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描写小动物作文指导
描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点,提供了写小动物的作文指导,一起来看看吧!
一、谈话引言
动物非常可爱,大家都很喜欢,
《写小动物》作文指导课教案
同学们,你喜欢什么动物呢?为什么喜欢它?请你说给大家听一听。(注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。)
二、写作指导(以指导写大白鹅为例)
1、凤头--写好开头
(1)、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。它们的全身雪白,没有一根杂毛,每次觅食回来,总是把身子洗刷得干干净净,在阳光下闪着光亮。它们的脖子又细又长,嘴巴又扁又宽,头上还戴着一顶红帽子,好像是落在雪地里的一朵红梅花。胖胖的身体像一只小船,两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。它们走起路来挺胸抬头,像一位将军,非常神气。
(2)、开门见山,直接说喜欢的动物。
回到农村老家,我在院了里看到了一群大白鹅。
(3)、引用诗句开头。
"鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。"背着这首诗,一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚--写好重点段
我们先来看两个片段
片段一:
大白鹅真可爱!它全身都是雪白雪白的羽毛,像穿了一件羽绒服,而且质量特别好,似乎是用纳米材料做的。把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。它的嘴巴扁扁的,上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。大白鹅的脖子长长的,细细的。它的脚掌像两只船桨,可以划水.
片段二:
姑姑家养了一只大白鹅。它全身穿着洁白的衣服,头戴着一顶鲜红的帽子。一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上,给人一种庄重机警的感觉。它的翅膀很大,脖子细长,嘴巴又扁又长,尾巴向上翘。脚上穿着金黄的鞋子,美而极了!大白鹅身子胖胖的,走起路来一摇一摆,可逗人了。
片段三
大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.
读了上面两个片段,我们可以看出要写好大白鹅,就要注意以下三点
(1)、抓住事物的特点,
两个片段观察得很真切,很细腻,都抓住了鹅的羽毛的颜色"雪白雪白"、"洁白";头上的肉瘤"头上有一块红红的肉瘤"、"头戴着一顶鲜红的帽子";嘴巴的样子"扁扁"、"又扁又长"…可谓形象生动,抓住鹅的特征,就能把鹅写得栩栩如生。
(2)、用上恰当的比喻拟人句。片段一中就用了"穿了一件羽绒服""就像嵌着一块红宝石,又像戴着一顶红红的帽子"等比喻让大白鹅的样子更形象。片段二就用了"穿着洁白的衣服","头戴着一顶鲜红的帽子","脚上穿着金黄的鞋子","大白鹅身子胖胖的,走起路来一摇一摆,可逗人了"等拟人句让读者读起来有亲切感。
(3)、描写时要注意讲究顺序。两个片段都用了从整体到部分,从上到下的顺序,使文章条理清楚。观察得很真切,很细腻。
3、豹尾--写好结尾
(1)、赞美白鹅
啊!我喜欢可爱的大白鹅!
(2)、引用诗句结尾。
你看大白鹅多乖呀!我十分喜欢我们家的大白鹅。我望着它们可爱的样子,不由得吟诵起骆宾王的诗句来:"鹅,鹅,鹅,曲颈向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。"
4、庖丁解牛--写好提纲
开头:回到农村老家,我在院了里看到了一群大白鹅。
中间部分:
(1)、介绍大白鹅的外形。
(2)、介绍大白鹅的生活习性。
(3)介绍大白鹅的作用。
结尾:啊!我喜欢可爱的大白鹅!
5、画龙点睛--写好文题
《美丽的大白鹅》《我爱大白鹅》《大白鹅》《外婆家的鹅》《鹅》
6、沙里淘金--选好题材
要写好大白鹅就要选择它们的外形、生活习性(吃食、生蛋、戏水…)、作用来写。
7、语海拾贝--打开你的百宝箱
(l)、描写鹅动作的词语
一摇一摆引吭高歌挺胸抬头大摇大摆一伸一伸一扇一扇昂首挺胸
引颈高歌昂扬雄健鸣声洪亮轻歌曼舞津津有味争先恐后摇摇摆摆
(2)描写鹅外形的词语
雪白雪白又细又长又扁又宽干干净净洁白无暇闪闪发光圆溜溜
(3)供你在文中选用的句子
A、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.--骆宾王
B、当它们在野外散步觅食或是抖动翅膀、轻盈起步时,那清秀的身姿,文雅的举止,娴静的神态犹如一群身披轻纱的少女在轻歌曼舞。
C、当柳树发芽,小草顶出地皮儿的时候,鹅妈妈就领着小鹅来到草地上散步,远远望去就像一只只白绒球在绿色的地毯上滚动。
D、大白鹅在岸上行走时,胸挺着,头昂着,一摇一摆的,它迈着八字步,远看如一位绅士。
8、美文欣赏--佳作伴你行
三、明确本次的习作要求
交流要点:
⑴写自己喜欢的小动物
⑵可以写小动物的外形脾气特点,也可以写它的生活习性(捕食、嬉戏、休息等)可以写你与它之间的事(有趣的、或有真情实感)
⑶按顺序安排好说(写)的内容
⑷写后要认真修改。
四、学生习作
1、学生草稿,教师巡视指导。
2、修改
3、誊写
五、习作评讲
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