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阅读的作文

时间：2024-11-16 13:17:14 阅读我要投稿

阅读的作文10篇[必备]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的阅读的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

阅读的作文10篇[必备]

阅读的作文篇1

　　俗话说：“学到老，活到老。”

　　有的人认为读书是很乏味的、很无聊的，而有的人认为读书是很有趣，多姿多彩的。

　　为什么会有这样明的对比呢?原因很简单，那些觉得乏味的人，从来没有静下心来，认真的看过一本书，他们领会不到书的世界里的乐趣。甚至他们认为读书的人是死读书。

　　爱读书，爱阅读的人。他们会觉得知识如海洋，无穷无尽，可以在阅读中找到知己，一起读书，互相分享，互相交谈彼此的感受，还可以互相鼓励。古人常说：人生得一知己，死无遗憾。我们平常生活中若不是相互学习，相互交流感受的，哪来的趣味相投的人，甚至找不到。

　　爱读书，爱阅读的人。内心都是很有个人的想法，个人主张的人，他们内心充满热情，对待任何人任何事情都会冷静分析、勇敢面对，因为他们从书中的海洋里读懂很多东西，领会其中道理。

　　爱读书，爱阅读的人。无论你是那一行业的人，都会在茫茫人海中寻找到爱阅读的人。俗话说：“三十六行，行行出状元。”状元哪里来的，他们也是经常阅读、了解关于自己行业的'书籍，从中领会，找到突破，做到最好，加上自己的想法，创意，成就今天的状元。你只看到状元光辉的一面，却看不到背后的心酸，不为人知的一面。

　　爱读书，爱阅读的人。无论走到哪里，都懂得充分利用时间，打吊针的时候，等人的时候，坐车的时候……可能很多人认为那是读死书的表现，却领会不到，书的乐趣，当你看到一些情节很有趣，很激烈的时候，你会情不自禁的想要往下看。

　　现在很多在封建思想中走过来的长辈，也都随着社会的发展，社会的进步，摒弃了那些陈旧的思想，他们以前所学到的技术和理论，可能已经被后人所反驳，所以他们也需要多看书，多增长自己的知识，增进自己对社会的看法，加强自己的技术。

　　爱读书，爱阅读。会让你自己受益无穷，增长知识，好好享受知识的海洋吧!让你的生活充满乐趣，丰富无穷!

阅读的作文篇2

　　阅读是什么呢？说白了就是看书，但这个看书并不是什么书都拿来看，要选择我们现在青少年时期应该看的书，例如那些名人写的名著，一些优美的文章，还有别人写的优秀范文。多看看这些书对我们的写作会更有帮助，甚至可以在写作文时应用上去。这些都值得我们青少年去阅读的，我们还要避免接触不良书籍。那会影响我们的心理，损害我们的身体健康，不利于我们成长，也对我们的写作没有什么好处。

　　现在就要开始我们的主题，谈谈我的阅读了。我的阅读量其实并不是很多，只看过几篇名著，例如《水浒传》、《西游记》、《三国演义》等等，这些名著很长，读起来可能会有些烦躁，但是我觉得越看越精彩。然后就是一些杂志类的文章，像意林读者，青年摘之类的，看他们写的优秀文章才知道自己跟他们的差距有多少。有时间的时候也会看些悠闲的小说，更偏向于那些武打情节和有关兄弟情义的小说，像《水浒传》的'一百零八个好汉，个个都是英雄好汉，个个都有独特的武功本领。还有《三国演义》的刘关张三兄弟的桃园三结义，三人同心，往着同一个目标兴复汉室而征战，还有他们三人的那种兄弟情义深深的影响着我，让我由衷的感到敬佩，还有令我深刻的一个人物就是虎威将军赵云，在几十万的曹军中七进七出救出了小少主的情节，让我感到内心的震撼，我想，赵云救的不是刘备的儿子，不是因为少主这个名称，而是救的蜀国的未来！抱着决一死战的内心，就算死，也要去拼一把，因为他救的不是一个人，而是整个蜀国！

　　还有我自己在网络上看的网络小说，有一些是我认为写的非常好的，也更喜欢有关情义的书，因为我感觉情义是世界上人与人最重要的一个东西。在现实生活中，也是这样，人与人的感情，人与人的信任，人与人的真挚，都是社交中最重要的，这个社会可以比作一个江湖，俗话说“江湖险恶，大家都信不过别人。”若是我能创造一个江湖，我一定会在这里结识一群忠肝义胆的兄弟，知心的朋友，一起执剑走天涯，哪怕这一路上遇到什么艰难险阻，都不会放弃任何一个人，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，我知道这是幻想，但我强烈的希望信任能走进每一个人。

　　我的阅读就谈到这里，人无止境，知识这片海洋也是永远也走不完的，多看有意义的书总没有坏处，这就是我的看法，让自己的脚步与理想更进一步，不抛弃不放弃总有一天会到达彼岸的，让自己多拥有些益友，也让自己成为更多人的益友！

阅读的作文篇3

　　【难忘的教训作文400字】

　　难忘的教训作文400字

　　在我读小学四年级的时候，我的作文能力很好，在一次作文大赛中，我的语文老师很看重我，便派我去比赛。到了赛场我就觉得只是一场普通的比赛，我毫无一丝担心。

　　比赛开始了，我开始写的字很好看，后来时间不够，我便写的很快。比赛结束，我也写完了，可是，我拿我旁边的同学的考卷看了看，她的字啥那么优美，我的字啥那么潦草，心里想着，老师看的是作文，又不是字，写那么好也是白费，我就没多管了。

　　考试结果出来了，我很兴奋的跑到老师哪去领奖。当我跑到老师哪时，奖是拿到了，可是奖我的却是一巴掌，我的眼泪掉下来了。心里想，我的作文是第一，老师干嘛打我，我很不服气。老师拿着我的试卷开口了，说，你的是第二名，不可以进复赛了，因为你的字写的不好，还用了真实名字，这一点你是不是没听老师讲课呀，还是不想学了。

　　听了老师讲的话，我的心里被老师重重的.扎了一针，平时从不出错的我，干嘛会在这次大赛中输，还输在我们学校四年2班的人的手上，不是给我们1班丢脸吗，我不服气，便向老师求情。老师说，错了就是错了，不要想在挽回自己的错误，早知今日，何必当初啊。老师说的话很让我感动。

　　第二天，老师带着进复赛的同学去镇里比赛，我的心无比的痛，我很自责，为什么要不把作文写好看呢。

　　桃花流水三千尺，不知老师送我情。

　　难忘的教训作文400字

　　记得我很小的时候就非常贪玩，每天都是玩得筋疲力尽时才依依不舍地回家。

　　不知什么时候开始，我家对面有挖土机在挖土了，挖完土后就打地基。我还小，对一切新鲜事物都是那样好奇，想要跑过去看一下，但妈妈说：“那里很危险，你不能过去。”

　　我想：“跑过去看一下有什么关系呢?”妈妈仿佛看出了我心思，说道：“那下面全都是水泥，如果你冒然走过去，不小心掉下去的话，摔断腿你就永远也不能用脚走路了。”但我偏不听，趁妈妈一不注意就跑了过去。

　　我怀着好奇心来到了那个神秘的地方，但那里两边都是沙土，我稍不小心，一打滑便掉了下去，我几乎在掉下去的同时双手各抓住一块石头，才没有掉到水泥还未坚硬的地基上。

　　我想：“掉下去就会变成地基的一部分，不想像那坚硬的岩石一样不能走动的话，那就一定要爬上去!”想完，求生的欲望又强烈了一些，手指就更加有力了，但还是无法爬上去。而我所有的力量都集中在手指上又无法呼救。眼看就要掉下去;眼看就要成为地基的一部分;眼看腿永远不能动。这时，我想到好奇心会害死猫这个道理;如果听妈妈的劝告就不会这么危险了，不听老人言，吃亏在眼前。

　　就在我快要掉下去的时候，一名女工发现了我，她抓住我的腿，想要把我托上去，却不能成功，她只好叫一名男工过来帮忙，费了九牛二虎之力，二个人齐心合力终于把我托了上去。

　　我终于上来了，大口大口地呼吸着新鲜空气，感受着重生的喜悦，想到活着是多么美好的事情。以后要更加珍惜自己宝贵的生命，更加听妈妈的话，不去做那么危险的事情，让自己的生死悬于一线之间。

　　这次我侥幸逃脱了危险，但下次可能就没有那么幸运了，所以，以后不能再这样任性、贪玩了。要对自己的生命负起应有的责任。

　　难忘的教训作文400字

　　一天下午，我到爸爸的单位去玩。刚到门房，见到里面无人，里面有一部电话，就进去打电话，打给谁呢?就打给“119”吧，看消防队员的工作态度怎么样。正当我拨到“119”时，电话那边传来了亲切的声音：“你好!请问有什么事?”

　　我故意紧张地说：“不好了，我爸爸的单位失火了。”那个人问：“在哪里?”我把爸爸单位的地址告诉了他。电话刚挂下片刻，就听到消防车奔驰而来的声音，消防队员开着车，急匆匆地赶来，人们见了，以为失火了，都感到非常害怕，人群混乱起来了。人们都跑来跑去，有的被撞伤，有的摔伤，甚至有些孩子从妈妈的手中丢失……

　　我见此情景，很后悔当时不该拨打“119”，可是现在已来不及了，不知该怎么办才好呢?后来，爸爸得知是我拨打“119”，狠狠地教训了我一顿，他严肃地说：“如果拨了“119”万一别的地方发生火灾，你拨打给“119”，岂不是不该去的地方就来了，该去的地方没去吗?如果所有的人都像你一样随便拨打“119”，就会使消防人员真假难辨，给工作增添了许多麻烦。另外，110、112……都不能随便拨打。”

　　我受到了这次的教训，从此以后，我再也不敢随便拨打这些号码了。

阅读的作文篇4

　　耶！去上阅读课！我兴高采烈地去了阅读教室。说起阅读课，你当然会想到大名鼎鼎的陈老师！现在请听我说！

　　首先，他看起来很特别！不高不矮，有点胖。他戴着一副奇怪的大眼镜，戴在高高的鼻梁上。顺着镜子往回看，你会看到两只大耳朵和一个装满各种语文知识的脑袋。一看就知道他学识渊博，像个金头。他走到哪里都金光闪闪，亮得眼睛都快睁不开了！

　　陈先生的口头禅多如牛毛：很好，百分之百！别说我没提前警告你！对，半个礼物，下课过来拿！为什么是一半？喔！本来，要积累两次才能得到！还有：我的偶像是周杰伦和谭友利！只是李谭经常被婷婷，绿衣或者其他人代替，听起来很恶心，起鸡皮疙瘩。我最怕的是他说出了终极口头禅：来，拖出来砍！虽然陈先生身边没有人会照顾他，但一定有人要出事！

　　陈先生有一个很特别的习惯：拿起话筒就觉得自己是偶像巨星。他在讲课中讲的是忘我的状态，有时候甚至连只出现在特别的舞步和签名音乐会上的`气氛驱动的台词都出来了。这时，他的口水几乎淹没了教室，但陈先生还在继续说教！终于下课铃响了，所有的学生都像逃离轰炸战场一样冲出了门！

　　虽然陈老师的很多特点与普通老师不同，但是他的幽默风趣，他的教学内容丰富多彩，让人课后回味无穷！课堂上的活动往往出人意料：有时广告词，有时看电影；有时候是成语接龙，比较手脚，说你猜，看绘本，或者我的子弹转动等等。

　　课后甚至还有一些补充活动，如剪报、故事地图、提示与短语、故事联想、颁奖等。让大家疯狂的是彩票！把自己写的经历，流行的广告词，或者收集的名人名言放进抽奖箱，就可以得到一份神秘的礼物！这两年我一共拿了三个奖：一个铅笔盒，一个黑白猪橡皮擦，一张他老人家的签名照！酷吧。

　　下课后，我和我的同学喜欢在阅读教室里和陈先生聊天。每当我踏进教室，一个陌生的声音就是水(谁)？真的让人毛骨悚然。后来，我们开始说啊说。当我们聊天的时候，他一定不要忘记让我四处走动，整理一下，然后把一颗软糖放进我的嘴里，谢谢我。下节课铃声一响，陈老师总会告诉我：再见！上课不要太想念我的偶像明星！你知道吗？哎哟！拜托！

　　陈先生在学校是个万人迷，经常上课前阅读教室都挤满了人！除了尊重他，大家都很佩服他，因为他风趣迷人，让大家都很惊喜。更重要的是，他真的很爱他的学生，所以我想对他说：陈先生，我最爱你的

阅读的作文篇5

　　书，是世界的一个窗口，人们就是通过这样的窗口认识，了解这个世界。阅读，就是我们打开窗口的方法。

　　我们总是认为阅读是一种浪费时间的行为，总是为了学习、为了考试才阅读那些不得不看的书。却忘了自己内心缺乏的宁静，阅读恰恰可以给予我们内心的宁静，从而使我们快乐。

　　当我们阅读《假如给我三天光明》一书时，只有赞美海伦·凯勒的坚强，坚持不懈的精神。而忽略；了他是如何与世界交流的。海伦·凯勒是一个生活在无声、无光、无语的世界的一个女子。是书，是阅读书，给予她与世界交流的方法，以及教会她认识这个世界。海伦·凯勒用盲文摸索着、阅读着，内心因此而得到满足。而我们作为正常人，则更应该阅读文章、书籍，从中得到快乐。

　　麦考利既拥有财富与名利，又拥有地位与权力的人。但是有关于他的传记却说，他一生最快乐的时光，在于读书。麦考利曾经写了一封信给给一个写信给他的'女孩，说：“你的来信，我收到了，内容很棒，我深表感谢。我知道你喜欢读书，且能明白其中的的乐趣所在。我深表欣慰，因为当你成长至我现在的年龄，你一定会懂，相较于馅饼与蛋糕，相较于玩具游戏，相较于世间的名胜风景，读书的乐趣远胜于这些。假如有人请我当最伟大的国王，享受宫殿花园的乐趣，品美味析佳肴，驾华车穿丽衣，差遣数百的奴仆，而唯独没有读书的条件，我宁愿不当国王，而做穷人，居斗室，享书无数，也不要做一个厌书的国王。”书，给予人们思想的宫殿，无比强大。

　　阅读是一种享受，阅读是一种升华，阅读是一种成长。

　　当我困惑的时候，阅读让我释然；当我郁闷无助的时候，阅读给我力量。也许，于都有时无趣，但那时我还不懂不过它的意义。快乐阅读，用心感受。

　　每当我读一篇文章时，总会被吸引。每当夜晚难眠时，我都会拿出一本书细细品味，方才能安然入睡。每当我孤独无聊时，我都会拿出一本书，慢慢的翻阅。与书为友，才不会感到郁闷。阅读，教会我静静的寻觅。

阅读的作文篇6

　　坐在桌前，手捧一本挚爱的书，在心里默默地浅吟。陶醉之时，仿佛脱离了城市的喧嚣，穿梭于时空之中，身临其境，宁静而幽美。

　　阅读是对心灵的一种感悟。读《钢铁是怎样炼成的》，我感受到在攀登雪峰的过程中，如青松般屹立，蜡梅般孤傲，雪莲般坚毅的不屈精神。读《鲁滨孙漂流记》，我感觉到在濒临危险的时候，如雄鹰般顽强，骏马般执着，海燕般勇敢的拼搏精神。阅读，让我体会心灵之美。

　　阅读，是穿越时空的一场镜花水月。在阅读的世界里，你可以与李白一起站在蜀山之下发出“蜀道难，难于上青天”的感慨；你可以与徐志摩并肩在康桥上信步徜徉，共同采摘河中的水草；你可以与庄周一同入梦，去探索是作文自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦胧往事；你还可以与李清照一同去双溪泛舟湖上，感受她那轻舟载不动的一腔愁绪。阅读，让我体验邂逅时空之旅。

　　阅读，让我看到了不一样的人生。我读出了李白“乘风破浪会有时，直挂帆云济沧海”的积极乐观，读出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》中司马迁成功背后的痛苦、耻辱和他坚定的信念；我读出了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的'远大抱负，还读出了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的不屈信念。阅读，让我尝尽人生之百味。

　　午后的阳光静静地洒落在书页上，心里默默地浅吟，嘴角留下一抹微笑。就这样坐着，静静地品味书的味道。

阅读的作文篇7

　　阅读，如清新的风吹走你的烦恼，把快乐留下；阅读，如光明的路标，指引你走向写作的成功之路，把脚印留下。喜怒哀乐，荡漾其中。而我们的校园，正因为有了阅读，显得更和谐，更散发出阵阵浓浓的书香味儿。

　　不管人世间如何喧嚣拥挤、动荡不安，一本好书会成为你永远的避风港，成为一间与尘嚣隔绝的小屋，你可以躲进去，独自面对一个丰富有趣的世界，把烦恼和焦躁忘得干干净净——这个便是书的领域。你瞧！我们的校园里有哪儿是不充满书香气的？在那葱郁茂盛的大榕树下，同学们正在绿荫底下津津有味地吮吸着书籍给予的'知识甘露；在鸟语花香、芬芳扑鼻的小花园里，几位同学正围坐在一座小亭下，痴迷地看着书，仿佛是一条条快活的小鱼，在书的海洋里自由自在地尽情遨游；进入图书馆，你会感到出奇的安静，同学们正如小书虫，如饥似渴地吸收、消化着书中丰富而宝贵的精神食粮。整个校园都弥漫着一股浓郁的书香味。

　　寂静的夜晚，一切声音都已熟睡。泡上一杯浓浓的香茶，让心情和渴极了的茶叶一起慢慢地舒张开来，自由而绵长。手中轻捧一卷书，如茶一样，细细地品味，慢慢地品尝，淡淡的书香让人心醉。书中优美的语句，惊人的段落，出乎意料的结局，往往扣人心弦，让人回味无穷，陶醉于此，仿佛身临其境。

　　读书，让我们快乐，让我们创造梦想！在书香的天空下，我们能想象出“人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我们能体会到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天还是在酷暑难耐的夏天；不管是在秋雨绵绵的秋天还是是在寒风刺骨的冬天，读书，总能使人静心养性，洗去尘土、净化心灵。这正是读书吸引我们的地方。《爱的教育》让我们懂得了做人的道理；《昆虫记》让我们对看起来微不足道的小昆虫有了深入的了解；《海底两万里》作者的奇思妙想，现在读起来仍是亦真亦幻，引人入胜；《金银岛》中的每一个情节都是那么精彩、令人提心吊胆……每一本书都是那么吸引我们的眼球。是阅读，让我们的校园再也没有出现追逐打闹的现象，是阅读，让我们的写作水平突飞猛进……

　　啊！正是阅读，才让我们的校园变得如此和谐、美好。朋友们，让我们在优雅的书香环境里播下自己理想的种子，带着活力，带着希望，等待着它能成为一棵参天大树吧！

阅读的作文篇8

　　小时候，躺在妈妈的怀里，“灰姑娘”“白雪公主”在我幼小的心灵上植下了童话的种子。成长时，“手捧空花盆的孩子”“睡美人”让这初具生命力的种子萌芽、长大。不停地汲取水分，不断地寻找阳光——我长大了！

　　在妈妈的耳濡目染下，我也深深地爱上了书，爱上了阅读。书中有乐，有趣，有情，有爱，有无数美好纯真的情感，最重要的是，让心灵得到暂时的宁静，得到情感的释放。

　　想呀，在那夜深人静的夜晚，捧着一本心爱的书，柔和的灯光轻轻地抚摸着疲惫的脸颊，默默地翻阅着，眼神在字与字之间跳跃，字里行间，心，驰骋在那辽阔的大草原上。看呀，深蓝的天空中镶嵌着一轮火红的太阳，无边无际的大草原上点缀着如浮云般洁白如雪的羊群，幽深的山谷沐浴着金色的阳光，幻化成七彩的光晕。瞧——远山的草地上，一位身着红色长裙的女孩！一切是多么美好有自然！

　　无限的遐想带我领略着异域风光，此时，心中涌动着一股妙不可言的奇特感觉，这就是阅读带给我的`最惬意的享受。我想，只有那些真正用心去阅读的人才能领悟到这一种只可意会而不可言传的奇妙吧！

　　每当合上一本书，意犹未尽地回想是令人兴奋的，那紧张动人的情节，催人泪下的片段，总使人有所发现，有所感悟，有所理解，有所实践！

　　是啊，的确是这样，用心看书的人才能真正身临其境，体会到书中所表达的意境，让心灵得到净化，升华，领悟那种心旷神怡的奇特感受！但是，不管怎么说，博览群书绝对没有错！

阅读的作文篇9

　　这学期一开学，校长就让我们反思我们上学期的工作。而我则把重点放在了学困生身上。我们班优生、中等生、学困生各自占三分之一。三分之一的学困生那可怜的成绩导致我班总体成绩的落后。

　　我们大多数老师，总是喜欢对学困生严厉批评、放学留校加班、让好学生帮助其提高、自己花费很大精力辅导学困生······可往往让自己筋疲力尽，孩子越来越讨厌老师和学校。但我们清楚地知道这并不是我们想要的结果。

　　最近每晚总在看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书。书中第十九条建议的提出——“阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。”让我很是有感想。文中提到：“有些教师相信，要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候，教师对学习有困难的学生说：你只要读教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。)这种意见是完全错误的'。……不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把””，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。仔细想想，我们的做法真的错了吗？阅读真的可以让学困生在学习上提高吗？很显然，作者将“阅读在数学学科教学中取得的成功案例呈现在读者面前。作者认为：“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃……经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上，在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作，其要点正在于此。”

　　这条建议让我想到我班的男孩聪。他长得高高挂挂，总是一脸憨憨的笑。每次叫起他回答问题，他总是先笑一个，再说一句：“我不会。”四年级时语文成绩总在二三十分。记得四年级下学期学童话时，让背诵资料袋的内容《一千零一夜》资料，他怎么都背不会。我问他：“看过这本书吗？”他不好意思地答：“没有。”我接着问：“看过《阿拉丁的神灯》吗？”他依然摇头。我很诚恳地告诉他：“我女儿有这类书，我女儿都看过，要不要借来看？”他摇头，然后回去了。过了那天他背会了。可我也发现，他从此也开始看书了，一直坚持到现在。五年级上学期，他开始写作文，以前从没有这么积极，背课文也能提前背会了。虽然他期末只考了五十多分，现在看来，确实是阅读开启了他的思维之门，让他更有自信心，让他越来越进步。

　　男孩聪的进步告诉我，不要用补课，不要靠没完没了的“拉一把”，这样只会让学困生丧失学习兴趣，而要在教学中引领学困生阅读一些科普读物，用阅读开启学困生的思维，让他们的思考变得清晰，让他们的智慧力量越来越活跃。