有趣的游戏的作文常用(8篇)
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的有趣的游戏的作文8篇,欢迎大家分享。
有趣的游戏的作文 篇1
晚上课上到一半时,粱老师就说:“我们来玩顶书游戏吧!”
游戏规则是:拿着一本书顶在头上,还有一本书放在两脚中间。来回走三个来回,书不能掉下来,谁先到达终点谁就赢。
精彩的游戏马上开始了,首先我们的队长选了俩个队员。敌人那边,却选了俩个人高马大的选手。我在心里想:为什么队长的眼光那么差?偏不选精力充沛的人呢?
终于,游戏开始了,我在想:我们一定要把他们吓得屁滚尿流,让他们知道我们的厉害。不能让他们小看了。游戏刚开始的时候,我们的第一位队员遥遥领先,可是走到半路时书掉到了地上,敌人就比我们领先一步。但又在这时,我方第一位对队员快要追上时,敌人的书在这个时候上掉了下来。“哈哈”我们终于赶上了!可是敌人也快速地把书捡了起来,他们俩个真是不分上下,结果敌人胜利了。可是别灰心,我们还有第二个队呢。
第二场的比赛开始了。伴随这梁老师一声令下,两队同学像离弦的箭朝终点“冲”去,可由于双方头顶着书、腿夹着书,根本走不快。说是“冲”,还不如说是“爬”。只见双方队员像乌龟一样,一点点向前挪动着。看得我心急不已,真想冲上前去拉他们一把,但规则不允许,我只好在台下大声助威:“加油,加油……”眼看我方队员就要抵达终点了,但是万万没想到最后时刻掉链子了,书不幸掉到了地上。“敌人”楸准时机,三步并两步赶了上来,赢得了这场比赛。我气得咬牙切齿:可恶,为什么我们没有成功,我们是可以成功的呀。
此时,比赛已进入白热化阶段,第三局将是“生死”之局,那队输了,就要写800字的.作文,这可真让人难以接受。这时,只见我队员聚集在一起,队长“暗授秘诀”,队员摩拳擦掌,就连台下的几个同学都忍不住跑上台去“传授经验”,结果被梁老师叫下去了。对方也紧密锣鼓,严阵以待。
紧张而激动人心的第三局开始了。只见两方队员有条不紊地冲刺着,也许是得到了真传,前面两个来回居然都没有掉书,而且速度不相上下。到第三个来回的时候,台下的“加油”声更大了。气氛更紧张了。这时,也许是我方队员太快了,头上的书像失重一样,慢慢往一边偏,很快就掉了下来。我方队员赶紧蹲下去捡,对方仿佛也受到了影响,夹在腿上的书也顺势掉了下来。两位队员离终点只有两米了。这真是令人疯狂的时候,我连吃奶的力气都使出来了,大喊加油加油。结果离终点还有差不多一米只之遥的时候,我方队员又掉书了。而对方却稳稳当当地走了过去,赢得了胜利!
看着敌人那脸上绽开了花,而我们的脸却像哭瓜一样。真是心有不甘,下一次,我们要出了这口恶气,也让他们看看我们的厉害!
有趣的游戏的作文 篇2
今天的语文课和往常不一样!王老师在黑板上画了一个没鼻子的三毛,说道:“同学们,今天我们来做一个游戏——贴鼻子。”
吴漪同学先上去贴。王老师给她蒙上眼睛,说:“先转三圈,然后往黑板上贴鼻子,祝你能贴准哦!”
吴同学先是转了三圈,直接走上讲台,一下子就帖准了,全班都为她喝彩。
我听着掌声,心想,吴漪贴得那么准,要是我也能贴那么准就好了。就在这时,王老师点了我的名:“现在汤馨玥来贴。”
听到老师叫我的名字,我的心“怦怦”地跳着。我走上讲台,取下“鼻子”,比了比鼻子的位置,和我的身高差不多。王老师给我蒙上眼睛,我转了三圈之后,就感觉头晕脑胀。再往前走,我撞到了同学的桌子,心想,这下我变成了小“盲童”了!我这个“盲童”又走了一会儿,终于来到了黑板旁,把鼻子贴在了比我的头高一点的位置。
“哈哈哈哈……”这时,我听到同学们的哄笑声,忍不住摘下蒙着的红领巾,一看,我竟然把鼻子贴到了右眼下面,也不禁笑了起来!
之后,很多同学上去贴,有的贴到了头发上,有的贴到了嘴巴上,最好玩的`是汪煦,他居然把鼻子贴在了脸的外面,鼻子长在脸外面了啊!
贴鼻子游戏太好玩了!
有趣的游戏的作文 篇3
“加油!加油!哎呀!就差一点点!”咦?我们这是在玩什么游戏?对――扔纸团游戏。
我们将同学分成了a、b两队,男生一队,女生一队,并规定每人只有一次机会。快瞧!男生们都一副很高傲的样子,而我们女生队却在认真琢磨怎么投?经过十分钟漫长的准备,游戏终于开始了。男生队自告奋勇的第一个冲了上去,他们队的一个队员从盆里拿了一个纸团,眼睛眯成一条缝,死死地盯着对面的垃圾桶。只听“嗖”的一声,纸团与垃圾桶擦肩而过,男生队气得直跺脚,有的'还指责道:“你看你,都扔不好,还当第一个。”好不容易阻止了他们即将爆发的“战争”,第二个男生又上来了。只见他拿起一个纸团,很随意地一扔。唉!又没投进!男生们气得抓耳挠腮,脸红的像一个个大苹果,而我们女生则坐在一边,仔细观察,吸取男生的教训,总结经验。可惜,十个男生,只进了三个纸团。到我们女生队了,我们的队员不急不慢地走上去,从盆里拿起一个纸团,在手里紧紧的握了握,便扔出去了。但力气太大,又没投中。我们怕她难过,都一拥而上去安慰她。而剩下的女生一次又一次的尝试,但也只中了三个。
现在比赛已经进入了白热化,双方两队打平。女生队只剩下我了,我的内心是多么紧张呀!男生队希望女生队输,而女生队希望我胜利,我真是压力山大。当我拿起纸团时,我感受到全队的希望都在我身上,我脑海中不断回忆之前的同学扔的样子。“马力”不能太大,也不能太小。于是,我又握了握纸团,眼睛瞄准垃圾桶,高高举起一扔。“耶!中了!”全队欢呼起来,手舞足蹈。而男生队呢,一个个唉声叹气。最后我们过去告诉了他们一句话:胜利的背后,总会有一段艰辛。
通过这个游戏,我明白了:胜利永远不会总是“差一点”,只有经过失败,才会取得成功!
有趣的游戏的作文 篇4
今天下午第一节语文课,窦老师进班后对我们说:今天咱们来学习习作,记一次游戏。经过商量大家一致决定:我们来玩一、二、三、木头人。的游戏。
游戏规则是:老师当自由人,来说:一、二、三,木头人。当自由人说到人这个字的时候,其它游戏参与者必须不许说话不许动,否则自由人就会请他退出游戏。
游戏开始了!随着自由人喊出:一---二三我们迅速寻找位置,摆出POSS。就在我刚摆好POSS时,就听到窦老师说:木头人!我立刻僵直不动,又忍不住悄悄地看几眼身边的同学们。不看不要紧,这一看不得了:只见陈彦泽跪在桌子上,手往前伸直,一脸神气的样子,就好像生怕大家看不见他那副搞怪的样子似得;沈润生手摆成枪形,对准曹搏忻;徐羽佳紧紧抱住窦老师,似乎要砰的一声变成重一百吨的大胖子准备压在老师身上一样;赵新诚则站在椅子上,手叉腰,摆出一种唯我独尊的样子我呢,身子向前冲去,手拿一把七彩雨伞,头上带着滑冰帽,像个英勇的战士一样,向前方刺去,直吸引大家惊讶的目光朝我这边望。
最搞笑、有趣的那就属章益正了,他面无表情地坐在地上,贾梦媛一把抓住他的头发,他瞬间成了狮子狗。吴柏林揪着狮子狗的'脸,把那块肉揪的飞起;沈润生拍着他的腿,导致腿上的肉不科学地抖来抖去;赵林轩则站在一旁,一副呆呆的表情仿佛在放空自己,重点是还摆了一个v手势,嘴里还不停的嘀咕:我是雕像
叮铃铃下课了,同学们玩得不亦乐乎,老师也很高兴,随着一声下课!我们才恋恋不舍得结束游戏。
啊,这是我玩过最有趣的游戏了!虽然游戏已经结束了,可生活还在继续,我们一定要用玩游戏的心情投入到学习中去,努力做到:好好学习,天天向上!
有趣的游戏的作文 篇5
只听“哈哈哈……”的一阵阵笑声回荡在教室里。想知道我们在干什么吗?告诉你们吧!我们在玩有趣的“木头人”游戏呢!
游戏开始了,大家的`心怦怦地跳,十分紧张。当“逗笑人”说:“一二三,木头人。”说完,“逗笑人”马上回头看。顿时,教室里鸦雀无声,安静得连一根针掉到地上的声音都能听见。被发现的人失望极了,慢吞吞地回到原位。最搞笑的就是潘业挺,每次“逗笑人”回头看时,他会趴在地上,变成青蛙的造型。观看的人也被他逗得捧腹大笑。“逗笑人”也看不下去了,“噗嗤”一声,笑了出来。其他“木头人”也被逗笑了,有的趴在地上,手握着拳头敲地面,有的捂着肚子笑,还有的扶着桌子笑。轮到我上场时,我紧张极了。我走了一会儿,摆个造型,走一会儿摆个造型,还好没有动,不然就要从头来了。终于,我抓住了“逗笑人”的手。赢了一局,我的心总算平静了些。
游戏结束了,我们玩得可开心了,都很喜欢这个游戏,这个游戏也牢牢地记在我们心中。
有趣的游戏的作文 篇6
在这周的快乐数学课上,我和同学们做了一次游戏。名称是:“猜数游戏”,规则是:老师先写下一个小数,然后告诉学生这个数接近多少,学生开始猜,老师根据学生猜的数来用“大了”或“小了”引导学生说出准确的数。
首先举例,使学生明白游戏规则,都能够积极的参与进来。我先在一张卡片上写下一个小数9.98,然后告诉学生这个数是10左右,学生猜10.5,我说大了,接着有学生猜9.1,我说小了,学生又猜到9.99,我说还大,学生猜9.7,我说小了,这时就有很多学生听出了这个数在9.7到9.99之间,但也有个别学生不太明白,又猜了9.5,我问:9.7都小了,9.5怎么样呢?(更小了) 有了正确的思路,很快学生猜出了9.98这个数。此时的课堂气氛异常活跃,好多学生都把手举得高高的,看来同学们都很喜欢这样的游戏。
然后,我们以比赛的形式进行这个游戏,男女生采取三比两胜。我写了3个小数进行3次猜数游戏。每次老师提问方法是男女生交替,最后一个答对的获胜。学生都很投入,刚开始学生都很谨慎:猜数的时候是一个数接一个数猜的,这样需要很多次才能猜到准确的结果(猜出第一个数后给学生讨论,交流,总结经验的时间);后来两次学生改变了策略,少走了弯路,提高了猜数准确率。比赛结果女生以2:1胜出,男生还不服气,还要一比高低。但下课的铃声响了。我告诉同学们:课下,同学之间;回家和家长也可以一起玩这个猜数游戏。
这样的猜数游戏,不仅可以提高学生的思维反应速度,也可以增进学生对数大小的具体感受。因为我们刚刚学习了小数,所以这次快乐数学课上着重练习的.是小数,平时我们也可以与小一点的孩子玩这样的猜整数游戏。
快乐数学课学生都玩的很高兴,但玩不是目的,更多的是希望从这次游戏中学生能学到知识,培养能力。游戏后布置学生围绕这几个问题写一篇数学日记:今天你玩了什么游戏?这个游戏怎么玩的?从中你有什么收获? 相信学生一定会对这个猜数游戏印象很深,并且从游戏中受到很大的启发。
有趣的游戏的作文 篇7
今天,作文课上老师带着我们一起玩了一个非常有趣的游戏。有的同学很期待,有的很高兴,我就很惊讶,心想:“到底是一个什么样的游戏呢?”
老师说这是一个很难的游戏,要注意力集中,不要走神。老师说完了游戏规则,要我们开始游戏,我觉得这游戏规则不难。
在玩的过程当中,我捂着我旁边的一个同学的.眼睛,当他开始画画的时候,我看着他画,画得人不像人,鬼不像鬼。该我画了,我张开眼睛看看我的画,画得好丑,鼻子都画在眼睛里面去了。真有点苦笑不得。
游戏结束了,我期待下一次的作文课。
有趣的游戏的作文 篇8
“丁零零”上课了。
我们飞快地跑去教室,端端正正地坐好。
不一会儿,英语老师来了,就开始教我们单词,我们很高兴地读着那些新单词,和它们交朋友。一会儿,老师说:“我们玩游戏吧!”同学们都欢呼雀跃起来。我们玩起了炸弹游戏,首先,老师在黑板上写了一些单词(有些单词旁有炸弹)。接着,老师的教鞭指向了mother,我们见它后面有炸弹,都不敢读,却有一个同学把它大声地读了起来,引起哄堂大笑。紧接着,我们鼓掌示意他上去表演。他走上讲台,大声背诵《九月九日忆山东兄弟》这首诗。我们都鼓起了热烈的掌声。
一堂课下来,同学们把单词都记住了。原来,玩游戏也能把单词牢牢地记在脑里。
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