难忘的生日派对作文
5月24日，是我的生日。因为要上学，所以我和爸爸妈妈商量，决定在5月20日举行我的生日派对。我邀请了几个同学到家里来玩。
第一个环节是“服装创意设计大赛”。我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。
第二个环节是美好的午餐时间。小朋友喜欢的KFC来啦！我们吃着香喷喷的奥尔良烤鸡腿堡，啃着甜津津的玉米棒，喝着冰凉凉的果汁，狼吞虎咽，真是快乐极了！
第三个环节是快乐的游戏时间。我们打算玩“坏人抓公主”的游戏。女生们当然都不愿意当所谓的“坏人”，只好请我的爸爸出山。这个尽职的“坏人”跑来跑去，拉拉扯扯。一旦发现我们，就紧紧地拉住跑得最慢的那一个丢进“监狱”。所以我们总是被他弄得无路可逃，手忙脚乱。好不容易才都躲进房间，还必须锁好门，否则又要被抓。哎呀，不好了，我们的一个同伴被抓走了。大家商量后，决定派出一个“卧底”，去和“坏人”打交道，分散“坏人”的注意力，然后借机把被困的同伴救出来，再一起逃走。回到房间，我们锁好门，开始庆祝“公主”的回归，我们的胜利。大家笑哇，跳哇，拥抱在一起欢呼雀跃，高兴极了。
时间过得可真快呀，我的生日派对就要结束了，我们依依不舍地道别。大家都说，这是一次既快乐又难忘的生日派对！
本文的第一段开门见山不跑题。三句话就把头写明白了。因为上学，要提前过生日。怎样过生日？邀请同学来家里来玩。然后，写怎样的一个生日派对。
小朋友把对称段用得非常好。有了第一个环节，就能够想到小朋友一定会去写第二个环节、第三个环节。思路很清晰，让读者也很清晰。作文要有可读性。这个“读”有两个含义：第一个是读起来朗朗上口；还有一个含义是别人读起来轻松愉悦，章法清晰。
“第一个环节是服装创意设计大赛。”这是段落里的“帽”。
“我们自由组合成两组，分别领到了用于给芭比设计服装的材料：有布料、有水消笔、有图形板和装饰带。我们用这些工具，为芭比设计自己心目中最完美、最有创意的服装。我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。”
这位二年级的小朋友，文字表达很流畅，把过程都写出来了，我们只是提一些细节上的问题。比方说“我们自由组合成两组”，这里有重复，是一个忌讳。因为你不是在特别强调这个组，所以可以改成“我们自由组合成两队”。
“分别领到了用于芭比服装设计的材料。有什么，有什么”这个读起来有点啰嗦。可以这样改“分成了两队，我们分别领到了设计服装的材料，有……有……”，因为后面都提到了“芭比”，所以就有两处“芭比”，没有必要。这里的主题是“领到材料”，而不是“设计芭比服装”。
《论语》里有句话叫“文胜质则史，质胜文则野。文质彬彬，然后君子。”这句话主要是讲，作为君子该怎样去培养自己的情操。“文胜质”的文，可以理解为纹路、表面的东西。就是你过分注意装修、注意装饰了，就显得“史”了——太书生气了。史，就是呆板的意思。“质胜文则野”的质，是本质，过于强调毛坯房，不注意装修，就显得野性，太原始。所以，文质彬彬，既要讲装修又要讲究内在的.本质，文与质相得益彰，才能称其为君子。用于文章上也是一样，理都是那个理，但你不能都是大白话。
说到这，想起一个历史故事。说是朱元璋当上皇帝了。这个朱元璋从小就是个沿街乞讨的流浪儿，但人缘特别好，在流浪的时候结交了许多小伙伴。有一天当了皇帝，他对侍郎、高参、文人、墨客、参谋、秘书、上书房的人说：赶紧的，给我写封信，我得邀请好朋友们来皇宫里玩一玩。结果就把上书房大臣给惊动了，然后就开始写，一稿两稿三稿四稿，写得都不行。为什么呀？太文绉绉了，朱元璋看了就不满意，说，老子来吧。于是就写了：土豆、二狗、黄瓜，我是朱元璋，现在我当皇帝了，我想你们了，你们赶紧到京城来见我，我要和你们玩。
这里面就体现出两个风格：一个是太文了，又是某某某先生，分开多少年，此致敬礼、健康长寿之类的，这样显得太呆板；但是朱元璋的风格又太野性了。所以，都不能称其为好的文章。好的文章，应该是文质彬彬，然后君子。
继续讲小朋友的这篇作文，“有布料、水彩笔、装饰带、图形板”太朴实了，可以修改为：
有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有各种图形的图形板，还有闪着亮光的装饰带。
增加点文采在里面，文章就更好了。跟前面讲的《可爱的小兔子》那篇作文一样，“喜欢胡萝卜，卷心菜”，加点前缀，文章就显得更美了。
接下来，“我们比赛的项目是为芭比设计出最完美、最有创意的服装。”写到这，可以增加点内容：
我们分成两组设计工作室，我们领到了设计材料：有各种各样的布料，有五颜六色的水彩笔，有奇形怪状的图形板，还有闪着亮光的装饰带。我们的比赛项目就是为偶像芭比设计出最完美、最有创意的服饰。
“我们都很用心，还互相交换图形板、装饰带等工具使用。”这里我们刚刚讲过，“我们这个工作室或者创意小组都很用心”，但这里的“我们交换工具使用”没有表达够。因为这一小块的帽子是“我们都很用心”，你讲的“我们交换图形板、装饰带”与“用心”之间的关系，搭配得不是很紧密，逻辑上不对称，没有把“认真、用心”写出来。所以，我们在这里只能臆想一下，增加一些趣味，这也是为什么我们要在刚才“头”的部分加上“工作室”。
我们自由组合成两个工作室。我们都很用心，有的是市场总监，有的是形象总监，有的干脆当起了形象顾问，有的量体裁衣，有的干脆当起了店小二，当上了伙计，传传图形板，递递装饰带。
这样，就把服装设计大赛工作室的工作场面给表现出来了。
可是，我们这组却因为组员的失误而互相埋怨，争吵不休。因为这个，我们输给了另一组。虽然奖品一样，可我们这组队员却都很难过。我们商量，以后遇事不能只顾着指责和埋怨别人，要团结，要协作，要互相帮助。
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