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未来想象作文

时间：2024-12-02 07:23:48 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

未来想象作文必备【4篇】

　　在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的未来想象作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

未来想象作文必备【4篇】

未来想象作文篇1

　　随着科技的发展，在20xx年，市场上火爆的传开了一种手机——傻瓜手机，这种手机是最新版的`手机。

　　它什么鲜色的外壳都有，例如红、黄、蓝、绿、白等。它是一个长方形，屏幕是黑色的。

　　只要按一下绿色的按钮，就可以起飞，飞到人们所去的目的地。它还可以自动出现钢击光，把垃圾化成灰。然后消化掉，把灰变成电，这样，就可以自动充电了。

　　它最特别的就是可以放大，可以缩小。如果你不方便带着，就可以把它缩小，然后带着。如字看不清楚，就可以放大。

　　你想不想要傻瓜手机呢？如果想要，不用担心，再过几年，我的傻瓜手机一定会让你快乐的。

未来想象作文篇2

　　随着社会科技的迅速发展，我们的生活日新月异，在不久的将来，我们的生活还会有翻天覆地的变化，在我的想象中未来的生活会是这样的，请大家跟我一起去看看吧！

　　在20xx年，人类将进入另一个四维空间。我们都将以光速进行生活，光速电梯会带着我们转眼间就到达目的.地，你可以游山玩水，你可以俯榄名山，你可以飘扬过海，你可以飞天揽月，我们的意念将主宰我们的生活。若是渴了，就会出现香橙味、蜜桃味、草莓味……只要你想的到的各种饮料都会显现在眼前，你可以尽情的挑选你的最爱。如果心情不好，就可以闭上眼睛，一首可以让你放松心情的音乐缓缓响起，如此贴心对意，在舒缓的节奏中你就忘了所有的不快，如果饿了，想吃什么有什么，只有你想不到，没有做不到的。

　　未来的生活告别了琐碎的家务，进门只需在心里默念密码，门就会应声而开，如果你不小心念错密码，抱歉，“110”马上就到了，未来的社会治安也一样重要。回到家，首先进入眼帘的就是一个宽敞的大客厅，你什么都看不到，只要你心里想坐，就会有沙发，你想看，就会有电视，你累了，就会有床，生活如此简单。可你一定会担心，有生活的地方就会有劳动，到那个时候已经有了智能机械人帮你做好一切。

　　看到这里你一定会问，如果生活真的变成这个样子，人活着还有什么意义？到那个时候人的生命不再是激烈的竞争，科技的拼杀，生存的较量，而是物种多元化，生态平衡的需要，真正意义的和平，我们呼吁和平，所以我向往另一个纪元的开始。

未来想象作文篇3

　　一转眼就到了20xx年了，我发现外星人的活动迹象明显增多，看来，它们要攻占我们的ACP星球了。

　　我刻苦研究发明了一种长达5亿米的隐形电梯，它能自动识别哪个星球我们能生存，哪个星球我们不能生存。能生存的星球，电梯就能在短短的30秒内把我们全部都送过去。电梯头部的一个像眼睛一样的四方形红色盒子就会发挥它的识别作用，当电梯伸到某个星球上，如果说这个星球人类可以生存的话，那个像眼睛一样的四方形盒子，会自动变成绿色。此时，人类就可以放心大胆的坐上电梯，并在30秒内安全转移到该星球上;如果识别到的星球人类不能生存，则该盒子不会变绿，将保持红色。那么此时，电梯会自动往下寻找下一个可以生存的目标星球。直至把地球上各个国家的人都安全转移到了能够生存的另一个星球上为止。

　　我向全世界的领导人请求批准：对我发明的电梯予以使用，他们都同意了。

　　终于有一天，外星人再也忍不住它的野心，开始攻占我们的.地球，我开启了我在五湖四海安装的电梯开关，开关一启动，电梯一下子就由隐形变成现身，并且马上伸长到5亿米，直达人类可以生存的星球。人类获救了，领导人为了感谢我，还让我进了哈佛大学呢!我刻苦钻研科学，终于成为了一名伟大的科学家。

　　同学们，你们说我的发明牛不牛?如果牛的话，请和我做朋友吧!

未来想象作文篇4

　　学习目标：

　　1.知识与技能目标

　　引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。

　　2.过程与方法目标

　　通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。

　　3.情感态度与价值观

　　1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。

　　2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。

　　教学重、难点：

　　1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。

　　2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

　　教学准备：多媒体课件、地球仪。

　　教学过程：

　　课前谈话:

　　1、师生认识。（5分钟左右）

　　2、唤醒思维。（5分钟左右）

　　师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法

　　生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。

　　生：可以坐汽车去。

　　师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢

　　（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）

　　生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

　　师：嗯，是个办法，还有其他办法吗

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去

　　生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。

　　师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）

　　一、导入。(3分钟)

　　1、展望未来。

　　（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？

　　2、立足现实，发现不足。

　　过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装，脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们想过吗？

　　今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》

　　二、奇思妙想(7分钟)

　　1、设计室

　　请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象，未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不一样的。

　　所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。

　　2、小组交流。

　　请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面展开讨论：要解决这个问题，想象出来的`办法好不好？好在哪里？还有什么问题，你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

　　三、畅所欲言(10分钟)

　　各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。

　　你们对xx发明的什么有更好的补充吗？

　　我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？

　　好东西，我首先定购一个。

　　这句话可以怎么说？

　　想象还不够丰富；（可多写几个方面）

　　内容不具体。

　　师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。

　　师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。

　　四、妙笔生花

　　我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。