小学生看图作文写作要诀「精编」

小学生看图作文写作要诀「精编」

　　导语：看图作文是学生经常见到的比较喜欢的一种作文形式。图画鲜明的形象、丰富的 内涵往往是对生活中某些现象的反映。下面是小编为您收集整理的写作基础，希望对您有所帮助。

　　看图作文是提供材料作文的一种，材料就是画面(单幅或多幅画面)。众所周知，用准确、具体、生动的语言来表达画面内容，是学生(尤其是低年级学生)习作的重点和难点。凭着十几年语文执教经验，笔者以为，看图作文不论是写人叙事还是写景状物，都离不开“五字要诀”，这“五字要诀”是看、想、抓、思、写。

　　看，指的是细心观察。细心观察可分两步走，先是总体观察，即整体浏览画面上的人、物、事以总体把握画面主要内容，然后是局部观察，即按一定顺序(从远到近、从近到远或从中间到四周顺序)仔细观察画面上的具体事物，了解琢磨画面上的人在干什么、景物有什么特点、组图与组图之间有何关联等等，进而从形态、动作、表情中确定画面上的事物之间联系。

　　想：指的是合理想象。由于画面是静止无声的，表现的时空、意蕴很有限，必须通过展开合理而丰富的想象，才能在静止无声的画面中生发出丰富具体而且富有意蕴内涵的故事情节来。关于这一点，要教会学生在展开合理而丰富的想象时，充分考虑事物的关联性或连续性，并且注意环境、气氛与人物语言、心理的设计与安排，真正做到将事务的形、色、情、态充分表现出来，或者将故事把情节充分展现出来。

　　抓：指的是抓准中心。一个画面，可以从不同角度、不同情节表现多个中心，但最有意义、最有价值的中心只有一个。譬如一幅画有小学生帮老奶奶“擦玻璃”的看图写话训练，画面所能表达的中心是多义的，它可以是热爱劳动、助人为乐，也可以从小自立、尊敬老人等，显然，在这几个中心选题中，助人为乐与从小自立选题最有意义，也最有价值。当然，在指导学生如何抓准中心环节中，执教者务必深入浅出地启发诱导，切勿急于帮忙学生选择。

　　思：指的是精心构思。精心构思，就是根据画面确定好中心以后，细心选择看到、想到的材料，并且进行去粗取精、安排顺序、确定主次处理。同时，还要给画面确定时间、地点，给重点人物取上恰当的名字便于叙述。

　　写：指的是规范写作。要做好这一点，一定要掌握好顺序节奏，不能急躁行事，具体的做法是：首先列好提纲，接着确定中心，再设计段落层次，然后确定段落重点词句，最后拟定开头结尾，充分准备好这些步骤之后即可动笔写作。当然，为了让文章生色，在指导学生动笔写作同时，执教者要提醒学生注意首尾呼应、段落过渡、标点符号、修辞手法恰当运用等等多个习作技巧与标准的协调运用。

　　“五字要诀”是笔者多年教学经验的初探结果，符合“观察、思维、表达”的整体化教学规律，笔者将其用在具体的学生习作指导教学中，确已收到良好效果。当然，在具体教学实践中，“五字要诀”不能生搬硬套，而要根据年级特点和各学校的实际情况进行灵活运用。

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