【实用】《我想》诗歌15篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编精心整理的《我想》诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我想》诗歌1
我想写这样一首诗歌，
语言不是太华丽，韵律不要太严谨，
只愿能表达我的情感即可，
我想写这样一个诗歌，
不用考虑局外人的言语，
眼睛和泪水，
没有纠缠，没有牵挂，
更没有避讳，发自肺腑的一字字雕刻。
天马行空，
任思绪上天入地，我将永远的纪念。
我想写这样一首诗歌，
把生活的点点滴滴，磕磕绊绊，
或大或小，或详或细的记录。
有一天，我们老去的`时候，
可以笑着说，现在过得还是以前幸福的生活。
我想写这样一首诗歌，
主人公只有你和我，
写坚固的城堡，漂亮的水晶鞋，
白色的马车，还有那个一直跟在身后的爱情小天使。
我想写这样一首诗歌，
一首永远永远也写不完的诗歌，
童话里虽然没有王子，但一定会有公主，
我做不了你的王子，我依然 可以做国王或卫士。
我想写一首这样一首诗歌，
你我都看的懂得诗歌，
把所有的猜忌、怨言、不解统统作为脚下的垫脚石，
为你种下温暖、幸福的太阳，
信任，包容，奋斗就是肥料。
我想写这样一首诗歌，
是为了永久的纪念，
不论天涯海角，高山大河，山峰丘陵，
你看见就会微笑，就会温暖，
这样的一首诗歌，你可否喜欢，
可否愿意。
《我想》诗歌2
我想把小手，
安在天空上。
带着一片白云，
牵着万缕阳光。
飞呀，飞
飞到遥远的地方。
我想把脚丫，
接在草根上。
伸进湿软的.土地，
汲取甜美的营养。
长呀，长
长成一片草原。
我想把眼睛，
装在行星上。
看太阳多明亮，
瞧地球多美好。
望呀，望
宇宙是多么的神秘。
我想把自己，
种在木星上。
变木星有花草树木，
变木星有高楼大厦。
成为鸟语花香的美丽星球，
更是我最大的愿望。
我会建呀，建
建成一个美丽的家园，
邀请所有的地球人来木星居住。
《我想》诗歌3
我停在这里
而你一直在跑
直到不见踪影
我想一直追随你
可你却连头也不回
只是冷笑一声
好像在说
你永远看不见我的影子
因为有你在
我的世界才美好
因为有你在
我的世界才不空虚
你停下脚步
而我还在跑
终于看见你身影
可你却像魔鬼
又开始启程
因为有你在
我的脚步从不停歇
因为有你在
我的.眼睛湿了又湿
我们像两个世界的人
我跑你停你停我跑
总想再看一眼你的背影
哪怕是一个匆匆过去的背影
因为有你在
我伤心又难过
因为有你在
我选择放弃
因为有你在
我的世界如此完美
在你的身影后
我才学会成长
在你的身影后
我尝到了酸甜苦辣
我只是想
祝你幸福
因为有你在
我只能这样想
《我想》诗歌4
我想把耳朵，
安在云朵边上。
听小鸟——叽叽，喳喳，
那清脆的喧闹。
愿它将“春来啦”的喜讯
向祈春的人们报道。
我想把耳朵，
安在池塘边上，
听青蛙——呱呱，呱呱，
那富有节奏的鸡叫。
愿它将“丰收啦”凯歌，
向地里干活的人们奏响。
我想把耳朵，
安在山涧中。
听泉水——叮咚，叮咚，
那轻快的欢笑。
愿它汇在凉凉的小溪，
将那干渴的大地润滑。
我想把耳朵
安在小朋友们的`身上。
听她们——1 2 3，
那开心的歌唱。
希望同他们一样快乐，
共享童年的美好时光。
《我想》诗歌5
当月光的歌声悄然
滑过耳边
我知道在旖旎的地方
有星星和月亮的陪伴
可是，幻想开始不着边际
思绪陪着我来回穿梭
在属于你我的世界
一盏微灯，一个写诗的女人
谱写一曲高山流水
我站在自己的源头
念你，一读再读
从转角到深爱，离幸福的时光
只差流年来沉淀
我伫立在红尘里，匍匐
闻到了那些泥土的清香
像一片白云洗涤浮躁的心灵
幸福的梦，
在玲珑岁月中，是那般快乐
最深刻的一束信物
被一个凡间精灵偷走
也许只有你我才知道爱的意义
多想和你相偎看落日余晖
等一纸书签，吟落馨香
多想和你漫步雪花洋撒间
等一滴晨露，惊醒感觉
多想和你牵手徜徉情人节
等一抹情思，撩动心弦
情人节也许是恋人的'一块界碑
但我知道情人的左边是陌生
我想，与你过一生的情人节
在流年里见证爱情
在起落之时，指缝间
与你度过生命里最美的片段
在走过的春秋藤蔓上
染上一笔永恒的印记
《我想》诗歌6
我喜欢去沙滩，
我喜欢坐在海边，
让大海轻轻地抚摸我。
我喜欢坐在沙发上阅读，
走进书本里，
融入故事里，
想象自己是主人公。
我喜欢和朋友们在一起，
一起嬉戏，
和她们一起玩耍，
我感到无比的快乐。
《我想》诗歌7
我想把脸蛋，
贴在花朵上。
向大家微笑。
一串串花苞，
笑啊，笑——
笑出美丽的`歌谣。
我想把鼻子，
装在叶子上。
一片片叶子，
闻着大地的芳香，
闻啊，闻——
闻出春天的气息。
我想把自己，
融入春风里。
一阵阵春风，
吹来一阵花香，
吹啊，吹——
吹出春天的味道。
《我想》诗歌8
妈妈，我想对您说，
“您真伟大！”
您就像那广阔无边的大海，
我就是您身上的一朵浪花，
把我的烦恼向您诉说，
听了我的烦恼，
您深深的'引导我。
妈妈，我想对您说，
“您辛苦了！”
您像那绵绵的春雨，
我就是您正在滋润着的小草，
等待着您亲切而温暖的爱，
在您的精心照料下，
我茁壮地成长。
妈妈，我想对你说，
“我让您操心了！”
您像那辛勤耕耘的园丁，
我就像含苞欲放的花骨朵，
是您谆谆的教导，
让我在花的海洋里，
香气扑鼻。
妈妈，我想对您说，
“谢谢您了！”
当我生病时，
您总是放心不下，
在我床前寸步不离，
当我考试成绩不理想时，
您总在我身边鼓励我，支持我，
使我充满信心，
迎接新的挑战。
啊，妈妈，真伟大！
《我想》诗歌9
原以为
看到日思夜想的您
我就会开心地笑
当打开弟弟的相册
看到您的近照
我却忍不住哭了
-
不是因为
您身体不好
我知道健康一直在对您微笑
不是因为
您没有站好
在我眼里
您自然的姿势就是一种亲切的符号
也不是因为
您生活得不好
您自足的笑容就已经证明
您生活得很骄傲
-
看到您的近照
虽然刻写着沧桑
但您年轻时的风标
仿佛仍鼓荡着我的羊角小辫
在故乡的原野上
忽闪忽闪灿烂地飘
-
您在看什么呢
那曾经清亮的目光
是否有一些模糊的飘渺
仿佛一个人坐在时光之外
我知道那安详的静坐
也许是对往事的一种远眺
-
您在想什么呢
孤寂中品人生沉浮
落寞中看世事喧嚣
额头上那皱纹织成的网
是八十四载春秋镌刻的年轮记号
-
我是故乡老屋飞出的一只小鸟
在千里之外的天空中翔翱
多少个日升月落
流着思乡的泪
唱着流浪的歌
多少记忆铭心刻骨
多少情结魂牵梦绕
那把亲情的.锤
总是时时在我的心键上敲
-
不要问我为什么
会泪流满面
敬爱的爷爷啊
我想您了
想您的柔软的眸光
想您的爽朗的欢笑
想您粗糙的手温暖的抚摸
想您教我唱过的童年的歌谣
······
-
看着照片里的您
爷爷，我哭了
没有复杂的理由
那是一股灼人的热流
在我心头上咆啸
-
不要问我为什么
会泪流满面
敬爱的爷爷啊
我只是想您了
我真的想你了
《我想》诗歌10
目标：
1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容
2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句
准备：
动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）
过程：
一、导入新课
师：小朋友好
幼：老师好
师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？
幼：想
（一）观察动物图片
1.小象图片
1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）
这是谁呀？（小象）
小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）
3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
4）师：（边出示小象握手的'图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。
5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
2.小猴图片
1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小猴子）
你想跟小猴玩吗？（想）
小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）
对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）
3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。
4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
3.小鹿图片
1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）
小朋友看这是谁呀？（小鹿）
小鹿的头上长着什么？（角）
对，是犄角
如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）
请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）
小朋友说的真好，抵头也就是顶牛
2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）
对，两只小鹿在用犄角顶牛
（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍
2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）
《我想》诗歌11
当立春的步伐，匆匆到来
花骨正待破绽，溪流破冰
流水潺潺，你绽放的理想
已酝酿成熟，你在春风吹来的途中
将一只蝴蝶往返的路径巡视
并故意暴露，你心底的秘密
--
此时，蜜蜂跃跃欲试
花香正在弥漫，
你穿行在开满花儿的地方，
认真审批关于姹紫嫣红，
关于桃红柳绿的文件，
并鼓励那些催春的`光芒
还有那些挂在脸上的笑颜
--
春雨飘渺的痕迹，已藏进花枝
新鲜的绿意，早已穿破鸟语
你呵护了紫燕的呢喃，也哺育了我
一个冬季的心思，
让我的青春年华，更加殷实
--
你羞涩了桃花的容颜
与流水亲密无间，在一则
寻人启事前，制造了桃色新闻
盼归的泪水，打湿了佳人的衣衫
--
你邀请阳光，
照亮残冬留下的阴郁，
对不经世事的玫瑰闭口缄言，
不谈那些不成熟的爱恋
你操一口浓浓的方言，
将一段早恋的艳遇畅谈，
还带着眉飞色舞的表演，
我说，你是大言不惭
--
最后，我成了一名画家，
我将你温馨的气息，塞满丹青的心间
用多彩的画笔，描幕一幅水墨山水
从此，你是我笔下永不褪色的底片
《我想》诗歌12
老师，我想对你说
你就像一把金钥匙
为我们打开知识之门
带领我们攀登科学的高峰
老师，我想对你说
你就像一个善良的`长者
启发我们做人的道理
让真善美的花朵在我们心中绽放
老师，我想对你说
你就像我们亲爱的父母
无微不至地关心我们的生活
让我们被健康和平紧紧拥抱
老师，我想对你说
你就像一场细细的春雨
默默地为我们努力工作，默默地为我们工作
滋润着我们干涸的心窝
老师，我想对你说
你真伟大，你真崇高
我们衷心祝愿您
永远快乐
《我想》诗歌13
老师，我想对您说，
您是蓝天，
我就是在您宽阔的胸膛下飘来飘去的白云。
老师，我想对您说，
您是港湾，
我就是在您那避险的小船。
老师，我想对您说，
您是大海，
我就是在您的`培育下成长的小鱼。
老师，我想对您说，
您是大地，
我就是在您的滋润下成长的小花。
老师，我想对您说，
您用勤劳的汗水给予我们永恒的快乐。
《我想》诗歌14
二胡，我对你说
有人说，你是民族的浪子，
低迷之音难登大雅之堂。
我说，你是一株民乐奇葩，
承载中华国乐的栋梁。
历史记录着你千年的艰辛，
时代铸就了你今日的辉煌。
在风雨飘摇的日子里，
是谁在江南的二泉，
用你倾诉着世道的凄凉。
是谁在良宵之夜，
伴你低吟浅唱。
今天，你从南国水乡小巷走来，
在朦胧的杨柳岸边，
我听到了丝竹水韵，
闻到了那首浓浓的`茉莉花香。
今天，你从北国大地走来，
琴声里有大秦之腔的激越，
战马奔腾的豪放。
燕赵小调的悠扬。
今天，你跨进维也纳金色大厅，
向世人展示中华国乐的形象。
那些享誉国际乐坛的大师们，
面对你两弦的寒酸，
单薄的身膀，满脸迷茫。
直至你放开歌喉，
天籁之声流进耳畔，
他们才明白，
东方民族国粹竟如此辉煌。
难怪那位国外资深的指挥家，
在聆听你那首绝唱《二泉映月》时，
向一个虔诚的朝圣者，
跪倒在你的身旁。
从小泽征尔那满脸泪水里，
让我读懂了，
你的乐音跨越了国界，
中华国乐正在世界飘香。
《我想》诗歌15
三月的风，拉开春姑娘娉婷的笑颜
轻抚杨柳的发丝，氤氲了黄海之滨的繁荣
我紧赶慢赶，赶在这样一场月圆之时
遇到成片的欢歌笑语，为你送上一份生日的赞歌
十年前，我还是一个懵懵懂懂的莽撞少年
你，无非也是一株含苞待放不经风雨的花蕾
十年风霜的砥砺，铸造一座城堡的挺立，一个梦想的征程
如果不是你高大的身躯护佑我锋芒毕露的臆想
就不会有今天得心应手游刃有余的小树傲立于风中
又是一个春天
晨曦的一缕篝火映红了东方的.一片蔚蓝
那喜人的一抹绯红是否又在预兆下一次丰收的季节？
昨夜的未雨绸缪与今时的付诸行动
又在花前月下悄悄诉说着她们的韵事
人生最美是青春
有人说，青春在这里被轰鸣的机器声响所埋没
由一粒细小的沙土到高山的巍峨
由一爿残缺的砖头到蜿蜒的万里长城
由一位憨厚的平民百姓到伟岸的国家领袖
由一只飞舞的蝴蝶到翱翔蓝天的雄鹰……
一样的花开花落 一样的青春在飞舞
谁说？青春被蹂躏，梦想被蹉跎？
宁愿错过一场焰火的表演，一起去看那飞舞的钢花
那正是平凡的我们十年的汗水在燃烧
像那初生的太阳，乘上黄海的波涛，继续
向前……向前……
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