(实用)想象的作文8篇
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的想象的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
想象的作文 篇1
浅琼，说实在的，是个很可怜的人！生活在一个充满爱但却没人爱自己的家庭里，每天，自己就像是一个局外人般，默默地看着别人的幸福。其实，对于她来讲，早已经习惯了这种被忽视的生活！在她很小的时候，家里人都试图把她送出去。可不管怎样，浅琼都还是个孩子，不喜欢到自己完全陌生的环境里去！所以，当知道自己要被送出去时，浅琼在外面躲了一天没敢回家！最后不知道什么原因，这件事情竟不了了之了。只是，浅琼变了，变成了一个连自己都不认识自己的人！她蛮横、不讲理、爱发脾气，在她心里，既然别人都不喜欢自己，那就让自己变得更让人不喜欢好了！也就是从那是开始，浅琼在那个家更不受欢迎了。
有时候，浅琼就会想∶如果那时候真的被送人了，自己还会不会变成现在这个样子呢？在浅琼十八岁那年，考上了大学，因为没有考好，浅琼想应该不会再让自己上学了吧！结果家里人还是让她上了，这让她一直很费解！尽管这样，她还是去了，选了一个离家很远很远的城市……
因为以前的遭遇，浅琼在新的城市里。从来没有想过会有人真心地对待自己。面对同学的关心，她总是无措地想要逃避。但是，她真的开始迷茫了，自己的亲人都不会关心自己，更何况是陌生的人呢？毕竟血是浓于水的！在迷茫与无措中，她度过了自己的大一生活。说实在的，浅琼上过一年大学，就不想再上了，那种虚度的空无，让她有一种深深的无力感，她不喜欢这样的生活，活在没有希望与梦想的世界里，让她没有生活的动力！她是真的想放弃了，不为别的，就当是对自己的'一种解脱！
其实，在浅琼的内心里，她一直是孤独的，尽管有一个双胞胎的姐姐，可是她从来都不觉得自己有可以说话谈心的人。或者，在她的心里，自己永远都是孤独的行进着。如果不去想家里的人如何喜欢自己的姐姐，自己就不会更加悲伤。曾经，有一个人告诉浅琼，如果心中悲苦的话，就去吃糖。可她发现，如果心里伤悲的话，就算那糖再甜，也无法渗入心田……
在浅琼的内心里，她要求自己，自己绝对不允许自己蜷缩在角落里，如果自己都要放弃自己，那还怎样去要求别人信任自己……浅琼最喜欢做的事，应该就是一个人漫步在郊外，静静的沉思。也只有在那个时候，她才感觉得到自己身体与灵魂的合契～其实，遭遇到这些事情的浅琼并不是一个悲观的孩子，她只是太沉默，太不喜欢别人靠近自己。在她心里，别人爱不爱自己都无所谓，但自己一定要爱自己！无数个失眠的夜晚，浅琼总是回忆着自己的过去，不是带着悲伤，而只是一种纯粹的缅怀而已……
PS∶浅琼就是我，在人们眼里，我不是一个好孩子，尤其在亲人眼中，我只是一个自己惯着自己的人！可是这又能怎样呢？你们都不爱我，还不允许我自己爱自己吗？我也不想变成现在这个样子，生活在这个家里，我没有选择的余地！
想象的作文 篇2
20年后的学校会是怎么样的呢，让我来给你说说吧！
20年后的学校可好了，你不用天天听老师那枯燥的知识，你只要听20分钟的.课，一个单元的重点你就全掌握了，你说好不好？
20年后的学校可净了，你不用做值日生了，无论你把纸扔到哪儿，地面上会立刻把你扔的纸消化掉，而且不会污染环境，你说爽不爽？
20年的学校可人性化多了，你在也不用怕迟到了，倘若你睡过头了，到学校迟到了，你只要用一张纸写你迟到的原因，这件事就不了了之了，你说乐不乐？
20年后的学校的空气可好了，你不再为学校的空气不清新而苦恼了，学校里面有一些花花草草，别小看它们，它们的净化二氧化碳的功能比平常的多1000倍呢，你随时随地在学校都能呼吸到很清新的空气，你说好不好？
你说20年后的学校好不好？爽不爽？乐不乐？让我们一起努力学习，创造一个属于自由的学校吧！让读书不再是烦恼！
想象的作文 篇3
现在很多人买小车，小车排出来的废气飘浮在空中，严重污染了大气。到了上下班的高峰期，路上总是拥堵不堪，浪费时间，又浪费能源，唉，要是有辆环保节能又会飞的小车该多好！
时光流逝，20年后，我成了一名科学家，发明了许多对人类有益的物品，不过最令我自豪的一项发明是：会飞的太阳能汽车。
它的'外形美观，小巧玲珑，操作非常简单。会飞太阳能汽车是浅绿色的，像一棵翠绿的大树，外面还有一层防护膜，可以遮风挡雨，最特殊的就是车上还长了一对俊俏轻快的翅膀，可以在天空中自由地飞翔，又圆又大的汽车轮子可以快速地在陆路上行驶，还有一对墨绿色的划桨……
这个会飞的太阳能汽车可神了，车里有几个按钮，要是按第一个按钮，车顶上会出现一个像爱心形状的汽仓，这个汽仓能吸收太阳能，太阳能吸满后
，它就会收回去，然后吸收的太阳能进入车的体内，自动的开车。要是按第二个按扭，车的两旁就会出现一对翅膀。要是按第三个按钮，它会在车的玻璃上出现一个小屏幕，上面有地球上的所有地方，你按哪个地方，它就会自动飞去那个地方。
最让人佩服的就是：它不需要汽油，太阳是它的“食物”。所以太阳能汽车既能帮它的主人省汽油的费用，又能保护环境，真是一举两得，怪不得买这种会飞的太阳能汽车的人这么多！
“叮，叮叮……”闹钟声把我吵醒，我张开朦胧的双眼，想“啊，原来是一场梦呀！”我决心要勤奋地学习，用丰富的知识“武装”自己。说不定20年后，我真的能当上一名发明家！
想象的作文 篇4
20年后，我设计出了一种高级新型多功能衣服。我给这种衣服取名叫“维尔多丽”“维尔多丽”的主要几大特点是：
一、在炎热的夏天，衣服里的微型空调会自动打开，释放出冷空气，让你感觉不到夏天的炎热。在寒冷的冬天，衣服夹层又会释放出暖气，又让我们避免了寒冷的袭击。
二、衣服的颜色和形式可以根据自己的喜好来改变。如果你看中了别人的服装，就可以按一下微小的黑色电钮，衣服里面的摄像头会把你所要的式样拍下来，对照着照片开始裁剪，制作。然而，衣服所自动完成的这些工作，你却丝毫察觉不到。一分钟后，你只需再按一下微小的翠绿色电钮，你所想要的式样便穿在身上了，十分方便。
三、衣服会滋生一层保护膜，如果不慎摔倒，衣服会变成气垫，防止了摔伤。
四、如果有什么急事要办，而却没有时间了，就可以让“维尔多丽”带着你超速飞向你要到达的目的地。放心，虽然说是空中飞翔，可是，却十分安全！“维尔多丽”的最大特点是：衣服里的系统有一种“丽丝”翻译机，这是我专门为“维尔多丽”研究出的'一种翻译机。这种翻译机可以翻译出多种语言，连动物的也可以。当对方说完话时，录音系统把录下的语言翻译后，又经过发音系统传达给另一方，然而，这道工续只需0.1秒钟，真是既方便又省事。可是，这只是我的幻想。从现在起，我一定要刻苦学习。争取将来发明出这样的衣服！大家等着我的好消息吧！
想象的作文 篇5
生活中笔是必不可少的，老师办公，学生做作业，时时刻刻都要用到笔。但现在的笔还有很多的不方便，比如说用水性笔时，经常要换水管，而且掉在地上还会断水，在冬天使用水性笔还会感觉到非常冷……所以我想发明一种神奇的笔。
这支笔的形状是圆柱体的，它的作用可大了!这支笔可以由你自己调节它的保存时间。比如我们调节它的笔迹时间为一年，用这支笔写完的本子在一年后，在上面的字迹就会自动消失，，这样我们又可以在这些写过的练习本上再次写作业了。还可以节省大量的纸张，既环保又能让自己养成节俭的好习惯。
这支笔还能保护你的视力。当你在写字时，光线太弱会影响你的视力时，它会发出适当的光，让你写作业看得更清楚，保护你的视力。当光线太强烈时，它就会把一些光吸进笔内，然后经过加工转化成墨水。
另外笔内还安装了一个错字辨别器。如果你写错字了，它就会发出“嘟嘟”的.提示声，并在屏幕上显示正确的字让你改正，这样你就不会错了。另外，一到考试它就会失灵哦！
你担心刚刚还在桌子上的笔不翼而飞吗？不用怕，这只笔有防盗功能。需要指纹再加脸部扫描都符合才能使用。因为你拿笔的时候，指纹会留在笔上，而小偷的指纹和你的不一样，是用不了的。而且如果错误太多次，还会放出对人体无害的弱小电流惩罚一下！
这支笔拥有的各种各样的功能都会让你大吃一惊。
我相信只要我们认真学习，在不久的将来，这种笔就会诞生的！
想象的作文 篇6
我的房间就像一片书的海洋，有许许多多的书。有两个大大的书架，一个书架里是我的课本和辅导书，另一个书架里是我的课外书。我的床边是一张大大的书桌，书桌上放着一盏小台灯。每天放学我都坐在课桌前学习、读书。
我可喜欢这像书的海洋一样的房间了，可有时候，我希望我的房间能与众不同。
我希望我的房间是座植物房。墙壁是君子兰做的，房顶是葡萄藤做的，地毯是荷花做的`，被是柳絮做的，毛巾是芭蕉叶做的。这样房间里的空气就会更加清新。
我希望我的房间是片茂密的树林。每天树上的小鸟都欢乐地歌唱，松鼠都在树上啃松果。树叶落到地上，眨眼间就变成了彩色的叶子，很神奇。我一定贴上写着保护树木的纸张，让大家不破坏我那神奇的房间。
我也希望我的房间是艘宇宙飞船。我可以乘着它到无边无际的宇宙，我会看到许多像宝石一样亮的星星，我还会看到金星、木星、水星、土星等神奇、有趣的东西。也许我会和从UFO上面走下来的外星人交朋友。
我更希望我的房间是微缩的迪士尼乐园。这样学习之余我就可以在房间里玩个够。我要请同学和朋友一起到我房间里玩，不用花钱，也不用排那么长的队，就可以玩遍迪士尼乐园里所有的项目。
我最希望我的房间是动画片里又壮观又美丽的天空之城。我是天空之城的大王，我的玩具机器人是保卫天空之城的和平战士，这个地方的所有孩子都能在宽敞、明亮的教室里学习丰富多彩的知识。城里的所有人都过着无忧无虑的幸福生活。
然而，我还是喜欢我现在的所拥有的房间，我可以尽情地读书，尽情地幻想。
想象的作文 篇7
今天，是苹果王国一年一度的“苹果大赛”。来自中国各地的苹果都挤在苹果宫殿里，把一个硕大无朋的大殿挤得水泄不通。
上午8点30分，随着优雅轻快的华尔滋圆舞曲，“苹果大赛”正式开始了。
主持人哈里轻盈地走上台，笑眯眯地说：“今天是我们苹果王国一年一度的“苹果大赛”。我们苹果在中国已有两千多年的历史；我们苹果和葡萄，柑橘，香蕉并称为四大水果，中国种植面积居世界首位，长江以北的许多省份都有我们的'兄弟姐妹，山东烟台的苹果闻名世界；我们苹果家族队伍很庞大，有100多种；我们喜欢阳光，适宜沙壤；我们还含有丰富的糖类，维生素和人体需要的矿物质和微量元素锌……好了，我就不多说了，请参赛者依次上台介绍自己吧！”
主持人的话还未说完，只见富士头戴一顶红色小帽，身穿一身黄色连衣裙，急急忙忙地走上台，笑盈盈地说：“苹果们，评委们你们好！我叫富士，虽然我长得圆圆胖胖，头发又粗又短，但我的皮肤又光又滑。我水分多，果肉甜。”讲完以后，富士又急急忙忙地走向写着晚熟品种，一类果的桌前。
一会儿，红星头上戴着五角星的帽子，身穿一件红色风衣，走上台，害羞地说：“苹果们，评委们大家好！我叫红星。我长得肥肥胖胖，我的皮肤白里透红，我散发着一阵诱人的香味，果实甜甜的。”说完，又害羞 地走向写着中熟品种，一类果的桌前。
金帅也不甘示弱，大摇大摆地走上台，自豪地说：“你们好！我叫金帅，一听到我的名字，就知道我很帅， 能得金奖呢！我来介绍一下自己吧！我的体型有点像椭圆形的鸡蛋，我是一个正宗的中国人。你们来尝尝吧！”随即，他便从口袋里掏出几个金帅苹果给了评委。评委尝了几口，便大声赞叹：“水分多，有香气，果实真甜。”金帅听了，骄傲地走向中熟品种，一类果的桌前。
听了其他三位的介绍，小国光有点丧失了信心。他穿着一件青色的休闲服，粗短的头上戴着一顶粉红的线帽，垂头丧气地走到台上，说：“大家好，我叫小国光。我很矮小，长着扁圆形的脸，看上去很难看。但我水分多，清脆可口，味道甜，带点酸味。”话音刚落，小国光慢慢吞吞地走到写着晚熟品种，一类果的桌前。
全部演讲完后，经过评委一段时间的认真考虑。激动人心的时刻终于到了，主持人兴奋地说：“本次‘苹果大赛’的冠军是——小国光。”
小国光听了一蹦三尺高，其他选手却一脸忧愁。
想象的作文 篇8
前几周，我上了一堂想象作文课。课后，我和语文教研组的同事们就课堂中出现的问题展开了讨论。特别是陈刚老师提出的作文课堂中的思想教育问题，引起了我的深思。通过交流与反思，我认识到了自己的不足和欠缺。感觉收获很大。课堂教学的优劣，教学效果也是不可忽视的评判标准之一，作文教学的效果更多地呈现于学生作文中。在批阅作文的过程中，我进一步认识本次作文教学中存在的几个问题。
这次学生作文中普遍存在着中心不明确的问题。大多数学生能够就自己变化后的事物进行想象，并能较为生动地写出来。但究竟为何要这样变，变化后做的这些事意义何在，许多学生文中并没有交待清楚。我觉得孩子们心中也未必认真思考过这一问题，他们只是在变，在天马行空地想。王银光的《我变成了一只小蜜蜂》就是这一问题的典型代表。这篇文章一开始就直接交待：“我变成了一只小蜜蜂。”然后详尽地记述了变成小蜜蜂后的“我”如何动脑筋营救被蚂蚁抓去的邻居小花蜜的故事。单就这一故事而言，这是一篇很不错的故事，通过小蜜蜂“我”营救小花蜜，最后被族长授于“小英雄”称号的童话故事，告诉大家动脑筋的重要性。然而，作文题目是《我变成了小蜜蜂》，要求写一篇想象作文。既然是“我变成了小蜜蜂”，写出如何变化，和为什么如此变化，都是不可缺少的部分。另外变成小蜜蜂后做一个遇事能开动脑筋解决的“小英雄”，显得变化的理由不充分。为什么要变成小蜜蜂呢？难道只是为了动脑筋解决问题吗？ “为什么这么变？”这一问题没有解决好，使大多数同学的作文要么主题不明确，如高军霞的《我变成了燕子》，王丹的《变成小鸟》等，要么主是不新颖，缺乏独创性，如王银光的《我变成了一只小蜜蜂》，陈萍艳的《我变成了一只蝴蝶》等。
另外，课堂中“孙悟空与二郎神斗法”的游戏的确打开了学生想象的思路，然而由于后面课堂中没有引导学生深入想象，所以仅仅是打开了思路而已。没有展开想象，创造性地想象。不少学生拟的题目不错：《我变成了太阳》，《我变成了蝴蝶》《我变成了宝葫芦》《我变成了书》可是变化之后，太阳和学生上学一样不自由地上班，蝴蝶和没变之前一样和小朋友们做游戏，书和平常接触的书一样只是一本书都有些换汤不换药的味道。学生笔下描写的大多还是日常生活，只是把平时文中的“我”改成了一只蝴蝶、一本书了。既然学生能想出一串新奇的题目，就说明他们的想象不是不丰富，那为何就只局限于现实生活呢？我想问题还在于课堂中的引导上，课堂中运用游戏打开想象的思路后，只是创设情境，提出要求让学生去想，去变；在学生简述自己的变化的故事后，教师仅仅做了简单的点评，没有引学生深入想象。
如何打开思路引导学生深入想象呢？就这次作文而言，我觉得应该分为两个部分，第一个部分主要在“为什么这样变”这一问题上，这是这篇作文想象离不开的中心，有了这个中心，无论想得多远都有形散神不散的韵味。第二个部分主要围绕“变化后做了什么”进行，这一部分应当是整篇文章的重点，需要展开想象，细细描述。具体可针对少数几个学生的口头作文一步步引寻，提问、启发，使他们逐步使自己的想象合理化。举一反三，其他同学在一步步分析中也知道该如何去做了，再加上个别指导，就能取得更好的效果。那么，怎么样的想象具有独创性呢？一定是想别人不曾见过的东西吗？不一定，就拿崔亚亚的《我变成了一个宝葫芦》来说，她也和许多同学一样写变成宝葫芦后帮助别人的故事，然而她帮助别人时，考虑到被帮助人的心里感受。想给穷人一些衣服，却不直接把衣服送给穷人，而大费周折，找人低价出售衣服。让穷人得到帮助而不曾察觉。这一故事于平常的助人主题中翻出了新意，引人沉思。为什么崔亚亚会想到这一层呢？结合实际，她家庭困难，却敏感而自尊。一方面她家的确需要帮助，另一方面，她的自尊又让她觉得接受是一种耻辱。她在作文之前，就有与众不同的想法。作文时，自然而然就能体现出她的独特性。由此，我们可以看出，想象作文中想象的独特性的一个很重要的.因素是作者的思想，有思想，对人对事有自己独特的看法了，就能在平常事物中翻出新意，也很容易为表达自己独特的想法而创造新的事物，新的故事情节。
想象独特性的源泉就是灵感。灵感来无影去无踪的确不易捕捉，但它总会光顾那些勤于思考的人们。而课堂气氛，同伴的发言等等，都会激发那些认真思考的孩子们的创作灵感。课堂中学生的随机发言，常有惊人的想法。这精彩的想法大多数时候只是学生一时的灵感。这些灵感不及时记录，加深理解，过后，大脑中就像没保存于电脑中的文件一样一片空白。许多学生交上来的作文与课堂中的构思根本不沾边，有的尽管是课堂中选定的题材，但也没有了当时构思时的那份巧妙了。课堂中，如何帮助学生记录闪现于脑海中的灵感，也是作文课堂中一项不可忽视的任务。
另课堂中，孩子们想变成孙悟空、侠客、领导人体现了孩子们心中对暴力征服的崇尚和对武力的迷信。面对这种情况，作为教师，我们必须加以引导。然而事实上我们的说教苍白无力，很难动摇孩子们心中对武力的迷信。孩子生活的环境中，处处可见暴力的威风，孩子屈服于家庭暴力，不少老师不也喜欢用体罚吗？同伴之间更用武力解决问题。媒体中，正义往往依靠武力而得以伸张，权力因为武力而得到巩固，不是吗？因此，要学生形成正确的人生观价值观不是一朝一夕能完成的，也绝非语文教师一个的责任所在。一个平凡的人，一群平凡的人，要改变我们所处的这个环境，希望过于渺茫。那么如何让学生有自己的思想，有正确的人生观价值观呢？首先得学会独立思考，会动脑筋思考了，对身边的人和事就能形成自己的看法，会思考了，阅读中就能有批判地吸收。至此，作文与做人统一了，教书与育人统一了，这才是我们应该追求的。
作文教学，任重而道远，摸索前进，且行且思，是我们唯一的选择。
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