实用的五年级作文3篇(合集)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的五年级作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
说到感谢,我最想感谢的人就是我的班主任吴老师。
吴老师已经教了我们三年了。在这短短的三年中,吴老师在把她的知识一点一滴地传授给了我们,在我眼中,吴老师是辛勤的园丁,我们就是花园里不起眼的小花,是她,把用知识的甘露哺育着我们,她是我们的第二个“妈妈”。
老师的爱像阳光一样温暖。有一次,我生病了,虽然就是有点发热,但觉得痛不欲生,仿佛自己的生命在向着死亡靠近,同学告诉了吴老师,吴老师急忙了无数个电话到我家去了,但令我伤心的`是妈妈却不在家。在这时,吴老师亲切地对我说:“孔琳,来,我倒杯热水给你喝,喝完了出出汗就会好些的……”虽然只是这么简单的一句话,虽然是这么普普通通的一杯白开水,但让我感觉到的是那浓浓的“母爱”。
老师的爱像茉莉花一样平淡无奇,却芬芳四溢。有一次,我英语考试只考了80几分,吴老师知道了,和蔼地对我说:“孔琳啊!这次怎么只考了这么点分,以后一定要加油,明白了吗?”我撅着嘴嗯了一声。一开始,我并不明白老师说话的用意,我还曾在心里责怪过吴老师:哼,我们小组长中还有人考得比我还差,为什么只骂我?后来,我明白了,那是因为吴老师还对我抱有一丝希望,让我下不为例。
老师的爱像一条溪流,源源不断地滋润着我们。那次,我遇到了难题,怎么想都解决不了,于是想去问老师。但是又怕老师说我笨,所以在办公室门徘徊着。哪知,吴老师像是千里眼,早就看到了我:“孔琳,在外面干嘛,想进来就进来。”我吓得连书都丢了,于是红着脸来到了老师的身边,老师放下手中的活认真地讲给我听,我听得津津有味,感受到了英语的神奇,也感受到了老师的温暖,从此便英语这门学科产生了浓厚的兴趣。
谢谢您,吴老师!
五年级作文 篇2
星期天,我和小伙伴彭形影去莲花山放风筝。
到了莲花山,天空中已经有许多风筝了。有大红色的“蜻蜓”,有形态逼真的“蝴蝶”,有活泼机灵的.“小燕子”,有展翅高飞的“雄鹰”……“周敏,快放飞咱们的‘小蜜蜂’吧!”我催促彭形影。“好!”她应声说。
我让她拿着风筝,使劲往前跑。我拼命摇着线轴,当她跑到20米远的时候,我说:“放!”她赶紧把风筝抛上天空。我赶紧放线,随后我又紧拽风筝跑了一会儿,我们那“小蜜蜂”便稳稳当当地飞上了天空。
随着线轴上的线越放越长,“小蜜蜂”也越飞越高。瞧!那只不辞劳苦的“小蜜蜂”,仿佛在花丛中采蜜哩!再看远处,一对“龙凤”,互相追逐,它象征着吉祥和幸福,好像在对我们说:“今年又是一个喜庆年!”我看看这只,瞧瞧那只,心也同风筝一起飞上了天。
五年级作文 篇3
在我们每个人的身边,都有那充满美好的亲情,这些亲情往往会给人莫大的快乐和安慰,因为她维系着我们的一生,包容着我们大部分的生活。亲情也许十分的平凡,就好象盐溶入水中,自然地变成了盐水,但是,你们知道吗?她虽然十分的平凡,但你可以细细地品尝并回味她,她会让你感到她是多么的特殊。我也拥有亲情,有老师对我的亲情,有同学对我的亲情,还有家人对我的亲情,但是最让我感动的却是母亲对我的爱。那一件事发生在我的`校园。早晨,早餐完毕后,我像往常一样,兴致勃勃的去上学。路上太阳早已将奶浆似的雾气驱散了。到校了,我大步流星地进了教室,正想做作业,忽然,一阵无法抗拒的肚痛使我不由自主地趴在了桌子上,还用手捂着肚子。不知道什么时候,一些同学看见了我这副摸样,急急忙忙找来老师,向老师求救。老师一看:“哎呀有了!
”她拿出“宝贝”给我妈妈打了个电话。不到五分钟,妈妈赶来了。她一见我捂着肚子,就急忙背着我往医院跑。在路上,因为我身体重,妈妈背得满头大汗,汗水一滴一滴地落下来,浸湿了她的衣裳,但她还是不时地问我:“肚子还痛不痛?能撑住吗?”医院到了,医生为我挂了盐水,妈妈这才松了一口气。我躺在椅子上,望着妈妈:哦,妈妈的头上有几丝隐藏在黑发中的白发,闪着微小的银光,眼边带着鱼纹的眼睛充满了血丝。一双勤劳的长满了老茧的大手不时地调动盐水的速度。我看着看着,眼眶湿润了,多年培养我并关心我的妈妈是多么的辛苦呀!
而我,却一点也不体贴妈妈,关心妈妈,有时还会让她生气,咳!
这件事情虽然已经过去好长一段时间了,但是,在我的脑海里就像昨天刚发生过的一样。因为,它融入了母亲对我的爱,无限的爱呀!
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