画漫画的作文

画漫画的作文[锦集9篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的画漫画的作文9篇，希望能够帮助到大家。

画漫画的作文 篇1

　　曹操曾说过一句话：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吐天地之志者也”。如果用这句话来衡量《三国》里的英雄，那谁才是真正的英雄呢?

　　先说曹操，他疑心特别特别地重，曾冤杀了许多好人。比如说华佗。华佗为人类做出了巨大的贡献，当华佗来帮曹操做脑部手术时，曹操竟然认为华佗是要来刺杀自己的。结果他就把华佗给打进狱了。而且曹操还在历史上被人称为“奸绝”。这样的人称得上是英雄吗?

　　话说关羽，在历史被人称为“义绝”。不错，他为了刘备什么都愿意、都敢做，但是他又居功自满，从而导致了“败走麦城”。所以关羽也称不上是英雄。张飞，恩，不可否认，他真的很厉害，但是他有勇无谋，所以他也称不上英雄。

　　周瑜，这人有勇有谋，有“火烧赤壁”等等光辉业绩，但是一代英才却因为嫉妒诸葛亮的才能，而活活被诸葛亮气死!当然了，有嫉妒之心的人也称不上是英雄。

　　刘备这人重情重义、爱惜良才，而且又是有勇有谋之人。但是他又过于激动，因为弟弟们——关羽、张飞的死，而不顾诸葛亮的'劝告，率领大军去攻打吴国。当时如果不是诸葛亮的补救，我看蜀国已经灭亡了。自然了，冲动的人也不能称为英雄。

　　再说说诸葛亮，有勇有谋，同样爱惜人才，曾有“空城计”、"草船借箭“……的丰功伟绩。而且又不会随随变变怀疑别人，也不冲动、不嫉妒他人，也不自满……这样的人难道称不上为英雄吗?

　　所以，三国里真正的英雄，非诸葛亮了!

画漫画的作文 篇2

　　在学校里，我们都会见到许多老师，每个老师都有各自的性格特点和兴趣爱好。我们可以把他们想成漫画，而我的漫画老师就是我们的音乐老师。

　　音乐老师有一个强壮的身材，他带着一副眼镜，微微上翘的`头发显得更加帅气。音乐老师还有一个癖好就是打响指，这一个招式可不得了，一打，就又能让音乐老师帅一次。

　　音乐老师的性格，有时严格有时和蔼，但是音乐老师发火的次数是要凌加和蔼之上的。

　　以前，音乐老师发火那可是真发火，虽然表情上没有表现出来，但这行动中真狠啊！有一次，我们班上有个同学喝水，音乐老师看见了，就板起来脸，将那个同学的水杯像打保龄球一样使劲的把水杯扔到讲台底下，发出了巨大的响声，吓的我们的心脏乱蹦乱跳的。

　　到了现在音乐老师有所改变了，现在呢，音乐老师发火是发火，但是和以前相差太远了。在上音乐课的过程中，我发现老师发火的下意识就是忍，就是说老师发现我们做错时，不会去发火，而是去忍，装做和蔼的样子告诉我们。

　　音乐老师的爱好就是听他喜欢的音乐，有的时候听入迷了，老师就会闭上眼睛，放开歌喉唱一段。

　　这就是我的音乐老师，一个又酷又帅又强壮的老师！

画漫画的作文 篇3

　　这本无名漫画我看了很多遍，我偶尔发现他们会有一些表情、动作，甚至情绪波动，时而开心，时而气恼，时而窃窃私语。偶然我便有了一些念头，我想既然这些漫画不完整，我为什么不把它完整起来。于是，我走到阳台，看着家门外的世界，开始画起来。 我家住在顶楼，看外面方便的很，高而远。我看着书上孤单的一个个人物有些可怜，变在他们身后画上树啊花啊，自行车啊，楼房啊，反正家附近的景物，我都把他们画尽了。再然后就是我的一些朋友，比如住在我楼下的小凡。我是很喜欢小凡的，但是她不喜欢我，她喜欢我的同桌周佳。况且最近她会欺负我，我总觉得她是在和周佳一起欺负我。比如：她是班里的干部，她就借着干部的名义向老师告状，说我的坏话。老师找到我，把我干过的坏事一件件的说了出来，比我自己还清楚我自己。

　　我有些想报复她和他，但是我真的不知道如何下手。有一次，我打开了那本无名漫画，我看着画中的两个人，一个男的一个女的，女的怎么看怎么像小凡，男的呢，又怎么看怎么像我的同桌周佳，我看着画上的男孩就坐在女孩的旁边，头低低的，好像要干什么但有不知道干什么的样子。于是我胸口一气，画了一把刀子在周佳的手上，直直地扎向坐在旁边的小凡，刀上的血滴滴的掉下来。

　　晚上，我做了个梦，梦到我画的画变成了现实，周佳的头低低的，看着小凡，然后手从位子里缓缓地拿出来，是一把刀，我当即站起来大叫，喊着小凡快逃，谁知那个刀一瞬间就划了过来，扎在了我的身上，血滴滴的掉了下来。

　　我第二天没有去上课，我真的好害怕，我想小凡并不该坐在周佳的旁边，不应该会发生那样的事情的。况且我又没有去，他该不会做出那样的事的。这怎么可能是真的呢？当时还是小孩子的我，怎么也不肯去上学，就在家里看电视，装病还吃了很多的药，也始终不肯看那本无名的漫画。

　　第二天我去上课了，心里的忐忑少了许多。走进教室，气氛和平时有些不一样，同学们表情都怪怪的，我带着迷惑走向我的.位置。突然，老师把我叫住，说：你的位子搬走了，你暂时坐在另外的位子上。

　　我困惑不解，用余光扫视全班，没有看见小凡，也没有看到我的同桌周佳。于是下课我便找来了另外的同学打听。他告诉我这个KB的消息，昨天，就在昨天，课间休息的时候，小凡见我没来，就坐在我的位置上和周佳说话，可是周佳不知道从哪拿出一把刀子，突然扎向了小凡，送进医院，听说还是死了。

　　我呆呆地坐在那，嘴张得比脸还大。回到家，我第一时间找到了那本漫画，翻到了那一页，那一页上的小凡已经倒在了血泊中，而周佳侧着头对着我阴笑着，手里拿着刀子，血滴滴的掉下来。我打开窗子，使出最大的力气把那本书丢了出去，然后坐在地上大口的喘气。

　　要知道小凡就住在我家的楼下，我心里乱的已经不知道别人在跟我说什么了，我连续病了好几天，这次是真的病了，嘴里不时乱喊乱叫，这次真的吃了很多药，姥姥还煮了粥给我喝，过了好一阵子才缓过来。

　　这事情过了大概一个多月了，我麻木着，上课下课，吃饭睡觉，努力不去想那些事情，也不敢和别人提起，直到有一天。

　　有一天，我很晚才回家，我去参加一个学校组织的一个学生画展，全都是中小学生画的一些画，我自那件事以后基本不画画了，也不看什么漫画了，像个傻子一样上课下课，吃饭睡觉。老师比较关心我，看我精神萎靡，让我参加一些课外活动，缓解一下我的神经紧张，叫我去参观画展。

　　我根本没有什么兴趣看画，一看画我就想起那些事。一直熬到了画展结束，我背着书包往家走。到了楼下，我不经意的往上看了一眼。很奇怪，我家住在五层，也就是顶层，而小凡家四层楼道里的灯一直亮着，因为从一层到五层的灯只有四层是亮着的，我想是不是四层有人出来了，感应灯就亮了？我在楼下站了一会，一直只有四层的灯是亮着的，而且一直亮着。

　　我已经完全麻木了，我想亮着总比黑着要好，也许是灯坏了，或者别的什么，我就这么走上去吧，反正如果有事情的话这一天也早晚要来的。

　　一层一层又一层，我爬上了三层，伸头望望四层，好像什么也看不到。我低着头一步一步的往上走，脚底下不敢发出任何声响，我想悄悄地来悄悄地走，不打扰任何人。我能感受到楼道里空气的流动，甚至极微小的变化，感受到墙上斑驳的污迹。这么走下去是早晚也要走到四楼的，即使我多么不想走到四层，但还是到了。

　　四层的灯好像并没有开着，我怎么跺脚，怎么拍手，好像灯都没有反应，反而是楼道窗子外面的月光，白惨惨的飘进窗子。在窗台上，开着的窗户吹进来的风，划过放在窗台上的那本书，那是一本我多麽熟悉而陌生的书啊，正在一页页的翻读着，窗口没有人，只是好像有个人站在窗前，一页页的翻读着那本无名漫画书，越翻越快，突然那本书合上了。

　　我拼命的跑着，跑过窗子，跳上楼梯，没命的往上跑，可是我总觉得我在一层一层的上，楼梯也在一层一层的长，我怎么也跑不到五层，我大哭着，鼻涕和眼泪混在一起流进我的嘴里。砰地一声，灯亮了，我撞上个人，她扶住我的肩膀，摸着我的头，我浑身像是掉进了冰水里一样的冷，我缩着头，缓缓地抬眼看，我呆住了，是姨妈。 “跑什么傻小子，快回家。”我进屋后，连书包和我一同倒在了床上，喘啊喘的，姨妈走过来问我跑什么，我默不作声不理她。只好走出我的房间，突然又回来，向我说：

　　“刚才有人给你送了本书，我给你放桌子上了。”

　　“什么书啊？”我突然惊讶的从床上坐起来，盯着桌子看。

　　“不知道，你自己看吧，早点睡吧，看你跟个疯子似的。”姨妈说着笑着往外走。

　　我在远处看着那本书，窗外的月光白惨惨的洒在那本书上。

　　“姨妈，是谁把这书拿来的，谁把这个书拿来的。”我大喊着。

　　“好像是小凡。”姨妈在外屋喊了一句。

　　我把被子捂在头上，脑子里都是那本书，月光和小凡那张惨白的脸。

　　我昏昏睡去，醒来的时候妈妈拍着我的头，说有事跟我说。我脑子一片空白，坐了起来。“儿子，我想你也大了，该懂事了，姨妈去世了，以后你要习惯没有姨妈的生活。”

　　我的眼睛瞪得比嘴还要大，直勾勾的盯着妈妈，“姨妈什么时候…”

　　“昨天下午，她买菜回来，上到四楼心脏突然发作，还是邻居帮着叫的救护车。”妈妈说着说着开始流泪。

　　“我刚刚还看见姨妈……”

　　“在哪看见的啊？”妈妈一脸的不解。

　　“就在家里啊……”我不知道从何说起了。

　　“我一直坐在这守着你呢，儿子，刚才你回来晚了我下楼去接你的啊，一出门你就一头撞过来，进屋倒头就睡了，你在哪看见你姨妈？”

　　我又做梦了，梦见了姨妈，还有小凡，她们都背对着我，可是我还是能看出是她们。旁边有个坏小子模样的男孩，头低低的，坐在一边的椅子上，嘴里面吐着白沫，他斜眼向我笑着。我从梦里面醒过来，清晨的阳光晃在我的眼睛里，而我的眼睛里充满了眼泪，是滚烫的，咸咸的。

　　我坐在桌子前面，看着眼前的这本无名的漫画，我已经不再害怕了，翻开来看，里面的小凡已经安睡在空白页上，周佳手里拿着刀，另一只手拿着本书像是要递给谁的样子，看画的远处，姨妈提着一个篮子正在朝这边走。我的泪水又一次的掉落下来，滴在了漫画纸上。

　　这是我最后一次画画，我把小凡衣服画的漂漂亮亮的，还有姨妈，让她坐在木椅上，背后满是花草的天堂，还有他们闭上眼睛的微笑。合上书，等到晚上，我把书拿到了楼下的小花园里，妈妈正在给姨妈烧纸钱，眼看要烧完了，火焰啊像正在死去一样枯萎，消尽。我把书一同丢进火堆里，那火焰大了起来，好像又活了一样。

　　我回过头看着妈妈，妈妈突然抬起头看着我，张着嘴指着我的身后，说：“周佳……”

　　我的背后传来了阴冷的笑声，一股沙哑的声音对我说：“你怎么不把我也画完呢……”

画漫画的作文 篇4

　　今天，偶尔在报纸上看到一幅漫画。漫画的内容是这样的：画面上是一家医院，左边是一位年过半百的老人，病怏怏地躺在床上。他老伴坐在床边，脸色苍白，神情呆滞，不时咳嗽几声。嘴里嘀咕着：“老了，生了病也没人来看。”

　　右边是一张放满零食的病床，正中央做着老人的孙子，旁边坐满问寒问暖的大人。“饿了没有？”“宝贝，渴不渴？”“感觉好点了吗？”“还有哪里不舒服？”孙子忙不应答。

　　古话曾说：“百善孝为先”孝敬老人是中华民族的美德。例如《孝经》中的“夫孝，天之经也，地之义也。”－－这些均是古人孝顺之道．反观现在，这种美德在极个别地方逐渐消失．相反，还出现“啃老族”等反传统的.逆潮现象．对孩子如皇帝般的呵护，逐步转变成溺爱，促成饭来张口衣来伸手的恶习，导致孩子从小出现孝敬“空白”，而对“忠孝”二字，置之不理，视而不见．

　　羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义．就连动物都能显现其孝顺之本性，难道身为万物之灵的人类不能做到？“养儿防老”，在漫画中恰成一句空话，剩下老人只能依偎老伴，无尽的酸楚油然而生。

画漫画的作文 篇5

　　我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题。

　　接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）。在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系。

　　漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件。例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方。所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了。所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的。

　　你确定风格的时候，就要注意要和漫画所涉及到的风格是一致的，例如是讽刺的还是幽默的还是嘲讽的，还是赞扬的。都需要和你写的作文有一个统一的风格。一般情况下，我们的漫画作文大多数是讽刺或者是直击一种社会现象的。所以，通常意义上的话，同学们只要弄成是讽刺的或者是幽默的就可以了。

　　下笔的时候，我们就要有一个顺序了。那么什么样的顺序才是完美的漫画作文的顺序呢？实际上，在引用的时候，我们最好是用一个很好的漫画里出现的文字进行引文，如果漫画没有开头的话，你最好想一个能和漫画共引共鸣的较为大众知道的话语。如果是类似于现实生活的记实的那种漫画的话，你就可以把以自己的生活经验来开头了。接下来，就是对漫画的整体的'一个描述，也就是对你所看到的漫画进行一个以画写文字的过程。把漫画介绍一下，让大家知道，你所看到的漫画展示出来了一个什么样的内容。再接下来，就是你观漫画后的感受和感触，这个时候，你要加一些你所经历的故事和听到的故事对此漫画进行更充分地说明，证明这个漫画或调整，或赞扬的风格是正确的，是有一定的水平的。

　　当然，你在看到一幅漫画后，也可以写与漫画内容相反的文字。毕竟，我们不同的人对同一件事情有不同的看法，有人赞成，有人反对。所以，在文字里真实地表达自己的思想是最重要的。

画漫画的作文 篇6

　　她，今年55岁，身材微胖，皱纹沿着脸颊爬上了额头，嘴唇干裂，牙有些黄，她就是我的数学老师刘老师。她是越来越让我琢磨不透了。

　　“砰”的`一声巨响，刘老师抱着作业本破门而入，边走边吼：“一班学生，写个作业有这么多错的，上课交头接耳，不知道在干些啥，胡佳媛、丁佳奇，给我站起来听，我就不信你们听不进去……”，足足训了有五分钟，而且都是一些老生常谈，真是听得我耳朵都起茧子了。

　　“叮铃铃，叮铃铃”，刘老师正给我们讲课时，一阵电话铃声响起，刘老师拿起手机一看，原来是她的儿子，连忙跑出教室去接电话，透过窗户，我隐约听到，“唉，东杰呀，你今天回来了，要吃什么，你尽管说，让你爸去买菜，回来我给做……”，听完以后，我当场懵了，这还是我认识的刘老师吗？

　　刘老师呀，你真是让人捉摸不透，对我们这么严厉，对你自己的儿子又那么温柔，不过，不知道为什么，我是越来越喜欢你了。希望，你以后也可以对我们温柔一些。

画漫画的作文 篇7

　　一头长长但有点毛躁的头发，戴着一副眼镜；有时穿着长裙子，还总是爱背着一个小黑包。她还总爱和我们一起玩耍，她是谁？不用说你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老师。

　　有时候我爱称呼她“老胡”，这样让我感觉很亲切，胡老师上课非常幽默，大家都很喜欢她，也很喜欢她的课。

　　“老胡”上课的时候会栩栩如生，又生动既夸张，她会用精彩的表情来讲课文，让我们听得很入迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景。其实老胡的'声音并不大，甚至还有些嘶哑，但是我却觉得很好听，有种余音绕梁的感觉。

　　老胡总能看穿我们的心事。谁要是调皮捣蛋破坏纪律了，谁没写作业或者谁一整个上午不开心，还有谁悄悄打扫了教室……这一切，都逃不过老胡的火眼金睛。这不，我觉得学语文没有意思，上课就无精打采，没几天就被胡老师给看穿了。上课的时候，胡老师还经常冷不设防地找我回答问题，我要是不认真听讲还真应付不过去。当我答对了的时候，总能得到加分和奖励，心里高兴极了。

　　胡老师还常常说：“学习要有毅力，要学会坚持到底！”我深深地记住了，并常常勉励自己。在胡老师眼中，我们永远都是她的孩子，而在我眼中，她永远是我的避风港，我的“好朋友”！

画漫画的作文 篇8

　　诸葛亮之所以让我印象深刻，就是因为他是一位足智多谋的天才军事家。比如说在“草船借箭”的故事中，他能够根据自然现象，巧用大雾天气。周瑜十分妒忌诸葛亮的.才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭。诸葛亮答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让军士擂鼓呐喊。曹操只叫xx手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他!还有，诸葛亮利用司马懿的多疑，巧施“空城计”，使司马懿误以为城内有伏军，使其撤下了十五万大军。

　　历史上许多人物对诸葛亮都有过高度评价。唐朝著名诗人杜甫曾对诸葛亮的事迹甚为欣赏，曾作过数首诗有关于诸葛亮的诗篇。当中《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”成为日后讲述诸葛亮一生的名句。

画漫画的作文 篇9

　　有一天，小明和小美放学一起回家。走出校园大门，走了一会儿，小美看到一个垃圾桶旁边有许多垃圾，非常生气地说：“现在的人是怎么回事？怎么一点道德观都没有呀！”小明答道：“是呀！现在有些人素质很差，尊老爱幼不说，爱护环境这种小事都做不到，简直令人生气！”突然，小红对小明说吧：“要不我去吧把这些垃圾捡起来仍进垃圾桶里吧！”小明说：“嗯！好啊！”此时，小明想道：如果我们捡一次垃圾，那么他们就丢一次，我得想一个更长久的办法。

　　忽然，小明灵机一动，放下书包，拿出一支笔和一张纸，工工整整地写下几个大字：文明——只差一步。就在这时，小美也已经把垃圾全部都扔进了垃圾桶里，小明拿出双面胶，在纸的背面贴上双面胶，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，长叹了一声，说道：“终于把垃圾全部扔进垃圾桶里了。”还没等小美缓过神来，小明就越过小美往垃圾桶那儿走去，小美还不知道小明要干什么，小明将那张写着大字的纸小心翼翼地贴在了上边。小美看到了，竖起大拇指，笑得嘴都合不拢，夸道：“小明，你真聪明，想出这种好办法！”他们俩的所做所为被路人看到了，纷纷上前围观。有的竖起大拇指，有的笑得合不拢嘴，有的`赞不绝口，小美和小明的心里比喝了蜜还要甜。

　　就这样一幅短短的漫画，令我终生受益：我们要爱护环境，只要劳动了，就会有收获！

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