风初二学生作文
就像某种自然元素。
他回家的路上看到一起车祸。刹车时尖利的余音还在他耳边回响，但他并没有恐惧，在他亲眼目睹车轮是如何将灵魂扯碎的那一刻，他出乎意料地冷静，并且面不改色，微扬的眉头就像在表示惊讶，仿佛血腥并没有在他心里掀起多少波澜，这点令他自己也十分异样，但却没有担忧，相反的他有些洋洋自得起来，所以随着人群的聚拢与警铃的声响，他悠悠地转过身，做出无所谓的样子，再把双手插在衣兜里，穿过人群不慌不忙地走了。
这样做的时候他低下头，偷偷用眼角的余光看人们的反应，看到似乎有人注意到了他，他窃喜起来，面上却不动声色，等走到四下无人，便敞开速度跑起来，他跑得非常非常快，他能听见脚底呼呼的声音，几米一个脚尖沾地，再跃起，好像离了地面，脱了引力，要飞起。就这样他回到了家，他想把这件事与妈妈说，用一种平淡的语调，但妈妈在炒菜，隔着客厅他也能听见肉在油锅里滋滋作响。这时候讲不合适。他想。但仍有些意犹未尽，便把自己关在房间，又在心中将事情的始末细细地捋了一遍，暗暗得意起来，为那个冷静又冷漠的自己。他开始幻想：「那时有人叫住了自己，那人极其的富有正义感，他一边搀扶着被撞倒的人，一边冲自己怒吼：“你就这么走了？”自己懒懒地半转身，阳光在自己的脸上打下阴影，瞥了他一眼，又无所谓地转回去，刚走几步，身后那人又叫道：‘你怎么能这么冷漠！’闻言自己却并未停下脚步，只留下似笑非笑的声音淡漠地分散在阳光里：‘别人怎样，跟我有什么关系？’忙碌的若干人群全部愣住了，为自己的冷漠，待反应过来，自己早已消失不见。
他一边构思着，心中愉悦起来，忍不住一遍遍回味着。这些事情对他这样一个普通的初中生来说，实在是不平凡的'。他的成绩不怎么好，但他自视甚高，他也知道这点，但他没有羞躁：谁不是这样的呢？在这个方面他是值得佩服的，他早就想通了一点：但凡没有从事工作的学生们，大多是幼稚可笑的。虽然这群人中也包括自己，但自己并没有他们那么可悲。他能看出人们的幼稚，也能明明白白地洞悉他们那样作为时的心理与算盘。但是他会把自己的幼稚潜藏在心里，面上不会露出丝毫马脚的同时，在心里尽情胡闹。在那个世界他是自由的。没有人能察觉他的可笑——他当然知道自己的想法有多可笑，但是那又有什么的！他不会委屈自己，他想那样想，就那样想，那又怎么的！谁知道呢？他想着想着，愉悦地笑了起来，心口有些发堵，他用自创的笑声呵呵呵地笑，那是一种从心底又拔又扯出来的笑，笑时候胸口能剧烈地震动，为了将他心口的阴云震去。
他笑了一会儿见没有起效，便渐渐止住了声音，但动作却没有停止，他的胸口依然在震动，他能做到这样的原因是因为他只是紧紧地捂住了嘴，眼眶湿润。他怎么会不知道呢。他怎么会不知道呢。连这些他都知道了，那些他又怎么会不知道呢。他喜欢窥视别人的心理，勘察他们可笑的行为，便在心中嘲讽并以此为乐；但他又何尝不知道另一个道理，而使自己每每在白天嘲讽别人，晚上夜深人静却在嘲讽自己！——在这个所谓自由的世界......受伤了会痛，无法自行抑制；天空是湛蓝的，但不能腾空飞行；宇宙之大，看不透它的本质；我们知晓过去，却不知晓未来。然而这些都太笼统，太庞大了。对于他单个的灵魂来说，他并没有兴趣知道那么多，他只是希望自己能高兴起来，愉快地活着。他自大又自卑着，他有很多能力，他有极强的动手力和想象力，或者他能窥心的禀赋，又比如他跑得很快，没有人能追的上他的步伐。但这并没有什么用，因为他没有死啃教科书的能力，他也没有一言一行甚至思想都受父母老师支配的能力，他最鄙视的就是出语文卷子参考答案的人：“你是作者吗？你凭什么说你的理解就是正确的？”所以他遭受了来自生活和自己的嘲讽。这些他都没有办法愉快，有时他会责备自己，但过后又是无奈与悲凉，谁让他成绩不好呢？但他不会因为这样就逼着自己。那些优等生们，比自己还要不自由不是吗？他并不是好吃懒做，他只是不喜欢......他只是想愉快而已。就像某种自然元素。
湛蓝的天，莹白的云，悠悠的草地，忽来一阵风，卷起了他的身影，于是他被风吹散，飘渺随着风流动，闭上眼睛，渐渐融入在万物背后，心中一片清明。
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