英语老师作文
鞠老师是我三年级的英语老师。她个子高高的，有双炯炯有神的大眼睛，长长的卷发，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，走起路来风风火火的。这学期第一节英语课铃声刚响过，全班同学都回到了座位上了，同学们有的在预习第一课的课文，有的在议论纷纷新来的英语老师该是个怎样的人，会不会和二年级的Miss贾一样和蔼可亲呢？正在大家议论纷纷的时候，鞠老师走进来了，一脸的严肃，当时我想，这个老师肯定很严格，这个学期得要小心点了。
在我心里还在打鼓的时候，鞠老师宣布上课了。她上课的方式很奇特：当我们全班把书拿出来时，老师却把电脑打开了，打开了电子课本，不用英语书教我们了。鞠老师对着电子课本，带领着我们做游戏一样地读了几遍课文，然后叫我们全班同学分角色对话了几遍。不一会儿，我们全班居然背上了“Story Time”和“Cartoon Time”，我们大家都觉得丝毫没有费劲，还很好玩呢。接下来，鞠老师又教我们背单词，“rubber”和“ruler”，这两个单词，我们总是分不清：谁是“橡皮”、谁是“小尺”。正当大家在发愁的时候，鞠老师看到我们抓耳挠腮的样子，教我们一个绝招：“rubber ”中的两个“b”是像两块橡皮竖在那儿；“ruler”中的“l”像个小尺。只要记住开头的“ru”和结尾的“er”就行了。看！鞠老师一下子就把这两个单词教给我们了，是不是很厉害？
上完英语课本上的内容，就开始写课课练。这题是判断题，老师说了一个错的题目，全班同学立马笑成了一锅粥。鞠老师灵机一动，立马说：“再笑的人我就不喜欢了！”这句话虽然不是很响，但是说也奇怪，这一天，我们全班人都不敢有风吹草动了。可第二天，如法炮制，又是这样。但是鞠老师每次都能以各种方法解决。就拿今天做课课练来说吧，我们全班都在叽叽喳喳地说答案。老师见状，又讲了个故事。我心想：这不是英语课吗？啥时候变成讲故事课了？“有个人，考试的时候，他旁边坐的是成绩不太好的学生。他就想，学习不好的人都是错的，不如我把他的答案反过来写……结果，他考了满分。”这招真灵！立马，我们班的人再也不敢胡说答案了。老师仿佛很开心，又很得意！
鞠老师不仅教我们课文和单词很厉害，对付同学们的乱讲话也有招，还对我很关爱。记得有一次，我英语书上的星星达到了二十颗，就开心地跑到办公室，找鞠老师换礼品。鞠老师带着微笑给我一支圆珠笔，眼中发出赞扬的目光。我接过笔，说声：“Thank you,Miss Ju.”正准备离开，让我意想不到的事发生了：鞠老师把我喊回来，又给了我一支圆珠笔，摸着我的头说：“这是额外奖励你的，希望你学英语越来越好。”我既兴奋又惊讶，鞠老师对我真好！
在我的心目中，鞠老师是一个漂亮、幽默、有爱心、有办法的老师，而且对英语的学习有用不完的办法和绝招。她就是我心中最美的老师。
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