竹节人作文【优选】
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的竹节人作文，欢迎大家分享。
竹节人作文1
“现在”，老师宣布道，“我们开始玩竹节人。四人为一个小组，两人玩竹节人，两人护着桌子，或者把竹节人放在箱子上玩。开始！”
话音刚落，教室里就传来了一阵阵吵闹声，同学们都开始玩起了竹节人。
朱诗谨和卢梓浩兴致勃勃，把自己的竹节人放在裂缝上，长线伸进裂缝中。朱诗谨的竹节人细胳膊细小腿的，看上去十分瘦小。而卢梓浩的竹节人则十分粗壮，脖子上系着红色的披风，看上去十分威武，手里还握着一把“金箍棒”，胸上刻着“齐天大圣”四个大字，十分神气。开始搏斗了，卢梓浩率先进攻，那“齐天大圣”便气势汹汹地前进着，手中的金箍棒不断地挥舞着，好像划出一道道光圈。朱诗谨的竹节人也斗志昂扬，迎了上来。只见他双手拉着线，竹节人慢吞吞地走着，像一只蜗牛一般。卢梓浩线一拉，“齐天大圣”的手就打在了“蜗牛”身上。“蜗牛”用力挣开，身上的手却无动于衷。害得朱诗谨大声惊叫：“啊！”而卢梓浩则得意地笑了：“哈哈……”只见他双手一拉，“齐天大圣”便压在了“蜗牛”上面。可想而知，“蜗牛”倒在了桌子上，像一滩烂泥。我开始倒数：十……九……八……”只见朱诗谨用力地拉着长线，面部因为极度紧张而变得十分扭曲。“三…二…一…”我倒数道。最后的时刻，朱诗谨没能扭转乾坤。最终，“齐天大圣”赢了。卢梓浩高兴地蹦起来，朱诗谨则一脸苦闷，没有比赛刚开始的`兴奋。旁边的观众看得不亦乐乎，不断地欢呼。
洪东锦和陈德瑞也开始干上了。洪东锦的竹节人又高又壮，手中还拿着一把利器。而陈德瑞的竹节人便显得十分瘦小，双手各拿着一根棒子。开始战斗了，陈德瑞拉动长线，试探性地往前冲了一下。洪东锦一看，似乎被激怒了，开始疯狂拉动线，朝陈德瑞的竹节人进攻。陈德瑞感到了一丝恐慌，开始猛烈地拉线，他的竹节人便使劲地摇摆。而洪东锦的竹节人手中的利器不断地刺向对方的竹节人。突然，对方竹节人纠缠在一起了。李来鸿激动地喊着：“加油！洪东锦加油！”洪东锦似乎感受到了李来鸿传来的那份力量，不断地拉着线，将陈德瑞的竹节人压倒了。最终，洪东锦赢了，他十分高兴，兴奋地跳着。而陈德瑞则悲哀道：“不行！重新来！”
很快，竹节人比赛就像彩虹一样转瞬即逝了。
竹节人作文2
今天下午，我做了一个很有趣的玩意儿__竹节人。
竹节人的制作方法我们要先准备毛笔杆和纳鞋底的线。主要的方法是：先把毛笔杆锯成寸把长了一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面锯一对小眼，供装手臂用。再锯八节短的，分别当四肢。用一根那鞋底的.线把它们穿在一起，就成了。
但我主要讲的是我玩竹节人的乐趣。
在我把一切工作完成后我就开始玩竹节人了。在刚开始竹节人一瘸一拐的，因为我可能还不太熟练吧！但我很努力的把竹节人做好，练好。再过了一分钟，五分钟，十分钟我终于把竹节人练好了。我真想和别人的竹节人对决一下。然后我就去找我哥对决了，他也有。三局两胜。好，听你的。第一局他胜了，但我不服：再来，下局绝对胜你！来！他很有自信。不料，第二局我胜了
竹节人看似很麻烦，但是还是很有乐趣的。
竹节人作文3
耶，马上就要进行竹节人PK大赛喽，随着同学们的欢呼，同学们期盼已久的竹节人PK大赛拉开序幕。
大家纷纷拿出自己精心制作的竹节人，每个人的竹节人都各具特色，有的.是翠绿色的，有的是土黄色，大大小小，还有的同学别出心裁，给自己的竹节人画上了五官，戴上了帽子，有的同学还给竹节人背上了一把锋利的长矛，看起来既威风又神气。
几分钟后第1场班级淘汰赛开始了，同学们各自找到伙伴，开启了竹节人之战，大家玩的都不亦乐乎，一边笑一边滑动着手臂，虽然战场上很混乱，但看起来却非常有趣。
不一会儿决赛的时间到了。只见陈浠文和张浩然各自走上讲台，嘴上露出了笑容开始一声令下后，两人开始了激烈的战斗，只见张浩然用尽力气在桌子下挥动着手臂，眉毛紧锁着，表现出一副严肃的样子，嘴角还不时的露出笑容上面的中间人疯狂的打在一起，突然张浩然的中间人躺了下来，本以为输了，让他又努力的将竹节人站起来，同学们又叫了起来，过了好一会儿，两人还没定胜负，可是下课的铃声响了，两人只好停下，虽然不知胜负，但每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
“我还没玩够呢！”有的同学说到看来中间人现在成为了班级里最有趣的东西。
竹节人作文4
过了一个周末，周一上课之前，看到了同学们手里各式各样的竹节人。这是我第一次见，也是第一次听到“竹节人”这个名字。经过孩子们的介绍我才知道，这是语文课本里的一篇课文，教学总是别具一格的邵丽老师为了让孩子们更深刻的感知课文，特意布置了这么一项作业：自制竹节人。
一看我对竹节人比较感兴趣，孩子们便争先恐后地给我介绍、展示自己的作品。看着孩子们精心制作的竹节人，我真是又喜欢又佩服。喜欢孩子们制作的样式和做工的精良，佩服他们丰富的想象力和创造力，每一个造型奇特的竹节人，都在用无声的语言表达着孩子们的认真和用心。
陈睿轩同学为了更切合“竹”节人的.气质，专门让家长帮着从老家带来了大小合适的竹子。经过一番割、画、穿、拼，一个手持长矛、威风八面的竹节人变活生生地站在了孩子们面前。
聪明调皮的张振轩，在竹节人身上也下了不少功夫。竹节人胳膊和腿的整齐切口，对于平时上课都坐不稳当的他来说应该是需要格外下功夫的。手拿两根竹节棍的竹节人，俊俏中透漏着属于这个孩子特有的机灵和可爱。
小帅哥李昕硕，发挥他的想象力和创造力，做了个改良版的竹节人。虽说少了竹子的映衬，但各色各样的皮管加修整过后的瓶盖，让他的竹节人看起来格外接地气，手中的长棍也显示出了它在竹节人中的江湖地位。
平日里安静聪明的荆义楠，在这次的竹节人制作中，也让大家对他刮目相看。他的竹节人更是别具一格：废旧彩笔杆的穿连成了竹节人的整个身体，底下用纽扣制成了竹节人的双脚，手中的长棍竟然是一支红色的笔芯。选材的精妙让他的竹节人脱颖而出。
班长张涵是一个漂亮可爱的女生，但做事雷厉风行的她在各方面都不比男孩差。几节简单的透明吸管就表现出了竹节人的神态，惟妙惟肖。别人都做了一个，而她却是两个，其中一个竹节人用珍珠穿起来的小脑袋，则透漏出了她作为一个小女生爱美的心态。
孩子们的竹节人造型各式各样，选材也是不尽相同，竹子、笔杆、塑料管，还有棉签棒，甚至还有各色彩纸卷成的纸筒，真是只有你想不到的，没有孩子们做不到的。
一个小小的竹节人，打开了孩子想象的空间，激起了孩子们强烈的求知欲和创造力。为邵丽老师的教学方法点个大大的赞，谁说现在的孩子们动手能力不强，说他们缺乏创造力，只要我们给他们搭建平台，提供锻炼的机会，孩子们就会给我们惊喜，其实我们的孩子一样无比优秀。
默默矗立在课桌上的竹节人，大声的告诉我们：孩子们喜欢这样给他们提供展示舞台的课堂，喜欢这样给他们机会展示的用心老师。
竹节人作文5
语文老师给我们布置了一个任务：制作竹节人。
这个任务似乎很简单，我心里想，用吸管代替毛笔杆；将其剪成九段，再用一根绳子串起来。绑上武器不就可以了吗？语文老师未免太小瞧我们了吧。
说归说，还是要认真做，我找来一把剪刀、一把尺子和一只黑笔，还有十几根吸管与绳子。也许有人会很疑惑，应该不需要那么多吸管与绳子吧。其实我是为了防止失败，虽说我表面上自信满满，但内心还是有点所顾虑的。
为了保证万无一失，我又看了看网上的教程。四肢是由八截较短的吸管组成，头与身子连在一起，是一个根较长的吸管。
首先，剪好头部以及四肢，用针在头部偏下处扎俩个孔；再用两根较长的绳子，分别从两个孔穿入，记得要把手部与腿部的线按刚好的长度留好；然后将四肢在合适的位置穿入线中。最后绑上武器，在脚底安好支撑物，一个竹节人就做好啦。
根据网上的教程，我将两根吸管用尺子量好，做了标记用剪刀剪成八段，由于技术还略欠火候，吸管两端看上去参差不齐，量了量长度，我又剪了一根较长的吸管。
我将身体与四肢拼成一个“大”字结构，看上去短胳膊短腿的，实在不够威武，我只好又重新剪了一次，拼了之后感觉顺眼多了，我才开始剪线。10厘米左右应该是够的。对比一下长度刚好，但由于要绑武器，手还要在下面拉线，我决定剪20厘米。
接着，我在头部偏下的地方扎了两个洞，把两根绳子分别穿过两个孔，分别用来固定胳膊与腿，脚下的支撑物就用两个穿了洞的瓶盖吧。
武器用什么好呢？我左思右想。像课本那样，找两根废弃的钩针，做虎头双钩？或是系一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空。思来想去，我最终决定用竹签来做一把长枪。
很顺利地制作完成了。将竹节人脚下的线一拉，竹节人就一前一后地动了起来，手中的长枪也挥舞着。美中不足的是，它只能比较呆板的前后移动，不过，我看着它挥舞长枪时那神气十足的样子，还真是威风凛凛。
我正得意洋洋地玩着竹节人，忽然“啪”得一声，竹节人散了架。不好，线扯的太用劲，断了！我呆若木鸡地看着手中的断线，还有在桌上滚动的吸管，不知所措。哎，半天的心血全白费了。
我仔细地研究了一番才发现：吸管长度虽说差不多，但看上去还是不一样啊，线太细了，一扯就断，实在弱不禁风，而且绑武器的时候不大注意，不小心把握长枪的.两只手的位置交叉了，我都纳闷它居然还能站起来。
心中郁闷的要命。但我还是准备重做。
吃一堑，长一智。这次我要把吸管截短些。手臂四截平均每节1厘米，而腿平均每节2厘米，头及身体长度为3厘米。在头部2。5厘米处打两个呈平行线的孔。再用较粗的绳子穿过去，我相信这次应该没问题了。
接下来就是绑起了，我把长枪绑在手上确认没问题了，才松了口气。
看着眼前摆动长枪的竹节人，我心中想：为什么他不像书中与视频上的那样，“手舞之，身摆之”呢？
也许是毛笔杆比吸管硬，所以才能在线的拉扯下胡乱耸动吧。不过由于毛笔不能乱动，我还是老老实实的玩我那个用吸管做的竹节人吧。
竹节人作文6
今天我们举行了斗竹节人的比赛！
我们12个人分成了两组，每组每次派出一人，我是第三个出战的，所以我是三号选手，一号选手出战了，他胸有成竹地拿着他的竹节人，比赛开始！一号选手上来就给对方一记漂亮的左勾拳，接着右脚左脚，砰！对方的竹节人倒了。二号选手上场就感觉已经赢了似的，从气势上已经压倒了对方，可光从气势也不行了，要从实力，由于二号选手的失误导致我们成了平局，所以我这一次一定要赢。
我一看他们的.三号选手是竟是一位傻大黑粗脑袋不太灵光的选手，我一下也就有了十足的信心打败他，我左勾拳右勾拳侧踢，再左勾拳右勾拳，他的竹节人一下就倒了，加上他是用吸管做的，所以特别脆弱。
最终我们以四对二的结果获胜了，下一次我们在比赛的时候一定要让对方一分都得不到。
竹节人作文7
现在，我们班风靡课间的活动项目又新增了一项——玩竹节人。
每逢课间，同学们便迫不及待地从抽屉里掏出心爱的竹节人，然后将两边桌子合拢，这便是竹节人斗争的擂台。听到声响，边上的同学就兴致勃勃地拿起自己的竹节人，冲上前去，信心十足地和对手PK。由于我自己没材料做竹节人，因此找到欧阳，他的竹节人高大威武，可谓是我的无敌战神，我如愿地借到了，这可是许多人求之不得的。我满怀信心地走到两张桌子面前，找到了一个挑战者：“我要挑战你！“好啊，来比比谁的竹节人更胜一筹吧。”对手嚣张的`说。
于是，我们把各自的竹节人嵌入桌子边，开打！我用犀利的眼神震撼了他，他猛地一哆嗦，我趁虚而入，一招出其不意，瞬间把他顶到了边上。可他反应机智，大喝一声：“哼，想偷袭我，没门儿！”说着，便用双手灵活地操控着线，他的竹节人双脚一劈，我的竹节人又被顶了回来，他才稍稍松了口气，接着用蛮力顶着，使我丝毫动不了他。见到此状，得意忘形的他却放松了警惕，我冷笑一声，使出必杀技，挥动着竹节人手中的偃月刀：“跟我玩还敢放松警惕，你未免也太嚣张了，看招，吃我一刀！哈！”他那顽强的竹节人就此倒下，胜利是属于我的。
竹节人作文8
叮叮叮上课铃响了，这节课全班的直接人都会经历一场战争，谁都不知道谁是最后的赢家。
第一次冲锋开始，这次冲锋会淘汰许多人，可竹节人们脸上丝毫没有惊慌的神情，反而镇定自若。我遇到了品翰的竹节人“阴阳关”，我们缠斗在一起，一会儿我压住它，一会儿它刺中我，打得难舍难分。撤退的号角吹响了，我们只好各自向后撤。
这次冲锋，我方和敌方加起来，一共损失了二十个竹节人左右。我们稍作休整，因为我们小组中争斗领袖的战争就要开始了，我将与小组中仅剩的“三角张飞大王”做最后的斗争，这将决定谁是领主。
战斗开始，我一棒劈在它头上，它也不甘示弱，把我的'棍子死死夹住……最终，我们还是没有分出胜负。我和张志超的“三角张飞大王”都很想去进行最后的角逐，可是只有一个名额。结果有一组放弃的人，让我和它都得以进入下一场战斗。
我一路过五关斩六将，终于到了我和张皓然的竹节人决斗的时候了。
我按架式站好，我的眼睛死死盯住张皓然的竹节人，双眼仿佛要喷出火来。我极速向前奔去，棍子一挥，“咔！”张皓然的竹节人竟抵挡住了攻击，我向后退了几步，再次发起冲锋，我们缠斗在一起，我咬紧牙关，使出浑身解数与它对抗。当结束的号角吹响时，我与它打了个平手。
我十分疲惫地躺到了陈浠文给我准备的袋子里，昏昏沉沉地睡去了。
竹节人作文9
前几天，我们上了《竹节人》这篇课文，兴趣盎然，便想要来做一做竹节人。
首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。
第二天，我把竹节人带到学校里，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：有黑的，透明的，绿色的……；用吸管做的，笔杆做的……
我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的`背上，神气！
在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，我的对手是小吕，不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到我的跟前，一招“神龙摆尾”打得我措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好我在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小吕旗开得胜，趁我不注意又冲了过来，我连忙操纵竹节人，将两手的线一紧一松，竹节人手上的棒子就恰好打到了小吕的竹节人的头上，“嘣——”的一声，小吕被吓了一大跳，连忙操纵竹节人回来。此时此刻我得意洋洋，而小吕则是怒气冲冲。于是他快马加鞭，又重新冲了过来。我被他的举动吓呆了，不知怎的就松开了线，竹节人便软绵绵地趴下了，可不想歪打正着，小吕的冲劲太大，看见我的竹节人趴下了，来不及刹车，一冲就冲下了桌子，于是我大呼胜利。
下课铃很快清脆地响了，斗竹节人结束了，我还意犹未尽，回味着刚才的乐趣……
竹节人作文10
今天作文课上，胡老师举行了玩转竹节人的活动，我们兴奋不已，早已准备好了竹节人与同学大战三百回合。
我的竹节人名叫“不败战神”，他手持一根双叉，上面卷着一片红缨，双手健壮，有力地拿着武器。“玩转竹节人”活动开始了，而我的“不败战神”的双叉早已迫不及待，急切地想证明自己的名不虚传。
我在人群中寻找着自己第一个对手，便找到了程哲昊，开始”不败战神”的第一场战斗。战斗开始了，可不料程哲昊的“混世魔王”不讲武德，一手执“夺命钩”，另一手持“夺命大刀”，可我的竹节人丝毫不惧，先使出了无影脚向前推去，打了它一个措手不及，但是”混世魔王”也马上回过神来，一钩子直接钩住战神的武器，导致我不管怎么劈叉，弯腰都摆脱不了他的钩子。”这钩子可真烦人，”我在心里暗说道。这时，他的.大刀甩了过来，不幸中的万幸是钩子松了。不败战神连忙劈叉，刀就从我的竹节人头顶上飞了过去。
现在轮到我反击了，经我刚才发现，竹节人执钩的那只手有些松动，我瞅准时机，抓住了一个破绽，用尽力一撞，夺命钩应声而落。我又使出快刀斩乱麻，打的程哲昊的竹节人连连败退。“混世魔王”慌了，使出了六脉神剑，却被战神的夜叉棍法全部挡下来，战神又使出一招闪电十八叉，程哲昊的竹节人后面早已没有任何退路，而且还被我这招锁住喉部，只好投降。我转身一看，周围观战的同学兴奋不已，开心地大笑，脸都笑红了，而程哲昊十分沮丧，自责道：“唉，早知道这结局就认真打了。”玩竹节人给我们带来了极大的快乐哦！
竹节人作文11
周末在家里无聊的很，突然想起前两天学过的课文《竹节人》，就准备试着做一做。
准备了两根吸管，一卷棉线，一把剪刀，先拿出第一根吸管，剪一段长的，做竹节人的身体，再剪四段短的，做竹节人的手和脚。最后用棉线穿在一起就可以了。另外一根吸管从中间剪成两段，一段粘在竹节人的手上，就成了“金箍棒”，在竹节人背上写上“斗战胜佛”，神气！
第二个似乎顺利多了，我又细心地做了一个不同颜色的竹节人，送给朋友，我俩一人一个，在一张大纸板上刻上一些裂缝，棉线刚好可以从里面穿过去。我和朋友一起，在裂缝下面拉扯着绳子，那两个竹节人便手舞足蹈起来。虽然只是乱舞，但那手中的武器碰撞的样子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的，神龙摆尾”朋友一勾嘴角，将手中的棉线稍往左一牵，那竹节人就一个“飞腿”踢到了我的'竹节人的棒子上。我也不甘示弱，瞪了瞪眼睛，使出我自创的“打脸技术”，那两只手就“啪啪”地打到了对方的头上。朋友摸了摸下巴，像是想到了什么似的，突然扯线，我暗叫一声不好，那不就是“凌波微步”么！竹节人的双腿看似紊乱的摆动，实则在计谋着后撤。我是真急了，将棉线乱拉扯一番。没想到，朋友惊讶得张大了嘴巴，叹道：“哇，你可以啊！这招在哪儿学的？”定睛一看，嗬，胡乱之中，我的竹节人竞一记“回旋飞腿”将对方打趴下了。朋友又自言自语道：“不可轻敌，不可轻敌啊！”他引着竹节人重新站起来，我俩又开始不屈不挠地打了起来。
“二龙戏珠”！
“如来神掌”!
“轻功水上漂”！真是一部活灵活现的武侠剧。
就这样疯狂地大了一阵，两个竹节人也不知疲倦，就在棉线的牵引下不亦乐乎地打斗着，终于，朋友的竹节人被我打断了一只胳膊，于是我直呼胜利。
童年的乐趣，在于一些有意思的小事，比如今天自己动手做的竹节人就让我开心了一整天，真是满满的成就感。
竹节人作文12
提到作业，想必大家都不陌生，我相信绝大多数人都不喜欢写作业。但有一次，我们班语文老师布置了一项全班人都积极完成的作业——做竹节人。
那天，我一回到家就开始完成这一项作业。我根据书上说的准备了塑料笔杆（因为家里没有毛笔杆）、锯子、针和线。准备好以后，我就开始了制作。第一步是把笔杆锯成一截长的和八截短的（每两截短的当胳膊和腿）第二步在长的一截靠上的两侧各钻一个小孔，第三步也是最难的一步——穿线。穿线可是个技术活，只要有一点闪失就会前功尽弃。在我经历了无数次的失败后，功夫不负有心人，我终于把线穿了起来。做好以后我满心欢喜，越看越喜欢，巴不得晚上抱着它睡。我还给它起了一个威风凛凛的名字“不败战神”，这可是我绞尽脑汁才想出来的名字呢！
第二天，我拿着我的“不败战神”开开心心地去了学校。进了班，我开始拿着我的.“不败战神”到处炫耀，但，一位同学拿着他的竹节人不屑地说：“别炫耀了，来我们一决高下，看看是我的“大圣”厉害，还是你这个无名小翠厉害。”听了这话，我恨不得现在就决出胜负，于是，我们在两桌之间的缝里展开了一场“武林对决”。我们在桌子下一拉一松，竹节人就随之舞动起来。黑虎掏心，泰山压顶，无影手，旋风脚，经过我的一阵猛攻后，我大获全胜。
这就是竹节人的乐趣！
竹节人作文13
我们现在都爱玩玩具枪、玩具车、乐高积木……可在我爷爷和爸爸那个年代没有玩具，也买不起，所以就自己动手做。前不久，爸爸就教我做了一个传统玩具——陀螺。
首先，砍来一根直径大约一拃长的木头，再扯来几条藤蔓，准备两根足够结实的棍子，做鞭子。
把木头锯成几份，平均每份20厘米长。再用锯子削，上面留7厘米部分不削，余下的就像削铅笔一样，越往末端越削尖。我一边卖力地削，一边想：成品会怎样呢？能成功吗？削光滑后在顶端钉颗钉子，目的是使陀螺旋转更顺畅，再磨十分钟，钉子头就快变圆了。我脱掉衣服，擦了擦汗水，到“点睛之笔”了——一个战斗力是否强大的陀螺就看现在了。我望了望外面的院子，清醒了下头脑——开工！在不削部分的中间处锯了一个一厘米宽的凹槽供鞭子。我用锯子小心翼翼地锯了一道痕迹，用刀子开始割，我紧张得手都握出了一大把汗。
经过一次次雕琢，陀螺问世了。
我无比兴奋，然后又投入了做鞭子。将藤蔓的'外层撕成几条，绑在棍子上，系个死结，系好后拉了拉，确保鞭子牢固。这样，我的陀螺和鞭子就都问世了！
我激动地将鞭子缠在凹槽里，左手大拇指摁在顶上，食指压住凹槽处，右手握鞭。爸爸也不甘示弱，准备好自己的陀螺，准备和我的一决高下。
突然，爸爸疯狂旋转的陀螺向我发起了进攻！我赶紧右手向右拉，左手松开，陀螺转了起来，它迎向敌人，高速旋转得简直看不出来，只像个无暇的玉石陀螺。
“啪”，两军交战，我的陀螺撞得不轻，眼看要倒下了。我赶紧甩几鞭子，陀螺又旋转起来了，攻向敌军。爸爸也疯狂地甩鞭子，可我的陀螺又撞向他，使敌军不停地转圈圈，向地上倾斜。爸爸一脸焦急，又加紧甩了几鞭子，没想到他这样做是画蛇添足——多此一举，陀螺倒下了！“我赢了，耶！我赢了！好一个虎头蛇尾的陀螺，嘻嘻嘻哈哈哈！”
我发现做陀螺、斗陀螺，和竹节人一样，都会收获快乐！
竹节人作文14
自从全班都迷上竹节人后，总有同学在上课时忍不住玩。一天，我和后排同学课间时正战得津津有味，忘乎所以时上课铃响了，没法只好悴地回到座位上，上课时回想起打斗时カ的画面仍意犹未尽，手痒痒的，于是我与后排同学打了个手势，将课本当屏风，又与后排同学斗起来，可同桌不知趣，脖子伸得长长的.像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地凑了过来，正战得如火如荼时，同桌不禁大叫了一声“啊！~”，声音传遍了整个班。
老师在全班同学身上扫视了一遍，我手心都冒出了冷汗，最后眼神犀利的老师还是发现了破绽，两个战功赫赫的竹节人被一把抓去。
下课后，我便后排同学偷偷溜到办公室门口，我趴到窗边意看到老师正玩竹节人玩得忘所以，嘴里还念念有词。我们相视一笑，轻手轻脚地溜了。
竹节人作文15
自从上了一课《竹节人》，这个新鲜玩意儿就很快风靡全班如果在班里，谁带着竹节人，那威风凛凛的动作，自然就高人一等。
这竹节人，做起来也简单，用吸管和毛笔杆裁成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身体了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再八截短的分别当四肢，用一根纳鞋底的线穿在一起，就成了。
有的同学别出心裁，想技高一筹，就用竹签做一个金箍棒，那在竹节人的手上，斗起来更神气，更威风，更精神！
把穿着九个竹节人的鞋线嵌入课桌裂缝里，那下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节人们就站成一个壮士模样，叉腿举棒，一幅英雄模样。
当两个竹节人对打的时候往往一招就能定胜负。开局先不要急着进攻，先看看对方的.招术，如果对方迟识不开战，并一幅呆头呆脑的样子，啥也别说，一直向它进攻就对了，但如果对方一上场就步步逼近，只想趁你不主意把你打败，那咱们就先打为妙，把对方逼回去，这时你的气势占了上风，这个时候，咱们不强攻，只要守住不让对方前进一步，那你就一定会赢。
在高层二楼六（8)班里，经常会有一群黑色的小脑袋攒看观战，还跺脚拍手，时不时还激动地说几句”赢啦！"“加油”咋咋呼呼，好不热闹！
这时候，别问，问就是在斗竹节人！
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