(精)快乐的作文3篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的快乐的作文3篇，希望对大家有所帮助。
快乐的作文 篇1
开完这个单子，我再来说一说我的指导思想。
我的指导思想很简单，第一条是快乐。青春是人生中生命力最旺盛的时期，快乐是天经地义的。我最讨厌那种说教，什么“少壮不努力，老大徒伤悲”，什么“吃得苦中苦，方为人上人”，仿佛青春的全部价值就在于为将来的成功而苦苦奋斗。在所有的人生模式中，为了未来而牺牲现在是最坏的一种，它把幸福永远向后推延，实际上是取消了幸福。
人只有一个青春，要享受青春，也只能是在青春时期。有一些享受，过了青春期诚然还可以有，但滋味是不一样的。譬如说，人到中年仍然可以恋爱，但终归减少了新鲜感和激情。同样是旅行，以青春的好奇、敏感和精力充沛，也能取得中老年不易有的收获。
依我看，“少壮不享乐，老大徒懊丧”至少也是成立的。倘若一个人在年轻时只知吃苦，拒绝享受，到年老力衰时即使成了人上人，却丧失了享受的能力，那又有什么意义呢?尤其是女性，我衷心地希望她们有一个快乐的青春，否则这个世界也不会快乐。
但是快乐不应该是单一的、短暂的、完全依赖外部条件的，而应该是丰富的、持久的、能够靠自己创造的，否则结果仍是不快乐。所以，我的第二条指导思想是可持续的快乐。这是套用“可持续的发展”一语，用在这里正合适。
青春终究会消逝，不能只是及时行乐，毫不为今后考虑，例如要有真本事，要有健康的身体，等等。另一方面，更重要的是，要使快乐本身具有生长的能力，能够生成新的、更多的快乐。我所列举的多数事情都属于此类，它们实际上是一些精神性质的快乐。
青春是心智最活泼的时期，也是心智趋于定型的`时期。在这个时期，一个人倘若能够通过读书、思考、艺术、写作等等充分领略心灵的快乐，形成一个丰富的内心世界，他就拥有了一个永不枯竭的快乐源泉。这个源泉将泽被他的整个人生，即使在艰难困苦之中，仍拥有人类最高级的快乐。在我看来，这是一个人可能在青春期获得的最重大成就了。
快乐的作文 篇2
一年一度的国际“61儿童节”又来到了，这是我们全国儿童的节日，是值得我们高兴的节日。
早晨，天上飘着蒙蒙细雨，好像是为我们庆祝61儿童节而来的，同学们早上穿着干干净净的校服，来到学校庆祝61儿童节，还有演节目的'同学都画上了漂亮的妆，还穿上了美丽的表演服装，校园里真是欢快又热闹。
各班的老师把同学们带到操场里，来看学校组织的庆祝“61儿童节”的节目，各班的同学手里都带有拍拍手、向日葵、扇子……来为演员们喝彩，加油。
第一个节目是，二年级一班演的，诗歌朗诵《交通安全拍手歌》也就是我们班演的，女生们穿着红色格子的套裙，男生穿的是短裤短袖，眼瘾是紫色的，而且他们的诗歌朗诵是我们背过的，我们也一起朗诵着，还有学校组织的舞蹈，《一起向前冲》，同学们跳得非常精彩，看得我们眼花缭乱，下面同学么的掌声不断，还有很多好看的节目……
真是一个欢快又难忘的“61儿童节”，我们又长大了一岁，我祝同学们节日快乐!
快乐的作文 篇3
对于一个体内藏着不安分因子的我来说，要问我的快乐天堂在哪，那当然是我们竹园小学最热闹的地方——操场！
每次午休结束，我都要去我的快乐天堂乐一遭。人一出教室，我就看见操场上绿茵如盖的大树在对我频频招手。
飞奔下楼，在足球场上来一个随地滚，温暖的阳光包裹着我，很是惬意。忽然，我听到了一阵笑声，我的眼睛向左一斜，看到两个同学正撒着欢儿的.相互追赶。前面那位“亡命奔逃”的同学因为跑得太急，双脚不小心绊在了一起，他的两只手张开着向前扑了出去。在身体与大地即将“亲密接触”的一瞬间，他顺势一个“驴打滚”，手脚并用着爬起来继续“逃窜”。看到他狼狈不堪的模样，“目击者”们都哈哈大笑起来，我更是连肚子都笑疼了。
“安睿?础?安睿?矗?我们来扔‘咸鱼’吧！”熟悉的喊声在我的耳边响起。我转头一看，是我的好朋友杨嘉豪。我立即回应，一个“鲤鱼打挺”从地上跃起，摆好了“迎战”的姿态。杨嘉豪见状也摆开了“战斗”的架式——他弓着腿，右手握住“咸鱼”向身后高高扬起，然后猛地向我扔来。“咸鱼”以迅雷不及掩耳之势朝我奔来。我的身体在向左移动的同时，双脚用力一蹬，身体高高上跳，将愉快飞来的“咸鱼”牢牢地抓在了手中，反手迅速扔向杨嘉豪……
每天我们都有不同的游戏在这里上演，游戏中我们忘记周围的一切，只有欢笑在操场回荡……
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