我的班会课作文
你有没有哪一次特别难忘的班会课呢？以下是小编收集的相关作文，仅供大家阅读参考！
我的班会课作文一
今天听了三节班会课，课后的交流中一些老师对班会课的开展形式上的话题，道出各自的看法，静静倾听老师们的建议，我也有自己的观点。
班会课与队会课的区别，我想除了正规的仪式、以教育者身份、管理体制、教育方式不同以外，教育的目的是相同，我觉得老师不要过于纠结什么是班会课？什么是队会课？虽然班会由班主任根据学校布置的任务或者根据近期学生的学习生活状况，由班主任或师生共同主持，而队会主要是靠学生自己设计，由队干部自己主持，但是队会和班会的形式都是多种多样，不必拘于一种或两种形式，不管是培养学生什么样的德育活动，我们的教育总是帮助孩子、培养他们良好的性格，只要是美的品质，我们都可以把它们都融入到班队活动当中来。班会和队会的成功组织都离不开班主任、辅导员的作用。在活动开始之前，指导者应当做必要的指导，为学生提供帮助。在活动结束后，还应当做及时必要的总结，指出活动的成功之处，发现学生身上的闪光点，同时还要指出活动的不足，点明它存在的一些问题，建议有哪些改进措施等，便于班队活动在质量上不断提高，也使活动达到高潮。
班主任参与的程度到底要多少？我觉得班主任是否参与还应该与本班学生的实际情况相联系，一般情况低年级以班主任主持为主、中年级可以辅导、而高年级的学生，还是以学生的主持为主。学生有能力自己主持班会的话，班主任还是旁边观看，适当的时候用肢体语言和眼神交流，这样学生才有主动权，以老师为主的班会，学生的思维一般会围绕着老师的思想走。
展演环节是面向听课的老师还是同学？我想：还是看情况，假如汇报过程的展演一定是面向学生的，最后假如以全班参与的节目，假如多媒体没有多少画面，以面向老师为主的，我想也是尊重也没什么可争议的，假如多媒体播放很多值得学习的'画面，当然面对多媒体还是必要的。总之方向的问题还是应该视本班会的实际情况而评论吧！
无论什么样的话题，都值得班主任的反思、也值得我们去探讨，鲤颖老师总结的好：“从小入手，话题虽大，定位要准；根据班级状况看班主任参与；班主任参与程度要看班会准备的前期、中期与后期的汇报而定。”
我的班会课作文二
今天下午我们是班会课，主题是推广普通话。时间刚过一半，班会的主题也进行的差不多了，老师突然当众向杜子凡和赵青同学询问： “你们转学手续办齐了？什么时候走啊？”
“已办好了。可能下周一就不来了。”两位同学站起来回答。
“啊？杜子凡和赵青马上要转学了？我怎么一点都不知道啊？”全班同学顿时议论纷纷，交头接耳，但大家的表情都是惋惜的、依依不舍的。是啊，朝夕相处了几年的同学，共同学习，相互帮助，在一起游戏玩耍，和大家建立了深厚的同学之谊。现在，两位同学即将离我们而去，大家都很舍不得。
“呜呜呜！”这时，一阵哽咽声响。大家一看，原来是杜子凡最好的朋友徐隽逸忍不住趴在桌子上哭了起来。这哭声仿佛有极大的传染性，很快，全班都是一片抽泣声。
“杜子凡和赵青马上要转学了，今天是他们和我们在一起上的最后一堂课，同学们有什么话想对他们说的就在这儿说出来吧！”老师环顾着全班。
“杜子凡，从一年级到现在，我们朝夕相处几年了，我们是很有缘分的。我舍不得你走。我们永远都是好朋友！” 徐隽逸最先站起来，哽咽着表达了自己的心声。后来，又有四五位同学站起来发言，大意都是舍不得同学离开，希望以后常回来看看。陈缘还和赵青一起合唱了一首歌曲，虽然不断的抽泣声，让我们听不出来她们唱的是什么歌，但我们都知道她们表达的是依依不舍的感伤……
整个离别的过程，我始终也是热泪盈眶，虽然我和两位同学相处的时间不长，但豪爽好友的杜子凡、热心班级公益工作的赵青（班级的网管，每天都要为班级维护网络）都给我留下了极深的影响，真不想让他们走啊！其实，我泪眼朦胧还因为我也曾经历过这样的离别之痛：去年的这个时候，因为要跟随爸爸妈妈，我离开了原来就学的安理附小，转学来到了杭州。由于时间匆忙，所以我连和老师同学告别的机会都没有。尽管是不辞而别，但每次想到共处几年的老师同学，我的嗓子都发哽，梦里都想过他们多少次啊！今年教师节，我给以前的老师发去了祝福的短信，并请他们代我向以前的同学问好。看着老师回复的亲切的问候短信，当时我就鼻子发酸，眼睛里充满了泪水。
现在，看着即将离去的杜子凡和赵青，看着争先恐后发言的同学们，我在一旁默默地品味同学的情谊，祝福杜子凡和赵青，也祝福着我们自己，希望这种纯真地友情能一直陪伴着我们，让这个世界充满了爱和感动！
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