老师作文
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，希望能够帮助到大家。
老师作文 篇1
我们班有一个“三色花”老师，为什么要叫他三色花呢？且听我慢慢道来。
红色——怒不可言
上课的铃声响起来了，但是我们还在七嘴八舌的说话。只听“啪——”的一声，同学们都立马安静下来。原来是我们的老师走进了教室，只见他的手里还拿着一叠卷子。
心知肚明，那卷子肯定是我们的考试卷。同学们的心不禁剧烈的`跳动起来，唯恐自己“人有失手，马有露蹄”。
老师快步走上讲台，把卷子往讲桌上使劲的一摔。便开始了“暴风雨”：“看看你们的考试成绩，简直是一落千丈。你们能对学习认真点吗？……”
老师的脸沉了下来，我们不禁瑟瑟发抖，不敢看老师的眼睛。
蓝色——循循教导
今天，已经上课很久了，但是老师却依旧还没有来。教室里如同炸开了锅，只留下一片喧嚣和嘈杂。
突然，教室门开了个小口，传来一阵质问声：“你们真活泼呀！可是你们上课为什么不这么活泼呢？”
话音刚落，老师就在水桶里洗了洗手，接着把靠椅搬上讲台，坐了下来，然后语重心长的说到：“我每次都教导你们要注意纪律，你们怎么还是记不住？大家都已经上初中了，竟然还没有小学生听话。”老师不在，你们更应该悄悄的学习，获得更好的成绩。你看咱们班的班长，表现的多好啊！如果你们再这样吵闹下去，我们班岂不是“最差班集体”了吗？大家一定要对为班级着想……“
老师说得唾沫横飞，喋喋不休，咄咄逼人，一直到下课，老师才把我们饶过。
紫色——恍然大悟
这天，我正在写语文课堂作业。
”你过来，看看你的作业本，错误百出！“老师在我的作业本上划上了一个大大的八叉。我来到讲台，仔细一看，勉励的”励“，我写的正确呀。而老师却说：”应该是力量的力。“我不服气的拿出来字典，一查，才知道原来这两个力是通用的。老师一瞧，这才恍然大悟。他立马在黑板上写下了：”勉励与勉力是通用的。“说：”同学们，是我弄错了。希望大家以后多学王凯同学，知错必改。“我看着老师的脸，修成了紫红色，真像高粱呀！
这就是我们班的”三色花“。
老师作文 篇2
杨老师给我们示范的毛笔字，横平竖直、工整流畅，没有笔走龙蛇的狂放，也没有凤舞九天的飘逸，但是正如其人，平实、亲切，做到了他所说的“慢慢来，把每一笔写好”。
杨老师是小学的书法老师，五十多岁的样子，头顶有点秃，带着一副细边眼镜。第一堂书法课，杨老师讲了一个酸杏的故事：“看到一个酸杏，要如何透彻地了解它？用眼睛看，是青色的。用手摸一摸，能感受到上面覆盖的白毛。用鼻子闻，是清香的。摘下来咬一口——”同学们会心地笑了，“酸的”。“所以说，听讲也是同样，不仅要听，还要看黑板，重要的还可以记下来，否则就像把酸杏摘下来便吃，旁人问，你只知道是酸的，颜色、气味全然不记得。”不知为何，教室里异常安静，大家都注视着杨老师，只听见他的声音。
每当一堂课快要结束时，杨老师便拿着湿布当毛笔，在黑板上边写边讲象形文字变化的'故事。有同学忙于练字，头也不抬，他也不生气，“故事讲给想听的同学，如果字没练完，也可以边听边写”。我心中着急，总想再写几个字，可一会，又不由自主地抬头，聚精会神地听着。
杨老师课间总是待在书法教室里，不是练字就是听评书，有人在外面敲门，从不会因为被打扰而不快，总会说笑着说：“请进”。杨老师仿佛只会笑，上课时也是，在楼道遇到同学和老师也是。
五年级期末，因为班级增多，书法课不停地换教室，杨老师依然在兢兢业业地上课，“希望大家珍惜这几堂课，教室不够用，主科又占用副科，很可能以后就没有书法课了”。说罢，望着窄小的原本是少先队活动室的书法教室，无奈地叹了口气。
后来，果然不再有书法课，我也因为心浮气躁，始终没能做到一笔一划认认真真，当初好看的字越来越差。如果杨老师看到，又该怎么说呢？
可惜没机会探望了。毕业那年的七月，大家突然收到一条消息：“昨日小学杨老师因脑淤血去世，学生很喜爱他，待人和蔼可亲。杨老师一路走好”。
还记得杨老师发明的写“一”字的口诀：“回切转，走走走，提顿收”，也记得酸杏树的故事。种树的人虽然走了，但那颗酸杏树已然扎根，并且枝繁叶茂，永远抬头，便能看得见。
老师作文 篇3
“老师”这个词，在我的印像中一直是充满了威严的。它可以让一些同学感到害怕，但其实并不可怕。我的老师教育我们，传授给我们新的知识的背后，也是平易近人的。
有一天下课了，我和几位同学在走廊里聊天，我们聊得欢，直到进了教室也还在小声地低谈着。上课了，老师进了教室讲课，开始我们都是认真地听着，后来，不知道是不是想起了刚才说过的一个笑话，我的同伴竟然窃窃地笑了起来。说是窃笑，却引得一些同学纷纷回头看。这逃不过老师的火眼金睛，脸上有一丝丝的不开心。下课后便把她叫到办公室去“喝茶”了。老师处罚了她，她因此感到愤愤不平，和老师闹了好久的别扭。后来经过我们的劝解，她终于明白老师的.严格是好的。
老师也有可爱的一面的，他在上课时总是关注着我们是否听懂课程的内容，课也讲得十分生动有趣，吸引同学。在课后也时常和同学们谈心，帮助同学解决一些生活上碰到的问题。夜深人静的晚上，辛勤的老师在台灯下认真备课，为教育事业努力地付出心血。不然，老师的课怎么会讲得如此好，又怎么会对全班同学的学习进度如此了解和熟悉？
在业余时间，老师也是我们的“大朋友”，与上课时的严格和认真截然不同，他是个十分有趣的，课余时间常常和我们一起玩游戏，讲些好听的故事，逗得大家哈哈大笑。
老师是我们成长的引路人，他和蔼可亲，关心我们的日常生活，他用心教导，对我们的学习严格要求，老师呕心沥血，日日夜夜地操劳。我知道，这是为了我们的未来。
老师作文 篇4
俗话说：“一日为师，终生为父”，这句话说明了老师对一个人的成长起到十分重要的作用。人人都有老师，而我的老师则十分好，在我12年长长的记忆里，没人可以比上她——王静老师。
王老师何以谓之“好”呢？我的记忆开始飞扬……
那是一个阳光明媚的上午，正值一年级下学期开学，同学们热烈地讨论着，门外，则站着一位身着红衣的女人，我的心不由得一动，“老师……”
“大家好，我姓王，全名叫王静……”转眼间上课铃响了，老师您走上讲台开始自我介绍，一开始面对这些调皮的一年级学生，您一直保持着您持久的耐心，不论我们多调皮，多烦人，您总是一如继往地管理我们。
“田字格里的字，小手指着读……”明朗的早晨，教室里散发着稚嫩的读书声。您还记得这个学习方法吗？是您教给我们的。在一次又一次的锻炼中，我们见了绿线的字或田字格的'字便如逢好友。也许，如果没有您，我们班上荣誉栏里的奖状早已没了。上课时，您幽默风趣，下课时，您像同龄人一样与我们聊天、闲话，就连班上最爱哭的女生也露出了“百年不遇”的笑容，您是心灵的医生，抚育着我们健康快乐地成长。夜深人静的晚上，老师您在灯光下认真地批改作业，在您火眼金睛的扫射下，错误总是无处藏身。可老师您呢？眼睛成了“兔子眼”，头发乱成了“干稻草”，我们太不听话了！总是天天惹您生气，使您看上去更老了，眼角的鱼尾纹越发清晰，头上的白发不知不觉地长着，老师，我多么想为您送上一束花，让它代表我们，在一个又一个漫长的夜晚用甜蜜的香气伴随着您。
光阴如梭，转眼五年飞逝而去，如今，我已经是一名六年级的学生，每每想起您手把手教我们，让我们天天快乐的那些美好时光，我对您的敬畏和爱戴之情，就油然而生，老师，让我们珍惜这宝贵的半年多时间吧！老师您呕心沥血地培育我们，我们一直很想报答，那么，就让这篇文章代替我们，向您倾诉吧！好老师！
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