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科学实验的写作方法
说起科学作文，大家可能觉得神秘，其实一点也不，我们在语文课本上就见过它们的身影，大家一定还记得《小蝌蚪找妈妈》《植物妈妈有办法》《花钟》《太阳》吧，这些文章用活泼生动的语言告诉我们有关大自然的一些常识，我们在领悟文字的独特魅力时，也了解到一些科学知识。这就是科学作文。
说起科学作文，一定要提一本书──《昆虫记》，它可是全世界著名的科学家、文学家法布尔先生的著作，它记载了法布尔先生一生观察昆虫的情况，这可是一部完全可以获得诺贝尔文学奖的伟大作品，作家细致入微的观察和长期如一的研究值得我们好好学习。你看《蟋蟀的住宅》，写蟋蟀选地方建住宅，用柔弱的工具建住宅，细致入微，充满情趣，细细品读后，我们还了解到蟋蟀的很多常识，这就是科学作文的好处。
翻开我们的科学课本，你会发现每一个内容的学习都需要认真观察，做好观察记录，其实这就是在写作文了。书本上有很多的实验，我们按要求动手做一做，写下做实验的过程，记下实验现象和我们的发现，这就是实验报告。你也可以记录课堂发生的事情，或者有关科学的知识、故事、童话、人物等，只要用心，你一定会有很多意外的收获。《油菜花开了》是人教社小学科学四年级下册“新的生命”单元第一课。这课安排了三个活动：观察一棵油菜；观察一朵油菜花；观察一棵油菜的花。根据学习内容，我们可以写油菜花的观察日记，油菜花和土壤关系的研究报告，有关油菜花观察的故事人物、课堂学习这一知识的情景，还可以是有关的植物知识，不同的角度，写出不同内容的文章，加深我们对油菜花的了解，相信写过文章后，你对油菜花一定印象深刻，不信，动笔试试！
科学作文包括：科学观察、实验报告、科学故事、科学童话、科学课堂、科学知识、科学人物等。
一、科学观察
写好科学观察的技法：
选好观察对象。要选择自己有兴趣，比较方便观察，也容易观察的对象，比如蚂蚁，我们天天见到，随时可以观察，不需要特殊的工具。
制定观察计划，准备在什么时间、什么地方、怎样来观察小蚂蚁，要运用哪些观察的仪器，怎么用等，要有一个全面、细致的考虑。
做好观察记录，及时记录你观察的发现，越细致越好。可以表格式、图表式，形式自由，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，或者用文字详细记录、描写、说明，把观察所得一一详实记录。
观察时除了用眼睛看，还可以用手摸一摸，用鼻子闻一闻，用耳朵听一听，甚至用嘴尝一尝，查阅资料，动脑思考，但一定要注意安全哦！
整理成文，把你的观察所得，按照一定的顺序写出来，注意围绕一个研究问题，突出重点，把自己的观察发现写清楚，写具体，让别人看了有所收获，你的科学观察作文就成功了。
二、实验报告
实验报告的写法：
写清实验题目，做什么实验，实验的要求是什么，实验的目的是什么。很容易吧，如果这也不知道，从书上抄下来，这会吧！
交代实验内容，写清实验过程。实验要准备哪些材料，实验分几步进行，每一步要做什么，发现什么变化，出现什么现象，达到什么结果等，一一记录，可以用文字，可以列表，还可以用图片来说明，每一步应注意什么等，尽量详细的写下来，一二三四，分步记录，如实说明，可长可短，这也容易吧，你只要做了实验，把每一个过程写下来就好啦！
点明实验结论，或者实验感受。为什么实验中出现这些现象，从实验中得出什么结论，这个结论有什么科学依据，在实验中有什么收获和感想，这可是你实验的结论哦，这是你的发现，很重要的。实验总是有发现，发现什么写什么，难吗？不难！
三、科学故事
科学故事的写法：
要编故事了，首先给故事取个吸引人的题目，定好故事的人物、事情发生的时间、地点，人物要取个特别的名字，既然是科学故事，当然要故事中的人物掌握一点科学知识，一些独特的科学本领，故事围绕着和科学有关的事情展开，地点嘛，最好也要挑选一个非常神秘地方，总之，有趣、吸引人，和科学内容相关就ok啦。
故事的起因、经过、发展、高潮、结果要写清。故事为什么发生，原因是什么，故事是怎么一步步发展的，故事最精彩的内容一定详细写，尽量想办法吸引读者。
下面讲讲故事叙述顺序，故事叙述顺序一般有：顺序、倒叙、插叙、分叙，我们常用的是顺序和倒叙，顺序就是按时间的先后讲故事，先发生的事情先讲，后发生的事情后讲，倒叙则把后发生的事情放到前面讲给人留下悬念，吸引读者读下去。
四、科学童话
用童话的形式介绍科学知识，这一类文章的写法是：
学会拟人手法。科学知识是没有生命的，不会说话，没有感情，我们可以把它门当成人，当成有生命的物体，让它们说话，行动，在特定的情景中发挥作用，展示能力，表现聪明才智，这不仅有趣，而且充分考验大家对学习知识掌握的程度。
大胆想象，把没有生命的物体和人的生活紧密联系起来，想象生动逼真的生活场景，展开丰富曲折的故事情节，把科学知识融入童话故事中。最常见的用第一人称自述的方式介绍有关的科学知识，如《新型玻璃的自述》《灰尘的自述》《我是电》等。
使用夸张手法，故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”，故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”，或者在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。”诙谐、幽默、直观易懂，引人入胜。吸引读者注意，加深读者印象，增强文章可读性。
五、科学课堂
科学课堂题材丰富，写好这类文章，选择角度最重要：
课堂实录，围绕课堂学习重点详细记录学习的内容，怎么学习的，课堂发生的故事，精彩的发言，出现的问题，有选择地写下来。
课堂速写，瞄准一个人，可以是老师，可以是同学，好生、开小差的学生、捣蛋的学生、同座等，细致刻画他们的言行举止，表现他们学习过程中的专注、懒散、刻苦、搞笑等；瞄准一个场景，讨论、游戏、比赛、实验等，写清过程，突出感受。
课堂实验，科学课上实验很多，每一个实验都像一场魔术，吸引大家，考验大家，大家亲自尝试，趣味无穷，动笔写作，水到渠成。
课堂活动，科学课上要动手制作，研究交流，每一个活动大家都有新奇的体验，写作时注意写清活动过程，做到点面结合。
六、科学知识
写好科学知识类文章的诀窍有：
让知识自己说话，知识怎么能说话呢？你把知识看做有生命的东西，让它像人一样哦，不就行了。学了岩石，让岩石自我介绍，学了天气，让天气自己报告，是不是有意思啊！就好比我们的自我介绍一样，长相、衣着、性格、爱好等等，把相关知识一一列明。
学习几种常用的说明方法：用实际生活常见的例子说明，这就是举例子的方法；还可以列数字、打比方、画图表、作比较，甚至为学习的知识下定义，把课堂上老师的讲解直接变成文章的内容，老师讲材料，怎么定义材料的，材料的特性有哪些，你直接记录就行了。
科学知识要记清，不要把错误的知识写出来，上课一定要专心哦。
七、科学人物
科学人物，身边有吗？同学中有爱科学的人吧，有喜欢制作的人吧，有对科学知识感兴趣的吧。科学书上学过的知识，他们总是和科学家的研究探索联系一起，这也可以写啊！写科学人物，其实就是写人，只是这个人的兴趣爱好、语言行动和科学实验、研究有关联。说起写人，大家可熟悉了，写好这类文章请注意：
要抓住人物的特点：每个人都不一样，要把人物写活，你必须选择熟悉的人写，写出他们真实、具体、形象的性格。人物特点总是通过一定的事例体现了，写人和写事相结合。既然是科学人物，那事情一定和科学的知识、学习、实验有关。
注意人物描写。人物描写包括外貌、语言、行动、心理，每一项描写都要突出人物特点，各种描写要相互配合。外貌包括人物的面容、五官、申请、发式、身材、姿态、声音、衣着、佩饰等，外貌描写关健是写好眼睛。动作描写要善于扑捉细微的的动作，用恰当的动词表现。语言反应人物的内心活动，要符合人物的身份、特点，对话形式要多样，要和动作、神态、环境结合起来写。
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