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开班会的经典作文
班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面是小编分享的开班会的作文，欢迎大家阅读！
第1篇：开班会
今天，班里开班会，对于我来说，我只是观众，因为，我并不知道今天要表演节目，但我喜欢开班会，我希望同学们的表演能让我喜欢。
第六节课下课，我便开始写作业，我自以为是语文自习，可抬头一看，老师已经在黑板上写班会标题了，这时***走过来，告诉我这节是班会，我急急忙忙把作业收起来，准备上班会。
只见两名同学走进来像电视台主持人一样说：班会开始了，在这美好的日子里…听得我跟失去了知觉似的，接着，几名同学走到前面演小品，等到结束时，掌声一片，啊！我看出来了，原来是***同学本想把垃圾团扔进垃圾桶里，可是向上扔的`高度太高，以至于没有扔进去，反而打到了后面的地板。下面又是读又是唱，搞得我都晕了。
这节班会课像神不知鬼不觉地过去了，当然，是对于我来说，实际上用了一节课呢！
下一次我也想当主持人，把大家都带入美丽的梦想之中！
第2篇：班级晚会·花开两朵
这个晚会，是27号办的，学校让每个班自己组织策划一场。我没有参与布置会场。不过很容易想象，小小一个教室，90多人的桌椅，能整出一个什么空间？果不其然27号晚我看到的是一个逼仄的活动空间，由桌椅围拢的，搁在正中央。
不是我喜欢的场合，不过我也打算坐在稍靠角落的位置安静观看。作为对同学缘分的尊重。
第一个节目是唱歌，成龙的壮志在我心。听听。不过我很快发现我简单听听的简单愿意根本实现不了。台上唱台上的，台下说台下的。瞬间我觉得我进入了农贸市场的交易之地。台上的兄弟努力将声音放大些，很快放弃了这个想法。他升高10分贝，众人升高20分贝。个人的力量是渺小的。我静静看着这一幕，反感。
第二个节目一如既往。
之后是游戏，抢凳子。我到现在也很不明白，这里只有带着靠背的椅子，怎么就会想到抢凳子这游戏。难道想出这个点子的同学仅仅知道抢凳子这一个游戏？
之后魔术，我知道不可能精彩，也不可能娴熟（即使是一个小魔术），可让人难堪是不是很好玩？冷淡，交首，接耳，拆穿，哄笑。
在之后又是一首歌，然后是玩游戏（再次抢凳子）。这时我已经遏制不住反感开始滋生出厌恶，离开是最好的选择。
自始至终，台上的表演都是一场独角戏。在冷暗的光影下对着幽深的黑暗孤独演绎。
我离开，去了另一个班级。打算看看妹妹的表演。她的节目在很后，我也没又回到原班的打算，便在角落坐下看。
或许是有我班的.对比，也或许本身也足够出色，显然这里的秩序不错。在游戏时大家投入，唱歌时也尽量给了演唱者足够的表演环境。
这并不是一场精心准备的晚会，做到这样已经足够得到表扬。
如果你要说以同样的理由用在我班上，是不是说也可以原谅？
不行，一场晚会的成功固然组织者的策划和表演者的表演很重要，但是观众的秩序，也可以说是素质才是决定的因素，也就是哲学里的主要矛盾。这好比经销商和消费者，你经销商把产品介绍的天花乱坠，举世无双，最后能否获益也是取决于消费者掏钱与不掏钱。在这里消费者就如同着场下观众。
所以，看到妹妹在台上唱歌时下面很安静的时候，我为妹妹欣慰，也为这个班欣慰。
27号晚的感觉是：
①别人的表演，你不爱，至少禁声和给以目光。
②原来在歌坛我不是偶像派，是实力派。
第3篇：八年四班开展首届班级辩论会
为进一步加强对八年四班同学的思想引领，提高他们的思辨能力和综合素质，搭建学生相互交流与学习的平台，9月，八年四班举办了首届班级辩论会，邀八年四班班主任李超老师担当评委。
届时，男生队为正方，女生队为反方，双方围绕“是否应穿校服”展开激烈讨论。辩论赛上，双方选手立论鲜明，攻辩慷慨陈词，自由辩论中辩手情绪激昂，赛场气氛紧张激烈，双方你来我往，言辞犀利，火花四溅，针锋相对又不失风度，侃侃而谈。唇枪舌剑中不乏机智与幽默，选手的口才和应变能力在这一环节呈现得淋漓尽致，同时也将比赛推向了高潮，充分展现了辩论赛的独特魅力和辩手们的思辨实力。比赛持续了近一个小时，双方辩手精神饱满，思维缜密，机智应变；引经据典，旁征博引，妙语连珠，激烈精彩的场景深深感染了在场的.每一位同学，赢得了阵阵欢呼掌声。
辩论赛结束后，八年四班班主任李超老师就比赛的态势对各组选手做了专业的剖析和精彩点评。
此次辩论赛进一步丰富、活跃了同学们的校园生活，深化了学习的氛围，开拓了同学们的思维，体现了同学们朝气蓬勃，积极向上的精神状态；同时也提高学生的演讲、逻辑思维和临场应变能力，以及团队的组织和协作能力。
第4篇：班级讨论会
20xx年5月在网上有一个点击率很高的网页，受到广大民众的关注，关注的焦点是摔倒的老人该不该扶？张老师在班上举行一次讨论会，看看同学们的观点。
讨论会正式开始！大家纷纷发言，有点同学说了事例，有的同学提出了自己的看法……
张同学理直气壮地说：“网上网友80%人不扶，20%人扶。最后她说了自己的看法，不扶，扶过之后可能会被反咬一口，所以最终决定不扶。”
孟同学反对说：“一位老人摔倒冰面两小时，路过18人不闻不问，最后老人身亡。所以老人要扶，不要坏中国的风气。
王同学说：“2009年7月某日一位老人摔倒在街上，周围有非常多的人前来凑热闹，围堵这么多人，没有一人上前搀扶，最后一位民警扶起了老人。“
袁同学最后补充说：“根据记者采访报道：“问这个民警当时想些什么？民警说：‘要不是有这一身警服，我也不会前去搀扶，说不定会被讹前。’”
老师发话了：“这次同学谈的`非常好，只不过扶是该扶，要分场合，在有人证明的情况下是可以扶的，在没人的情况下，要及时拨打120，总之，大家各自有各自的理由，各有各的看法。
第5篇：一次特殊的班会
那是一次特殊的班会，教室外面的雨声打乱了我的心绪，或许我一辈子也不会忘记那讲台上的主角……
那年，紧张的期末考试过去了，给我们共同学习了四年的殷老师被调到城里了，我们开了最后一次班会，同学们的'心情就跟外面的细雨一样忧伤，老师开始点名，‘小南’‘到’‘小超’‘到’他亲切的称呼着每一个同学的小名，‘殷海燕’‘到’我们都愣住了，老师满怀激情的说‘到’这让我想起了殷老师刚来的时候，她像一个大孩子，给我们玩游戏，讲故事，不久就和我们打成一片了，四年里，她像一位知心朋友，倾听着我们的心声。我们就像一个大家庭，之间没有秘密，团结友爱。时间会冲淡一切。四年了，现在站在讲台上的已经不是那个有着清脆、响亮的声音，丰满的大姑娘了，您头上的一丝银发见证着你对我门的爱，直到最后一刻，您依然把自己当作我们共同学习的伙伴，时间结束了这最后的班会。
直到现在，当时感动的情景还历历在目，过几天就是教师节了，让我为殷老师献上最美的一朵鲜花吧。
第6篇：一次别开生面的班会
今天大队部的王老师给我们上了一节别开生面的班会课。
同学们兴高采烈地走进教室，老师立刻给我们介绍了一个新奇有趣的游戏，让我们试玩。每个人手拿球槽，一字排开。当球放在球槽上时，同学们紧张起来，我们小心翼翼、目不转睛地盯者小球在球槽里慢慢地滚动。它越滚越快，大家开始手忙脚乱起来。由于游戏规则不许说话，我们挤眉弄眼地示意对方。
一不小心球碰到了接缝弹了出去，第一次尝试就这样失败了。同学们毫不气馁，紧接着开始了第二次接力。谁知道这次更惨，游戏刚刚开始就很快结束了。我看着其他组的'游戏，想明白了一个道理：想要珠行万里，首先要有良好的自我控制能力，其次需要团队之间默契的配合。
游戏结束了，王老师给我们讲了许多关于团队合作的重要性和如何建立一个优秀班级体。同学们在游戏中也体会到了想要团结协作、默契配合不是一朝一夕的事。
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