阅读的经历1500字作文

阅读的经历1500字作文（通用15篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的阅读的经历1500字作文（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　阅读的经历1500字作文 1

　　从小我就热爱阅读，只要有字的纸张都能引起我的注意，但记性极差，这头看那头忘，记住的没多少，如果我有一流的记性，现在一定是个大学者。

　　无论如何，总有些是忘不掉的。就像感情，大多会忘却，但总有一朵永在心底。

　　留有印象最早阅读的一本书是厚厚的《格林童话》，那时我大概是二年级吧，没认多少字，天天捧着这本大书坐在门槛上啃。有一篇故事《大林和小林》我最喜欢，读到能背。最有趣的是读到大林被富人培养成 寄生虫的生活，吃饭有三个人服侍，一人将食物搅成糊状，一人扒开大林的嘴，由另一人拿着长勺舀起糊糊直接送到他的胃，连吃都不用自己动。小时候的我觉得特别好玩，每次都要笑的。接着大林要去看宠物，是什么呢？一大池的屎虫。也是很好笑的。

　　我大姐是个爱读书的人，理科烂的很，文科很好 ，经常借各式各样的书回家看，四五年级我就跟着大姐，她看啥我看啥，大多看不懂，所以没啥印象，留下是许多的民间故事，神话故事。其中《杜丽娘怒沉百宝箱》印象深刻。特别是杜丽娘把珠宝一样样展示，然后扔掉的情节很痛快。

　　初中疯狂迷恋琼瑶的言情小说，看完了她所有的作品，其中最爱《聚散两依依》，看了不知多少遍，有一天突然不爱琼瑶了，是因为看了不知那部作品的一个情节：说一个美男深爱一个美女，这女的极端没头脑，睡觉一定要裸睡，还得抱着个大公仔才睡得着。有一天这两人不知为何独处一屋，只有一小床，没有公仔。此女硬是不能睡，男的心疼的不行，于是充当公仔，但此女说，男穿衣不像公仔，于是男的也裸了，俩裸抱一块，女的安然入睡，男的煎熬无比。读到这里，我突然觉得琼瑶好无聊哦，都是骗人的玩意儿 。从此没再看琼瑶的书。后来又迷了一阵岑海伦的，亦舒的言情。很快也觉得索然。接着疯狂阅读充斥暴力色情的小报，上世纪八十年代中期好多这样的报纸,我表哥那时在广州中专，每次见到我就说：“你怎么看这些。”我并不觉得有什么问题。后来看多了都一样的就不看了，安然进入青春期。

　　高中一年级，反叛到极点，凡老师讲的'都不听，上课讲话喧哗，带头捣乱，和老师顶嘴作对，无所不为，但因为敬畏父亲，不敢不做作业，成绩才勉强跟得上。这阶段超爱三毛，她叛逆自我，没有世俗的条条框框，《万水千山走遍》我多爱啊！到处游走就是这时建立的梦想。------但归父亲管时，父亲说：“你长大再说。”长大了可以自己说了算的只有大学毕业后三年，我去了丹霞山，衡山，海南岛，云南等地。现在想来，真是艰苦和大胆啊！后来的日子归陈生管：“傻了没有好，不许去。”------后来三毛自杀。真是世事难料。

　　高二专攻武侠。梁羽生，金庸，古龙，有什么看什么，快意江湖。特别喜欢《天龙八部》，《白发魔女》后来看到《神雕》系列就很不耐烦了，报仇，本来可以报了又要心软，放掉仇人，又被害的鸡毛鸭血，然后又报仇，周而复始，令人厌倦。

　　高三什么都不看，认真读课本，语数英政史地当小说看。可惜时间不够，没到烂熟就高考了。不然一定会更好。

　　大学一年级，开始好积极，一早爬起跑步顺便到课室霸头位，吃完早餐准时到课室上课，没两个月就散漫的不得了，不爱上课，以混日子为主，好在爱上图书馆，在大学我算是把自己之前读的乱七八糟的书理出个头绪，并开始主动阅读解决自己的一些疑问。这阶段有两本书：《百年孤独》印象最深刻。可惜在大学的时间太短了。什么都没做成就毕业了。

　　工作后订阅《小说月报》《作品与争鸣》《散文》等杂志。对当代作家的作品有些腹诽，一度喜爱苏童，迟子建，王安忆等作家。喜爱《一地鸡毛》的生活气息。最不喜欢莫言，贾平凹的作品。

　　近年看网络小说，彻底败坏了对小说的胃口。好久不看小说了，看什么好呢？看历史和哲学，宗教，管理。这两天看《瓦尔登湖》真是一本好书。它说：生活真美好。

　　阅读的经历1500字作文 2

　　生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。合格的教师，首先应该是个爱读书、会读书、懂生活、爱生活的人，更应该是个敬业乐业的人。与书相伴，幸福一生。我的每一步成长，书，都给了我无比的勇气与力量。从儿时的与小人书为伴，到现在的与书为友，我无不通过书这位挚友，穿越时空，聆听先人的教诲，净化自己的心灵，升华自己的情感。

　　初读书，还得从小人书说起。那时候家里穷，没钱买书，看见别人有本小人书，就惊奇得不得了，于是就想方设法去蹭书，进而去感知书里面的趣事，渐大，仍然家贫如洗，只能继续去蹭，去借别人看过的书。记得蹭郑渊洁的童话，感觉奇妙无比，放飞了自己的想象。后来边借边买，读三国，读水浒，读西游，深感人事沧桑，时不待我；步入教坛，读教育学，读心理学，更感知识无涯，尽早汲取。于是就拼命去阅读，可是不知怎的，越读越觉得腹中空虚，越是这样，我就越发去读。随着读书的深入，我的收获也越来越丰厚：“学而时习之，不也悦乎”，孔子那循循善诱的形象如在目前；“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话常萦耳际。“千里之行，始于足下”，让我脚踏实地。“吾生也有涯，而知也无涯”,让我勤学不辍。“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，让我体会到了什么是博学善思。“知之为知之，不知为不知，是知也”，让我懂得了做学问必须要老实。《西游记》让我懂得了人生犹如五味瓶，酸甜苦辣皆是味！《论语》让我懂得了用减法生活是快乐的，善于舍弃，敢于舍弃，对于人生非常重要。《大学》则让我懂得，只有不断用知识武装自己，才能发现自己的不足，废旧弥新，从而获得成功。

　　尤其是今年寒假读的《今天，可以这样做教师》，这本书，更让我记忆犹新，颇有感触：面对新的教育对象，一个个活生生的多变的个体，光有师德不行，光有激情不行。不仅要有师德、激情，还要有科学的思维方法，真正的专业水平。正如王晓春老师所说“很多老师都是这样，想用‘关爱’换来学生的感觉。教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话，您的爱怎么就那么灵呢？”千万不要以为爱能包治百病，虽然爱对于教师是必须的，非常重要，但爱不属于专业能力，何况他们缺少的不是爱，而是智慧。是科学的教育观和教育方法；……书是越读越精彩，书中的名师们都能以学生为最终的落脚点，拥有独特的备课艺术，对于教材的恰当处理，抓住了孩子的兴趣，培养了孩子的思维。特别是本书中提到的那个“雷夫”，他对工作的坚持与投入，对学生的信任，对学生的激发，对学生品格的`培养真是令我啧啧称奇，羡慕不已！

　　通过读书让我明白：要想做一个智慧型的老师，那就必须与时俱进，终生学习，不然学生就会摸到你的底，知道你的细，感觉无东西可学，渐渐地疏远你，捣蛋你。读书越多，我就越感腹中空虚。在今天这个知识爆炸的年代，做老师越来越难。只有不断地提升自己，充实自己，不断地转换自己的角色，不断地让自己变成多面手，这样才能当个好老师。

　　通过教学，更让我明白：读书能够成就梦想，能够增强自己的地气。我相信“天道酬勤，宁静致远”。今后，我要让学生变得聪明，就去多方引导学生阅读，阅读，再阅读！我愿在阅读的慢慢长途上与生共舞，一起去品悟那激动人心的故事；一起去体验作者的喜怒哀乐；一起去感悟生命的真谛；一起去领略那人性的美妙。我相信，只要我们共同迈步在阅读这根起跑线上，我们就一定能够接受现实，悦纳自我，心存感激，共同去追求卓越。阅读主要事迹

　　书香萦袖，暗香满园。生活可以清贫，但不可以无书。有书阅读，幸福一生。快乐阅读，畅享人生！激情阅读，创造人生！我愿和学生在今后的阅读中共同创建完美的人生！

　　阅读的经历1500字作文 3

　　从父母家到自己的小家，多次搬家，有意无意间，儿时的摘抄本总是没有遗落。如今还在案前。纸张已泛黄，笔迹稚嫩而陌生。早已忘记了摘抄那些文字时如获珍宝的心情，留下的笔迹终于还是泄露了那时的激昂。那时学业繁重，一书难求，却仍可一篇篇文章完整的摘抄，且一笔一画，没有一丝的零乱。笔迹可以褪色，其时的执著至今没有褪色。余光中的《听听那冷雨》，5000余字，字字在纸。“只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中，仍不失古典的韵味。任雨点敲在黑布伞或是塑胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷溅，伞缘便旋成了一圈飞檐。”这样的文字，在静静的雨夜浮现眼帘，嘴角要翘起会意的笑，再沉寂的夜也要灵动起来。青涩的年少时顿时跃然纸上，远逝的时光透过文字依然清晰可触。

　　那时家境可算是贫寒，除了日常紧紧巴巴的开支，精明能干的母亲再没有余钱为我购买课个书籍。对文学书籍的渴求经常让自视在清高在有书的同学的面前落地无影。讪讪套近乎，无数次的'祈求，反复的保证，往往也只能求得一两天的借阅时间。为了下次求借成功往往要彻夜苦读。甚至打了手电筒躲在被窝里，防备着母亲的查访，姿势不变的通夜读完一本书。虽是苦涩，却总是满心欢喜，因而忘却了求学路的艰辛与漫长，灰色的学生生涯添了丝丝绿意。

　　读书之后，可以拥有很多署上自己名字的书籍了，书架堆得如山，到了随手伸手可抓的地步。这时，却没了读书的兴致。购书好似仅仅为了满足儿时对书本久违的情节。儿时神往当一名编辑，以为那样就可以日日与书为友。种种原因，成为偏僻山城的一名警察。读书原本是要耐得寂寞之事，便借从警繁忙与生活杂乱之故，懒散成性，与书渐行渐远，每日沉溺在柴米油盐里。工作之余，因性格呆板无趣，消遣很是单调，无聊之时，也只是拿本书做做幌子，聊以安慰儿时的梦想和打发现实的空虚，心浮气躁，已难以静下心来读出文章里的意境与韵味。几年前，心情因生活琐事跌入低谷，徘徊无措，被深入骨髓的孤独与无助纠缠，夜深人静不能入眠，只得捡拾起一本本落满灰尘的书，慢慢的读，沉静而哲理的文字，如一个个老朋友，与我轻言细语，谆谆教诲。终于从生活的漩涡里挣扎出来，学会了宽容和感恩。甘于淡泊，不近繁华时，能温暖陪伴人们的永远只有文字，貌似无声，其实是在与大自然谋合，与心灵畅叙。从那以后，每日总要看一段文字，或是写几行字，扣响心扉的文字是一缕冬日暖阳，给我温暖平和。

　　一生中，要经历很多事，走过很多地方，结识很多人。人聚了，又散了；情浓了，又淡了；你来了，又走了，没有谁可以永远陪着谁。只有书，一个无言却智慧的朋友，只要你不舍，它就是永远。越是夜深人静寂寞冷清时，它越在身旁。再长的愁绪，在一段文字之后，就像沐浴过月光的洗涤，猝然平和清朗起来。许多的事和人，日子久了，也许会厌倦，不再去做，不再见面。文字却如陈酒，愈久弥深，默然吟诵，依然流香四溢。

　　若能与书结缘，人生即可多一道沉静的韵味，不论缘浅缘深。缘深则成大家，举手投足间彰显海阔天空、风起云涌的豪情，安之若素、举止泰然的气韵，我想此等男子堪称儒雅，女了堪称隽秀。世间更多我等泛泛之辈，浅尝辄止，稍稍带了一丝“文绉绉”的酸气，也未尝不可。文字如清风拂面，恰似小溪潺潺，一路清爽幽静，正是沧桑人生的一抹暖色吧。

　　不能如儿时那般诗词散文一首首一篇篇背诵了，记忆深处的文字再读起，就如遇着了旧时相识，怀念里有了新的等待。拜读时尚美文，也许转瞬即忘，至少品读时，心是暖暖的，润润的，枯燥无奈的日子就在这不经意的诵读里悄然流逝。不曾记得，不曾忘却，你却已陪我走过岁月，平凡人生本是如此云淡风轻。

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，不羡黄金屋，不妒颜如玉，但求伏案沉浸文字里，心静如水，世事纷争暂可抛于脑后，享片刻清闲自若。我们每个人都是大宇宙中的独行者，孤寂时，与书为伴，知音廖廖，而心有所寄。

　　我的这场笨拙人生，如果能有文字默然深情陪伴，也许可以稍许丰润起来。

　　阅读的经历1500字作文 4

　　我的早年阅读生活都是在别人的客厅里发生的。

　　我出生在一个物质和精神一起贫乏的小乡村，性格很腼腆，怕见生人，更怕走亲戚串门之类的应酬。家里来个生人，我吃饭时整张脸都凑在碗里，从头到尾不敢抬头。被父母提着去亲戚家问安，我更是吓得脸都不知往哪里摆。这时，最能让我摆脱尴尬的，是亲戚塞给我一本书，让我自己一个人一边看去。于是，这本书就成了我的饭碗，我用它挡着我的脸，不让别人看见我的难为情。不一会儿，我就把自己忘了，把脸红忘了，旁边高声谈笑的亲人们都不存在了，我在我的书里活了，书里的每个字都对我意义重大，我心醉神迷，如痴如狂，连父母的叫唤声也听不见，就算全世界的帝王求我我也不会把手里的书出让给他。

　　小时候，性格内向的我就是这样爱上走家串户的。每次出行，我都像准备大获全胜的猎手，一家家收罗他们的藏书，简直算得上地毯式的扫描。我很少把书借回家，总是以最专注的阅读把它们记在心里，让这些故事彻底成为我自己的，这样就任何人也抢不走了。

　　这种特殊的阅读经验很早就把我训练成一个有些贪心的阅读捕手，我不太赏识法朗士（1921年获贝尔奖得主）的童话，但却很赏识他说的一句话：“我愿成为国家图书馆里的一只老鼠”。就因为他道出了我的最高理想。我觉得在不太漫长的中学时代，我能突破学业的高压线和突围多重防线在一定范畴里随心所欲地阅读，也取决于这种高尚理想的支撑。

　　我当然一直是品学兼优的好学生，但是这些都取代不了看一本好书给我带来的成就感和满足感。因此我在高效率完成自己的学业后，争取尽可能多的时间泡在自己的阅读空间里，享受着让青春的翅膀疯长。武侠、言情、经典，就像一盒什么味道都有的巧克力，让我深深迷醉。以我的阅读经验，我不认为中学生的阅读指导就需要一个权威的书单，阅读是最体现自由精神的一件事，个人口味，丰俭随意，毫不勉强。人人都有一段自我阅读趣味的探索期。日子久了，各人都有一款自己的阅读指南针，直接受自我心灵磁场控制。而那些看似漫不经心的阅读却如一场冬雪飘洒心谷，等山花浪漫时，你才会慢慢体悟那些久逝岁月中无声的浸润。这种体验有似我特别喜爱的一本书——《风之影》中说到的：“你看到每一本书，都是有灵魂的。这个灵魂，不但是作者的灵魂，也是曾经读过这本书，与它一起生活、一起做梦的人留下来的灵魂。一本书，每经过一次换手接受新的目光凝视它的每一页，它的灵魂就成长一次，茁壮一次。”那是一种灵魂交汇的照亮和点燃。

　　而今，阅读成了我生活中特别重要的一部分。我时常会去重读一些经典小说，来对应青少年时期阅读的那种感受。小说像客厅里的来客，隔不久来几位，凑在一起聊聊天，天南海北，认识活的历史真的世界个性的人。塞万提斯开始叙述的那种谦卑的口吻还是让人有些不适应，狄更斯夸张奇特幽默的气质仍然光彩照人，弗吉尼亚·弗尔芙的沉静、睿智一样魅力四射……不过，笛福那种细节精细化的写法仍然无法引起我足够的认同，而且还是受不了卢梭《忏悔录》里的那种坦白，尽管他写得如此真诚，还是感觉像看一场华美的电影，却不幸坐到了第一排，看着难免觉得头晕。

　　图画书是童年期最匮乏的.部分，那种视觉饥饿感使图画书的意义空前重要。图画书是视觉的维他命，也是心灵枯涸时的甘露和思维枯竭时的山泉。图画用另一种语言冲击大脑波，会形成更加无法言说的意味。尤其是儿童图画书，儿童画幽默、可爱化的特点仿佛更能凸现童话中那些无法言喻的美感，催发人心中的柔软温暖和无尽的想象。图画书是适合满满地在家里放上一排，自成一个王国，看着踏实。

　　诗集是应该放在那种随手可以拿起的地方，这样的地方一定干净明亮安静，就像诗的语言。读诗于我是为了突破语言的常规，获得宁静、诗意、创意以及单纯的语言之美。诗人永远是语言运用的违规者，一路读过遇不见语言红灯的，往往不会是好诗。哪里卡一下磕碰一下，往往意味着意外的收获，或者是想象力的辐射，或者是语言的翻新，或者是隐喻的意会。过于流畅往往接近了平庸。

　　如今，我的阅读生活发生在我的每一个时间空隙里，见缝插针，分秒必读。阅读最终成为现代忙碌人心灵的憩息地。要成为国家图书馆里的那只老鼠，似乎还是一个遥远的梦。

　　阅读的经历1500字作文 5

　　薄乐是个很幸福的小孩儿，他的幸福绝对源于薄乐妈对工作的不上进。我在2003年10月1日正式下岗，开始了长达两年的家庭主妇的生活。说到薄乐的幸福，那是因为我有大把的时间陪伴他！给薄乐讲故事最早还要追溯到他两个月大的时候，严格地说那时候实在不是“故事”，只能说是跟他说说话而已，我会挑他吃饱喝足、精神特别好的时候和他说说话，想到什么就说什么。比如：“乐乐，奶奶从早市回来了，买回来大白菜、排骨、黄瓜，今天晚上我们吃排骨米饭，你想不想吃啊……”诸如此类的闲话。一两个星期之后，我发现小家伙会很“专注”的“听”，差不多四个多月的时候在我说话的时候乐乐就会“嗯嗯呀呀的”说话，当你脸上的表情好的时候，他也会很开心。当然一开始的时候时间一定不能太长，一分钟左右，但是如果一直坚持去做，你会发现孩子专注的时间一次比一次长！

　　四个多月的时候，我就会把他抱起来，在屋子里走动，一边走一边指屋里的摆设，比如我会指着台灯说：“乐乐你看，这是灯，到了晚上可以照亮屋子的，我们家的灯是绿色的。”同样的一件摆设要多重复几遍，然后再进行下一个，这样差不多六月大的时候家里几乎所有的东西薄乐都认得，虽然不会说话，但是只要你说“薄乐电视机在哪儿？”他就会用小手指一指。

　　七个月的时候，我开始购买认物之类的书及卡片，开始买的全是那种一面只有一种东西、而且颜色非常鲜艳的书和卡片，最好是不容易撕烂的。我开始慢慢的告诉他这是什么、那是什么，但是一次不要教的太多，等到他记住了要不停地问他，答对了就一定要表扬他，然后再进行下面的内容，这样反反复复到了薄乐十个月的时候，家里所有的书他已经全部都能认识，而且当他看到书中的实物时，他会很得意的马上找出书中的图片来给我看，我很惊讶，因为我都记不住在哪本书上有。

　　十个月再往后，我发现薄乐的记忆速度比以前明显的快了，而且读书的时候注意力非常集中，我觉得这一点非常的重要，要知道现在的孩子普遍的注意力无法集中，培养孩子记忆力的专注远远要比逼孩子学很多东西重要得多。而且在这期间，我发现薄乐开始有自己的兴趣，比如他很喜欢车的书和卡片，但是对于一些食物、花草之类的卡片不太感兴趣。于是我开始给薄乐购买大量关于车的书，于是无论是书还是车他都开始非常着迷，这一个阶段，薄乐开始主动要求大人和他一起看书、给他讲书！

　　一岁之后，我开始给薄乐买一些语言简单的故事书，以及一些认知训练的书，这一阶段书已经成为薄乐的生活中一项非常重要的内容，或者说是必不可少的。每天午睡和晚上睡觉前都是薄乐的故事时间，一般会讲上两到三个故事薄乐才会满意的睡去。

　　在薄乐一岁半的时候，一个偶然的机会我知道了绘本，一种画面精美、文字浅显优美的图书，从此一发不可收拾，不光薄乐非常喜欢，我也深深的为之着迷。每晚临睡前，都是我们母子最好的亲子时光，我会让薄乐自己去选一本他想要听的书，然后我们俩个静静的`倚在床上，我用心的去读，小家伙眼都不眨的静静的听着，我们俩的规矩是每天讲三本故事，讲完之后薄乐会主动而且很快活地说：“妈妈，我们睡觉吧！”我从来不为薄乐睡觉而发愁，相反我觉得睡觉前的那段时间是那么的温馨与美好！

　　自从知道了绘本，我和薄乐都深深地迷上了绘本，绘本已经成为我们两个人生活中非常重要的一部分，每个月我都会给薄乐买一套或者几本绘本，薄乐现在差不多应该有八十多本了。通常一本新书，在我讲完之后的第二天，薄乐就可以把书里面一些句子大段大段的复述下来，而且所有见过薄乐的人都会惊讶于薄乐语言中词汇的丰富，以及用词的准确，大人们对于薄乐的评价是“这孩子说起话可真不像个三岁的孩子，净说大人话！”我想这一切除了绘本书中语言的朗朗上口、浅显易懂之外，更重要的还是得益于一直以来的阅读培养。

　　最后再罗嗦一句，阅读本身就是一个可以让孩子受益终生的好习惯，那么亲子阅读更是加进了母子、父子之间浓浓的亲情，无论对于孩子还父母都是一件好上加好的事情！

　　今晚就开始，试着和孩子一起用心去读一本书，你会发现阅读是一件多么美妙的事情！

　　阅读的经历1500字作文 6

　　有的人读了一辈子书，心灵品质也没有很大的提升，攫取、执著、傲慢的思想仍然很深重。这样的人始终处于一种矛盾纠结状态，两种不同的声音经常同时出现在他的头脑中，一种声音要求这样做，另一种声音却又强求那样做。心理层面产生分裂，内心自然没有幸福感。有的人读书不多，却从中汲取了人生的要义，获得了幸福的秘诀，一生受用不尽。

　　同样是读书，为什么收益不同呢?我想，原因之一就是所读的书品质不同。一个人的阅读史就是他的生命成长史。阅读催生思想，思想产生能量。好的思想能滋养人的身心，让人更有智慧和力量;而坏的思想犹如病毒，能侵蚀、毒害一个人的灵魂。所以，我认为读书的原则应该是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”以读书为例来理解，就是说，你读世界大师的作品，能到达中等水平;读中等水平的`书呢，只能在下等水平徘徊复徘徊;但是如果读下等水平的书，恐怕就没有什么收获了。经典是先贤智慧的凝聚，我们只有从阅读经典开始，才能开启心智，进而迈向高等心灵。

　　人没有高低贵贱之分。无论高官、平民，无论富商、穷人，作为一个独立的人，灵魂皆为高贵，人人均应平等。这种平等关系不仅存在于人与人之间，还存在于人与动物、植物、微生物，甚至我们肉眼看不见的空气之间。既然万物是平等的，这个世界就应该处处祥和，不应当有战争、恐慌、分裂等不和谐的因子。

　　宇宙浩渺无涯，地球只是宇宙中的一个点，而人类只是宇宙中的一粒微尘而已。如果我们打开心胸，不拘泥于任何学科、宗派或传统，也别太在意别人的误解或批评，放下我们长久以来的错误观念，迈向高等心灵，这样才不至于死守一隅，画地自限，人类之间、人类与大自然之间才能达到和谐的境界。

　　假如我们把众生的心灵境界分为一百个品质层，就像一百层楼那样，人类处在其中的第三十到三十九层之间。站在这样的高度，跟站在八十层、一百层的高度，视野是大不相同的。所以，心灵品质越高，胸襟越豁朗，视野越宽广，对生命的实相、宇宙的真理了解得越深入。我们以五十层楼做一个分水岭，这以上的称之为高等心灵世界，自五十层以上，随着楼层的增加而不断升高。现代社会中大多数人的心灵品质处在五十层以下，也就是说尚未到达中间的层次，还有很大的成长空间。所以，我们要不断地虚心学习，努力成长。

　　为什么要提倡“迈向高等心灵”?因为这是全人类现在及未来的人生必修课。自从工业革命开始，人类靠科技逐渐改变了以农业为主的生活方式，也逐渐脱离大自然而向城市集中。为了追求利润和经济成长，鼓励消费，吸引大量人才进行高科技的研发，从而开发更多资源供人类享受、挥霍。在物质享受和经济成长的社会追求中，人性良心、企业信誉、社会道德……全都淹没掉了。无穷的贪欲迫使人类开发出更广大的资源，于是人类竟然以“杀鸡取卵”的愚昧方式，不断破坏自然生态环境，同时又制造出更多、更大的污染。一百多年的挥霍、破坏与污染，已使地球病入膏肓，大自然的调节功能也逐渐异常。

　　一向以“万物灵长”自诩的人类，看似地球上最聪明的动物，实际上却在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，却是地球各族群中唯一扮演破坏者的角色。如果人类没有及时反省并积极提高心灵质量、开启高等智慧，则人类的未来堪忧!

　　我们要开启高等智慧，与万物和谐共处，而不是只偏重发展高科技。高科技如果没有高等心灵配合，就会像盲目狂奔的野马，将带领人类冲向灾难的悬崖。为了化解人类的生存危机，当今最需要的不是高科技、高利润、高经济成长指标，而是重新来认识人与生态万物的密切关系，认清生命的实相，净化心灵，开启高等智慧，迈向高等心灵。

　　当人类具备了高等智慧，自然会用爱心与感恩心来善待生态环境与万事万物。不但人与人的关系能够和谐，人与万物也能和谐相处，大家共存共荣，共同构建真正和谐的家园。当代人类受益，子子孙孙也都受益。

　　拥有高等心灵的人，不会自私自利，而是视众生为平等，全面考虑自己与众生及生态的共同利益，从良心、爱心出发去做。这样，你好，我好，大家都好!

　　阅读的经历1500字作文 7

　　关于阅读的讨论，多数言不及义。依我看来，如果不能恢复阅读的本来价值，空喊阅读就只能是一种一厢情愿，不会产生一点儿实际作用。

　　阅读的本来价值应该是什么，大家心里都明白，都能说出个子丑寅卯来，无需我再来饶舌。可是，看看身边的实际情况，今天阅读还剩有哪些价值？说来可怜，今天人们的各种阅读，十之八九，恐怕都会与考试有关。譬如青少年的阅读，几乎全部以各种考试内容为轴心，根本没有一点儿时间和精力去扩大自己的视野。而父母亲的阅读，如果自己已经没有考试之忧，则几乎全部是为了帮助自己的孩子去应付各种考试。如果自己还没能解脱，则既要顾自己的考试，又要顾孩子的考试。他当然也要增加一点儿阅读的功能，但身处此境，有什么办法？这种状况，人人看在眼里，人人无可奈何。就是有人提出质疑，他以个人之力，也根本无法改变社会这样一种大环境。除非决计从此不食人间烟火，否则，他只能在这个恶性循环的轨迹之中，亦步亦趋。当阅读只剩下为各种考试服务的价值之际，责备他目光短浅急功近利，只能证明自己过于脱离实际。

　　真正提倡阅读，不得不讨论阅读的本来价值到底是怎样被毁掉的。我小时候，也就是上世纪五六十年代，那时许多人的阅读，一个直接目的，就是为了证明某种论断放之四海而皆准。那个时代，阅读的价值毁于个人迷信。相比起来，在今天这个满眼浮躁的社会里，阅读的价值到底毁于谁之手，这个问题无法回避。连续多年呼吁设国家阅读节的朱永新，有一个基本观点，认为“现在阅读率下降主要是应试教育造成的”。我赞成这种分析。而在博客撰文反对设阅读日的余秋雨，则说：“阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。孔子、老子、墨子、庄子为什么比我们伟大？因为他们的阅读量不到我们的万分之一。我们当代人的脑子已被文化垃圾塞满，即便拥塞的全是精华，也必然导致交通堵塞，营养过剩的死疾。比尔·盖茨曾说他早已读过一些最基本的书，今后不会多看书，我很理解。因为当代太忙，第一线的创造者们不会有时间写书，写成了书就不再是最前沿了。”这种分析，我看其实与朱永新的直言简直相辅相成，或者说殊途同归。两者观点很一致，就是，今天阅读的价值主要毁于“应试教育”，毁于“文化垃圾”，毁于过量无效信息乃至无益信息造成的“交通堵塞”或“营养过剩”与伪“营养过剩”。

　　这其实不是现代学者的新发现。林语堂说得好：“读书本来是至乐之事，杜威说，读书是一种新的`探险，如探新大陆，如征新土壤；沸兰西也已说过，读书是‘魂灵的壮游’，随时可以发现名山巨川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异卉；到了现在，读书已变成仅求幸免扣分数留班级一种苦役而已……有人手里拿一本书，心里想我将何以赡养父母，俯给妻子，这实在是一桩罪过。”（《大荒集·读书的艺术》）林语堂又说：“读书向称为雅事乐章。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为写讣闻，做贺联；或为当文牍，抄账簿；或为做相士，占八卦；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。”（《大荒集·论读书》）这些问题不解决，单纯呼唤阅读，岂非缘木求鱼？那是设一个什么“节”，讲几句大道理，能够奏效的事吗？

　　忽然想起喀山大学一件事。中国贵宾最近来访时，鞑靼斯坦共和国总统沙米耶夫介绍说，文学巨匠列夫·托尔斯泰曾经在这里学习过，又说：“据我所知，当初托尔斯泰没有拿到毕业证书，原因是他的文学课没有合格”。他的话当时引起一片笑声。我想，如果没有托尔斯泰拿不到大学文凭的胸襟和氛围，或者说，还让应试教育左右人们的生活，还是少谈几句阅读，多去做一点儿更要紧、更有益的事吧。

　　阅读的经历1500字作文 8

　　书籍将无知的我领进知识的殿堂，使单调的生活变得丰富多彩了，它向我展示了前辈的辉煌成就，使我树立了崇高而远大的志向。 ――题记书是天，读书是飞翔；书是海，读书是遨游；书是山，读书是攀登；书是人生，读书走过一生。书给了我精神食粮，给了我另一个天地、另一个世界，在淡淡的墨香中，我陶醉的是丰富的世界，在整齐的字里行间，我拥有的是无限的广阔。所以我曾经如饥似渴地捧着书，忘记了周围的一切，完全沉浸在书的世界里，沉浸在中国几千年灿烂的文化中，沉浸在世界不同风格的优秀作品中。由于读的书很多，不能每一本都细细研读，所以读书的方式就不同，我最喜欢的两种读书方法是：概读和细读。

　　概读，是一种广泛的兴趣的读法，是指读书的面广，广泛涉猎各方面的知识，无论是中华上下五千年的历史，还是世界不同风格的优秀作品，无论是自然科学方面的书，还是社会科学方面的书，都一一地阅读，以博采众家之长，开拓思路。我发现概读需要默读，不要读出声音来，而且一定不要倒回去重读。所以我喜欢夜深人静的时候，泡一杯香气四溢的茶，在柔和的灯光下，翻开一本书，在书的世界里遨游。由于广泛地阅读，扩大了我的知识量和知识面，对浏览过的.材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性；通过概读还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系，为以后的学习活动和解决问题打下基础。概读使我获取了源源不断的知识，知道了中国几千年的灿烂文化，在历史的长河中，曾经出现过多少令人景仰的先知先贤和英雄人物，但光阴荏苒，斗转星移，他们犹如昙花一现，默默地消逝在时代的洪流之中，他们的伟大精神却载入书册，传之四海，于是我有幸以概读的方式和伟人们一起重温过去，再现那一段段令人向往的峥嵘岁月……

　　细读，是一种与概读相对的读法，是指读书时要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边批注，再加以更深地理解，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。在概读的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行细读。细读要求在读书过程中一丝不苟，逐字逐句，细嚼慢咽，精神高度集中，思维非常活跃。细读首先：要做到读懂文章内容，就是对书的基本内容要达到理解的程度，就是要边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想。阅读时，每看一节就想一想，把道理弄懂；在读完全文之后，再前后串联起来想一想，找到各节之间的联系，以便从整体上理解一段文字，一章内容或一篇文章。其次：是在理解的基础上能够提出问题。细读中发现的问题一般有两种：一种是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异义或补充；另一种是自己具备的知识还不够，有一些不懂的问题。随着细读的不断深入，阅读时发现第一类问题会逐渐增多，而第二类问题会慢慢减少。一旦发现问题，就要广泛阅读有关书籍，并作深入思考，收获会更大，还有可能发现新的知识，获得新的见解。最后：还要运用批注，在细读过的文章上作批注。在已经理解过的内容旁边用简练的语言写出来，以备日后查用。曾有人说过，读一本书，要清楚它的梗概，了解它的主要精神和主要问题，把最重要的东西学到手，在最重要的东西的旁边做上批注，方便以后查阅。

　　路不可以不走，书不可以不读，我们在读书的时候，也好似在布自己人生的那盘棋，也许此时我们正徘徊于人生的岔路口，但只要遵循书中的规则，我们就能成功地到达人生的彼岸。书读多了，就会领略到自己一生都不会亲身经历过的美丽，不管你是快乐还是悲伤，得意还是失落，总可以在浩如烟海的书中读到相同的声音，引起感情的共鸣，书引导我们与最优秀的人物为伍，使我们置身于历代伟人巨匠之间，如闻其声，如见其人，同他们的情感交融，悲喜与共，人的一生是多么的短暂和有限，人生的际遇是多么的变幻无常，然而我们可以以读书的方式体会到我们所不曾经历过的快乐和悲伤，可以以读书的方式领略到自己一生都不会经历的美丽情感。在书中可以和英雄对话，与伟人同行，虽然我如痴如醉地读书，虽然我运用了概读和细读的方式博览群书，但这辈子不可能把书都读完，只要自己能从书中学到知识就足够了。

　　阅读的经历1500字作文 9

　　白驹过隙，俯仰间新中国已经越过了六十载的光阴，六十年在历史长河中只是一朵小浪花，翻开泛着书香的历史长卷，徜徉在楚辞汉赋、唐诗宋词里，不觉忘记了归路……

　　往事越千年，无人知晓，那江畔的孤魂依然徘徊不休。

　　生前的心血，留给了君王与国家，他却免不了被排挤、被放逐的命运；华彩的词赋，留给了人民与后世，彪炳史册，名垂青史。

　　可那样肮脏混浊的世界，怎容得下他清白的身驱，无暇的灵魂？君王的昏庸，刺痛了他的双眸；国家的混乱，染白了他的两鬓；人民的哀苦，摧毁了他的心志。他的一切努力全部付诸东流，惟有“长太息以掩涕息，哀民生之多艰”。

　　前278年，噩耗传来。他一生热爱着的，奉献着的国度将不复存在。那年，一切记忆都随他缓缓沉入汨罗江心。

　　我们从来未遗忘他，岁岁年年的端午都以亘古不变的方式纪念着他的灵魂，他的作品，《离骚》《九歌》不灭，那份爱国情永在。

　　这便是不朽的爱国诗人，屈原。

　　时光悄然流逝，物是人非，此情不移。年少时的他，就怀有“致君尧舜上，再使风俗淳”的雄心壮志，并为此拼搏不休。

　　可命运却偏将他生在这个统治者醉生梦死的朝代，让他亲眼看见这些民不聊生的社会！他的“三吏”“三别”，字字含恨，句句凝泪。他把最沧桑的感情，融入那最朴实的诗句。一生不曾得志的他，平静接受了“名岂文章著，官应老病休”的结局。垂暮之年的'他，穷愁潦倒，为人世间这艰苦恨落泪。

　　喜欢他《旅夜书怀》中那句“飘飘何所似，天地一沙鸥”。我竟觉得此刻的他有了苏轼的几分超脱，但我何曾真的了解他那颗赤诚的爱民之心呢？他是为国而生，为民而死，一辈子牵挂着这令人心酸的社会。

　　我们尝试着去理解他，只有我们这个民族共同的敬仰，才会使他的亡灵安息。

　　这是伟大的现实主义诗人，杜甫。

　　南宋，狼烟四起，战火纷飞。

　　在抗金队伍中，永远有他最夺目的身影。沙场上，军营中，他英姿飒爽、壮志凌云。他的词，如其人般言语豪放，意境深远。

　　赏心亭上，他“把吴钩看了，栏干拍遍”，却无人领会他报国无路的愤懑；北固亭中，他“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，亦是无人感受他难复中原的悲哀；郁孤台下，他“西北望长安，可怜无数山”，更是有何人能理解他心系人民的情思呢？

　　一生力主抗金的他，终未看见他想要看的祖国光复。他遭受过两次弹劾，抗金大略也一直被朝廷弃置不用。这位爱国词人抑郁而终后，朝廷才意识到他的重要性，却是再也无法挽回大厦倾颓的局面。

　　我们品味着一首首豪壮的词作，蓦然觉出了他生命中的瑰丽与惊心动魄。

　　他，同之前的无数爱国文人一道永载史册，他是辛弃疾。

　　翻开中国近代史那一页，便感到了沉重和压抑。然而在这样的屈辱中，我们却体会得到了时刻喷薄而出的强烈感情。

　　“格登山色一江水，回首依依勒马看”，这是禁烟英雄林则徐对伊犁的那份刻骨铭心的留恋；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，这是“戊戌六君子之”之一谭嗣同对变法的那份矢志不渝的执着；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕，这是文学巨匠鲁迅对祖国的那份热情似火的忠诚……

　　我们从他们身上，又看见了一代代人对中华民族爱国精神的传承与弘扬。

　　毛泽东为着激励国家，指点江山，激扬文字；周恩来为着挽救国家，邃密群科，济世之穷；秋瑾为着献身国家，挥洒热血，化作碧涛。他们带领黑暗中探求着的人们，坚持不屈地寻那胜利的终点。点点血泪凝成了经年，缕缕英魂筑成了历史。

　　随后的1949年，许多人事已不复存在，历经苦难的中国的人民，终于迎来了自由的黎明和曙光！

　　历史的车轮滚滚向前，它不会停下脚步，它会续写着以后的光辉历程。

　　不知有谁，将要谱写新时代爱国的宏伟篇章与壮丽凯歌，亦不知有谁会预知到中国历史上“后之视今亦犹今之视昔”的局面。

　　夜已深，往昔与今朝的诗词辞赋依旧在案。我仿佛又看见那一位位文人，听见那一声声呐喊……

　　阅读的经历1500字作文 10

　　“阅读”，“悦读”，这两个读音一模一样的词，其中所包含的内容却有所不同。可以说前者与后者在同一水平，也可以说后者是前者的升华，还可以说前者是后者的升华。总而言之，不论是何种说法，都离不开“读”这个字，读什么，读人、读心、读事、读物，能读的皆可读，都可称为“阅读”，我们不应仅仅局限在“读书”上面，真正的读，应该是读遍世间万物，大千世界，有何不可读呢？

　　上文写的只是“读书”，也是我们一看到“阅读”这个词时，脑海中立马蹦出来的想法。其实，这只是“阅读”包含的一种片面的意思，不要为这一常识所蒙弊，眼光不应带局限性。“阅读”是一个很有深度的词，绝不是三言两语、寥寥几笔可以说明的，读这个世界、读万千星辰，总能从中找到不一样的“阅读”，总能爱上这不一样的“阅读”，通过无数的“阅读”，从而获得爱、自信、快乐、幸福，这就是“悦读”力量。

　　随着时间的推移，时代的变更和进步，人们已不再局限于纸质的阅读了，出现了电子书、浅阅读等多种阅读方式。抛开它们的优缺点，暂时不加以评论，这些光怪陆奇的阅读方式都始终离不开——“阅读”这两字。

　　古人说“读万卷书，行万里路”，认为读万卷书的价值可以仳美行万里路的'价值，但是我认为，读万卷书所获得的知识较之行万里路的见识要更多，这并不是说行万里路不如读万卷书，二者结合结合起来还会产生更大的作用，但无论如何，“阅读”的重要性总是不言而喻的。

　　“书到用时方恨少”这句话给我们做了一个很好的警示，提醒我们应该多阅读，吸收更多的知识，不要等到需要时才去悔恨自己读的书太少。“问渠那得清如许，为有源头活水来”为什么作家总能写出那么多美丽的词藻，精彩的内容来呢？一方面源于他们擅长观察生活、思考生活，更重要的是他们热爱生活、热衷于阅读。他们读各种各样的书籍，在书中与先贤对话，与伟人交谈，不断汲取新知识，借鉴新方法，从前人的思想中获取丰富的知识，获益良多，所以总有写不完的文章，停不下的评论。让自己的知识每日更新的方法就是多阅读，只有保持活水来，才能做到清如许。

　　这倒不是让你们个个像“书虫”一样终日啃书，也不是让你们像“学霸”一样上洗手间都手捧几本书，这样对你们并没有多大的帮助，这样就能完成“学渣”转变为“学霸”的逆袭吗？所以我们提倡“悦读”，不仅要学会“阅读”，更要学会“悦读”。一本好书，感闻书香，细细品读，可从书中脱离浮躁、获取宁静；可从书中汲取知识、启迪心智，这就是悦读。

　　“浅阅读”一个新颖的名词，不少人认为这是附庸风雅，对之极鄙夷。“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一堆”其实，在初中语文课本中的一篇课文—《五柳先生传》中，也可以看到五柳先生的“阅读”，同样是“浅阅读”，甚至可以说是“囫囵吞枣”式的阅读，殊不知，那正是五柳先生陶渊明陶潜的“悦读”，正因为他爱“阅读”享受“阅读”，所以才会“悦读”，在我们所不看好的“浅阅读”中，找到乐趣，享受“阅读”，做到“悦读”。不是让大家都像五柳先生一样的“浅阅读”，我们应该找到真正属于自己的阅读方式，运用适合自己的阅读方式来进行阅读，才会爱上“阅读”并享受“阅读”，最终才能做到“悦读”。

　　以上只是我的个人看法，并不是说“悦读”就是“阅读”的升华。“一千个读者李有一千个哈姆雷特”，各人有各人的看法，你有你观点，我有我看法，但是，想提升个人气质，阅读的确是不二选择。

　　书是心灵鸡汤，是不可或缺的精神食粮。从远古世纪至现代社会，从青铜器到竹简再到纸张，书从未远离人类的生活。莎士比亚曾说，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；萧抡又言，“一日不读书,胸臆无佳想；一月不读书,耳目失清爽”。缺少书的生活是苍白空洞的。所以，让我们学会“阅读”，享受“阅读”，进而“悦读”吧！

　　阅读的经历1500字作文 11

　　阅读是春风，吹拂文学的草原；阅读是阳光，照耀求知的殿堂；阅读是雨水，流入知识的海洋。保亭图书馆，就是那辽阔的海洋。那里应有尽有的图书，是带领我乘风破浪的帆船；电子阅览室，是为我指引方向的指南针；图书借阅卡，是跟随我披荆斩棘的锋利武器。

　　第一次“光临”图书馆，我就像一个初飞的雄鹰，满怀着新鲜与好奇，还略有些害怕。我踏着小心翼翼的脚步走进去，生怕打破这份宁静与惬意。走进阅览室的门口，周围响起了“滴滴滴”的声音，我被这突如其来的声音吓了一跳。这时旁边的图书管理员阿姨笑着对我说：“小姑娘，第一次来吧，你书包里面装有书，门口的感应器就会响，这是为了防止有人从这里拿书出去。”这时我才恍然大悟。往里走，里面的书可真是应有尽有，哲学、文学、学习资料、兴趣爱好……我选了一本书，把书签插进书本在书架的位置，就到安排好的椅子上去看书了。图书室的对面，是电子阅览室，里面摆放着好多电脑，并且每台电脑都配置有耳机，为那些需要上网查找资料的读者提供良好的条件。

　　保亭图书馆，让我深深地爱上了阅读。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”那么我觉得，图书馆就是我通往人生万丈高楼的道路。在里面，我感受到古典文学的温文儒雅，感受到心灵鸡汤的洁净，感受到厨房料理的养颜润肺，感受到现代文学的青春热血。爱上阅读，就好像拥有了一架可以在宇宙自由飞翔的飞船，我乘着它遨游于知识的天地。

　　保亭图书馆它不是草原，却给我带来了立足于草原的辽阔视野；它不是薄荷，却给我带来了品尝薄荷时的清新净脾；它不是太阳，却给我带来了站在阳光下的那般温暖与热情；它不是山泉，却给我带来了饮泉水时的'那一份甘甜……我想说，书籍不仅是人类进步的阶梯，它更是人类的营养品。像油脂，像糖果，像钙，像铁……，总之书里的每一个字每一句话，都是无穷的能量，满足了我的求知欲，更是填充了我的心灵世界。

　　保亭图书馆，就像坐落于七仙广场的一座圣殿。有句话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”那么对我来说，图书馆里就有着成千上万的黄金玉石吸引着我，对于一些男性同胞来说，图书馆里就有众多婀娜娇媚的吸引着他们啦！保亭图书馆，是我们学生的第二所学校。周末假期，拿着作业去写，在那里不仅有很多学习资料，还提供联网电脑给我们查找资料。它更是文学爱好者的天堂，在那里边看书边写作，灵感犹如泉水般涌现。总之，保亭图书馆就像是保亭县里最闪耀的一颗星星，点缀着七仙岭山脚下的这个小城镇，让它更加优美迷人。

　　麻雀虽小，五脏俱全。对于这个我热爱的图书馆，作为一名高中生的我对图书馆提出一些我个人的想法与建议。

　　首先，我觉得图书室的图书仅靠保亭的政府购买是远远不行的，再者说了购买图书的资金仅仅由保亭政府承担也未免有些沉重。因此我建议保亭图书馆定期开展一些倡议捐书的活动。重点对象是各个学校的学生、各大书店和社会上的一些热心市民、成功人士。人人捐出一本书，就为图书馆描绘一笔艳丽的色彩。

　　其次，我认为图书馆的环境卫生单单由几位图书管理员打扫是很不合理的。应该提倡一些志愿者人员，在空闲时就去图书馆帮忙整理打扫。打扫的主要事项如：拖地、擦窗、擦拭书架上的灰尘、桌椅上的污垢。电子阅览室的电脑也最好安排技术人员定期对电脑进行检查和杀毒，保证电脑的高效优越性。

　　最后，我对图书馆提出以下几点建议：

　　1、不允许进去看书的读者带任何零食和食品进入，但可以带水，不过要保证人进水进，人出瓶出。

　　2、建议带手机进入的读者，把手机调成静音或震动模式。

　　3、图书室内备些纸和笔，供一些忘带纸笔却又要作笔记的读者使用。

　　4、雨季时让读者们自备袋子，进入时用袋子套住鞋子，以免把图书室踩得太湿而让书架下层的图书回潮。

　　阅读的经历1500字作文 12

　　莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”不仅如此，书籍是人类进步的阶梯；书可以帮助我们学到更多的知识；书还是我们人生的导师，它们能让我们的人生走向正轨，让我们的一生变得圆满、丰富；使人的精神世界得到升华。

　　记得在幼儿园时，我不太喜欢玩积木与别的玩具，唯独对书情有独中。因为连环画故事很有趣，所以在别的小朋友们嘻戏打闹的时候，我就静静地坐在一旁看书。那时候所谓的“书”无非就是一些连环画或漫画之类的，没什么文字。而到了一、二年级，我就开始看一些有拼音的童话故事；如《安徒生童话》和《格林童话》；到了三、四年级就看一些无拼音的书，如郑渊洁伯伯《窗边的小豆豆》、杨红樱阿姨《笑猫日记》等；到了五年级我爱上了杨红樱阿姨及郑渊洁伯伯的所有作品,同时也爱上了《查理九世》系列书籍，到了六年级通过老师的引导，阅读了我国的四大名著及世界名著《傲慢与偏见》等，从这时开始我发现书本里似乎有一个未知的事物在吸引着我，带我走进书的世界。这些书让我积累了好词佳句和让我懂得了一些做人的道理。

　　以前仲恺还没有图书馆时，我都是利用平时表现好来赢得妈妈欢心，周末她带我去惠州西湖的慈云少儿图书馆。记得有一次，我去图书馆看书。正当我选书时，一本《幽默西游》进入了我的眼帘，因为我本来就喜爱古典文学，喜爱幽默，这本书好像就是为我量身定做的。我赶快拿起书，津津有味地看着。突然我看到了一句很搞笑的话，不禁失声大笑起来，我赶紧捂住嘴，心想，这里是公共场合，忍住，忍住，可我还是情不自禁地偷偷笑。突然咔嚓一声，书上有一页纸竟被我不在意撕成了两半，我顿时傻眼了，心想：惨了，真是乐极生悲啊，这下怎么办？告不告诉图书管理员？告诉吧，会让我赔钱的，还会挨骂，不告诉吧，我心里又不安。正当我左右为难的时候，一阵急促的脚步声传到我的耳边，我的.心呯呯直跳，心想：死定了，图书管理员来了，她还真是料事如神啊！怎么办？怎么办？人还没有到我跟前，我已经慌了手脚，不停地在原地转圈圈，想办法调节自己，让自己冷静下来。可这一切都不管用，真恨不得找个地缝钻下去。脚步声越来越近了，我的心也跟着加快速度，好像马上就要停止似的。现在回想起来，也不知平时足智多谋的我哪里去了，应该想个办法，而不是干着急。真是聪明一世，糊涂一时啊。正当我忐忑不安时，脚步声突然停了下来。我一看，原来是一个大姐姐在找书呢。我就像吃了一颗定心丸似的，慢慢恢复了正常。不过这个问题还是没有解决。不知不觉已经傍晚五点钟了，管理员已开始催促我们要借书的尽快办理，这时我把撕下的半页书夹进整本书里，然后放回书架。现在每次想到这件事，我都为自己的懦弱感到很后悔。这件事也不断地提醒我，要爱护书籍，这不仅是为了自己，也是为了他人。读书，要先学会怎样爱书，才能够读好书。

　　直到我上五年级的那天，老师拿着我的作文在全班人面前表扬了我，这可是我连做梦都不敢想的事呀！或许是老天觉得那天送我的惊喜还不够大，所以又让我在语文第一、二单元的考试成绩排名前三名，我兴奋得连拿着试卷的手都在颤抖，心里默念道：“老天太厚道了，对我真的太好了，付出的汗水终于迎来了收获。”我的小心脏久久不能平静。在这之后我的语文成绩真可用突飞猛进来形容，惊喜不断哦……半个月前，老天又给我了一个大大的惊喜--我的语文期中考竟然考到全年级第一，这次我竟成了全年级第一的“学霸”，想着想着心里真的像喝了蜜似的。特别是后来听老师评讲试卷时说：“这次考试的内容大部份都是课外知识，真正考语文知识，难度较大。”所以让我这个“书呆子”占了优势，通过这一次的考试结果让我信心倍增，对书的感情又深入了一层次，现在我的生活里好像已离不开书本了。

　　书是知识的海洋,智慧的源泉，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，朋友，让我们一起多读书吧!

　　阅读的经历1500字作文 13

　　冰心阅读的方法仅九个字：“读好书，好读书，读书好。”前两句是条件，“读书好”是评价。是的，读书是人生第一大好事，它滋养我们的心灵，丰富我们的精神。

　　随着时间的推移，阅读的途径也日益增多。其中，常见的纸质阅读与随着现代科技发展而兴起的网络阅读最为典型。在阿里巴巴发布的2018年中国人读书报告数据中显示，中国阅读人口增加3000万左右，而这有很大一部分受电子阅读所影响。由此可见，电子阅读发展之迅猛和人们对纸质阅读的热情慢慢削弱淡化，再加上当今社会的步伐加快，网络阅读再一次突显出它的优势——迅捷性，它顺应了时代的步伐，无疑是众多人心中的“宠儿”。

　　那么，纸质阅读会被挤出社会的舞台吗？

　　完全没有可能。虽然纸质阅读没有网络阅读的海量性，迅捷性，但它的实用性却是网络阅读远不及的。人们在网络上阅读，大多是浏览，只有少数人会认真品析，而纸质阅读不同，它是“有感觉”的材质，阅读舒适度较高，也更便于做笔记，人们看过之后，印象会更深，感悟会更多。

　　虽然现在社会上，网络阅读与纸质阅读有些许不平衡，但，我们要将二者融合在一起，才能充分发挥它们的优势。

　　随着网络阅读的兴起，阅读软件的开发，一项读书的新功能也随之诞生——听书，被称为“懒人活动”。原应为听书者不需看着屏幕，而只用戴着耳机，听着朗读即可。

　　而我，却更认为它是一项“心不静之人的活动”。当你戴上耳机，听着娓娓道来，抑扬顿挫的人声朗读文章，无论身边是嘈杂的人群，还是拥挤的街市，你都会心沉到书中那个美丽的世外桃园，泰然自若，而当你摘下耳机，捧起一本纸质书本阅读，哪怕是只有两个人在谈话，你可能就会心烦意乱，刚才的沉着早已到了九宵云外，脑中只剩一坨浆糊，混沌不堪。还谈什么阅读？恐怕就是静坐也只能半途而废了。

　　所以，阅读凭的是心境，而不是环境！当我们重现先贤们那不朽的行为时，不禁自觉羞愧。

　　毛主席在十八岁时常在最嘈杂热闹的城门洞里认真地看书，有位同学看到了，问他为什么要这样做，能看得下去吗？毛主席回答：“就因为乱，我才来这儿看。我要锻炼自已！我们的'国家不乱吗？我要锻炼自己不为乱所动，在乱中仍然集中精力去办成一件事，朝着自己的目标走下去。”

　　且不谈毛主席的豪言壮语，他的定力，又有几人可以做得到？

　　心境在任何时候都是十分的宝贵，心境甚至左右人的辨别与选择。不错，读书的确要找一个安静的地方，那如果没有这样的地方呢？就放弃书本吗？如果心境平静，何处都是读书的好地方，场地不再是你阅读的限制。即使身处喧嚣，心依旧可在那一方美好的家园中。

　　由此可见，何时何处，都可阅读——只要心静。

　　明代名臣杨溥在狱中每天被审讯，殴打，仍疯狂地阅读经史——这是中国古代官吏的心境；国立西南联合大学师生在日寇的炮火下仍认真读书，发愤学习这是中国近代有志青年的心境。

　　心境若止水就可以让自己沉于书中，不再受外界干扰，因而效率更高，事半功倍。

　　如何阅读？我大体认为有三种：多读，常读，广读。

　　孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，将《周易》读了许多遍，又标注了许多内容，不知翻来覆去读了多少遍，将收纳《周易》这样厚重的书的麻绳磨断了多次，于是有了“韦编三绝”的典故。

　　钱惟演平生所作的文章，多在“三上”：马上，枕上，厕上。他每次去厕所必带着一本书去，诵读的声音很清脆，人们都能听到，十分地好学。欧阳修夸赞他“最多才”。

　　这三种方法，就如种花一般：多种，常种，广种。而“花”便是书，“花园”就是我们心灵的家园。按这三个方法来不断辛勤地工作，才能让花园姹紫嫣红，让心灵世界得到滋养。

　　真正地将书读好，读透，却真的不是一件易事，但我们要朝着梦想，一路奋进，才能采撷到书中的果实。

　　阅读的经历1500字作文 14

　　安武林说：“一本一本书，像一级一级台阶；走着走着，你看得远了；读着读着，你的眼睛亮了。”书是一片广阔的海洋，书是一卷变幻的凡尘；书可以是翩翩流淌的诗歌，也可以是大巧若拙的名著；书可以是电子书上轻轻滑动中流淌的字，也可以是纸质书上手擦过纸时翻动的沙沙声；书可以是一个人，可以是一件事，可以是典籍，可以是手册。于我而言，只要心有所感、心有所悟，无论为何，皆为典籍。

　　书可以是朋友，可以是老师；可以是移情的对象，也可以是勉励自己的榜样。我们因不同的心态去读，故而将不同的思维投入，影射我们自己的内心。

　　一本书，怀着不同的心态去读，便会有不同的感受。譬如《论语》《大学》《中庸》。若是因国学老师的布置而阅读背诵，难免会枯燥乏味；但若是因自己的兴趣去看，便会有画面感且可注意到背诵时不会注意的细节。

　　有人说，《论语》像一部小说。但若是拿到课堂上，便成了一条条必背的范文。王财贵先生编订的《学庸论语》称孔子所言有不少“巽与之言”与“法语之言”，若仅于背诵，难免会将“巽与之言”与“法语之言”弄到混淆。虽仍有注解，但背诵时却难免遗忘。因此，自主阅读带给我的兴趣总比老师所言要多。

　　许多人在读古文时经常参考注解，可注解有时候并非原文的意思，而是一个人的思维观点，难免带上属于自己的一份理解。在《学庸论语》中，我重读《论语》时不再看注解，而是自己查找资料。

　　古语云：书读百遍，其义自现。虽然此法稍显愚笨，但却十分有用。有人曾言“把论语当成一部小说来看”。若是以前，在老师的布置作业中背诵十遍，也无法想到如此之多。中国传统文化中书籍的时代背景大都由后人臆写，而非当局者自述。这一点，与古希腊史观有所不同。

　　我独独偏爱传统文化，这是因为，靠近传统文化便能找到属于自己生命的那一份连接，有了此种连接，便感觉生命会坚定方向，落叶归根化土之感油然而生。

　　除此之外，我也阅读其它书籍。阅读使我感到愉悦。我读书是去浏览、去体会书中人的世界，去认同或反驳书中人的思想。通过书的翻飞进入当时的世界，在那源远流长的时间长河里拾出一点古人的智慧。传承之道，传者为师，承，皆于己。成师之道者，得已成道。在这终极智慧的搬运过程中，有无数的书展示不同的道，有儒家、佛家、道家，他们用不同的方式与看法演绎终极智慧的所有呈现。中国如此，古希腊如此。或许今天这种远古或超前太多的东西，不为当时社会和统治者所接受，但他们依然越出当下的条条框框，在源远长河里争相流淌。

　　有些人按照自己的理解传承，传承过的东西总会加入自己的理解融会贯通，非原意矣。于我而言，与其在重重注解之中寻找共鸣，倒不如在原文里细细品读，这份原本的文是不会失真的'。其实没有注解，也依然能知其如心中所想。譬如曾子所言的“吾日三省吾身”，若要反省，睡得早些，将今日的种。种在脑海中过一遍，有己不足记下，别人有所长记下。第二天醒来，起床前再细细回想，方可避免一错再错。

　　除了古典文学之外，我也偏爱西方的名著，尤其是《红与黑》、《十日谈》之类的名著。对于西方名著阅读和摸索之中，我慢慢记住了欧洲西部地图的位置。地理、语文与反映生活的小说是密不可分的。这些故事反映出当时的社会，表达作者的意图，也由一份真正的真实、真挚的情节演绎而生。抛开作者表达的观念去看那份现象，便知当时的那份社会是何等样貌何等风情。仅于应付考试，背好了故然松一口气，但若应用于生活，虽然记得考试规范却不解其意，未免得不偿失。

　　有人说，一本书在不同的时间读定会有不同的感受。我认同，书不会变，它呈现的世界，永远是书中的世界，作者的意图永远是当年书写时的意图。但人会变，站得越高，眼界越广，眼界越广，越来越想明白更多的道理。既然眼界变了，思维变了，看待世界的眼光变了，那看待书中世界的眼光又何尝不会改变呢？我想，这就是我为何把喜欢的书一读再读的原因吧。

　　书，连接世界，拓展眼界，书连接的世界能提升自己。更重要的是，我愿化为点点鱼虾，在书籍的海洋中鱼跃沉浮。

　　阅读的经历1500字作文 15

　　翻开书页，看阳光跃上那或雪白若雪，透着字墨工整的香气的；或泛黄如沙，引出古老年代起息的扉页时，总与一种雀跃的快意含在舌尖，涌上心头。读书，或醍醐灌顶，如梦初醒；或如痴如醉，坠入了那文字编织的幻境迷宫。不知当年老残听到王小玉那犹如天籁的唱书声时，是否也有这种只可会意不可言传的畅快与绝妙。一路阅读，一路成长，或喜或悲，不同的年纪，不同的心境，总有一个属于自己的独到启示。

　　记得当时年少无知，是个怎么也静不下来的天真孩童，荒谬疯狂，常是引得父母烦倦，自己偏又乐在其中。白落梅的《你若安好，便是晴天》如四月落英，纷至沓来。似一场落花细雨，引着轻柔徐风，初融甘泉，潺潺流过，缓缓包裹了我的稚嫩疯狂的心。那是一次心灵洗涤，如雏鸟刚长的的新羽，是开春花草抗冰的吐芽，是漫漫长夜尽头黎明破晓的第一抹晨光，充满希翼，充满柔情。

　　捧卷读书，侧耳静听。江南的烟雨让尘封在书卷里的词章和故事弥漫着潮湿的气息，悄悄跟随白落梅笔下那个“素色白衣，眸里有山明水秀，无限才情”的女子。陪着她独倚幽窗；伴她转眼回眸，看转角处的青石小巷，一柄久违的油纸伞，遮住了低过屋檐的光阴；懂她面对感情有过彷徨惆怅，只是终究还是做到收放自如，懂得取舍。看她以一种清雅端然的姿态漫步在云间。与她品过历经人生匆匆聚散，尝过尘世种种烟火的味道。

　　我似乎也爱上了书中那个杭州才女林徽因。混沌迷茫中将书搁置，仿若大梦初醒，这才明白阅读中时世事是这般的波澜不惊，时光也可以这样沉稳缓慢的走过，伴着江南荷风烟雨的寂寞也可以这样叫人心动。书中，半梦半醒间，在流连寻求那个才女留下的.一丝半点痕迹之时，恍然悟到了何谓心止如水，温和如玉，泰山崩于前而不动声色，这才清明了自己之前的异想天开，语无诠次实在是幼稚可笑；戏外，通晓了她“让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生”，这才使我学会了去留，才明白人生的艰辛无奈，大起大落，初晓人生不易，红尘寂寥。白落梅文绉绉的文笔使我静了下来，压制了我性子里那股不冷静喧闹。学那个脱俗女子，在红尘的繁华诱惑下义无反顾地转身而去。面对纸醉金迷，灯红酒绿面前仍能“一片冰心在玉壶”地不受影响，忠于自己的内心，在最后还能找到一个最真最质朴的自己。

　　后来，我成长了，来到了一个新的环境，竟也伴着几丝紧张与怕生。此时那个洒脱随性的女子——三毛的文字，就那样突兀的撞进了我的视线，我的心里，似火山爆发，陨石坠落，摇撼了我的心。《撒哈拉的故事》让我见识了一个桀骜不羁的追梦人，一个走过千山万水的野性女子，她向往着刺激与冒险，她的生活仿佛每天都那样新奇与精彩，她是一位为自己活的女子。她靠着她的那双芊芊玉手，能写出那样文章的手，在沙漠中捡拾着，捡拾着那些能使她惊艳造型别致或实用的小东西，装饰着她与荷西租住的那个空旷的，破烂的房间，却以此建造了一个属于自己的绿洲，一个梦中的城堡。她说她像个拾荒者，也梦想做一个拾荒者。她的确是个拾荒者，捡拾着生命的精彩脱俗，然后编织成一个个梦，装饰着她的生活，震撼了我的世界。学会怎样敢于尝试，勇敢拼搏，我学会了不再胆怯，不再内向害羞，怎样成稳大气，临危不乱，学会怎样让自己的心，更远更高的驰骋在广袤的天空。什么事都有可能，也都不算难事。在她文字间透露的不服输与自信，让我一次次不甘于生活的安排，一次次与我的命运搏击。

　　飘零半世，看惯聚散的三毛，从来就不能接受寻常而薄弱的光阴，不能安于淡泊的现状。知道她去了，我才明白何谓伤感，所谓青春的伤痛。但她永远绽放着，容颜未老，性格依旧，语言如初。她的文字永远的真纯自由教我看淡世事变迁，明白浮生若梦，只当过眼云烟，不被纠葛所阻挡自己前进的脚步。

　　三毛说过：“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。当然，也能显露在生活和文字中。”阅读永远是那样美好，编织着我的豆蔻年华，如花般的青春的画卷。一路成长，一路阅读，他们的文字永远在我心中，影响着我的一言一行，一举一动。他们永远激励着我。

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