老师作文
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
在这个世界上除了家人，就是老师对我的关爱最深了。
夜静悄悄的降临了，我正睡着。突然，我的耳朵传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒！”我不由自主的叫了一声：“妈妈！”我刚睁开眼睛，才发现站在我面前的不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上说：“该吃药了。”
我想起来了，这里是储老师家，妈妈去外地看望爸爸去了。我生病了，老师把我接到他家调养，一日三餐，为我做好吃的，每天还提醒我按时吃药。啊！老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的.劳累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了赛，把我裹得严严实实的。接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧！”我忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。储老师把脸贴着我的头说：“怎么了？是药太苦了
吗？”“啊不！药是甜的……”
透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的把头发更多了。
老师作文 篇2
老师中等个子，身子很瘦，一双炯炯有神的眼睛，高兴时脸上总挂着笑容，显得是那么慈祥，那么和蔼。她，就是我们的语文老师----余老师。
余老师总是笑眯眯地来给我们上课。上课时余老师常给我们讲作文，把我这个不爱写作文的也迷昏了头。上课时，如果余老师提的问题你回答得好，老师就点点头同，说：“你回答得真好!你真棒!”如果问题没回答好，余老师就会对你微微一笑，说“下次要努力哟!”就这样，我疯狂地喜欢上了这门课。
开学的时候，有很多的同学都不会写作文，包括我也在内。是余老师手把手，逐词逐句地教我们。直到今天，我们班的作文终于提高了一些。老师看了我们写的作文，脸上笑眯眯的`，嘴里还直夸我们作文写得好。我知道，老师看到的是我们一点一滴的进步。
有一次，我生病了。呕吐完后又咳嗽不止。余老师并不嫌我脏，而是先用拖把把我呕吐的东西拖干净了，再用手摸着我的额头，而后又递上一杯暖暖的热茶。余老师的手是那么温暖，就像我的妈妈......
老师，我永远爱您，永远！
老师作文 篇3
就是现在的这届学生，在高一上学期还未文理分班的时候，有一次月考的作文题目是“令人难忘的细节”，写一篇不少于八百字的记叙文。需要补充的是，高一上学期按照语文课本“表达与交流”的要求，作文训练集中以记叙文为主，所以才有了这样的题目和要求。因为教研组长的“抬爱”，从这届高一开始，每次考试完阅卷我批阅的都是作文版块。就上面的这个题目，学生有的写“雨中母亲送伞”“自己高烧父亲雪中送医院”“父母寒风中送饭送衣服”等等，稍微好一点的写的是“跟父母的一次真诚的交流和沟通”，看到这些千篇一律的内容时我不禁默然无语。记忆中我们这代人在写这种题目的作文时就是这些内容了，十几年过去了，又换了一代人，作文内容居然几乎没有任何变化，我“由衷”感慨中学的语文至少是作文教学是多么的失败，感慨中学生的生活是多么的单调与乏味，十几年来无甚变化。
其中有一份试卷写的是“自己的爷爷在医院病重临终时给他说的话”，我本能地认为这是学生的虚构，因为每年高考结束网络上总有爆料学生在高考作文中类似的虚构太多了，而且我心里认为这位爷爷既然已经如此了怎么还会有这样清晰的思路给自己的孙子交代这样几句话。于是在我班讲评试卷的时候我就把这样的“疑虑”说了出来，而且口气中充满了揶揄。结果下课的时候班里的一个男生就找到我并且非常严肃地告诉我这篇作文是他写的，而且作文里面的内容是真的。当时听到这话我的脑子有一瞬间懵了，太尴尬了，我只能“哦”了一声。接着这个学生又给我说我伤害了他，听到这句话的时候我的反应回来了，我眉毛一竖，口气非常严厉地反问他他到底想怎么样，我当时的感觉应该是只要他再敢说一些类似的话我就发飙了。然而，这个学生在听到我的反问之后只是把头低下来，轻轻地给我说了句“老师，我只是想告诉你我没有说谎，我作文里面写的是真的，我爷爷去世的时候就是给我说的这些。”
我在心里长长地吁了口气，突然意识到作为老师我就这件事说过的话是多么的草率和不负责任，以致伤害到一个学生的自尊和他心里珍藏的回忆而不自知。我应该惭愧，并且还要对这个学生表示真诚的歉意并得到他的谅解。我转换口气给他说“老师想当然地以为这样的作文是虚构的，是为了完成作文考试任务胡编乱造的。现在我相信你写的是真的，我向你道歉，希望你能谅解老师！”这个学生没有再说什么，只是轻轻地说“没事，老师你也不要生我的气。”年轻的心灵是多么善良啊！后来文理分科，这个学生选报了文科，从此就不再是我班的学生了。但是，他每次在校园里见到我时总要很热情地跟我打招呼（这种行为在一个县级高中里并不多见），有一次我替他所在班级的语文老师上课，他见到我去显得很高兴，并且在自己的座位上跟我摆了摆手，算是打了招呼。我想有这样的结果大概就是那次道歉的“魔力”吧。
这么长时间过去了，每次念及此事我的脸都会发红，我的心都会感到颇为惭愧。我想，作为老师话一定要三思而后说，事一定要三思而后做。学生的'心灵是脆弱的，也许一句无心的话，一件细小的事都会给他们造成心灵和情感的伤害，作为老师不可不慎！所以，我想提议老师在处理与学生有关的问题时（包括学生的错误时）请先沉默一分钟，用这一分钟剔除自己愤怒、失望、无奈等等的负面情绪，然后用理性的、宽容的、平和的、理解的心态来对待学生，只有这样老师的教育才能真正起到“教育”的作用。最后，如果老师真的因为一些无心之失需要向学生道歉时，请放下自己的架子，真诚地向学生表达歉意。学生会因为这个道歉而记住这个老师的，记住自己曾经有一个知错能改、而又从心灵上真正尊重他的好老师。这是老师种在学生心灵上的一粒美好的种子，总有一天这粒种子会长成参天大树。
老师作文 篇4
老师生气了。
每个年级的数学，计算量都很大。尤其是五年级，每次考试，那试卷中的计算题总要计算很久，更别说应用题了。谁能保证计算每次不出错呢？
哎，这让人慌张的数学考试又来了。这次，计算量相当大。经过一番漫长的计算折磨，我终于做完了。本以为考得不赖，谁知分数却不堪设想。
老师如往常一样，夹着批改了的试卷，却卷着一阵风，走了过来。谁都知道，麻烦来了。
老师怒发冲冠，脸通红，紧握着那让学生惶恐的戒尺。幽默的他，一下子变成了怪兽，冲大家怒吼着。老师生气呀，真可怕，像火山爆发了，我们将要承担可怕的后果。老师嘴里不停地讲解着各种样式的习题，可他那怒火呀，并没消停，不停地叹着气。
渐渐的，渐渐的，他的.气慢慢消了。不安写在我们的脸上，老师讲个笑话，大家都笑了。老师不生气了，我的心却很久都没能平静。
我想不让老师生气的办法只有一个，那就是我们学习要认真，考试需尽力。
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