当前位置：优秀范文网>作文大全>话题作文>植物作文>水果>水果作文

水果作文

时间：2024-11-01 12:25:04 水果我要投稿

水果作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的水果作文8篇，希望能够帮助到大家。

水果作文

水果作文篇1

　　教学目标：

　　1、引导学生用各种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去感受生活中的事物。

　　2、引导学生按一定的观察方法（从外到内）介绍一种水果，并写成通顺连贯的话。

　　3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。

　　教学重点：

　　1、让学生用各种感官去感受事物。

　　2、学会从外到内的观察方法。

　　教学难点：

　　1、按一定的观察方法观察事物。

　　2、怎样把西瓜的颜色表达清楚。

　　课前准备：

　　自己喜欢的水果及与水果相关的资料。

　　设计理念：

　　创设一定的情境能够增强学生的生活体验，激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性、主动性和创造性，通过讲台上摆设的各种水果，各小组自带的水果，营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动，（看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果）让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，达到了训练听说能力和思维的目的，使他们身心沉浸在快乐中，达到了寓教于乐的效果。

　　教学过程：

　　一、设置悬念、导入课题：

　　同学们，想知道老师给你们带来了什么礼物吗？谁来猜猜。（学生先试猜，然后教师打开包装纸，出示西瓜。）

　　（一）引导学生观察西瓜的外面

　　1、说形状

　　师：这是一个怎样的西瓜呢？谁能从形状上来说说？

　　生：圆形。

　　生：椭圆（教师相机板书）

　　生：又大又圆的西瓜（引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话）。

　　师：椭圆形的西瓜像什么呢？（引导学生说一个比喻句）

　　生：椭圆形的西瓜像一个篮球。

　　生：椭圆形的西瓜像大气球。

　　2、说颜色

　　师：能说说这个西瓜是什么颜色的吗？

　　生：这个西瓜是绿色的

　　师：你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗？

　　生：碧绿。

　　生：浅绿。

　　生：深绿。

　　师：真了不起，你们的小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜，谁来指一指这个西瓜上，哪儿是浅绿？哪儿是深绿？（学生边指边介绍）

　　师：你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话，来描绘西瓜的颜色吗？

　　生：浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。

　　师：展开想象的'翅膀，这深绿色的条纹像什么呢？

　　生：深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。

　　生：深绿色的条纹像小溪。

　　生：深绿色的条纹像大海里的波浪。

　　师：你们把西瓜描绘的多美呀！把条纹比作皱纹、小溪、波浪，运用这样的比喻句，使句子多么形象、多么生动呀！从你们说的这些句子中，老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。

　　师：绿绿的西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么吗？翡翠是一种绿色的硬玉。“硬玉”是多么珍贵呀！老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉，这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之情呢？

　　3、说触觉

　　师：谁来摸一摸西瓜，说说你有什么感受？

　　生：西瓜摸起来感觉滑滑的。

　　师：“滑滑的”可以用哪个词语换一换？

　　生：光滑。

　　生：细腻。

　　生：西瓜摸起来光滑细腻。

　　4、说听觉

　　师：轻轻拍打西瓜，你会听到什么声音呢？

　　生：我听到了“啪啪“的声音。

　　生：我听到了“咚咚“的声音。

　　师：“咚咚“、”啪啪”是模仿声音的词语，叫拟声词，也叫象声词。生活中，还有哪些拟声词呢？能说说嘛？

　　生：小鸡“叽叽”的叫声。

　　生：小狗“汪汪”的声音。

　　生：小雨“滴答、滴答”的声音。

　　生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。

　　师：我们写话时，也可以用这些拟声词！它能使我们的作文发出美妙的声音。

　　（二）引导学生观察西瓜里面

　　（1）、观察西瓜瓤和西瓜籽

　　师：刚才我们观察了西瓜的外面，现在我们打开西瓜来看看西瓜里面吧！说说你看到了什么？

　　生：我看到了红红的瓜瓤。

　　师：红红的可以换成哪个词语？

　　生：通红通红。

　　生：红彤彤。

　　师：老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢？

　　生：红红的瓜瓤像秋天的枫叶。

　　生：红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。

　　生：红红的瓜瓤像冬天的火焰。

　　师：西瓜里面，除了瓜瓤你们还看到了什么？

　　生：我看到了黑黑的西瓜籽。

　　师：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展开想象说说吗？

　　生：黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。

　　师：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那样闪着亮光呢！

　　（2）、闻气味

　　师：这么美的西瓜，你想闻一闻吗？

　　生：想。

　　师：我们来闻闻吧！说说你的感受吧！

　　生：我闻到了淡淡的清香。

　　生：我闻到了浓浓的泥土味儿。

　　（3）尝滋味

　　师：看到这么诱人的西瓜，你们最想干什么呀？

　　生：想尝一尝。

　　师：让我们来尝一尝吧，说说你尝到了什么味道。（教师给学生每人一小块西瓜。）

　　生：西瓜吃起来甜滋滋的。

　　生：我感觉嘴里冰凉冰凉的。

　　生：真是香甜可口的西瓜呀！

　　四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识

　　师：刚才，我们观察了西瓜，谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的？（引导学生体会“从外到内”的观察方法）今后，我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。

　　师：想知道西瓜适应在什么环境里生长吗？它又含有哪些营养呢？找出你们搜集的资料读一读吧！（学生自由读资料，然后全班交流。）

　　五、观察并介绍自己准备的水果

　　师：你观察了什么水果？能向大家介绍吗？

　　生：我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的，像小船，像月牙，像镰刀。它穿着金黄的外衣，香蕉的果肉是淡黄色，吃在嘴里软软的。

　　生：我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的，上面还有许多小漩涡，剥开橘子皮，你会看见里面有七、八个橘子瓣儿，他们像兄弟一样抱在一起。

　　……

　　六、快乐写话。

水果作文篇2

　　在水果的王国里，有许许多多香甜可口的水果，但我最喜欢的还是石榴。

　　石榴圆圆的，沉甸甸的，像一盏盏灯笼似的挂满枝头，每一个都很饱满，仿佛一个个撑圆了肚皮的小孩咧着嘴朝我笑呢，它的皮红中带黄，油光发亮，像一个个红彤彤的“小火球”剥开外壳，一股浓郁的清香飘了出来，里面整齐的排列着一个个红水晶般的子弹。周围围着一条白色的.纹路，看上去像一朵白色的花。石榴肉完会露了出了是红彤彤的，合起来像盏灯笼，分开看像一颗颗圆圆的子弹。

　　闻着石榴香，我已经忍不住要品尝一下。掰开石榴，石榴汁立刻溅到了我的脸上，凉丝丝的咬一口，石榴汁就跑进了我的嘴里，甘甜可口，甜中带酸……甜津津的石榴汁流入喉咙，我顿时感到甜美无比。

　　我爱吃石榴，但愿能经常享用它的美味。

水果作文篇3

　　我的故乡在陕西，我爱故乡的苹果。

　　春天，一棵棵苹果树一同苏醒，贪婪地吮吸起了大地的甘露，在温暖的阳光下，一起享受着日光浴。植树节过后，苹果树上就开满了粉色的小花，一片片、一簇簇粉红的海洋，把大地装扮的分外艳丽妖娆。淅淅沥沥的春雨让果树冒出了嫩芽，拼命的伸开枝叶展示自己的.新衣。

　　谷雨过后，树上就结满了小果子，一个个小小的，都藏在叶子背后，微风徐徐吹过，才露出小脸儿四处张望。苹果圆圆的，有沙果那般大，青里透绿，远远地看着，好像一个个小青橘呢!

　　苹果先是青绿色的，随后变得黄澄澄的，最后转成红色的。秋天，又红又大的苹果成熟了，好像一个个红灯笼，香甜可口，让人爱不释手，忍不住想吃它。

　　我以前不喜欢吃苹果，直到有一次，吃了一块，尝到了它那甜滋滋、脆生生，香甜清凉的感觉，我才爱上了它。

　　我爱我的故乡，更爱故乡的苹果。

水果作文篇4

　　周六，我坐在椅子上看书，看着看着就睡着了。

　　迷迷糊糊中我发现自己躺在一片绿油油的草地上，草地中央有一个高大的水果门，门上立了一个牌子，写着“水果王国”四个大字。难道这就是传说中的水果王国？我边嘀咕边走进大门，只见一些水果形态的“居民”正在做烧烤。我正好有点饿了，小心翼翼地上前问道：“请问我可以吃一点尝尝吗？”他们很友好地答应了。道谢后，我拿起一串“烤牛肉”就往嘴里塞，竟然是菠萝味的，味道美极了！我又吃了一串“羊肉”，居然是我最喜欢的柠檬香草味。接下来，善良的水果居民还教我烧烤秘籍，让我喊其中的大厨为“师父”，并承诺我只要学成出师，就助我回邵东开一家“莫斯科烧烤店”。我一听可来劲了，认认真真学起技术来……

　　学成之后，师父赞助我一笔水果金，告诉我森林背后就是邵东了。我依依惜别师父们，踏上了回家之路。走着走着，一家七星级酒馆赫然眼前，见天色已晚，我选了一间儿童单人房住下了。刷开房门一看，呀，房间里应有尽有：智能电脑电视、纯羊毛被单、非洲红木椅、上等西式美食，还有我们最喜欢的乐高玩具……我欣喜不已，在房间里上串下跳，边玩积木边胡吃海塞起来。渐渐地，我发觉眼前看到的、手上摸到的都变身成了一个个大桔子，还咧开嘴流着口水朝我笑呢……

　　天亮后，我发现自己没有躺在柔软的'豪华大床上，而是蜷缩在一个潮湿阴冷的山洞里。我拍拍身上的尘土，走出洞口。突然，只听见身后传来一声惊天怒吼：“轰——”转身一看，原来是一只四肢发达、强壮无比的猛虎，这山洞正是它的家呀！我吓得瑟瑟发抖，腿肚子都抽筋的感觉了。但还是强装镇定，学着武松的样子喝了几口事先准备好的西瓜甜酒，和老虎周旋起来。趁着老虎麻痹大意，我看准时机在老虎的屁股上咬了一口（当时下口前觉得很恶心）。我竟然轻而易举将老虎的肉给咬掉了一块，还品尝到了香蕉的味道，原来这是一只香蕉虎。这下我不怕他了，我迅速骑到老虎身上，拳头一阵猛挥，一下子占了上风，打得它满地找牙、香蕉汁狂流不止……不一会儿，这只香蕉虎便一命呜呼了。

　　这时，几个水果士兵走过来，厉声对我说：“你杀了水果王国一级保护动物——香蕉虎王，要坐五年牢，罚款五万元。”我顿时傻了眼，这下可倒大霉了，一时心急竟忘了老虎是国家一级保护动物。这可怎么办呀？我急得冷汗直流……

　　“叮叮咚咚……”一阵清脆的手机铃声把我唤醒，刚才这一切原来只是个梦呀！

水果作文篇5

　　我喜爱的水果有很多，有又圆又大的西瓜，有酸酸甜甜的杨梅，有黄橙橙的橘子，有水灵灵的荔枝……其中，我最喜欢吃的还是弯弯的像月亮一样的香蕉。

　　香蕉在没有成熟的时候是青涩的，香蕉和他的兄弟姐妹紧挨着，一圈一圈的，一层一层的倒挂在树上，可一等成熟就立马变成黄色的了，仿佛穿了一件金光闪闪的衣服，在阳光照耀下尤其漂亮。香蕉弯弯的，好似挂在天上的月牙，又好似在河里漂荡的小船，可爱极了。

　　剥开外皮只见白白、胖胖的果肉像小姑娘白嫩的.皮肤，美丽极了！同时，它还散发着香甜气味，咬上一口，甜滋滋的，顿时感觉美味无比。我发现香蕉上还有一些黑黑的小点，我好奇地问妈妈：“这小黑点是啥呀？”妈妈耐心地跟我讲解：“这些小黑点就是香蕉的种子呀！你懂了吗？”我连声回答：“知道了，知道了。”我还知道一个小知识：香蕉的本领也很大，可以帮助我们润肠，防止便秘。

　　香蕉不仅好看，又好吃，还对身体好，我最爱香蕉了！

水果作文篇6

　　放学回家，林林推开门看到桌上放着一篮水果高兴极了，瞧，有圆圆的橘子，细长方形香蕉，还有那浑身长满刺的呈三角形的榴莲呢！林林高兴极了：“哎呀！多么诱人呀！哪种水果最好吃呢？”

　　香蕉大哥迫不及待地率先叫道：“我最棒！我们可谓是水果中的上品，能快速补充运动过后消失的能量，我们富含的镁还具有消除疲劳的效果呢！”还没等他说完，榴莲大叔瞪着香蕉，高声嚷道：“谁都知道我是鼎鼎大名的‘水果之王’我的`全身都是宝。而且我们还有丰富的营养：多种维生素，脂肪，富含钙铁磷，纤维素……”榴莲大叔话音刚落，橘子小弟不屑地撇了撇嘴：“大诗人苏轼都赞美我‘一年好景君须记，最是橙黄桔绿时’，有多少人喜欢我呀！我还没听说过有人讨厌吃桔子呢！我养分价值很高，含有十分丰厚的卵白质、有机酸、维生素以及钙、磷、镁、钠等人体必需的元素。我才是最好的！”他们你一言我一语吵得不可开交。

　　这时候妈妈走来对林林说：“每种水果都有它的营养，但不能只吃一种，要吃多种水果，营养才会全面”三位水果先生听到这话，他们顿时安静下来，互相点了点头……

水果作文篇7

　　老师让我们享受了一顿水果沙拉。

　　水果可真丰富了，红彤彤的苹果，像小女孩的脸蛋，金黄的梨子、金黄的橙子，翠绿的猕猴桃、淡黄的香蕉，真是五彩缤纷，一看就让人垂涎三尺了！

　　首先老师把水果切得大的大，小的小，厚的厚，薄的薄，接着拿出六个银光闪闪的盘子，把切好的水果均匀倒进盘子里。这时一阵水果的香味，向我们扑面而来，搞得我直流口水。最后老师用勺子舀了几勺乳白的.沙拉酱，放进盘子里的水果上，这时水果好像蒙上了一层白纱。分给我们吃，有些同学用牙签串了好几块水果吃，有些同学只串了一块水果。真是个馋猫啊！我尝了一口又甜又香又可口。因为我表现好，所以房老师奖了一盘水果沙拉，我可高兴了，狼吞虎咽的大吃起来。

　　今天的水果沙拉真香啊，因为那是我们亲手做的！