对手作文汇编7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的对手作文7篇，欢迎阅读与收藏。
对手作文 篇1
在人的一生会遇到对手，但是对手并不是让你害怕的，而是让你更加努力学习去战胜他。我就有过这样的经历。
那是我刚刚学笛子的时候，以前学笛子都是老师单独教，吹的好与坏都不会有人说，因为我没有一个对手，可是后来，老师把我调入了学身子的一个班级，我便来到了一个大集体中。
我开始认为我已经练到“炉火纯青”的地步了，完全可以和老师PK了。可是，过了一段时间，我才发现这个班强手如林，我就像一只“小尾巴”落在大家的后面。每次听到老师表扬同学们，我的心就好像被针扎了一样，心中暗暗下决心，一定要超过他们。
于是，我不管什么时候，只要一有时间，便把房门一关，避开嘈杂的声音，便开始苦练起来。
慢慢的，慢慢的，我发现自己不再是一条“小尾巴”了，并且在表扬的人中多出了我的名字;比赛中有了我的身影;同学们羡慕的`人中又多出了我的一个名额。每次上课时，大家都强烈要求我先吹，吹的时候还有人轻轻地打起拍子来，有的人随着音乐哼起调来。大家都陶醉了。这时候，我才高兴地笑了，因为我战胜了对手，夺得了胜利。但是，我不会因为短暂的胜利而沾沾自喜，我知道，在这个世界上，我会有无数个对手，那时的竞争将更加激烈。
有的人感谢老师，有的人感谢父母，还有的人感谢挫折。这些我都感谢，但是还有一个人最值得我去感谢，那就是--我的对手!
对手作文 篇2
我的对手，有时溜我家院子里来，有时在后边的大院子里转悠，有时出去找东西吃。当然，他不是人，是一只白色的`猫。
这只猫刚出生的时候，我在草丛里观察它：它坚强地站起来，小心翼翼地向前走去。于是，我懂得了凡事都要敢于尝试。
第二次看到它，它在一户人家的房顶上晒太阳，猛然看到一只老鼠在地面上跑，它找准时机，向前一扑，老鼠被捉住了。我又明白了学习要不断进取，考试时，要给自己学习上的对手猛然一击，让对手防不胜防。
一天晚上，我拿起来福枪，打开灯瞄准。我和白猫几乎同一时间看到了一块馒头，我还没等打，猫已经将馒头叼走了。我又知道了凡事身手要敏捷，与同道中人抢“食”吃。把握机会，才能取得成功。
我从一只猫身上学到了这么多，从此，我和它比敏捷，比毅力，比……你也可以试试，应该会取得成功。
对手作文 篇3
每个人的一生中总会遇到一两个与你实力相当的对手，我就有一个好朋友，但在学习上是对手，她就是——易云荣。
初见她时，她只是一个新转来的学生，给我的第一个感觉就是一个普普通通的女孩，我们一起上学，一起玩耍，一步一步了解她，我终究还是低估了这位新转来的学生。
学校举行语文生字听写比赛，我信心满满，当比赛结果出来的时候，我顿时傻眼了，考了69分。这时传来老师的声音：“这个学期新来的'学生易云荣得了100分，我们用热烈的掌声祝贺她。”教室里回荡着热烈的掌声，我这时才醒悟过来，我很吃惊，不敢相信这个事实。
从此我发奋学习，向竞争对手看齐，希望为班级争光，为老师争光，为父母争光，更为自己争光。
我和易云荣是好姐妹，好朋友，也是学习上的对手，互相比拼共同进步，是我最大的心愿。
对手作文 篇4
1.文章简洁明了语言平淡朴实
2.作者观察细致想象力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
3.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
4.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
5.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的`喜爱
6.小学生能有这样的体会令人刮目相看
7.对…的比喻用得妙
8.运用多种感官描写十分仔细
9.简单交待时间地点和结果…
10.语言简练规范开篇吸引人
11.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
12.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
13.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
14.开头直奔主题也是一种写法
15.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
16.反问句开头吸引读者
17.开头直奔主题让人一目了然
18.开头点题用词很吸引人
19.场面和气氛描写为文章增色不少;
20.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
对手作文 篇5
在成长的道路上，谁不是要立志超越谁？谁不是要在一次次激烈的角逐中获胜，踩着他人走过的路径一步步向前？这些怎么能没有对手相伴。
记得我五年级，分班后才发现周围高手如云，而自己是多么渺小的存在：好像一个手无寸铁的人，面对着武功高强，善用兵器的武林高手。从原先班级的强者变成一个在中下游徘徊的小喽罗，这让我非常不适应。被人轻视的感觉是非常让人难以接受的。但是不能消极，不能放弃，希望在努力下总会有的；在老师的帮助下，我好像长了翅膀，又好像得到了武林秘籍，又来到了班级的前几名。
最惊心动魄的那场考试是我小学生涯中的最后一场考试——毕业考。在这次考试中我把那位一直高高在上常拿班级第一的那个人拉到了第二名的位置。
“希望”和对手并肩走着，我看到了它，我一步步用不断吸纳的知识，铺成了我脚下的路和那每一次试卷上面的鲜红大字。慢慢的，我改掉了自己的`坏习惯。慢慢的，走路也变成了小跑。我和那个人的距离不断地缩短着。我不会回头看我走过的漫长的路。好的，坏的，骄傲的，羞耻的，那些都不重要。我要盯住的只有眼前那还未铺成的路，那个和我一样潜行的对手，还有那希望。
到了，快到了！那个“希望”就在我的眼前。我与那个人的距离，只是一次弹跳，腾飞。就在他将到达顶峰的时候，我一跃而起，抢过了那团“希望”，站在顶峰上！
有对手，就有超越，就有欣喜，就有信心。对手是伟大的，值得尊敬的。超越对手，到达你那梦想的地方。
对手作文 篇6
刚进入六年级，老师宣布，从这个学期开始，我们要在班里找一个和自己成绩相仿，又和自己比较亲密的同学进行学习上的比赛。我的目标立刻锁定班长赵轩。可以说我们俩从二年级开始，就一直在比，大到每学期的期末考试，小到连平时的家庭作业也要比一比。我们俩可以说是“生活中的朋友，学习中的对手。”
星期二，我们正式成为“对手”。家庭作业本一发下来，“你几分？”正当我转过身去问赵轩时，她抢先一步，先来问我。互报成绩后，我比她高0。5分，险胜啊！我心中暗暗高兴。但很快，另一个想法将我的高兴取消了：小心赵轩会奋起直追，别高兴的太早了。下午的英语课，我回答了许多问题，也为自己加了不少分。
由于星期五就要结算出一个星期的得分，因此这天，比赛已完全进入白热化。特别是语文课，发言的.人比平时增加了好几倍。作业一发下来，大家都迫不及待地看老师打的等级。赵轩由于课外阅读剪报做的好，一下子获得了5分，眼看着赵轩和我的距离越来越小，我不由得急起来：怎么办，赵轩再加几分就可以和我打成平手了。这时，我的课外阅读剪报发下来了，“2分，”我连忙加上去。作文本也发下来了，“3分”我再加。
计算总分了，我们都不肯让自己遗漏几分。大家都十分认真地算着。我和赵轩的结果出来了：我62分，赵轩58。5分。
我想和“对手”说：“新的一星期又快到了，让我们共同进步吧！”
对手作文 篇7
走出考场，我忧心地叹了口气。倒不是担心考不好，而是……祺祺是我们班新转来的学生，她的学习成绩很好，作文尤其棒。在几次小测试中，她的分数都大大超过了我，这对我这个“山中大王”来说无疑于当头一棒！不是冤家不聚头，老师偏偏让她和我做同桌，这次考试，不知鹿死谁手？唉……第二天，成绩出来了，我考了99分。连忙探身去望同桌的试卷——93分！祺祺啊祺祺，你虽在测试中小胜几场，模拟考试中仍是我的手下败将！我心里十分得意，不免想向她炫耀炫耀。我一手高举试卷，故意甩得哗啦哗啦响，一手指着她的卷子，扬眉吐色地说：“咦，你怎么才考了93分呢？这么简单的试卷，至少也该考上95分吧？唉呀呀，你也别太难过了，这个分数也已经很不错了。”祺祺听罢，涨得满脸通红，狠狠地瞪了我一眼，泪水夺眶而出，滴落在试卷上，缓缓渗去。我更得意了，哼！祺祺，我决不会让你超过我的，一定，一定，一定！不久，期中考试降临……考试分数公布了，我竟比祺祺差了一大截！我趴在桌子上，好似霜打的茄子——蔫了。祺祺拉拉我的衣角。哼，这就要来臭美了是吗？不就比我好一次吗，这么骄傲干嘛？我没好气地说：“你行，你行，别再来雪上加霜了，行吗？”祺祺愣住了，微微垂下了头。“不，我不是这个意思。”她轻轻地说：“你为什么要这样呢？我是真心想和你做朋友的，难道我们就不能共同努力，共同进步吗？”祺祺紧紧地抿着嘴，用近乎乞求的.目光望着我，秀气的脸上满是真诚。我心头一热，是啊！为什么我们不能做朋友呢？我们可以互相帮助，可以一同克服困难，一同分享经验，那不是很好吗？想到从前我对祺祺如此傲慢，可她却不斤斤计较，我感到心里火辣辣的，毫不犹疑地点了点头。在期末考试中，我们双双得了年级第一，二名，为班级争了光。以后，我们还要像祺祺说的那样，更上一层楼。
【对手作文】相关文章：
关于对手的作文：我的对手05-07
没有对手时作文-对手作文01-25
对手的作文12-13
对手作文10-25
对手的作文01-09
[精选]对手作文09-02
（精选）对手作文05-02
对手作文（经典）05-22
(经典)对手的作文08-03
对手作文[精选]11-30