母爱的作文

[荐]实用的母爱的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的母爱的作文4篇，希望对大家有所帮助。

母爱的作文 篇1

　　人越大，记忆越多。许多的往昔忆起时依然清晰在眼前，是因为那时刻得太深。

　　母亲，是我成长过程中最爱戴的人，并且随着岁月的流逝愈来感受愈深。不管何时，那份细腻、温馨又沉甸厚重的母爱刻骨铭心般流淌在我的血液里，让我感激无涯尽。我知道因为这份母爱，才有我高昂的头、挺直的背、不倒的人生。

　　母亲的故乡，清秀的山，柔媚的水，赋予了母亲异常细腻的性格。那儿的恬静孕育了母亲的温和与纯朴，那儿的古朴之风塑造了母亲的善良与坚强。几十年的风风雨雨里，她始终用柔弱的双肩帮父亲挑起生活的重担，用乳汁和全部心血哺育了我们，并时时用母爱的光辉，向我们兄妹五人昭示着生活的博大和生命的美好。

　　父母的善良正直、宽容慈爱，以及周围人对他们的爱戴、尊敬，曾在我幼小的心灵上刻下了深深的烙印，在他们身边，总是一个温馨慈爱的世界，不管何时，血液中的亲情、心底里的敬意总是永恒。

　　母亲待人诚恳，谁有困难，都热心相助。她总认为，只要对别人多赋予一点善意和同情，人间总会充满和谐与温暖。母亲全身心地爱着我们，认为一个温馨的家庭是幸福和力量的`源泉。母亲浓浓的爱心，如一泓秋水，让人感动和尊崇。母亲和我们讲话、聊天，总像平辈之间的交心。有时候，很小的一件事情，母亲却通过潜移默化感染着我们，教育我们从小就要做一个诚实的人。无论遇到什么困难，都愿意跟母亲说，是母爱牵引着我们兄妹五人走在人生的航标上，不偏不离。

　　婚后，我有了自己的家，有相知相爱的爱人和聪明可爱的儿子，可对父母的那份依恋却丝毫不减。休假了，总是情不自禁带上儿子去看看父母，看着他们健康、快乐，内心总是充满欣慰，心情也格外好。

　　有时候，我陪父母聊天，母亲常常叙说着我们小时候的一些趣事，当说到我祖母的时候，母亲泪水盈眶，而我早已是泪流满面了。母亲与祖母感情很深，虽然是婆媳，可他们之间的感情胜似母女，在祖母弥留之际，母亲十几天和衣而眠，陪在祖母身边，直到祖母咽下最后一口气。母亲的贤惠与孝顺在方圆几十里都有口皆碑。

　　我陪父母聊着家长里短，看着父母，看着那华发已生的额头，看着那布满岁月沧桑的脸，看着那慈爱温和的目光，一种“夕阳无限好，只是近黄昏。”的惶恐和无奈感就油然而生，我不由叹息不已，一种热泪突至的感觉涌上心头……以前对一些人或事，我总是不上心，以为日子会永远过下去，可祖母、姑姑、二姨的去世，给我留下许多遗憾，那种无可弥补的无奈永久地刺痛着我的心。

　　每次回去，返回时母亲总要送，虽然父母家距离我家很近，可母亲总要牵着儿子的手，送我们回家。在父母的眼里，儿女再大仍是孩子，他们要用老硬的翅膀呵护儿女直到永远。

　　每逢节假日，我们兄妹几个都不约而同地回家了，我们围坐在父母身边，谈论着那充满着苦乐的往昔岁月，叙说着今天的幸福日子，憧憬着明日的美好生活。母亲锅上锅下，忙碌不停，全心全意在一道菜、一锅饭的辛苦之中。母爱是具体的、情感的、琐碎的，具体到炒菜时盐要不要多放，儿女睡觉时枕头是不是高了……在家里，我们兄妹们都尽情地领受那温暖博大的母爱与父爱！

　　如今，我们兄妹五人都有了各自的小家，只留下父母守护着家园，他们现在丰衣足食，诸事顺心，唯有不在眼前的儿女常让他们牵挂。是啊，父母亲已不再年轻，美好的青春岁月都因为养育儿女的艰辛而永不再来，但无论何时何地，年迈的父母、哥哥、两个弟弟、妹妹和我，我们永远都是一个牢不可摧的整体。当母爱牵引我走在充满爱的旅途上时，我彻悟了人间的造化是如此美好，让我们不但拥有十几年的养育之恩，还拥有几十年后的亲情相伴，更拥有跪乳以回报的圆满。儿女没有权利选择父母，有什么样的父母，要看儿女自己的造化了，接受过这样母亲恩泽的儿女，该有几多幸运、几多福气啊！

　　我期望我们兄妹五个就像夜空的星星，点缀在父母的星空，让我们以实际行动孝敬父母，并让我们的孝心像明媚的阳光一样，温暖父母孤独的心灵，让我们的爱幻化成光芒四射的保护伞，使父母的晚年旅途山高水长、瑞气祥云！

　　母亲是平凡的，但并不平淡，几十年的春夏秋冬里，她与父亲总是心心相印、相濡以沫，又把浓浓的母爱洒向我们，不管何时，母亲那柔和而坚定的目光总给我以信心和力量。我明白，无论何时何地，母爱深深我心知！

母爱的作文 篇2

　　一、教学内容：

　　人教版五年级上册第六单元《习作》。教材中习作内容的表述是“世上最爱你的人就是你的父母。可是，生活中，有没有你不理解父母或父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！”

　　二、教材分析

　　本次习作的内容是通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说的其他心里话。要求是选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。

　　新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的纪实作文，内容具体，感情真实。本着课标的思想，落实课标的目标，本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

　　针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。

　　三、教学目标

　　1．渗透读者意识。通过习作指导，让学生懂得习作的读者对象——父或母（爸爸或妈妈），习作中既能自我表达，又能与别人交流。

　　2．加强真实表达。学生在习作的表达和修改过程中，体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写，来表达自己对父母亲的真情实感，从而学会沟通，学会理解。

　　3．落实个性表达。作文就是用笔说话，我手写我心。学生对父母的爱，既有自己的看法，又能尊重读者（爸爸或妈妈），多角度理解父母的爱，体现个性表达。

　　四、教学重难点：

　　能通过描写人物心理活动，有读者意识，表达出真情实感。

　　五、教学时间：一课时

　　六、教学准备

　　学生：课前读读描写人物外貌语言动作的语句，想想生活中，父母与自己彼此不理解的事情，对父母提出的建议或怪父母说和心理话。

　　七、教师:多媒体课件。

　　八、 教学过程

　　（一）谈话导入。

　　在这个单元，我们和作者一起体验着伟大、无私的父母之爱。上节课我们也交流了父母的爱以及对父母的爱的看法。其实生活中，我们无时无刻地感受着父母的爱。世界上最爱你们的就是你们的父母，可是，在生活中，有没有父母不理解你或者是你不理解父母的时候呢？这节课让我们用手中的笔来书写父母的爱，让我们借助这次习作的机会，和父母交流、沟通一下。

　　（ 二）审清题意

　　1、请看题目要求。谁来给大家读读。

　　2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？

　　学生从题目要求中总结三个方面，教师帮着概括并板书：

　　（“不理解──体会爱、建议、心里话”。）

　　3、本次习作的要求是什么？根据学生的述说，教师板书。

　　（写给爸爸妈妈看，读给爸爸妈妈听，你最想说的话、真情表达）

　　( 三)习作指导

　　1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示： 你与父母间发生了什么事儿让你不理解，当时你和父母有怎样的表现？ 后来体会到了什么？引导学生在学习、生活、娱乐方面爸爸不理解的事。

　　◆ 阳光般的心情：祝福 羡慕 敬佩 感谢 希望 安慰……

　　◆ 灰色的心情：担心 委屈 被误解 为难……

　　内容：学习、生活的

　　师：无论是“喜”“怒”还是“哀”“乐”，你找爸爸或妈妈倾诉时，大家最想说的都是——（悄悄话、心里话、真心话，最想说的话……）

　　（2）让学生说一说不理解父母或父母不理解自己的事例。如果学生说得简单，老师做示范说一个事例。

　　2、 回忆生活，体会“爱”，明确读者，真情“诉”。

　　妈妈，我想对您说

　　“婉霞语文95.5，数学100，英语100……”当老师在家长会上大声表扬我时，妈妈听了眉开眼笑，可我却一点也高兴不起来。

　　我是个爱好广泛的孩子，除了上课专心外，课外我就想做自己想做的事，看自己想看的书。特别是这个学期，我们学校横坑小学开展了航模、美术、舞蹈、乐器、电脑打字、合唱等兴趣小组，更是让我高兴不已。我真希望除了上课，就能参加自己喜爱的兴趣班。可是妈妈并不满足老师布置的作业，让我永远考第一名。每天，我的.作业就像一座小山，压得我喘不过气来。我哪有时间参加课外活动呢？每天我做作业都要做得很晚，有时做着做着，累得连手上的笔也握不住。……

　　妈妈，您时时要求我学习，我理解您建“望女成凤”的心，理解您对我无限的希望，我也知道，您这是为我好，为我读中学打下好基础，可您不理解我毕竟是个小孩子啊！我应该有自己的小伙伴，自己的爱好，有自己的小天地。妈妈，我想对您说：请您以后不要再给我布置作业了，让我也多点时间参加课外活动吧！让我玩玩吧！

　　（1）听范文。看看我校的这个学生是如何和她的妈妈交流的？这位同学对谁说？你感受到什么？）

　　（2）那你觉得怎么写能更好的与父母沟通，能让父母接受呢？

　　（这位同学是对妈妈诉说自己心中的委屈，我感受到她学习很认真，成绩很优秀，同时也感受到她很希望妈妈能给她多一点的自由，让她能快乐地参加学校组织的兴趣班，有自己玩的时间。她与父母说话懂得尊重父母，用上第二人称的“您”，而且说话委婉，采用边叙事，边议论的形式来写（夹叙夹议），让父母容易接受。）

　　师点评：可怜天下父母心，爸妈都是爱你的，连我听了这个同学说的话，都想对她父母说说，这么乖的孩子，让她有属于自己的时间吧！

　　（3）引导学生想一想你准备怎么开头？怎么结尾？

　　（4）启导表达方法（写作知识）：“夹叙夹议”。

　　理解“夹叙夹议”写法。把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之后，放在全文或一个大层次的的结尾处，起着启发引导和加强理解文章的作用。在叙述和描写之中，作简单的议论，让读者随时感动。就是夹叙夹议。用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。

　　（5） 强化写法训练。

　　在下面诗句后面补上一句“感受”。

　　一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫，啊，妈妈的爱（ ）。一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身上／啊，妈妈的爱（ ）；有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊，妈妈的爱（ ）……

　　3、父母给了我们许多无私的爱，担有时父母的做法却让我们难于接受，大家想想有什么建议吗？明读者，诉“真情”，用上叙事中议论的方法来说一说。

　　如：希望父亲戒烟。教师引导学生采取什么方法帮助父亲戒烟呢？

　　4、师：母爱似水，父爱如山啊，你有什么心里话要对他们说吗？

　　预设 大概2-3个同学说。

　　（1）学生自由说2-3个

　　（2）你还想用哪些方式来和父母说说心里话呢？

　　（生1：我想给爸爸妈妈写封信，用写信的方式与父母沟通。生二：想写一首小诗，因为，给父母的建议不仅仅是一条，就把这些建议写成一首诗。题目就叫：我希望，您能──。生3：我想用边叙事，边抒情的方式来写。）

　　5、师：生活需要用眼睛观察，把生活中的感受怎样表达出来，只要能够表达你心中所想，心中所感，采用什么样的方式，有你做主。

　　结束语：老师相信你们都能写出感人的文章与父母进行交流，和他们进行心灵的沟通，我期盼你们的父母给我温馨而又满意的笑脸，来证实你的沟通是成功的。

　　（四）板书设计：

　　父母的爱

　　不理解——体会爱 建议 心里话

　　写给父母（您） 夹叙夹议 心理描写（真情表达）

母爱的作文 篇3

　　给予我宝贵生命的人是我的母亲，给予我人生哲理的是我的母亲；给予我无限温暖的人还是我的母亲……

　　记得有一次放学，从刚才的烈日炎炎突然变到乌云密布，紧接着就是一阵瓢泼大雨，我没有带伞，可是一想妈妈还在校门外等着我，于是，我毫不犹豫地冲下楼，任凭雨水的猛烈敲打，跑向学门口。就在这时，我停下了脚步，呆呆地站在那里，只见一个熟悉的身影向我跑来。啊，是妈妈！妈妈打着伞快速地跑过来，把一件外套给我穿上，妈妈一边给我穿衣服，一边说着：“乖，冻坏了吧？来，赶紧穿上暖和暖和！”穿好衣服，妈妈拉着我，把伞使劲往我这边打，那时候，我热泪盈眶，一言不发。回到家，我“安然无恙”，可是妈妈却被雨淋透了……

　　还记得有一次，爸爸出差了，我浑身无力，额头烧的厉害。妈妈迅速地给我穿好衣服，自己只是披了一件外褂。那是一个无情的雨夜，连车的影子都没见着，妈妈等不及了，二话不说，背着我跑向医院。雨水仿佛是看到了妈妈只穿着一件衣服，就开始捣蛋了，它打湿了周围的一切，包括我和妈妈。雨水顺着妈妈的额头滑落，浸湿了衣领，可她全然不顾，只是一个劲儿地背着我跑。不知过了多久，终于到了医院。妈妈给我挂上了号，这才放下了那颗悬着的心。

　　还有一次，我和两个好朋友要在没有大人的“保护”下出去玩。吃饭时，妈妈千叮咛万嘱咐各个危险情况。吃完饭，在我刚要跨出门的时候，妈妈把我叫住了，又开始“喋喋不休”起来：“千万不要和陌生人说话！你们时刻都得在一起，可不能走散！要是走散了，就抓紧找工作人员！那些太高的地方不要去，太危险！……”听完了一大通的叮嘱，我终于可以去玩了，又在这时，楼道里又传来了妈妈的嘱咐：“注意安全啊！”当时我很“气愤”，觉得妈妈说的这一切都是没有用处的，但是转过头来一想，这也是妈妈对我的爱呀！

　　母爱，就像春天里的暖风，吹拂着我的心；母爱，就像绵绵细雨，滋润着我的心田；母爱，就像冬天的`火炉，在严冬中营造暖人心意的阳光。

　　高尔基说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”我爱我的母亲，正如我的母亲爱我一样。

　　母爱无私无声，无边无价。妈妈，我要用我的行动来证明我爱你！

母爱的作文 篇4

　　母爱，是一种巨大的火焰，母爱是一缕温暖的阳关，我们在母亲的怀抱里长大，我们都能感受到母亲对我们的爱。

　　那是一个早上，我正恰意的躺在床上，突然我感到我的肚子有一阵剧烈的疼痛，就在床上打起滚来。妈妈看见我这个样子，急切的问我：“索菲怎么了？不舒服吗？”我捂着肚子，难受的说：“妈妈我的'肚子好疼啊！”妈妈急急忙忙的先给我倒了一杯水，见我还是疼的直叫，妈妈就立刻穿好衣服，背着我，去医院。不知过了多久，好不容易到了医院。我突然往医院的地上“哗”一吐，随后，我便转身对妈妈说：“妈妈，我的肚子好多了。应该没事了。”但妈妈还是不放心，带我去见了医生，医生说是我得了肠胃炎，需要吃药，不会有大碍的。听完医生的话，妈妈终于松了口气。回到家，我躺在妈妈的怀里睡着了。在妈妈那充满爱的怀抱里，我感觉无比的温暖。

　　妈妈不仅在生活中很关心我，而且在学习上也很关心我。记得我三年级数学考试我没考好，只得了83分。我带着沉重的心情走回了家，极不情愿的把试卷交给了妈妈。妈妈皱了皱眉头，叹了口气，然后认真地和我分析题错错的原因，妈妈心气平和地对我说：“以后不能马虎，一定要仔细。”这我才叹了口气。

　　母爱，它能在我黑暗的时候变成一盏永不熄灭的等；母爱，它还能在我不知所措的时候为我指明道路......总而言之，母爱是伟大的。

【母爱的作文】相关文章：

母爱作文-母爱作文01-25

温暖的母爱-母爱作文02-15

母爱_温暖的母爱作文02-15

铭记母爱作文-母爱作文01-25

沉甸甸的母爱作文-母爱作文01-24

母爱作文母爱作文：母爱，一江春水03-30

特别的母爱作文-母爱作文01-11

母爱的鼓掌作文 - 体裁母爱作文01-25

母爱最珍贵作文-母爱作文01-25

这是母爱的滋味-母爱作文02-15