我怀念的村小经典作文2500字
我所怀念的村小，是我的启蒙小学。
村小座落于我生长的小山村的中心位置，三面低矮的土坯瓦房，装有蓝色木质大门的围墙，勾勒出它四合院式的布局。与大门相对的三间瓦房，是三位老师的宿舍兼办公室，两边类似于“厢房”的就是教室。大门外，一片篮球场大的平整土地，是我们的操场，农忙时，就成为附近村民们的场院，一条小溪从学校旁边流过，注入给我的童年留下无限回忆的另一条河流。
村小是一所初级小学，只有四个年级，划分为两个班，一年级和三年级合用一间教室，二年级和四年级合用另一间教室。学生全来自村里六个生产队的一百来户人家，大概七、八十人。
“幼儿园”“学前班”是很久以后，大概是高中时期才进入我的词汇中的。六岁入学后，我直接从村小的一年级读起。小我九岁的弟弟也是从村小一年级读起的，时隔九年，村小最大的变化就是由原来的四个年级变成了两个年级。
至今清晰地记得那个秋天，天刚麻麻亮，突然听到外面有人喊我去上学，一骨碌爬起来，催着母亲为我穿衣，担心迟到，竟一时急哭了。
挎上母亲为我缝制的垂至膝盖的书包，出门后，撒开脚丫子去追赶前面上学的队伍。至于那个早上相继发生的事，如今全然不记得了，能忆起的，唯有放学后，在温暖的阳光里，老师将同路的学生从高到矮依次排好队，由高年级的学生领头唱着《学习雷锋好榜样》和《我们是共产主义接班人》等歌曲，踏着欢快的步子回家的情景。各支队伍的歌声远近相闻，相互攀比,在小山村回荡，给宁静的乡土增添了许多的活趣。这便是我求学之路的起点。
村小的办学条件与现在的小学相比，不可同日而语。每个教室的黑板，都有许多凹陷的窟窿，黑漆磨掉了，露出墙壁的土黄色。老师写板书时不得不避开窟窿，即使这样，稍不留神，就会折断粉笔。教室墙面的泥皮已经大片大片的脱落，时常有墙土落地，淘气的同学在裸露的土墙上掏出许多深深浅浅的洞。教室只有一盏灯泡，每逢阴天，室内光线很暗。没有玻璃的木格子窗户四面漏风，刮过一阵大风，同学们的课本、作业本被吹得满教室飞舞。经常有鸟儿从窗棂里钻进来，在没有天花板的房梁上垒窝，叽叽喳喳叫个不停，仿佛也在回答老师提问，偶尔拉一坨鸟屎，掉在书桌上或某个人的身上，引起哄堂大笑。坑坑洼洼的地面，破旧的书桌长凳放在上面总是摇摇晃晃，不得不经常找来瓦片支起桌凳腿。有时候，正在上课，就有人连同散架的长凳一起掉在地上。老师维修过的桌凳不知从何处冷不丁冒出个钉尖，挂破同学们不知换过几个主人的衣服。
北方的地儿，新学年开学不久，天便冷了起来，同学们每人从家里裹一撮面粉，合在一起熬一盆浆糊，用老师买回的大白纸，将窗子糊起来，偶有剩余的浆糊，老师又分给同学们带回家。冬天的寒风总是不等春天到来，便将窗户上的纸撕破，呼啸着直往教室里钻。同学们一个个冻得呲牙咧嘴，乌青着脸，红肿着手，轻轻地跺着脚。老师时常将自己讲台上的那盆炭火挪给同学们取暖。
最喜闻下课时的哨音，哨音一响，同学们一溜烟窜出教室，找个有阳光的地方晒太阳。有同学专挑别人的影子踩，为了避免被踩到，大家都喜欢往墙根儿挤，相互推搡着抢占有利位置，一边挤，一边喊：“挤油油，压扁扁，老鼠窟窿晒暖暖……。”这时，老师们也会袖着手在不远处聊天，偶尔眯着眼朝这边望望。值班老师突然将袖着的手取出往口袋里摸，让我们感到一阵紧张——该上课了，我们四散着奔向教室。
春天，大地解冻，万物开始复苏，老师就会通知在某个下午上一节劳动课。同学们各自从家里带来工具，到学校后面土丘上取回粘土，老师用砖将教室地面拍得平展展。有时，老师会带着我们上山挖一些树苗种在学校的里里外外。一位刘老师，50上下年纪，经常叨一支烟锅，在一次植树时说：“等你们结婚时，这些树就长大了，谁劳动积极，我给她记着，将来就用这些树给她做嫁妆。”女同学们个个羞得面红耳赤。刘老师指着操场边上一棵碗口粗细的白杨树说：“这棵树就留给我做棺材了。”
每次听《童年》这首歌，总能忆起村小的初夏，草长莺飞，生机盎然。某个夏日的午后，暖融融的阳光洒向大地，我站在村小的门洞里，望着外面田野里青青的麦苗，黄色的油菜花，杨絮飘舞，鸟鸣蝶逐……此情此景让我的记忆留恋不已。天渐渐热了起来，校门口经常有推着自行车卖冰棍的。自行车后捆了一个木箱，上面盖着一张白色的小棉被。大热天的为何给冰棍捂着棉被？我们都不得其解。冰棍五分钱一根，总是看的多买的.少。有人从家里带只空酒瓶，装满凉水，放几粒糖精，偶尔抿上一口，让周围的人羡慕不已。渐渐的，酒瓶装水的人多了起来，绿色的、透明的、还有几只白瓷酒瓶，煞是漂亮。水喝完了，就成群结队去学校附近的进水潭里打水喝。只喝水肚子很快就觉得饿了，后来，有了新“发明”，同学们用纸从家里包些辣椒面，撒些盐巴，感到饿时，打开纸包舔一舔，胃里火辣辣的，饥饿感顿消。
该午眠了，同桌两个，你睡桌子，我睡凳子，第二天又轮换过来。有人睡梦中从桌子凳子上掉下来，醒时，才发现睡在地上。这些孩子铁打的一般，鲜有人生病。
小学二年级的时候，学校进门左手边的一排房子翻修，大队要求每户交四板车石头，用来打地基。许多人家就将自家准备盖新房用的石头拉来了，很快，石头就交齐了，新教室如期开工。第二年暑假过后，我们就搬进了新的青砖瓦房教室。
村小原先有一块木牌子，后来，木牌上的漆字脱落了，牌子也开裂了，最后竟不知落哪儿去了，村小就失去了它的标志。如果算得上的话，还有一个标志就是院内那根从未升过国旗的木头旗杆了。
来了一位姓贾的老师，写得一手好毛笔字，在学校大门上书写了“教书育人”四个朱红大字，并在大门左边和右边的围墙上分别写上“百年大计”“教育为本”八个大字。虽然那时的我们并不知晓这些字的含义，但至少让外人一望便知这里是一所学校。
一段时间，女同学之间流行戴耳珠，许多同学用大头针在耳垂上穿个洞，用细线穿两粒塑料珠挂在上面，虽称不上美，但都自得其乐。用大头针穿耳垂，是个技术活儿，有的穿耳洞不流一滴血，有的耳朵却肿好多天。一位老师实在看不下去这种“臭美”之风，便将全校戴耳珠的同学集合在旗杆下，用一根长麻绳从她们的耳珠线圈里一一穿过，围着旗杆扎个结，这些同学便围着旗杆站了整整一个下午。耳珠从此销声匿迹。
老师和家长之间的关系是融洽的，识字不多的家长们对教书先生大都十分尊重，见面寒暄过后，总不忘说上一句：“娃儿在学校不听话，就给我狠狠地打”——朴实的村民们对“棍棒底下出孝子”这句古语笃信不疑。老师也从不手软，揪耳朵、打手掌、踹屁股、教棍、尺子、笤帚等，全用个遍，即使最调皮的学生，见到老师犹如老鼠遇见猫般战战粟粟。在学校被老师“教训”了，若被父母知晓，回家后还免不了一次皮肉之苦。有一次，我和几个调皮的同学在一个空啤酒瓶里撒满尿，诱惑一个从未喝过啤酒的同学一口气喝了大半。贾老师将我们招呼进了他的办公室，我们一个个大气不敢出，相互指责某某的啤酒瓶，某某出的主意，又是某某撒的尿云云，结果一个也没有逃脱惩罚，面朝墙壁，鼻尖紧贴着墙面，罚站一上午，鼻子冻得生疼，却不敢动弹，好在这件事就此打住了，回家后，我们自不敢声张。
二十世纪九十年代，西部山区老师的工资待遇是很低的，农村小学的老师多是民办教师，工资仅够养家糊口。老师们的学历也都并不高，大都是高中或中师毕业，然而他们都很敬业。一位外村的王老师，每天来回翻山越岭走20多里路，在我的记忆中，无论风雪雨霜，从未缺过一堂课。或许老师们的坚守，是乡村小学在风雨飘摇中得以维持的一个重要原因吧！
不同年级的学生坐同一个教室听课，上课时，老师先给这边的学生布置作业，然后给另一半学生讲课，半节课后，又让先听讲的学生做作业，先前做作业的学生开始听讲，一节课上，黑板左边是一年级语文，右边是三年级数学……
家长们送孩子上学，似乎只是为了脱盲而已，他们从未奢望自己的孩子能走出大山，脱离土地的沉重耕作。同学们都没有学业压力，只要第二学期期末考试两门课及格，就能顺利升级，留级的危险是唯一的担心。
我升入一所完小，从此离开了村小，而且越走越远，但那些淡忘了名字的老师的面孔，那些发生在已忘记了儿时面孔的同学少年之间的故事，却永恒地镂刻于我的脑海中。
随着城镇化进程的推进，农村人口的减少，以及我的那些启蒙老师的退休，村小也走上了末路。一年回家探亲时发现，村小已经被一座新建的民房所替代，操场周围刘老师指定的留给自己做棺材的那棵树，以及给女同学做嫁妆的那些树，早已不见踪影。听说，村小停办后，原来的院子卖给了一位村民，这新房就是那户人家新建的。我在院外徘徊了很久，恍惚间，好像游走在童年上学的路上。原本是想再看一看那些景物，还有自己亲手植的一棵柏树，终是没有勇气敲开崭新的红色大铁门。
童年远去了，村小消失了，当年的两位老师也驾鹤西去，不知那些树有没有成为女同学的嫁妆，老师的棺材，然而，我始终不肯相信这一切的变化。至今，在我的记忆中，一切还是原来的模样。有一天，我远游归来，推开那扇蓝色的门扉，一眼便可望见那低矮的教室，执着教鞭站立在讲台上的老师，还有那些童年的玩伴……
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