看图作文教学实录
生1:我看到图上有一只小鸡在找虫子吃。
师:你看的真仔细,谁能说的更具体点吗?
生2:我看到一只小鸡在草地上一边找虫子吃,一边快乐地唱着歌儿。
师:孩子,你不但观察细致而且想象力很丰富!
生3:春天,天气暖洋洋,一只小鸡在一片碧绿的草地上,它一边找虫子吃,一边快乐地唱着歌儿。
师:孩子们的眼睛真亮啊,把小鸡的快乐、开心、无由无虑的样子都说出来了意思也越来越完整了。请孩子们用上面的方法说说第二幅图上画了什么?(出示第二幅图)
生1:一只狐狸看到了小鸡,它非常想吃小鸡,小鸡吓得撒腿就跑。
生2:一只狡猾的狐狸看到一只小鸡,它馋得直流口水,小鸡吓得出了一身汗,它转身就跑,天上的小鸟连忙飞向远方找人来答救!
师:孩子们真了不起!不但把画面意思表达清楚了,而且加上了自己丰富的想象。那么小鸡到底有没有被狐狸吃掉呢?你们希望小鸡被吃吗?(出示第三幅“?”图)
生:不希望!
师:你们愿意发挥自己的想象来帮小鸡脱离危险吗?看谁的办法最好!相象还要合理呦。(思考2分钟)
生纷纷举手
生1:狐狸一口吃掉了小鸡,小鸡在狐狸肚子里没有死,它用尖嘴把狐狸肚子啄破了,小鸡安全地又出来了。
师:你的小鸡真像孙悟空一样本领大,那狐狸怎样吃小鸡才能活着呢,请你想想把意思表达清楚。
生1:狐狸肚子太饿了,它没有用牙齿咬,一口就把小鸡吞到肚子里了。小鸡没有死,它使劲用自己的.尖嘴把狐狸肚子啄破了,小鸡安全地又出来了。
师:孩子,你真聪明!想一个这么巧妙的办法。
生2:小鸡看到狐狸想吃自己,它眼珠一转,连忙睡在地上说:“我得了白血病,也没医生帮我医治,亲爱的狐狸先生,请你帮我吃掉吧!”狐狸一听小鸡有病根本不敢吃它,吓得直溜烟跑了。
师:你真是一只聪明的小鸡,想到一个既简单又巧妙的自救办法,我们给这位同学一点掌声好不好?
生:鼓掌
师:老师有个小小的建议,直溜烟能不能换成一溜烟呢?
生3:小鸡看到狐狸想吃自己,它连忙拿起一块石头把狐狸给砸死了!
师:小鸡那么小能拿动石头吗?你认为想象合理吗?
生3:(不好意思低下头)不合理。
师:请你坐下想个合理的办法好吗?老师相信你一定行!
生4:小鸡看到狐狸想吃自己,它一边跑一边喊:“救命!救命呀!”刚好大象伯伯路过这里,它大步走来把狐狸甩到河里淹死了,小鸡得救了!
生5:小鸡看到狐狸想吃自己,它假装镇定并大声说:“我是老虎的儿子,你要是把我吃了,我爸一定不会放过你的!”狐狸平时最怕老虎,它一听老虎的名字就吓跑了……
师:孩子们真了不起,想到这么多好办法帮小鸡脱离危险。我们能不能把前面两幅图连起来,再加上自己帮助小鸡脱险的办法编一个完整的故事呢?请你们先自己想一想,想好后先在小组内说说,然后老师选几名同学全班交流。同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么?它们的表情和动作怎样?试着把话说得完整、连贯。(3分钟左右)
生1:春天到了,一只快乐的小鸡在绿色的草地上捉虫子,还唱着歌儿呢!真美啊!一只只小鸟在天空中自由自在的飞翔,太可爱啦!突然一只狐狸看见了小鸡,它非常想吃小鸡,馋得直流口水,小鸡脑子一转说:“亲爱的狐狸先生,我这几天正在生病,也没有医生愿意帮我治,请你帮我吃了吧?”狐狸想:我才不能吃生病的小鸡呢,不然我也会生病死去的。狐狸看了看小鸡吓得撒腿就跑。
生2:清早,小鸡到小兔家玩,它一边唱歌一边找吃的,突然一只狐狸看见了它,非常想吃它。小鸡看到狐狸想吃它,就四处看看想办法。正好,后面有一棵大树,树下面有个树洞,它就躲藏到树洞里,狐狸没注意就直往前追。最后,狐狸不小心掉进猎人的陷阱里被活活打死了。小鸡又开开心心地到小兔家去玩!
生3:一天早上,小鸡在河边玩耍。突然,小鸡看见河里倒映着狐狸的影子。它想这下坏了,吓得出了一身冷汗,小鸡一抬头看见有座独木桥。它连忙向桥跑去,狐狸在身后说:“哈哈,小鸡你快被我吃进肚子里了,别跑累着自己!”狐狸只顾着跑不小心四只脚也落到独木桥上,桥太窄,它掉湖里淹死了。小鸡又快乐地生活啦!
师:我们班孩子想象真丰富!你们帮小鸡想出这么多好办法:有的是巧妙躲藏,有的是高明骗术,有的找人答救,我在这里替小鸡谢谢你们!故事编得这么好,你们能不能给故事起个名字吗?
生1:聪明的小鸡
生2:勇敢的小鸡
生3:狐狸和小鸡
生4:小鸡历险记
……
师:孩子们故事编的真精彩,故事名字起得也很有水平。可是课堂不能找每位同学都回答,你们故意当小作家把故事写出来送给老师欣赏吗?
生:愿意!
三、理清思路,自由写话
师:写之前老师有个温馨提示,请你们静心看看要求,写的时候注意按要求写哟。(课件:温馨提 示:1、选个合适的题目; 2、想象要合理,句子写完整;3、正确使用标点符号。
生自由写话,教师巡视指导。
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