(精)幸福的作文4篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的幸福的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幸福的作文 篇1
盼望着，盼望着，春节终于到来了。今年，我来到外婆家过了一个幸福年。
一大早，我和小表弟迫不及待地来到外婆家。看见外公正在贴春联，我们一拥而上，争着要帮忙，老少三人忙成一团。不一会儿，家里所有的门上都贴上了对联。外公还把楼上挂起了大红灯笼。顿时家里焕然一新，到处红彤彤的一片，这真是“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
到了下午，爸爸、妈妈、舅舅和舅妈都回来了。院子里顿时热闹起来，大家一起忙和着年夜饭，有人烧饭，有人炒菜；有人端酒，有人拿筷……，大伙儿忙得热火朝天，浓浓的年味儿一下子出来了。“上菜啰！”只听外婆一声吆喝，便端上来一条鲜美的红烧鱼，“祝大家年年有鱼（余）。”“鱼”和“余”同音，呵！真妙。接下来，上的菜更绝。炒安豆，代表平平安安；吃汤圆，一家人团团圆圆……好像每道菜外婆都能给它说出寓意来。大家在餐桌上谈笑风生，时常一个笑话逗得大家捧腹大笑。当然，饭桌上少不了的要数压岁钱了，外公、外婆、老婆婆每人包了一个大红包，乐得我们合不拢嘴，最有趣的`是我那老婆婆还每人发了一条大糕，寓意“步步登高”。啊！原来过年还有这么多讲究。
这时，外面响起了噼里啪啦的爆竹声，一朵朵绚丽的烟花绽放在空中，望着窗外的烟花，每个人脸上都荡漾着幸福的笑容。
幸福的作文 篇2
教育着是幸福的
日出日落，斗转星移，我已在教育岗位上度过了1个春秋。若要问我从事教育1年来的感受，我会毫不犹豫地说："教育着是幸福的。”
课堂是体现教师生命价值的地方，教师的一生有三分之一的时间是在课堂上度过的，如果上课不能享受到快乐，那么教师的一生就不会快乐。我努力上好每一堂语文课，在与孩子们的共同探讨中，我享受着教育的幸福。执教《狱中联欢》，其中有五幅对联，含义深刻。我分小组研究这些对联，然后请小组派一名代表汇报研究结果，学生谈得头头是道，不时有人举手要求发言，课堂气氛非常活跃。结课时，我兴之所至，脱口作一对联为本课作结。上联："各小组潜心研究”，下联："众同学各抒己见”，横批："后生可畏”。孩子们开心地笑了，我也开心地笑了。教育的魅力是无穷的。一次，我让学生用"模仿”造句。沈凯造的句子是："我在桌上看到一根香烟，就模仿大人的样子抽了起来。”
这个句子用词准确，但内容有问题。我把沈凯叫到面前，问他这个造句有没有问题。开始，他一脸茫然，后来才发现小学生是不能抽烟的。我又问他为什么不能抽烟。说清道理后，我让他修改句子。沈凯写道："我在桌上看到一根香烟，就模仿大人的样子抽了起来。爸爸发现后严肃批评了我，因为吸烟有害健康，小学生更不能抽烟。”一个造句让我体会到教育真是一项塑造人格的事业啊!我热爱文学，总想把自己对文学的挚爱传递给学生。我为学生读鲁迅的小说，读泰戈尔的诗，读亚未契斯的《爱的教育》，读曹文轩的《草房子》……我与学生一起吟诵唐诗宋词，一起办报刊、演剧本……学生在优秀文化的"滋润”下茁壮成长。学生是教师的幸福之源。一张贺卡、一封短信都让我幸福无比。
教师节张希送我一张贺卡："送给最美、最可爱、最高尚的'诸老师。桃花草潭水深千尺，不及我俩师生情。”这张贺卡让我一直幸福到今天。一次外出学习，几天后回到学校，一群学生围住我说："诸老师，我们给你写了一首歌，歌名叫《诸老师之歌》，你看，这是歌词。”我接过歌词，开头两句写道："有诸老师的日子，世界变得那么精彩;有语文课的时候，欢声笑语久久回荡。”看着看着，我的眼睛湿润了。学生的真情令人感动。的确，教育着是幸福的。面对新的世纪，我仿佛看到"幸福教育”正迈着轻盈的步伐走进我们的校园。每一个孩子享受着幸福童年，每一位教师享受着幸福人生。
幸福的作文 篇3
“您幸福吗？您是怎样得到这份幸福的呢？”这是央视记者街头采访的一组问题。同时也是我的一份疑惑。
新时代中成长的我们常常会听到父母一辈人说：“看看你们现在多幸福！还不知道好好珍惜！”可他们说的“幸福”到底是什么？是更美味的菜肴？是更华美的衣袍？还是更便捷的交通？……不置可否，这些的确是幸福的表现，但若说这便是幸福的本身或全部，我是不大赞成的。
那到底什么是幸福呢？幸福又是怎么得到的呢？有这样一句话——幸福都是奋斗出来的！倘若仍有疑惑，则有这样一个故事：一位智者到山中游玩，突逢大雨，在山中一个小凉亭中遇到了同来躲雨的两个小和尚。两个小和尚拿着馒头正津津有味地吃着，智者笑问道：“馒头好吃吗？”小和尚掰下一块递给智者，智者尝过后，点点头：“馒头不错，可是，比馒头更好吃的东西还多着呢！”一个小和尚答道：“施主，这馒头与你是个普通馒头，可是与我们却大不一样！”“哦？怎么个不一样法啊？”智者问。另一个小和尚说道：“这做馒头的麦子是我们自己种的，面是我们亲手揉的，馒头也是我们亲自蒸的，所以，这馒头对我们可是最美味的。”智者点点头，笑着说：“你们这么一说，原来这馒头里装的都是幸福啊！”
可见，衣物，美食，更好的住宿……这些都是幸福，这些都容纳于幸福，可是，因为这些并非我们亲手创造，因而便少了几分幸福的滋味。那幸福到底应该怎么得到呢？
古语云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。在幸福上也一样。想要获得幸福，不仅仅要奋斗，更要从奋斗中一点一滴的积累，才可能汇成幸福的汪洋。要想品尝到幸福，就要点点滴滴地积累，努力奋斗。
还有一个故事，说一群人到农场参观，看到农夫把草料放在高台上，赶着牛去吃。有人不解，就问说：“为什么不把草料放在地上呢？”农夫回答说：“这些草料品质不好，如果放在地上，牛是肯定不会吃的，而把草料放在高台上，牛只有付出力量尽力去吃，才能把牛喂好。”可见，如今的我们就像是牛一样，轻而易举得到的，往往不会珍惜，所以就难以体味到幸福。不去一点点的尽力获得那一点点“草料”，是不会筑起幸福的高台的。
“亚洲天王”——周杰伦，童年时期，当其他孩子都在外边玩耍的`时候，他就已经在母亲的强迫下开始了对自己“累土”的积累——整日面对钢琴黑白色的键盘，通红的手背与无尽的音符。可正是有了这些累土，才使他最终有了如今幸福的高台，成功的事业，美满的家庭。所以，幸福不仅要奋斗，更要积累！一点一滴的坚持不懈，终才会筑起幸福的高台！
一点点的奋斗，一滴滴的积累，一天天的成功与满足，才会带给我们真正的幸福。从今开始，积累自己的累土，铸就自己的幸福高台！
幸福的作文 篇4
幸福是什么?幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时感动。收获是幸福，付出也是幸福;功名是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长路上每一个脚印里。
初春，在棵棵大树下，在一块块草坪里，人们尽情嬉戏，尽情打滚，尽情歌唱;天空中一只只风筝五彩斑斓，迎着微风徐徐上升;小朋友笑着，跑着，不时也会摔倒，但他们一点也不在乎，因为他们早已经被这种春天的旋律所陶醉了。对他们来说，这就叫做幸福。
盛夏，在河里，在小溪里，在游泳池里，人们在清澈的水中哈哈大笑，有的蛙泳，有的蝶泳，有的自由泳有的仰泳即便是灼热的阳光到了这儿，也会凉爽下来，好似不忍心热着他们。对他们来说，这就叫做幸福。
金秋，田边地头，果树枝上，到处挂满了丰硕的果实。一排排金色的麦浪，拍打着远处的小山，浪中时而出现几个彩色的“鱼儿”，哦，那是正在收获的`农民伯伯们，他们弯着腰，一刀一刀把早已熟透的麦子割下，笑意的浪花在他们的脸上一圈儿一圈儿的荡漾开来。对他们来说，这就叫做幸福。
寒冬，在院子里，在早已冻结的河面上，小孩们堆雪人，溜冰，乘雪车，打雪仗，好不热闹。看吧，一些老人也出来了，看着自己那刮着光葫芦头的小孙孙和扎着羊角辫小孙女玩得高高兴兴，他们也开心的笑了。对他们来说，这就叫做幸福。
幸福无处不在，它一直伴随着我们。
有时一道难题不会解，死劲的想，那时会觉得痛苦，但当你想过之后，终于把那到“亿年迷题”解开了，难道不会觉得超幸福吗?其实之前的痛苦只是幸福之神在考验你是否有资格拥有这种幸福。
所以，不要再说你没有幸福，幸福就在每一个人的身边，只要多去观察，就能发觉自己早已沉浸在了幸福的大河里!
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