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作文扩写作用
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的作文扩写作用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
扩写的题材和形式
扩写的体裁可以是记叙文，可以是议论文，也可以是说明文，但以记叙文为多。大多是一些寓言或小故事。
扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。
——摘自黄高才《汉语能力考试概要》
扩写的特点
“扩写”是一种“材料作文”的形式之一，它是把一段话，或一篇较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的文章。
扩写要忠于原作，不改变中心意思；为了突出中心，扩充那些值得扩充之处，而不是任意发挥；扩写时要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。
扩展不同体裁的文章，着重点是不一样的。扩展议论文和记叙文，要围绕中心思想进行；议论文的论据，记叙文的情节、对话和场面描写，都有较大的扩展和发挥余地。扩展说明文，则要围绕事物的特征或者事理进行，应当在充实材料，加强说明方面下功夫，而不用发挥想象或运用夸张手法。
扩写这种训练方式，从某种意义上说，与看图作文一样，都是要求学生按照提供的材料进行作文练习。不过，“看图作文”提供的材料是图画，要求学生根据画面所描绘的内容，所表达的意思作文，因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文，“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。
㈠扩写
扩写就是在保持原文中心思想的基础上，对内容作扩展和生发，把短文写成长文。扩写与缩写是相反的练习形式。以下面一则材料为例具体谈一下如何进行扩写。
例4，阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇不少于600字的文章。
《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”
请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。
要求：
⑴立意自定；
⑵文体规范；
⑶题目自拟；
⑷不得出现真实的人名、班名。
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根据提供的故事情节展开丰富的想象，把故事的情节写得具体生动，并写清事情的结果。可按照以下步骤进行。
⑴根据人物的性格特点，去分析推敲他们所做的一切，驴是恳求的语气，而马是不听，或者说不理睬，无动于衷，所以应当是冷漠的。所以在扩写时应该根据人物性格进行合理的联想和想象。
⑵尽管是一篇扩写故事的文章，但也不能漫无边际地凭空想象，最好能以现实生活为原型，围绕确定的中心去写，这样，才会更合理些。
⑶详略和注意段落间的衔接。因为这篇文章是要我们去想象猴妈妈的三个孩子都分别去做了些什么。所以，应根据表现中心思想的需要，确定把谁所做的一切作为重点去写，可以自己来确定。确定主次后，还要注意段是段之间的衔接问题，也就是做好段落之间的过渡，使得文章结构严谨，故事性更强。
[例文分析]
不幸的马和可怜的驴
秋，本应萧瑟着，可猛烈的阳光却还狠狠地照着，透过云层，洒向了这个孤独的旅人，还有他的驴和马。
他们行走在一片荒无人烟的平原上，远远望去，那一条细长的地平线上还没有出现一座村庄或是一个人。他们已经走了很久，很久，但还要走很久，很久的路。
或许是因为马和驴在主人眼里并不平等，可怜的驴儿身上负着许多许多的货物，而马身上仅仅驮了一些干粮。狠毒的阳光还在晒着，但终点还不知在什么地方。
可是，驴似乎已经不行了。他感到腿已经开始颤抖，抽搐，只是机械地迈着，里面好像只剩下轻飘飘的棉絮，已经撑不住身体的重量。眼里似乎开始弥漫着一种黑色，几乎要将眼中的蓝天和光秃秃的平原全部覆住了。驴虚弱地赶上步伐轻快的马，轻轻地恳求道：“马呀，我好像快不行了，你瞧，我的双腿已经没力气了，看在我们一起走了这么长的路，你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马儿长嘶一声，抖了抖鬃毛，有些得意洋洋地说道：“你瞧，这太阳多晒呀，我也受不住呢，你还是撑着点吧！”说着，马蹬了一下前蹄，用力甩着尾巴，赶上了主人的步伐。
驴孤零零地落在后面，太阳好像越来越大了，蓝天好像越来越暗了。驴的腿抖得如筛糠似的，不得不用力才能稳住腿，艰难地迈出一步。地平线上还是什么都没有，终点到底在哪儿呢？驴的眼睛用力瞪着，竭力想要在眼睛里冒着金花前看到一个村庄，等到那时，他可以快乐地撒开腿，冲向自己的草料和水。等啊等啊，还是没有看到任何一间房屋，哪怕是一个可以帮助他们的人。他的美梦像一个大大的泡泡一样，一点，一点缩小，最后，“砰”地一下，破了。驴“砰”地一声，倒在了地上。
主人回头看了一下，发现驴死了，便走过来，将手放在驴的鼻子上摸了两下，确定驴死了后，取出一把无情的刀，三两下剖下驴皮，往马身上一抛，又往上堆了货物，举着刀嚷道：“老伙计，你可别倒下，不然的话，哼哼……”
马回过头，一眼看到背上驴痛苦的眼，哭了：“真倒霉，我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”
是马儿不幸吗？或许是的，但不幸的，还有那只瞪着双眼盼着草料和水的驴。
作文扩写的症状
症状一：瞎编乱造
扩写出来的文章远离了原文的主要人物和事件随意编造，凭着个人兴趣和意愿任意添加人物和情节，以至违背了原文主旨。
疗法：扩写前首先要仔细阅读提供的材料，正确把握原文的中心——这根准绳。只要不偏离中心，鼓励合理而丰富的想像。但是如果你的某些扩写设想与原文无关，甚至不合情理，那么，不管设想有多精彩，也不可取。
症状二：本末倒置
将原文的某些次要情节或次要人物，当成重点，浓墨重彩地加以扩展，结果本末倒置，配角成了主角。
疗法：确定扩写点之前，要对原文进行细致分析，抓住主要情节和人物。再看看原文对这些主要情节和人物的描写还存在什么不足之处，如：人物形象不够鲜明，叙述语言不够生动等。对这些不足之处再进行合理的想像。
症状三：啰嗦重复
有些同学单纯为了扩写拉长篇幅，有意把语言写得啰里啰嗦，甚至前后重复。这说明他们虽然已经把握了原文的中心和重点，可是不会进行想像和相应的扩展。
疗法：在不违背原文主旨和重点的前提下，可以增加一定的环境描写，补充适当的细节描写和人物的外貌、神态、语言、动作、心理的描写，也可以添加一些议论抒情的内容。
作文扩写方法
怎样扩句
同学们写文章很喜欢使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。
在这一句中存在两种毛病：
一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺，修饰阳光不如换成‘温暖’确切。
二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复，应删去其中一个。”
扩写句子有三种具体的方法：
(1)想象扩句法。
想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们(它们)的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。
例如：“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。
(2)描述扩句法
描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。
例如：“水珠飞腾着”可扩成“(一串串晶莹的)水珠飞腾着”。
(3)说明扩句法
说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。
例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家”。
另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。
我们(十分)热爱徐州(的云
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