己初步的认识。对于“苦”与“乐”之间的联系缺乏一定的认识。习作中材料的安排还需要老师进一步指导。
3.学生对网上写作有兴趣，能写作成文，但缺乏一定的写作技巧和方法，需要老师进行方法的指导。
【教学策略选择与设计】
1.在口语交际中，引领学生打开思维，拓宽思路，使学生知道什么是真正的快乐,为习作的立意打下基础。
2.通过网上阅读，剖析例文，使学生明确习作要求及怎样布局谋篇，构思作文。
【教学准备】
1.本节课在多媒体网络教室中完成。
2.专门为本课制作的演示文稿。
3.学生在课前思考：你快乐吗？你认为什么是快乐？
【教学过程】
一、颂诗导入畅谈快乐
1.配乐朗诵小诗，感受快乐：
屏幕出示：
2.互动交流，畅谈快乐
同学们，你感觉快乐吗？你认为什么是快乐呢？
（1）小组交流
（2）全班交流
3.总结提升，揭示文题。
同学们的快乐来自于“学习进步”、“帮助别人”、“和家人旅游”、“得到表扬”、“取得成绩”等。而不快乐是因为“遭到批评”、“和同学发生矛盾”、“太多的作业”等。在生活中，我们只有通过自己辛勤的付出，不懈的努力，才能得到真正的快乐。人生有苦也有乐。这节课，我们要完成一篇习作。
板书：我的苦与乐
二、审清题目，拓展选材
1.审题：使学生明确以下几点：
（1）要写“我”的苦与乐，不是别人的。
（2）既要写“苦”，也要写“乐”，要体现苦乐两方面的内容，并明确“苦”与“乐”之间是有联系的，而不是割裂开的。
（3）要通过具体事件写出自己的苦与乐。
2.选材：
你想通过什么事写你的`苦与乐？
老师根据学生的回答，做副板书：练琴；学习；比赛；劳动；……
三、剖析例文明确写法
1.网上阅读例文一，总结写法
（1）默读例文《我的苦与乐》，这篇文章写得好在哪？运用批画工具进行批画。
（2）全班进行交流。
老师随机板书：观点鲜明
事例具体（语言、动作、神态、心理活动）
感受真切
（3）总结例文一安排材料的方法
板书：先写苦，再写乐
2.网上阅读例文二、三，体会安排材料的方法
（1）让学生浏览例文二（例文二与例文一内容相同，但安排材料的方法不同。）
板书：先写乐，再写苦
（2）网上阅读例文三（只写了苦，表达了对快乐的渴望。）
（3）速读这篇文章，想想它与前两篇文章相比，有何不同？
板书：苦中盼乐
3.结合板书，总结安排材料的几种方法
扩展阅读，感悟方法，构思习作
四、按照要求网上创作
（1）学生思考：你准备写什么事，怎样安排材料。
（2）网上自主创作。
【教学意图：这一环节，让学生在明确习作要求，知道安排材料的基础上进行网上自主创作，学生心中有文，水到渠成。】
五、点评例作引领评改
（1）指一名学生读自己的作文：其他同学思考：他是怎样安排材料的？参照习作要求，这篇文章有什么优点？有哪些不足？
（2）布置作业：课下自由浏览学生的作品、互相发帖点评。
【板书设计】
【学习效果评价设计】
《我的苦与乐》作文评价量表
优
良
及格
不及格
结构篇幅
结构完整；条理清楚；安排材料合理；500字以上。
结构完整；有一定的条理；500字以上。
结构完整；有一定条理；不足500字。
结构不完整；没有条理。
内容
观点鲜明，感情真挚；言之有理；描写事例生动具体；语言流畅，用词准确。
观点鲜明；用词准确；言之有理；描写事例生动具体。感受比较真切。
观点鲜明；事例比较具体；有自己的感受。
观点不明确；事件不具体；表达感受不清晰。
我的校园作文500字3
幼儿园时，看到别人有的会跳舞，有的会唱歌，我幼小的心中便有了一丝不平衡的的心理，总想比别人优秀。
终于有一天，我忍不住了，便对妈妈说：“妈妈，我要学习特长！”妈妈一听，起先是愣住了，明白后会心地一笑：“那你想学什么呀！”这回，该我愣住了，我光想学习特长，忘了学什么了，只能先观察几天再说了。
在幼儿园里，我一直在寻找特长，却没一丝的进展。就在这灰心的'时刻，我听到了钢琴的声响——那么动听，那么富有灵感。又得知钢琴是乐器之王，便在心理定了计划：我要学习弹钢琴！
我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们积极地支持我，给我买了一架钢琴，并报了钢琴特长班。
起初，我对钢琴还有一种新鲜感，可这种感觉一天一天的消失，后来便成了厌烦——每天都得弹钢琴，还总弹一个曲子，手指头的动作也得受限制，多没意思呀！便对爸爸妈妈说：“学习钢琴太没意思了，我不想学了！”爸爸妈妈一听，也没发火批评我，只是说：“可是你提出不想学的，以后长大了看别人演出，你可别后悔呀！”我一听，心里很不是滋味，想象着在舞台弹琴的成就感，自豪感，便立刻决定：“我要学！”
从此，每天早上别人还在睡梦中游荡时，我已经开始了练习钢琴基本功了，每天下午写完作业时，别的小朋友在玩耍时，我还在弹钢琴。虽然我玩耍的时间少了，但是也得到了丰厚的回报——我的钢琴今年在我11岁的时候考过了十级，每到学校举办艺术节时，我的钢琴演出总能拿到第一名，还代表学校参加合唱团的钢琴伴奏，拿到了第一名的成绩，为学校增了光呢！
慢慢地，钢琴变成了我的好伙伴儿，每次提到它，我总有一种自豪感。
钢琴，我爱你！
我的校园作文500字4
乘车苦，乘车累，乘车还要交车费！
每天早晨7点钟，就必须得起床去赶车，这对别人恐怕是家常便饭，可对我这个小懒虫来说，可就比登天还难。在小闹钟吵了30分钟过后，我顺利的……迟到了！抓起一个面包就飞奔车站，可车站早以是车水马龙，那景象，不摆了，就像……就像一条蜿蜒盘旋的长龙。我不管三七二十一，挤进人群，可车子好象跟我作对似的，就是不肯现出原形。这时，等车队伍又是别一番景象。有的额头皱起了一个“川”字；有的靠着电线杆深思；有的蹲在站牌旁抽闷烟；有的甚至急的跺了跺脚。
10分钟……20分钟……30分钟过去了，可还是没见到车子的`影子。这可急坏了我，一会儿跺脚，一会儿挠头，一会儿大声抱怨：“神啊，主啊，快派辆车来吧！”唉！人说旧社会苦，哪有这现实生活中的等车苦呢？
一阵灰尘卷起一阵欢呼，“车来了！”人群欢呼起来，你挤我，我挤你，有的甚至从窗户翻进去，这也见怪不怪了，我们这些个良民只有在一边观战：看，那边有个小男孩从一个大人的肩膀下钻进了车，却被门挂住了衣服；那边一个大个子艰难的翻着窗户，脚是伸进去了，可头还仰在外面。脸逼的通红，那样儿，不令你捧腹大笑才怪那！“哎哟哟，挤死我了。‘一个老奶奶神情痛苦的呻吟着，可车上的人却视而不见。车快开了，战斗的人们都如愿以偿，坐到了自己心目中的好座位，我历尽千心万苦，终于急上了车。
车来的慢，开的还算快。不一会儿，就到了一校，“下车！”我使劲大喊一声，可传到司机的耳朵里就成了蚊子翁翁翁的声音。上车难，下车更难。我左挤挤右挤挤，“哎呀！”一个阿姨大叫一声，原来我把她误伤了，我连声道歉，才平息了一场风波。
等车，上车，下车，就像快乐的三重奏初中，丰富着我的一天生活！
我的校园作文500字5
苦难是人生的老师。
——题记
时间的沙滩留下了我生活中的每一个脚印，饱含着我生活中的每一种情感。若有人问我：“你经历过最多的是什么？”那我一定会毫不犹豫地回答：“苦！”
钢琴比赛处，第一次参加的我没有任何经验。一遍一遍地翻看着密密麻麻的谱子，心中的紧张迫使我的手不住地发抖，我的心里没底，好像缺了一块似的。看着前面的`选手那样熟练，弹得行云流水，我无助起来。轮到我时，我明显弹得不行，连节奏都没卡准。可是，我明明很努力了！我像是走在钢丝上的小丑，摔下来满是狠狈不堪，这是挫折的苦。
因为遇到挫折，所以我要更加努力。可是努力在于坚持，再坚持。这并不容易，反而更苦。
每天，我都要练琴。时间挤一挤，总是有的。对于练琴这件事，刚开始，非常简单。第一天，我认认真真地练了两个小时。到了后面，越发枯燥无味了，烦——充满了我的身体，我不禁问自己：“你能坚持下去吗？”沉思许久，终于有了答案。我怎么能放弃呢？坚持才能成功，只有坚持，我的未来才能一片光明。苦，又算的了什么呢？我豁然开朗，那钢琴仿佛活了起来，指尖划过琴键，划过我坚定的信心，让我有勇气面对苦，我坚持下去了。
后来，当再一次钢琴比赛时，我获得了第一名。
我真的很感谢有“苦”，若再有人问我：“谁是你人生中最好的老师？”我也会毫不犹豫地回答：“苦。”是它让我知道了，这是人生避免不了的事情。我们需要有足够的勇气去面对它，去理解它。要在苦中找到力量，找到成长的动力。毕竟，没有苦的生活就像没有盐的菜，虽然美味，却少了人生的味道。让我们在生活的漫长旅途中，勇敢地克服“苦”，从中汲取力量，让人生更加多姿多彩吧！
不惧苦难，便有明天。再苦，也值得。
我的校园作文500字6
饮一口清泉，游走于山水之间，每步亦是忧，每步乐亦胜忧，寻寻觅觅……
"苔痕上阶绿，草色入帘青"寻得这一处美景。刘禹锡的革新之路，艰难且曲折，被贬路上，苦中作乐的他，同刁难自己的知县斗争着，同心境斗争着。终于，愤慨，在青葱草色之下，万千乐替苦发出了感慨，在纸上跳跃着。一时自己竟与诸葛亮，杨子云比肩，同官场的烦闷说再见了。身处陋室却不曾感到落后，反而更加快乐，这乐，是简单的快乐吗?还是因为苦中作乐而更乐了呢?它可贵且真实，高远皆可盼，流传千古，让世人更懂苦趣。
又寻得一处美景，是绿树繁茂，风霜高洁;是众人之欢，宴中之醉。一醉翁举杯痛饮，在亭中颠倒，微风轻拂，他大笑，愈是喜爱，愈加强烈。倡导革新不被认可，外甥女的罪名又将他拉入深渊，被贬滁州，心中多少有些不平。可乐悄悄地来了，他看得滁州人民生活幸福，又遇得这么一处山水美景，说苦是苦，但苦成了乐的契机，成了乐的台阶，让这乐无尽且广阔，同众人一起投投壶、搏弈，同山水一齐微醉，任快乐泼洒，任苦闷远去，乐以忘忧，乐亦胜忧。
偶然拐入家旁的一条小巷，被眼前的一幕所震惊：狗在狂吠，污水在地上散开，争吵的、啼哭的、打闹的，混杂在一起，烦躁与忧愁也弥漫开来。巷中有家小店，老板娘为人热情，每次走进店中，她总能欢快地唠起家常，她有两个孩子，岁月在她脸上留下了痕迹：黑眼圈很重，疲劳的手上有几处小茧。客人来来往往，她在忙碌着，但快乐着。手机里的电视剧总在不停地播，瓜子皮散落在一处……她的笑意不仅治愈着我，也抚摸着他人，这苦中的.乐可贵且延续到每一个人的身上，带给人更多的力量。
或许人生的每一步都在刺痛着我们，才能让乐趣被铭记。它尽兴、真实、难忘，在寻觅的路上它夺目、耀眼，只因它源于苦中。
我的校园作文500字7
引子
妈妈告诉我，游泳不仅是一项娱乐项目，更是一项救生本领，每个人都应该掌握。于是，这个暑假我参加了游泳培训班，短暂的15天中我品尝到了它的酸甜苦辣……
一、喜悦背后的“酸”
随着游泳技巧难度提高，转眼间就要学习换气了。这项技能听起来没什么难度，但真要练起来还是有点困难。
学习换气的第一天，教练教我们换气之前在水下吐气，上来张大嘴巴吸气，脚不能着地，手用力往下划，头抬得越高越好。我按着要求抓着墙练习，“一、二、三、呼”我钻入水底，接着一阵“咕噜咕噜”声，我抬起了头，手用力往下划，吸了一口气，又钻入了水底。“这技能挺简单的！”我暗暗在想。但当我真的在游时，却怎么也不敢抬头，只是习惯地将脚踩在水底，教练游过来，严厉地对我说：“抬头换气，不是脚踩水底，听到了没？”“嗯。”我轻轻地点了点头，顿时感到鼻子一酸，一阵难过与深深的自责向我袭来。我暗暗下决心，下一次一定行。第二次，我胸有成竹地游向另一头，心中暗暗为自己鼓劲，“咕噜咕噜”我要抬起头了，可老想不到的是我的头才抬了一半，就觉得身子往下沉，接着的事大家可想而知了吧，我呛了一大口水，鼻子酸极了，一个劲儿地咳嗽。教练游了过来，还是对我说了一句话，但这次是亲切的，带鼓励的：“呛水了？你应该呼完所有气再抬头，双手用力往下划，头就可以抬起来了，休息一下，等会儿再试试。”经过无数次（可以夸张的'这么说）练习，我终于学会了换气。我兴奋极了！每每想起那些“酸”的经过，我更感到自豪，因为我能够坚持不懈，不怕失败。
二、交朋友中的“甜”
在学习游泳中，我还认识了几个朋友。我们常常一起练习，一起较量，一起欢乐。有时讲讲笑话，有时谈谈课外知识，有时聊聊学习，有时还讨论讨论游泳的技巧，在朋友们的陪伴下，这15天过得真快乐。
这些快乐起源于那一天的交谈。
学习游泳的第三天，我与好几个队友在一起练习青蛙腿，在共同练习中，我萌发了这样一个想法：我要交朋友！于是，我对旁边的一个小女孩说：“你叫什么名字啊？我叫陈亦爽！”“嗯，我叫王茜！”她显得有些腼腆。
我像一个大姐姐似的继续亲切地问道：“你学了几天了？”
“第6天了，你呢？”她渐渐大方起来。
“我，第三天了，我们交个朋友吧！”
“好的！”她开心地答应了。
我心中十分开心，为自已能够主动交朋友而开心。这时，教练来检查了，我们俩一齐喊：“一、二、三”钻入水底，练青蛙腿，随后，陆续上来了。
“我憋气时间比你长！”她笑了笑，兴奋地对我说。
“这次不算，再来一次！”
“好的！”
“一、二、三！”我们俩又一次钻入水底，这一次我赢了。就这样，我又结识了其他许多朋友，我们相互比试、较量，一齐改正缺点，学习他人的优点。经过好几次练习，我们的动作越来越标准，我真高兴呀！
三、训练真“苦”
别看游泳不用搬重物，不用赛跑，更不用在大热天下拼命地干活，其实游泳也挺苦的。
在训练中，有时会呛水，有时会腿酸，有时会耳朵痛，还有时会体力不支疲惫不堪，有时也会受伤。尽管如此，还要天天坚持，我真想放弃，但一想起游泳运动员在水里的优美姿势和那些因不会游泳而死亡的事例，我下定决心，再苦也要练。
这不，我过了“苦关”，已经学会了游泳。“吃得苦中苦，方为人上人”，不错！
四、望洋兴叹的“辣”味
在学游泳过程中，我会因做不好一个动作而落下队伍来，看着别人熟练地练习着，自己却只能望洋兴叹，那种辣辣的感觉会刹那间在心中产生。
记得那是学习的第一天，教练让我们在水底憋气，人自然浮起来。我按着教练的要求练习，“呼——”我钻入水底，手死抓着墙不放，生怕淹死，因此，人就像一个没了气的皮球往水底下沉，怎么也浮不起来。我抬头看看四周的队友都像饱饱的皮球一样浮在水面上，心中不由得又急又惭愧。教练检查时只有两个人不合格，其中一个就是我，教练再一次做示范，我们俩就如小鸡啄米似的点头，但一到水底，就什么都忘了，只顾抓紧了墙，眼看只剩下我学不会了，我不断练习，却只能望洋兴叹，什么时候才能摆脱担忧？我看着别人，心中既是羡慕又感到难过，自己怎么就学不会呢？难道是我太笨了吗？顿时，我感到心里辣辣的。教练提出了我的缺点，说我急于求成，太紧张了。我听了，决心把心放宽。到了水中，我的手是放松多了，可肩膀又紧张起来了，人浮到一半，又像皮球一样懈了气，沉了下去，我又一次黯然伤神。
那一天，是我最难过的一天。不过，后来我摆脱了担忧，学会了这动作，又赶上去了。
后记
这次学游泳让我明白了许多道理，还让我交了许多朋友，我真是受益匪浅呀！这个暑假过得真快乐！
我的校园作文500字8
20xx年快过去了，替而代之的是新的一年，转眼间我上了六年级了。时间一步步逼近，期末考试也一步步逼近，压力也变得越来越大。
六年级的苦，大家应该有所体会。近来，每天除了考试，还是考试。为了那重要的考试，为了那优异的成绩，为了完成父母那“望子成龙”的愿望，大家每天“奋笔疾书”，为的是——能早点完成任务，获得新的自由啊！
六年级的愁，每个人都知道。面对还有一个学期的`日子，大家都不想分开。从小玩到大的伙伴，在一起的点点滴滴，大家都不能忘记。大家都希望能靠上好学校，但好学校是什么，好学校就是你的努力和汗水啊！
“我不想我不想成大……”听到这首歌，我倒有点悲伤，我看应该是我不得不成大啊！
我的校园作文500字9
生活对于我们每一个人来说，都是苦与乐的交替。苦犹如没有加任何东西的苦咖啡，但在苦之后，都会有一块甜而爽的糖果，在苦与乐的交替中，我体会到了生活的乐趣。
那是一个寒冷刺骨的冬日，我躺在被窝里，还梦着香喷喷的烤鸭，一阵急促的脚步声把我的美梦打碎了，“咔嚓”一声，门开了，妈妈急匆匆地向我走来，唉，又该起床去上课了，我把眼睛眯成一条缝，妈妈看我不动，瞬间把我的被子拽走了。一阵冷风吹在我的身上，冻得我瑟瑟发抖，妈妈大声对我说：“快起来，该去上课了。”我团成一团嘟囔着：“这才几点啊！”妈妈把我拉下床，我揉揉我那朦胧的睡眼，懒洋洋地穿上衣服，往车站的方向走去。天还未亮，寒风吹在我的身上，如刀割般的疼痛，路灯一闪一闪的，地上的石子差点儿把我绊倒，好像世界上的一切都在和我作对。公交车驶进站，我一上车就进入了甜美的梦乡，不一会儿，一个急转弯把我颠醒了，唉，一大早坐上一个多的公交车去上课真是苦极了，我还没睡够呢！一想到和我同龄的人此时正钻在温暖的被窝里，正做着甜美的梦，我便十分羡慕。
下了车，我不情不愿地来到了辅导班，上午的课程让我觉得疲劳，课间休息时，我不耐烦地坐在椅子上，就在此时，妈妈走过来，眼中中饱含着对我的爱，那目光如沙漠中的一股甘泉滋润着我的心田，仿佛一阵清风，抚摸着我的脸颊，宛如一盏路灯，照亮了我前方的道路，那眼神似乎在告诉我：“孩子，不要气馁，我相信你能坚持下去。”我瞬间觉得身体里有了一种力量正驱使着我前进，我下定决心：就算再苦也要坚持把课上完，就这样，我坚持了下来。
考试的时候，我在考场上都应付自如，别人眉头紧皱，而对我来说每次考试都是张飞吃豆芽——小菜一碟，每当老师发卷子那一刻，我看着鲜红的分数，觉得一切都值得，因为经过我的.努力，我的成绩始终名列前茅，我是多么开心啊！当我兴高采烈地走在回家的路上时，小鸟在枝头为我高歌一曲，花儿在冲我微笑，小草冲我开心地点头，我的心里也像吃了蜜一样甜，这就是妈妈常说的“先苦后甜”吧！
苦与乐是我最好的两个玩伴，它们一直都伴着我成长，在不知不觉中悄悄地融入我的生活，总能让我回味无穷。
我的校园作文500字10
一提起酸甜苦辣这四个字，许多人立刻就会想起餐桌上那些美味的佳肴。而我却认为，在生活中人们也会品尝到酸甜苦辣，我的读书生活就是这样：
酸
我刚上学前班时，因为比同班人小一岁，所以经常被人叫成矮人，不但经常被同学欺负，还会被同学嘲笑；虽然老师会帮助我，可是心里还不是个滋味儿！
苦
以前，我因为贪玩学习成绩一直上不去，家里经常被爸妈批评，放学以后还要上补习班，回家写完家庭作业后，还要再读半小时的英语和半小时课外书，好不容易熬到了周末，原以为可以去公园玩，没想到妈妈又安排我上补习班，回家又有额外的作业，啊！苦，真苦！
辣
上学的`时候，我又胖又矮，一个个同学站在我面前就好像一座座大山，所以，我不仅会被同一个年级的同学欺负，甚至比我小一个年级的人也会来欺负我，还叫我“大笨猪”、“大肥猪”，我心中无比气愤，但也无可奈何，束手无策。
甜
“先苦后甜”，在我读书生涯中也有许多开心的时候，比如：春游、运动会、艺术节、大课间、游园活动时都可以开开心心地玩，下课时我还可以和和我差不多大的人一起聊天，啊！好甜。
这就是我在校园中的酸甜苦辣，怎么样，我可觉得这比餐桌上的佳肴要好得多呢！
我的校园作文500字11
“妈妈，你每天都这么辛苦，忙什么呢？我看你就是天天挑毛衣，好像没事干似的。”我问。
妈妈：“哦，你以为妈妈天天在门市部干活，我忙！
有一天，我看到我妈回来的时候脸上无精打采的，一副很着急的样子。“妈，你今天怎么了，怎么这么沮丧！”我问。“我今天在看布。噢，我要死了。这几天有新品种，刚买的布卖不出去！怎么才能幸福？”“现在，布料的品种肯定是新的！”爸爸说。“现在的品种不是贵就是差。我该怎么办？”母亲焦虑得像热锅上的蚂蚁。
还有一天，我妈一进屋，就有一种喜形于色的`感觉。问了一下，原来几个月前堆的旧货5。6元卖了（买了4。8元）。怪不得！在接下来的几天里，我不知道为什么，财神特别关注我的母亲，卖了很多旧布。我妈的生意一直蒸蒸日上，蒸蒸日上！
其实做生意就像一碗四味汤，酸甜苦辣都有。有时候会突然给你一种苦涩的味道，但是过了几天就没人能把握好了。我相信只要你有足够的信心，你的业务流程就会越来越好！不管你现在生意如何！
我的校园作文500字12
我现在读六年级了，六年级的生活可以说是什么味儿都有。如果你不相信的话，你就慢慢地听我道来：
六年级生活的“甜”：现在读六年级了，语文的知识也是积累了一年级到五年级的知识了，学起来很简单，课文也容易理解，考试也能得个好成绩;数学和语文一样，也是积累了一年级到五年级的知识，让我的数学成绩比五年级的时候提高了许多;英语就不和语文、数学一样了，虽然得在开始学英语时打下基础才能拥有好成绩，但是我却学得很快乐。因为我们的英文老师上课的方式很有趣，让我们增加了对学习的乐趣，成绩也是良好的。
六年级生活的“苦”：上了六年级了，作业比以前多了许多，害得我们的学习负担好重哦!回到家，完成了老师布置的作业，还要完成父母布置的作业，好苦呀!不过，我还是从苦中尝到了一丝丝的甜，因为这些“苦”里面，蕴含了老师、父母对我们的关怀。
六年级生活的“辣”：也不知道是为什么，现在体育老师对我们的'要求特别的严格。平时，跑步4圈或者5圈就好了;现在，跑步要跑7圈或者8圈，跑完还要跳跃200下，害我们的好累哟!跑步的时候，炙热的太阳无情的烘烤着我们，脸上火辣辣的。
六年级的生活就像打翻了五味瓶，什么味儿都有!
这就是六年级生活的“甜”、“苦”、“辣”!
我的校园作文500字13
人们都说读书“十载寒窗苦”。我已学习了四年，这其中的苦，我不知道已经品味了多少回。多少次，我差点被这苦吓坏了，然而我却一次又一次地挺了过来。最苦的一次我记得特别真切……
那是去年第二学期期末考试即将来临的时候，复习时间只有三个星期了。天已经渐渐地热了，但我每天晚上都“啃”书。我把所有的复习资料和参考书放在桌子左侧，堆成很厚的一大挥，“啃”过的书就放在右边。我相信，等左侧的书消失，右侧的书本堆成一大堆时，我在期末考试中定会取得优异的成绩。但是，这时偏偏来了“雪上加霜”。语文老师告诉我，期末考试前一个星期，盐城市要举办“我心目中的爸爸妈妈”征文比赛，希望我参加。我狠狠心从她手里接过关于参赛作文的要求，晚上我仔细地看着征文的那些要求，心想，问题是如何在三个星期内复习完这些书和写好这篇作文。于是我制定了具体的复习计划和时间安排。
“学海无涯苦作舟”，我尝到了这个“苦”字。每天晚上，我坐在桌子前，温热的风吹着我，耳边传来电视机发出的诱人的音乐。但我还是两耳不闻窗外事，进人了书的世界。一会儿我便出汗了，我没有工夫去擦汗。有时候我的头都要炸裂了。我想，我为何要“自找麻烦”呢？但理智支撑着我，我坚信，只要刻苦努力，没有不可攀登的'高峰。
我的努力没有白费，终于尝到了乐。期末考试后，当老师笑眯眯地告诉我成绩名列前茅，《我心目中的爸爸妈妈》在征文比赛中也荣获二等奖的时候，我禁不住流下了眼泪。当同学们跑来向我祝贺时，我郑重地告诉他们：要取得好成绩不付出艰苦的努力，是不可能的。
学习中有苦有乐。我不怕苦，我追求乐。我尝过苦，也尝过乐，但我最终要说：“我爱学习中的苦与乐。”
我的校园作文500字14
俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。”书中不仅有“金屋”，还有“悲欢离合”。
阅读总能让我获得很多快乐和知识。书，还是我们的导师。我喜欢漫画书，它给我带来快乐。我喜欢寓言书，让我知道真相；我喜欢成语书，让我学习成语；我也喜欢历史书，它带领我走过五千年……我喜欢无数本书，但是从《淘气包马小跳》，我可以看到童年的纯真。我也体会到了“酸、甜、苦、乐”！
酸的
马小跳是个天真快乐的孩子。看到他爸爸为他受罚，马小跳很难过，我也很难过：他爸爸为什么被罚？
甜食
马小跳做三明治的时候，我觉得饿了。我一直觉得如果我吃了他的三明治，我不会饿吗？转念一想：马小跳是个调皮的男孩。他做的菜会好吃吗？想到这，我不饿，但感觉好像真的吃了他的三明治，还是很甜！
努力地
马小跳是“不犯大错误，不断犯小错误。”有一次，受了委屈之后，内心无比痛苦，为他难过。
幸福的
马小跳经常开玩笑。有哪些重要的字母一定要插三根鸡毛。如果没有鸡毛，应该用孔雀毛来代替，让妈妈为她三根昂贵的`孔雀毛伤心了很久。而这个时候，我正在“幸灾乐祸”！我差点笑破肚皮！
正是这四本书拥有了一切，为我的童年画上了一条五彩缤纷的花边。
《淘气包马小跳》这本书真实地展现了现代小学生的生活和学习，凸显了我们强烈的奇思妙想，所以我很喜欢这套书！
我的校园作文500字15
我们的小学生活就像一个巨大的调味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣。这四种味道为我们的小学生活摸上了绚丽的色彩。是我每尝过一种味道后不知不觉地向前迈进了一部。
苦
课堂上，听老师滔滔不绝的讲课，虽津津有味，但是却枯燥乏味，是我没精打彩；课件，那一晃而过的“课件十分钟”又被好心的老师占有（不知不觉）；沉重的提包，没完没了的作业使我望而生畏（夸张），但是我想，这就是人们常说的“寒窗苦读”吧！但当我解开一道道难题时，迎面而来的是妈妈那赞许的目光，油然而生的是——
甜
谁说读书没趣？上课时，跟着老师遨游在知识的海洋里，去探索大自然那无穷的奥秘，真是爽啊！每当看到卷子上那一个个由老师划出的红钩，在课堂上听到老师表扬我，同学们报以热烈地掌声时，我也尝到了学习的甘甜。当然，难免会有一丝丝的——
酸
上课时，老师难免会提出一些问题，如果没有人举手，老师会采取一些设施——答对不答对，都给点口头表扬。“重赏”之下必有勇夫，我也会举起手来，但有时会无功而返，背同学们嘲笑。弄得我是“猪八戒照镜子——里外不是人”，那是我心里想打翻了醋瓶，感受到酸酸的。同时也感觉到了——
辣
那天，老师将批改后的`作业发了下来，一看马虎了，计算题没写。可是，老师却让我罚抄信息窗1、2、3的知识点。我看了看别人的，错了非常多，却只罚了很轻！？我愤愤不平，心想：这也太恨了吧！感觉到火辣辣的。但是，“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”，真倒霉······
这就是我的酸甜苦辣，包含着我无数的汗水与辛酸，却是甜滋滋的，使我难以忘怀又回味无穷。
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