小学童话作文[集锦3篇]
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的小学童话作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学童话作文 篇1
教学目标
一、知识与技能:
1、学习编写童话故事。
2、培养学生听、说、交流、整理信息能力。
3、激发学生创作、编写童话的兴趣,能运用通顺的语句、恰当的修辞把想象的内容写具体。
二、过程与方法:
1、创设情景,先说后写。
2、引导学生展开丰富的想象,把童话故事的片段写具体。
三、情感态度与价值观:
培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣,让学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力。
教学过程
一、聊童话。
师生互动畅谈童话。
二、编童话。
1、介绍编写童话的秘诀。
2、围绕枣红马参加比赛,构思童话故事。
三、写童话。
学生展开丰富的.想象,创作童话故事。
四、评童话。
教师点评学生所创作的童话,学生再互相修改所写的童话故事。
五、拓展延伸。
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小学童话作文 篇2
做人不可以太自私
小红狐琪琪的爸爸从国外为琪琪买了水彩笔,琪琪把它视如珍宝。
在一节图画课上,琪琪小心翼翼地拿出画笔准备画画,这时小熊贝贝走了过来,亲热地对琪琪说:“琪琪,你的画笔可真漂亮呀!”琪琪骄傲地说:“那当然了,这画笔可是国外进口的。”贝贝讨好地说:“那么把它借我用一下好吗?我一定会好好保护它的。”“不可以。”琪琪果断地拒绝了,贝贝心想:有什么了不起的!不就一盒破笔吗?只有你才会当个宝贝一样!
贝贝走了不久。小兔子悦悦一蹦一跳地来了,她用轻柔的声音说:“琪琪,借我用下水彩笔好吗?”琪琪坚定地说:“不好!不好!我只有一盒,借给你了我怎么办呀!”悦悦失望地走了。
顽皮的小猴淘淘又跳了过来,说:“小红狐,快把水彩笔给我用下。”琪琪反驳道:“为什么要给你,你一点都不懂礼貌,再说你那么顽皮,会把我的`‘宝贝’写坏的!”淘淘失望地走了。经过这件事,大家一致认为琪琪太小气了!
第二天,老师千叮咛万嘱咐,千万不要忘带了尺子。琪琪信心满满地打开了笔盒,万万没想到,竟然没带尺子!
琪琪没办法,只好向别人借。她先想到了淘淘,她高傲地说:“借我一下尺子,快一点马上要上课了。”淘淘不乐意,说:“就你这种态度,我才不借你呢!”
琪琪没有办法,只好向贝贝求助,“贝贝,借我一下尺子好吗?”“我只有一把呀!你去向悦悦借吧,别来找我。”
她又走向悦悦,“悦悦,借我一下尺子好吗?”悦悦说:“我只有一把,不过没关系。”悦悦二话不说,把尺子折成两半。一半给自己,一半给琪琪。琪琪非常感激,说:“对不起,是我太小气了。”“没关系”两个好朋友抱在了一起。
做人不可以太自私,只有你乐意帮助别人,那当你需要帮助时,别人才会帮助你。
小学童话作文 篇3
“啦!啦!啦!......”小兔子聪聪正走在路上,欢快的哼着歌儿,“哈哈,今天是奶奶的生日,我要给她一篮果子,奶奶一定会很高兴的。”
“哗啦啦,哗啦啦!”聪聪远远听到了这个声音,“咦?这是什么声音呢?”走了一会儿,便看见一条大河,河水非常湍急,聪聪左看右看找了半天也没找到桥,“这怎么办啊?”聪聪正在发愁时,突然游来一条鳄鱼,聪聪吓坏了,想跑但双脚不听使唤了。
鳄鱼看它这么害怕,便笑着说:“放心吧,我只吃果子,虽然我的'一个弟弟要吃肉,但我叫他只吃坏人,他同意了,而他知道那个是坏人那个是好人,我看你肯定不是坏人。”
听了鳄鱼的话,小兔子聪聪这才放心了,看着眼前的河流,又看了看鳄鱼,便跟鳄鱼商量道:“鳄鱼大哥,我们互相帮助吧,我给你吃果子,你带我过河,行吗?”
鳄鱼想了想说:“好吧。”
“太好了!”聪聪高兴的差点跳了起来。
于是小兔子拿出了一个西瓜,给了鳄鱼,鳄鱼吃完了西瓜抹抹嘴对聪聪说:“味道不错!你坐在我背上吧,我载你过河。”小兔子赶快爬上了鳄鱼的背,一转眼就到了对岸。
“谢谢!”小兔子边说边从鳄鱼背上爬下来。
“不客气,拜拜!”
“再见!”
于是,小兔子聪聪又上路了。
刚走了没多久,突然,树林里窜出来一只大灰狼,“哈哈,又有肉吃了!”大灰狼恶狠狠地叫,便冲向了聪聪。小兔子聪聪吓得扔下篮子就拼命的往回跑,跑着跑着,便到了刚才的那条大河岸边,它远远看见刚刚把她载过岸的鳄鱼和他的弟弟,灵机一动,想了一个好办法。
小兔子聪聪跑到了河边一步之遥的地方停了下来,面对着大灰狼,装着很害怕的样子看着大灰狼,大灰狼想都没想就扑了上去,眼看马上就要抓住小白兔了,突然,小白兔一闪身,让大灰狼就刚刚撞上了鳄鱼的弟弟,这下大灰狼可惨了,不一会儿就被吃掉了,小白兔见了,转过身一边走一边自言自语:“哎,恶有恶报呀!”
到了晚上,小兔子聪聪终于到了奶奶家,请奶奶吃了一顿“水果宴”,它们过了一个非常快乐的生日。
这次小兔子知道了,遇到危险时只要你会想办法,冷静、沉着就一定可以成功度过的。
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