今年春天我很感动作文

时间:2021-02-15 14:26:04 动作 我要投稿

今年春天我很感动作文模板

  “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。

今年春天我很感动作文模板

  ——题记

  暖风习习,花香缕缕,春天又悄悄走来,都说“一年之计在于春”,春,确实活力四射的季节,它送走了冬的严寒冷酷,迎来了万物复苏、生机盎然。对于春的归来,我总能感受到一丝喜悦,然而,却似乎早已习以为常。今年春天,我开始有了新的感触,开始发现,春天里的一切,更能让我,收获一份感动!

  春日晨曦下,微风中,我走进了自然,放飞身心,满怀着愉悦的心情,感受春风的强大力量。春风,在不知不觉间吹拂而过,吹散的一切对冬日的眷恋,吹醒了睡梦中的万物。大树脱下了沉重的外套,新芽也在春风中萌动;小草揉了揉惺忪的睡眼,伸了个懒腰,探头而出;簇簇迎春花的枝头缀满了黄色花蕾,像是在给路过的人们,展现自己的青春靓丽,春风用自己的温柔抚摸万物,唤醒自然,春风,感动了苏醒的它们,更感动了旁观者的我。

  如果说春风是一首诗,那么河边杨柳定是诗中最令人流连的妙笔。古句道:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,温暖又和煦的春风,造就了拥有纤细发丝的柳树。在春风的抚爱中,它们尽情地卖弄自己的秀发,浅浅的绿意渲染出浓浓的生气。细听春风絮语,我仿佛也感受到了春日的.生机勃勃,而不仅仅只是喜悦罢了。

  “好雨知时节,当春乃发生”,不经意间,春雨悄然而至,我静坐在窗内,观望窗外春雨把桃花染红,把山峰绘绿,把那门前小径,把世间万物,变得富有生命活力。观望着眼前春雨“润物细无声”的付出,我早已冥冥之中心头涌上一份感动……

  待到雨后天晴,独自漫步于门前小径,也何尝不是一件有趣的事?因为你会发现,大自然里吮吸了雨水的万物似乎都充满了朝气。路旁不起眼的小草虽没有鲜花的缤纷美丽,却努力着、尝试着用自己不怕困难的坚贞与勇气去打动他人,让更多人成长。呢喃的燕子,欢快的百鸟,也都纷纷莺歌燕舞,为人们演奏出一曲春天的交响乐,为春天增添了一丝乐趣。

  春风唤醒自然,春雨滋润万物,小草默默坚强,百鸟引吭高歌……春天里的一切都那么美好,春天里的它们把人类感化,从懵懂到真理,从仅仅喜悦到开始有了特殊感受,今年春天,我很感动!

  魔方格针对本篇《今年春天我很感动》提供如下关于记叙文、写景作文的写作指导,希望可以帮到你!

  ●作文百科

  记叙文-格式手法

  记叙文的基本特征:

  1、特点:

  以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;

  以记人、叙事、写景、状物为主要内容;

  通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

  记叙文的语言的特点:准确,生动。

  除此之外,记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

  2、六要素:

  时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)

  3、分类:

  侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

  侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

  侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主。

  侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀。

  好的记叙文,结构上往往注意安排线索,巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”,是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点,主旨才会有显现,结构才会有疏密,选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样,大致可分为人、物、事、情四类。

  给文章巧妙安置“焦点”,不仅使文章结构谨严,体现文章艺术集中和统—的美学原则,而且据此更能透视文章的思想内涵,往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。

  所以记叙的线索:一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。

  多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

  4、顺序及特点:

  常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

  顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙,以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。

  倒叙一先写结局,再追述事情的经过→埋下伏笔;直接清楚。

  插叙—暂时中断中心事件的叙述,插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充;对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。

  补叙—与插叙基本相同,但内容更简洁、笔墨更简约。

  5、方法:

  (1)叙述:对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代,是基本的表达方式。

  (2)描写:对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。

  ①人物描写(肖像、语言、动作、心理);

  ②景物描写(交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情);

  ③细节描写(细微、典型)

  (3)夹叙夹议:记叙或描写中穿插分析或评论。

  (4)抒情:对感受和感情的抒发、表达:

  ①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情;

  ②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。

  (4)说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

  (5)议论:根据作品写出自己的见解或道理。

  除此之外,记叙文常用的表现手法有:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。

  6、层次划分方法:

  (1)按事件和发展过程来划分,如《皇帝的新装》

  (2)按空间转换来划分,如《老山界》

  (3)按内容变化来划分,如《从百草园到三味书屋》

  (4)按人物、场景变化来划分,如《分马》

  (5)按感情变化来划分,如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

  (6)按表达方式的变换来划分,如《一件珍贵的衬衫》,抒情—记叙—抒情、议论。

  7、记叙的人称:

  一般采用第一人称(真实可信)和第三人称(更加广泛),个别时候使用第二人称(更加亲切)。

  以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。

  以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。

  叙事-易混易错

  叙事作文常见问题:

  1.要点不全。

  要点是否齐全通常决定文章的档次。书面表达要上档次,要点齐全是关键。要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题,看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。

  2.线索不清。

  有些短文条理混乱,主要原因是没有确定好写作线索。叙事类文章一般按时间顺序来写。

  3.时态不明。

  叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事,原则上用过去时,有时也用现在时。

  4.主次不分。

  有些同学写作时平均用力,面面俱到,写出来的东西主题不突出,显得呆板乏味。

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