童话的作文

童话的作文精选[8篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的童话的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童话的作文 篇1

　　猴子是闻名天下的“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。

　　一天，香蕉林里来了一头香蕉象。大家都非常稀罕它，热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了！果然，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林！它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，还有的非常是英武，跃跃预战。只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔，大象实在太大了，猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜，只有猴大王在那儿比划。

　　大象神情自若的`大口大口的吃着香蕉，猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂：“喂，你这个巨人疯子，凭什么吃我们的香蕉？”“嗯，你们的？啊——哈，对不起。不过，这香蕉别的动物也爱吃，那我问你，别的动物吃不到，你们独占，这样好吗？”猴子们面面相觑，都低下头反思自己的自私。

　　于是，猴子们“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀跃。猴子们第一次这么快乐。

　　不久香蕉象要回家了，猴子们依依不舍，猴子对大象说：“谢谢你让我们懂得了与大家同乐，才是真正的快乐。”

童话的作文 篇2

　　教学提示：

　　教材说明：本习作教材共分为三部分：引言、例文、和作业。其中例文条理清楚，详略得当，想象丰富，语言具有儿童化特点，非常适合学生仿写。

　　表达特点：引言简洁明了；例文形象生动，充满童趣；图片素材贴近学生。

　　教学目标：

　　1．指导学生读懂例文，了解童话创作目的。

　　2．指导学生打开思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。

　　3．培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。

　　4．在习作的过程中，教育学生从小养成不挑食、不偏食和讲究卫生的良好习惯。

　　教学流程：

　　教学流程一：启发谈话，导入新课

　　师：在儿童文学这块多彩的园地里，童话是一朵引人注目的奇葩，她五彩缤纷、神奇瑰丽。我们每个人都在她的面前逗留过、赏玩过。《安徒生童话》、《格林童话》（出示）中的许多故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，相信每一位同学都耳熟能详。

　　课件出示：

　　师：同学们，我们每个人都会有自己喜欢的童话故事。下面，我们就以小组为单位讲一讲你们还知道哪些有趣的童话故事。

　　（插入FLASH，内容为：说一说）

　　师：刚才大家交流了这么多的`童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点吗？先自己想一想，再和同座位的同学一起交流交流。

　　课件出示：

　　师：童话这一文体，与其他文体的确不同，她有着自己独特的个性（出示）。 课件出示：

　　教学流程二：学习例文，了解写法

　　师：童话故事凭借着以上特点拉近了我们之间的距离。它影响了一代又一代的人。有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他也编了一个非常有趣的童话故事。我们一起来看一下——（教师范读）

　　课件出示：

　　师：请同学们都来读读例文《肚子再也不疼了》，想一想：这个童话故事主要讲了一件什么事小作者耿新华同学编写这个童话的目的是什么，他想告诉我们什么呢边读边思考，现在开始。

　　课件出示：

　　师：同学们，那些不讲卫生的小朋友读了这个童话故事后会改正吗，为什么？

　　（插入FLASH，内容为：说出你的理由）

　　师：这小小的童话故事竟然能够帮助他人改正不良习惯。看来，童话故事的作用还真不小呢！同学们，你们想不想也来试着编一个童话故事，帮帮那些身上存在不良习惯的人啊？如果你的故事真的起作用了，那可是一件功德无量的大好事噢！

　　教学流程三：挑选素材 打开思路

　　师：我们自己身上或我们身边的人身上都存在哪些不良习惯呢？或许这几幅图画能给你一些启发。请看（课件出示）——请同学们仔细观察，看这几幅图上画了哪几种动物？它

　　们身上都存在哪些不良习惯？说一说。

　　课件出示：

　　师：我们一起来看一下：小猴子——写字姿势不正确，三个一抛到脑后去了；小猪——吃多了糖果牙疼得厉害，牙疼不是病，疼起来还真要命；小白兔——不想吃萝卜，太挑食。久而久之，只怕营养不良；小狗——吃饭要妈妈追着喂，对健康不利，会引起消化不良。）

　　师：同学们，这四幅图生动地向我们展示了四种不良习惯。“金无足赤，人无完人”其实啊，只要留心，你们一定会发现自己、同学、朋友、家人们的身上也会存在着这样那样的一些不良习惯。想一想，大家身上还存在哪些不良习惯？请同学们针对其中某一种不良习惯具体谈一谈，如果久而不改，后产生怎样的后果？说给本小组的同学听。

　　（插入FLASH，内容为：想一想 说一说）

　　教学流程四：大胆想象，编写童话

　　师：下面就请同学们选择一种“不良的习惯”， 编写一个童话故事。这种习惯可能是我们身边某些人身上存在的，也可以是书上的插图给我们指出的。在编写故事的时候，同学们一定要展开合理而大胆的想象，编出一个充满情趣且有教育意义的故事来。一定要交代清故事发生的起因、经过和结果。如果仍不知从何下笔，还可以再读读书上的那篇例文。准备好了吗？开始编写故事吧！争取一气呵成！遇到不会写的字，可以用拼音代，也可以画个圆圈放在那儿，等到修改的时候，再查字典或向其他的同学请教。开始吧！

　　（插入FLASH，内容为：快速成文）

　　教学流程五：当堂评议，修改完善

　　师：同学们，你们的故事创编完成了吗？写完的同学请放声读读自己的习作，直到读得自然流畅为止。可以自己修改，也可以和其他同学互相交换着修改修改。

　　（插入FLASH，内容为：好文章是改出来的）

　　师：改文章就像给人看病一样，一定要找准病因，这样才好对症下药。下面，我们一起来看一篇文章，看哪位同学能最先找出病因来。

　　课件出示：

　　师：同学们发现了吗？这位同学的故事编得倒挺完整，只是故事还显得不够生动。例如，

　　第一自然段说小猪喜欢吃糖，到他喜欢到了什么程度就没有说清楚；第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的，可是读来却显得没有内容。你能帮助本文的小作者修改一下吗？想一想，说给同学们听。

　　师：听了老师的建议后，这位同学做出了修改。下面，就让我们一起来看看他改后的文章。

　　课件出示：（可以分屏）

　　师：同学们看，这样一改是不是就生动传神多了。你的习作中是不是也有这样或那样的问题？还等什么，赶快修改吧！改好后，誊抄在大作文本上。

童话的作文 篇3

　　早上，小猴子趁着妈妈还没醒来，就背着妈妈偷偷地跑了出去，去了妈妈从来不让他去的地方——城市。

　　城市的人可真多呀！他看见许多人在卖水果，水果可真漂亮，有红的、白的、黄的、还有一些他见都没见过的，馋得他直流口水，不由自主地伸出毛绒绒的.手偷了一个水果，那个卖水果的人看见后大喊：“抓小偷啊！抓小偷啊！”小猴子吓得立马跑了，偷完水果后小猴子非常害怕。他看见一群孩子在河里洗澡，衣服放在一边，小猴子用小手挠了一下脑袋，灵机一动，便拿了一件衣服穿在身上。

　　小猴子蹦蹦跳跳来到了游乐场，碰见了一个打扮时尚的女人，那个女人见到他之后大喊：“你们看，这谁家的孩子呀！长得这么丑，像猴子一样。”小猴子听后不仅没有难过，反而更高兴了，因为那女人没有发现他是一只猴子。这下他不用再担心害怕了，他在游乐场玩过山车，玩完后紧张地说：“太吓人了，人类怎么还玩这么危险的东西啊？”

　　趁着天还没有黑，小猴子又来到了动物园，看见许多他的同类都锁在在一个大铁笼子里，小猴子怕自己也被关在里面，吓得赶紧跑了。

　　回家的路上，小猴子想：人类太坏了，森林才是我们的家！

童话的作文 篇4

　　如果我是小雨滴，我的妈妈就是那洁净的白云，我在一片翠绿的草原上诞生，被蒲公英带到宽广的小池塘中和小鱼玩耍，在小鱼的身上自由自在的疯狂、玩乐。

　　不久过了好几个星期，强风姐姐又把我吹到了海洋， 看到那五彩缤纷的海底，和海豚们一起在海洋上跳跃，一下子跳到天上，一下子掉到海底，真是刺激又有趣，不久，又被渔船的渔夫捞起来，掉到自来水场里，到了 人类的世界去冒险，被人类漱口飞到水龙头里，弯弯曲曲的水龙头上上下下的，宛如在坐云霄飞车，一高一低，一左一右，真是令人感到刺激呀！

　　夏天渐渐的来，水滴也快变成了一颗一颗的雨水，形成颱风，把所有的'世界破坏，因为人们都在制造二氧化碳，所以，我们分工合作的把我们形成颱风，引起海啸，下起大雨，把人们淋成“落汤鸡”。

　　一年又一年的过去，我们也要回家了，太阳爸爸要提醒我们赶快回去，要怎么回去呢？先制造彩虹桥，蹦蹦跳跳的飞回云上了，也结束了这趟有趣又好玩的冒险。

　　这趟旅行，我觉得很有趣，因为一下子在小池塘里和小鱼儿玩，一下子又和海豚玩，又在人类的世界里玩耍，真有趣，不过有些小水滴不由自主得掉进抽水机或是被人类喝掉，所以真是惊险又刺激！

童话的作文 篇5

　　小白兔听爷爷说：太阳光的颜色有很多学问。他天天看着太阳，很想知道太阳光是什么颜色的。

　　小白兔就去问小鸟。小鸟说：“太阳光照在树叶上，树叶绿油油，太阳光是绿色的。”

　　小白兔去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳，太阳光是红色的`。”

　　他又去问小青蛙。小青蛙说：“太阳照在稻穗上，稻穗金灿灿的，太阳光是黄色的。”小白兔想：“小鸟说太阳光是绿色的，小蜜蜂说太阳光是红色，小青蛙说太阳光是黄色的……哟，他们说的都是自己喜欢的颜色。那么，太阳光到底是什么颜色的呢？”小白兔想呀，想呀……

　　这天，雨过天晴，天边出现了一道美的的彩虹。

　　“对！我去问彩虹阿姨，他住在天上，一定会知道。”小白兔跑过去问：“彩虹阿姨，您知道太阳光是什么颜色吗？”

　　彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。”小白兔数起来：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！一共七种不同的颜色。”

　　彩虹阿姨说：“对了！我身上的七种不同颜色是太阳公公给的。”

　　小白兔快活地说：“我明白了。原来，太阳光是由七种颜色组成的。谢谢您，彩虹阿姨！”

童话的作文 篇6

　　有一天，住在森林中的小兔子在草坪上发现了一个白色的蛋。这个蛋究竟是个什么蛋呢？小兔子心中迷惑不解，正好看到不远处的鸭妈妈正在孵蛋，它走到鸭妈妈的'身边对鸭妈妈说：“鸭，我在草坪上捡了一个蛋，您能帮孵一孵吗？”鸭说：“好啊！那一个月后再来看吧。”小兔子捡了一个奇怪的蛋这一特大消息，很快就传遍了整个森林。十五天过去了，一个月过去了。当小兔子来看蛋的时候，蛋还是老样子，一点都没有破壳的意思。正当小兔子百思不得其解的时候，小马从远处驰骋而来，大声喊道：“大家快躲起来呀，猎人来了！”小兔子、鸭和森林里所有的成员都躲起来了。没有注意到那个蛋也从窝里滚了出来，猎人走过去刚好发现了蛋，顺手拿起来说：“这里怎么有一个乒乓球啊？拿回家给孩子玩吧！”说完就走了。

　　原来是个乒乓球呀？看来鸭妈妈和小兔子白忙活一场了。幸亏不是怪禽怪物的蛋，否则鸭的鸭宝宝不就麻烦了吗？

　　这个告诉们，看到自己不认识的东西，不要轻易下结论，要善于观察，勤于思考，要搞清它的真面目，否则会吃亏上当的。

童话的作文 篇7

　　在一座森林里，有隻威猛的狮子大王，每次它一张开大嘴，动物都非常的害怕。

　　有一天，有一隻老鼠，送了好多糖果给狮子吃，狮子大王很高兴，所以每天都吃好多的糖果，连睡觉的时候，嘴裡都还含著糖果，好多大臣都一直跟狮子大王说，吃完了糖果要刷牙，可是狮子大王不听，牠想刷完多辛苦，还会把糖果甜甜的滋味洗掉，因此，每天吃完了糖，他就呼呼大睡了。

　　有一次，狮子大王看见鳄鱼大臣牙齿痛，狮子大王突然想：如果我也牙齿痛，那以后不就不能吃香喷喷的烤鸡了。所以牠就开始刷牙了。没想到老鼠看了，对狮子大王说：大王，您如果刷牙，糖果的甜味不就没了。

　　狮子大王自己想想也有道理，毕竟糖果的.诱惑力太大了，所以就又把牙刷丢了，照旧吃牠的糖。

　　过了没多久，狮子大王的牙齿都掉光了，从此以后，小动物都不怕狮子大王了。

童话的作文 篇8

　　狗妈妈生了两只狗宝贝，哥哥叫亮亮，弟弟叫汪汪。时间飞逝，一转眼，秋天来临了。

　　小狗们已经长大了，狗妈妈对他们说：“你们已经成年了，该自己独自生活了，希望你们在秋天来临之前盖好一座舒适温暖的房子。”两只小狗听了以后，依依不舍地离开了妈妈，向森林深处走去。

　　到了森林里，亮亮想：现在是秋天，秋天是一个瓜果丰收的季节，不如去摘果子吧。于是，亮亮去摘果子了，早就把盖房子这件事抛到九宵云外去了。而汪汪想的和亮亮恰恰相反，汪汪想：我要赶在冬天来临之前盖好一座舒适的房子，等冬天来了，我就可以在温暖的房子里舒舒服服地睡大觉了。

　　第二天，天气晴朗、阳光明媚，空气清新。亮亮和汪汪都早早地起床了。起床不久小兔子就蹦蹦跳跳地过来了，说：“亮亮、汪汪，我们出去玩吧?”“不行，我还要盖房子呢!要不然的话到了冬天就没地方住了。”汪汪赶快回答，然后汪汪就上山砍木头去了。“好啊!好啊!”亮亮迫不及待地说，“我们还是赶快去玩吧!”说完，亮亮就拉住小兔的手一溜烟地跑走了。

　　夜幕降临的时候，亮亮满天大汗地回来了，看见汪汪筋疲力尽地躺在堆积如山的木头旁边，亮亮心想：明天一定要努力盖房子。

　　第三天，秋高气爽，亮亮伸了个懒腰说：“昨天玩累了，先休息几天也不迟，等休息好了再盖房子吧。”

　　一连好些天，亮亮都没有理会盖房子的事情。这天，小鸭子找到了亮亮，急忙对亮亮说：“亮亮，森林里开运动会哩!我们一起去观看吧!”“啊!真的`?我们赶快去看吧!”说完，亮亮和小鸭子就手拉着手、手舞足蹈地跑到了现场。

　　一个多月过去了，汪汪的房子已经盖好了，而亮亮天天只顾着玩，根本就没有盖房子。

　　时间过得飞快，转眼前，冬天来临了。有一天，北风呼啸、大雪纷飞，亮亮躲在树底下冻得直哆嗦，汪汪在舒适的房子里。突然，他想到了哥哥，知道哥哥没有房子住。汪汪赶快跑到雪地里去找哥哥，汪汪找到哥哥以后，亮亮流下了悔恨的泪水，说道：“早知道有今天，我就像你一样努力盖房子了。看来，只有付出艰苦的努力，才会拥有美好的生活。”

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