同桌的作文
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的同桌的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
同桌的作文 篇1
我的同桌王一明个子不高、胖胖的。眼睛小小的'，笑起来总是眯成一条缝。他的优点是乐于助人。
记得有一次，学校举行跑步比赛，我们都在操场上练习，我跑着跑着，脚一滑摔在了地上，我抚摸着脚踝，看着其他同学一个个从我身旁跑过去，我的眼泪止不住地往下流。这时，我的同桌走过来关心地说：“还疼不疼了？”我说：“疼！”“要不我带你去医务室吧？”同桌关切地说。我摇摇头，说：“我在操场上休息一下就行了。”但是我的同桌还是坚持带我去了医务室，由于我太重了，走了很久都没有到，这时，同桌的胳膊开始发抖了，腿也不停地打颤，我不好意思地说：“你看你都累了，让我自己走吧。”可他却说：“没关系，我不累，马上就到了。”
在同桌的帮助下，我们终于到了医务室。医生把我的脚包扎好了，同桌才放心地离开了。
这就是我的同桌王一明，有这样的同桌我真是太幸福了。
同桌的作文 篇2
我的旧同桌叫傅诗涵。她的眼睛又大又圆，但是戴眼镜，她可心灵手巧了。
她做的`东西非常好，但是速度非常慢。她的爱好是画画，几乎都是优，就是有点慢了。她说她上次有一天在楼上画画，过了一会儿，她的妈妈叫她吃饭，她说等一下，又过了一会儿，她的妈妈又叫她吃饭了，她又说等一下，她妈妈说：“快下来吃饭吧！”傅诗涵这才恋恋不舍地下楼去吃饭，吃完就又去画画了。
她说她最喜欢的课是信息与技术和体育，她说因为信息课可以玩电脑，体育课可以锻炼身体，不会生病，这样就不用请假了，而且她说上体育课不仅仅可以锻炼身体，还可以长高个子。
这就是我的旧同桌傅诗涵。
同桌的作文 篇3
我说的同桌是指我新座位的同桌。就在期中考试之后，老师按照我们的成绩重新调整了一下班级的座位，而我这一次考的名次决定了我的同桌是谁。不过我们班不是成绩好的跟成绩好的坐在一起，而是一个成绩好的，带着一个成绩差的坐在一起。我的成绩不怎么好，而且这一次的名次都有些靠后了，于是老师给我安排了这么一个好同桌坐在我的边上，辅导我的学习。
我说的好，也不单指她的成绩好。没和她坐在一起时，我只知道她是班里的.前几名，座位隔得远，没有怎么接触过；和她坐在一起后，我发现她不仅成绩好，而且性格也非常好，还常常温柔可人地待我，让我第一次感受到“好”字是和“美”字时常连在一起的，美的人也许不一定“好”，但“好”的人，一定很“美”。我是在一次没带课本的情况下，发现她的“好”，在一次作文课上发现她的“美”的。
每天早上她都会在我来了之后，仔细询问我课本都带好了没，昨晚上预习了没，以确保我今天上课能够有效率地听老师教课，没带课本的那次，她立马跑去领班，找她的一个朋友帮我借来了课本，还在老师上课前帮我简单预习了一下那天的课程。这让我感受到了她人的“好”。还有那次作文课，我正在作文里想要埋怨一些生活中的琐事时，老师拿起了她已经写完的作文到讲台上念，她在作文里把她家比我家要艰苦一百倍的生活描写出了甜，让我们在一种苦尽甘来的感动中了解了她的生活，也让我们在一种积极乐观的精神下受到了鼓舞。这一次她让我感受到了她人的“美”，一种心灵上的美丽和大方。她没有被家庭的苦难所折倒，反而在这种苦难里长成了一朵莲花，这让我明白了“好”的人，一定很“美”。
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