记忆的作文(经典)
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的记忆的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
记忆的作文 篇1
天，降温了，冷的连小鸟儿都不敢伸出脖子。
我穿着一双拖鞋在大街上摇晃，没有目的地，不知道要去哪儿。世界这么大，路这么长，错综复杂。突然想起很久远的一句诗飞鸟倦知返，错！不知道是记忆出了错，还是时间的手太过于万能，我已经分不清飞鸟相与还和飞鸟倦知返了。对于往往返返的路，更是眼花缭乱，不想睁开眼。公路、马路、小巷、小径、小路，有的路很长，一辈子也走不完；有的路很短，短的连自己有没有走过都不记得了。我们常常流行一句话：天空没有流下痕迹，但我已经飞过。这条无形的路在走过之后，很快的连当事人自己都忘了。但值得欣慰的是，我们学会了安慰自己：没关系，我已经飞过，一切都不再重要。就这样，人们争先恐后的往前冲。不管有路无路，走的多了变成了路；不管小道大路，闯过了便宽敞。于是，我们看到有人成功了，成了学弟学妹们心中的楷模英雄；也有人摔倒了，感受那些成功人士的气场，连带着很快就爬起来继续往前冲，不看走过的路，不看未来的路，只朝着目标，一味的.狂奔。
对，没错！我们要有自己的目标。也对，也没错，我们要不断地向成功人士学习。更对，更没错，我们要实现自己的梦想。可是这样毫无规划的完全套用别人的经验硬闯就是不好的。我知道某某某在一定意义上已经将小道走通了，我也知道XXX穿过大道了。但是这并不代表它适合你，你也能够走通走稳。且，这更不代表某某某在走了这条道后，就不需要再走了。他也在不断行走着，不断的摸索着，在摸索中走出了小道，踏上了新的小径或者大道。面对面前的路口，四通八达，不管你要往哪儿走，只要想好了选对了走稳了，相信你一定能到达你的目的地的。
错综复杂的网，网住了我们，网住了未来。未来在哪儿？就在那网里，你还要走出那张网不？生活的网来自于梦想，而梦想造就了希望的网孔。
继续无聊的晃荡，走的累了，就靠在一棵老树上休息。我常常在想，在无人问津的情况下，一棵榕树最多能存活多少年呢？抬起头，看着人们加载在榕树上的印记，我犹豫了。我还要想这个毫无意义的问题不？我知道她是不可能无人问津的，前提条件都不满足了，又何必继续纠结呢。就像一道命题逻辑题，在已经知道前提为假的情况下，结论是真是假已经不再那么重要了。看着裸露在空气中的年轮，难以想象这些年她都是怎样走过的。她的每一圈印记都记录着来往行客的点点滴滴，她的每一滴眼泪都见证着人们无情的摧残。我不知道在她的世界中，她是微笑着还是哭泣，至少我不懂、也不敢懂。
记忆的作文 篇2
天穹如墨，静默之中，唯有闻雨声渐沥。打开窗，清新的晚风拂过脸颊，大珠小珠自天落下，琵琶声声，轻拢慢捻间，勾起多少嘈嘈切切的回忆。
青青柳色
朝雨乍落，将将打湿道边的尘埃。旅舍边的杨柳被洗刷一新，在春风中阵阵扬起。柳下道旁，你举杯，将浊酒一饮而尽。
西行此去，再归或许是几年、几十年，又或是今生再难相见。常言道知音难觅，而挚友也将远行。从此，这世上，怕是再也难寻下一位如此知音了，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
细密的雨丝打在脸上，模糊了眼眶，也模糊了惜别之语。
夏日西湖
泼墨般的乌云将远山包围，翻白的雨滴若珍珠颗颗，倾洒入船篷。
一阵风起，将乌云雨点俱一并收拢而去。你端坐于望湖楼上，斟满酒尊，俯瞰水天一色，云翻，雨泻，风卷天晴，不由心胸激荡，凭空而生出满心的喜悦与豪情。研墨，凝思，挥毫一蹴而成千古名句——“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。
独剪残烛
巴山，夜雨倾盆而下，漫过横跨河岸的木桥，一叶小舟顺流而下。
离别时她的问询尚在耳畔，而你除了沉默也无言以对。秋去秋来，转眼又是一年，雁群尚有北归之日，你的.归期又在何时？绵绵秋雨之中，你垂目沉吟——“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
当此际，你举头仰望灰暗的天幕，无限愁思随秋雨缠绵。
雨打芭蕉，零落成韵，却见烟雨蒙蒙之中，历史长河波涛滚滚，多少往事随风而逝。合上窗，俯首书案前，记忆中的风景逐渐晕染，鲜活着一段段微凉的回忆。
记忆的作文 篇3
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了!我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的'同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们?
记忆的作文 篇4
在我有记忆的时候，家乡其实不是美的，而给我的印象是贫穷落后甚至愚昧，所以从那时起就希望努力读书离开这个地方。甚至读高中时老师鼓励我们读书的最低目标就是“冲出巴东口”，因为巴东就是恩施与湖北省其他地区的链接点，而在湖北其他地区的眼里，恩施就是贫穷的代名词。
六岁那年，当我第一次兴高采烈地走进教室的时候，我大哭了一场，因为我们的教室与我想象的相差太远。在生产队保管室的猪圈边的一间小屋里，几块不规则的石头垫着一块不规则的木板，那就是我们的课桌，在地面上的木头或者石头就是我们的板凳。这样的课桌共有“四张”，我们大大小小的十多个孩子就在这样的教室里上课。一年级和二年级挤在一间教室里边，而且没有课本。老师是一名民办教师，语文、算术、音乐、图画、体育都是他大包大揽，可想而知当时的学习条件。记得当我离开那间教室到大队小学上三年级的时候，我才真正用上了课桌凳，也才第一次有了自己的课本。
那时生活十分困难，本就不够的粮食首先是必须把计划的公粮交足，把抽出去修川汉天然气管路和修电站的社员口粮留出后，才按照劳动力、非全劳动力、大人和小孩等不同标准分口粮，全年的口粮到春节前后就吃光了。因此，哪怕我们就是些六七岁的孩子实行的也是半农半读，就是上半天课，然后由老师带着到地里劳动半天，种出的庄稼卖掉后抵学费和本子、笔等所花费的成本。到了冬天，还得在大人的带领下光着脚丫子上山挖折耳根、天花粉等作为代食品，否则就要饿肚子。那时，能每天“打乒乓球”（吃洋芋）就已经是很不错了。而每年生产队杀猪分肉的那天，可就是全生产队的老老少少最高兴的事了，虽然每家每户分的肉最多能够吃两顿，但总是能够见着荤腥的。
对于穿，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”“前面是日本，后面是尿素”就是最真实的写照。几乎看不到穿带没补丁衣服的人，即使有也是少数下乡的干部。而衣服的色彩，就甭用说，几乎是男女老少“清一色”。
居家条件还算过的.去，毕竟那时山区的木材还比较多，基本都住木板房（也有少量的土坯房），但是都比较窄。一个七八口人的家，顶多三间房，一般都是一个火坑用于做饭取暖，条件好一点的做饭用土灶，烧柴草，做一顿饭，整个屋子都是烟。早上起床，每个人都是黑鼻孔。而房屋的楼上楼下都放着各式各样的劳动工具和其他物件。这样的日子一直持续到上世纪八十年代初。那时我已经初中毕业，从乡下农村的初中考进了县一中。看着与乡下有天壤之别的县城，更加剧了想要离开老家的念头。
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