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老师教会我什么作文600字（通用28篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的老师教会我什么作文600字，希望能够帮助到大家。
老师教会我什么作文600字 篇1
老师，谢谢您教会了我自信我是一个其貌不扬的平凡学生，因为皮肤长得黑，而常常被同学当成茶余饭后的笑柄，所以常常感到自卑，走路的时候也是低着头，就像一副胸无大志的样子。和同学们也没有什么话说，怕讲得多，就错得多，久而久之变成了不爱说话，性格内向，成绩一般，也没有什么人注意到我的存在。做事情缺乏自信，这事情我一定做不好，这就是四年级时的我。
放学的铃声响了，同学们都出来排队了，站在我前面的几位男同学围在一起，议论纷纷，不知在说些什么。
我走上前去，站他们身后静静聆听。什么！他们竟然在讨论我的'皮肤是怎么的黑，说我长得怎么的丑！其中一个说：“你看我们班的马锦悦皮肤多黑呀！全班都没有比她黑的了！”“我看是全校吧！”“我看她是往身上涂了石灰吧，怪不得那么黑！哈哈”
后来上了五年级，老师全部换掉了，新的数学老师让我印象深刻，还记得她对我们说了，也许有的人长得不是那么的美，那么的漂亮，但是你不要自卑。在我看来，只有学习好还有人品好就行了！
就这简简单单的一句话，给了我很大的鼓舞，使我不再那么自卑。
第二天，几个男同学又在那儿说我皮肤黑，说我长得丑。这次，我没有把我想说的话憋在心里，而是大胆地说了出来：“皮肤黑就黑，黑得健康，我乐意！”老师，虽然只是这么简简单单的一句话，却让我感慨万千。老师，谢谢您教会了我自信，让我不在自卑！
老师教会我什么作文600字 篇2
为先烈抛头颅，洒热血换来了这一切；
有着幸福生活的我们感恩先烈，因为先烈抛头颅，洒热血，换来了这一切；花朵感恩雨露，因为雨露滋它成长；老鹰感恩长空，因为长空任它飞翔；高山感恩大地，因为大地助它高耸；我感恩老师，因为老师为我们打开智慧的大们，伴我在知识的海洋里遨游。小学六年的学习生涯中，老师无时无刻不牵挂我们。
记得有一次，我因测试得了满分后，开始目中无人，作业开始敷衍了事，上课不注意听讲，学习态度也不端正……总之，一切都有了极大的退步。是您，用严厉的话语批评了我，使我看到了自己的不足，并努力去改正。
记得上次讲《可爱的中国》这篇课文时，我的腿不停的颤抖，心都提到了嗓子眼。但当我看到您期望的眼神时，我鼓足勇气慢慢站起来，开始结结巴巴地回答问题。我苍蝇般细小的声音逗得同学们捧腹大笑。但您却和蔼可亲地说：‘‘回答的不错，如果声音再放洪亮点就更好了，请坐!’’您知道吗？那一刻一股暖流冲入我心里。
还有一次，我因生病而耽误了功课。是您拖着已经疲惫不堪的`身体，仍一丝不苟的为我补落下的功课。看着那乌黑亮丽的头发被白沫遮盖，我心里有着说不出的感动。
老师——太阳底下最光辉的事业!您的爱，太阳般温暖，清泉般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比有爱更纯洁。
亲爱的同学们，当我们拿到可口的营养早餐，精美的笔袋，得到丰富的知识，感悟到人生哲理时，难道我们不应该怀有感恩之心吗？“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱……”让大家一起哼唱感恩之歌，怀感恩之心，感恩大自然，感恩老师，感恩父母吧!
老师，我爱您!感恩老师，因为老师是我人生道路上的启明灯，是无私奉献的蜡烛，是伟大的灵魂，是辛勤的园丁……怀感恩之心，做感恩之事!
老师教会我什么作文600字 篇3
我的数学老师肖老师今年大约40岁了，中等偏瘦的身材显得特别精神，一双明亮的眼睛炯炯有神。头上扎着一束马尾松似的头发，小巧玲珑的嘴巴讲起课来总是滔滔不绝，传授了许多使我们终身受益的知识。双手因长期拿粉笔写字而磨出了厚厚的茧子。何老师穿着既朴素，又大方，为人善良，和蔼可亲，对待同学们就像对待自己的亲生儿女一样，是值得同学们爱戴的好老师。
在教学中，何老师能把时间进行合理分配，让我们在学习中得到快乐，找到学习的乐趣，使我们越来越爱学习。如果哪个同学不听话，不按时完成作业，她会耐心地给他讲道理，让他把作业补上。遇到难懂的地方，老师能多举一些例子，使我们真正弄明白。何老师对我们在学习中遇到的问题总是能给予耐心的辅导，详细讲解，使我们能更牢固地掌握基础知识。
记得有一次，我有一道题目不会做，便去询问老师。何老师用鼓励的目光看着我，细心地给我讲解题目。可我还是不太明白题目的意思，而何老师却没有一丝不耐烦的`样子，继续给我讲题，直到我弄明白为止。在学校，何老师对同学们既有温柔的一面，也有严厉的一面。有一次，老师已经走进教室准备上课了。有一个同学突然从教室外飞快地跑了进来。老师严厉地对他说：“出去说‘报告’后再进来！”这个同学只好乖乖地退出教室，认真地说“报告”后，老师才允许他进教室上课。老师语重心长地说，做人要诚实，对别人要有礼貌，这样别人才会尊重你。在学习中，只要我们有一点进步，何老师就会加以肯定，表扬我们；有做得不对的地方，何老师会及时地指出来，并说明以后该怎样做才能做得更好。
这样一位伟大的、无私的、和蔼可亲的老师，难道不值得我们尊重吗？
老师教会我什么作文600字 篇4
老师——一个崇高、伟大的职业。您教会了我们，带领我们在知识的海洋中遨游，带领我们走进知识的王国！您教书育人，培养出了一代又一代祖国的栋梁之才。老师，您教会了我很多很多……
开学第一天，老师，您就对大家说：“同学们来到学校，不仅仅是学习课程、学习知识，更重要的是学会做人，养成良好的生活习惯，培养大家提高各方面的能力。”
老师您教会了我怎样做人：在学校要做个好学生，讲文明、有礼貌，尊敬师长，与同学友好相处；在家里要做个好孩子，孝顺父母，做一些力所能及的事。
老师，您教我怎样养成良好的学习习惯：上课前要把书、本子、笔盒放在课桌的左上角或右上角；上课铃响了，要迅速坐到自己的座位上，保持安静，左手在上、右手在下；上课时，举手要直，不能摇晃或东倒西歪；回答问题、诵读时声音要洪亮，咬字要清楚；下课时要把下一节课的.书准备好。
老师，您还教我们做操排队时要做到三个字：快、静、齐。上下楼梯靠右行。做操时动作要整齐、到位，跟上音乐的节拍，不讲话、不嬉戏、不打闹……
啊，老师，您教会了我，教我如何做笔记，怎样批注，怎么改作文。老师，您教会了我许多学习的方法。老师，您教我们开启知识的百宝箱。
老师，您教会了我很多很多，您为我们付出了辛勤的汗水、无私的爱，我真心地感谢您——高尚的老师。
老师教会我什么作文600字 篇5
今天的音乐课，由我们学校大队部的陈老师上，可竟然上成了政治课。下面，我为大家讲述一下我们上课的内容。
下午第一节课，我们和往常一样等待着老师的到来。终于过了几分钟，陈老师笑眯眯的`走进了教室，开始教我们唱《爱我中华》这首歌。唱了10多分钟，陈老师感觉到下面有人在说话，就说：“同学们，你们知道我今天为什么要教你们唱《爱我中华》这首歌吗？”“不知道。”我们说。“你们难道不觉得我们六（2）班不团结吗？”老师这么一说，刚才还炸开了锅的同学们瞬间变得安静下来。“你们知道日本的礼节是怎样的吗？”“不知道。”我们又说。
老师又接着讲：“在日本，那些人无论在那里，只要听到国歌，马上立定敬礼。在公共汽车上，无论是谁，看到了穿着教师服的人，都起来让座。在他们心目中，老师永远是最崇高的，最神圣的，最伟大的。日本和我们国家相比，你们说谁更受欢迎呢？”“日本更受欢迎些”我们又说。陈老师说：“在自由女神、东京铁塔等伟大建筑前，都用大大的汉语写了六个字‘请勿随地吐痰’，为什么要用中文赫赫的写？为什么不用英文？为什么要用汉语来写？难道这还不能说明中国人的素质底吗？”我们沉默了。
这时，陈老师又在黑板上写了一个“人”字。接着问我们：“你们知道这个“人”字为什么由一撇和一捺组成吗？因为在动物心目中，我们人类是顶天立地的。徐悲鸿曾经说过一句话：“人的一撇代表傲气，一捺代表底气。如果没有傲气，就不会知道廉耻，就活得不堂堂正正。如果没了底气，就不会光明磊落，就不会有一身正气。”
我现在越来越喜欢陈老师上的课了，因为她教懂了我们做人的道理，知道了人的一生必须有傲气和骨气。
老师教会我什么作文600字 篇6
十二月的冬天很冷，雪像天使一样飘落到地上。但是当我倒在地上的时候，我又消失了。我抱怨上帝，那么美好的东西就这样消失了，让我心疼。
冬天真的很冷。那天早上，我又起晚了。我没有洗脸刷牙，拿起书包跑出了家门，但还是迟到了。理所当然地，我被老师邀请去办公室“喝茶”。
老师说了几句责备的话，问我为什么迟到。我漫不经心地说：“闹钟坏了，我妈没及时给我打电话。都是他们。”老师皱起眉头。当我以为老师要大发雷霆的时候，我看到她轻声说：“孩子，老师暂时不会追究你迟到的责任。”她停下来，呷了口茶，继续说：“天上的雪美吗？”“当然。”我不假思索地回答。"但是当美丽的雪花消失的时候，谁应该责备呢？"想了一会，我说：“云？”她摇摇头，笑了。“不，再想想。”“还不够冷吗？”她又摇了摇头。那会是什么呢？我陷入了沉思。老师又说：“你想明白了吗？”我摇摇头。“是雪本身。”我被这个答案震惊了。为什么？我满腹疑问。为什么？为什么要怪雪？受害者就是它！老师好像看到了我的'问题，淡淡一笑说：“因为学会堕落是他自己的选择！”"雪是由云和冷空气流结晶而成的吗？"“但是，你有没有想过，云是由水蒸气形成的，水蒸气也会消耗水分，地面的水分也会减少，影响农作物的收成。这一切都是雪造成的。它现在融化并落入土壤中，土壤可以给庄稼增加水分，庄稼可以被视为雪。”突然明白了一些事。雪是有责任的，但我一再推卸责任。我不禁湿了眼眶，对老师说：“对不起，老师，我错了。”
还在下雪，飘动的雪花急速飘落，仿佛要速战速决。谢谢老师！你教会了我责任。
陕西省咸阳市泾阳县姚家巷中学开学第一天：胡育新
老师教会我什么作文600字 篇7
宽容是一种救赎，救赎是一种海涵，海涵是一滴阳光。一旦学会宽容，海豚便能跳跃天界线触摸到天使，天使便能跨越地平线聆听海豚动人心弦的悦耳的清脆的歌声，你便能救赎自己颓废的人。你将跨越天际的广阔，海洋的辽阔，草原的宽阔，大声呐喊：“我已学会宽容，将证明给你们看，我救赎了自己即将颓废的`人生！”
上次，我们班同学和音乐老师吵了一架，班主任高老师听说后批评了我们一通，我们一开始还无所谓，但老师越说越激动，到后来，竟双手颤抖地指着我们：“俗话说，退一步，海阔天空。做一个斤斤计较的人，不如做一个宽宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你会快乐吗？”
忽然，时光回转，我想起了前些日子下雨，她冒着雨跑赖为我们上课，到教室时，她全身都湿透了，脸上，早已分不清哪个是汗水，哪个是雨水，即使面对我们的冷嘲热讽，也坚持为我们上课。而下了课，想让我们对她说一声“老师再见”都很难。想到这儿，我沉默了。
与此同时，高老师停顿了一下，又接着说：“即使你们不喜欢她，她也是你们的老师啊！“老师？老师？这个词触动了我心灵最柔软的地方，没错，她是我们的老师啊！“请你们，宽容她一下吧！”班主任的眼泪涌了出来，落到了地上，我们也一样。那一瞬间，我最后一道防线——崩塌了！感谢您，高老师，让我知道了什么是宽容，也使我懂得了怎样宽容被人。
理解宽容，学会宽容，宽容是潇洒处事的精髓是你永保魅力的一道永恒的风景。老师，感谢您教会了我宽容。
老师教会我什么作文600字 篇8
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。老师，你平常教育我们言必行，行必果的道理，也曾教育我们“理直气壮做人，不要绕圈子”。可是，您做到了吗？老师，做人不要太‘坏’。
就说前几天，您已经十次被大家大家抗议，您那金手，不知写了几行作文了？老师，“君子一言，驷马难追”，女人也是君子，武则天就是个例子。老师，抓点紧吧!这都快到残灯末庙了，可不要让我们失望啦！您那金手该活动活动！要不然，以后我们就会寝食难安，入夜难眠，抱憾终生呀！老师，做人不要太‘坏’
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我们蒙在鼓里。先是让我们闭目养神，修身养性。老师，这里是教师，不是养生讲座，再说我们还是年轻的'小伙子呢？现在，我明白了，您是有心计的，这是让我们清清脑子，想题材罢了。老师，做人，不要太‘坏’。您如果想让我们写作文，明说不就行了，我们又不是不想写作文，您这样绕圈子，实在让再让我们无法接受，来得有点突然。老师，做人不要‘坏’。
老师，您看一看，想一想，您比诸葛亮还狡猾呢？老师，我们都是祖国的儿女，为什么要为难对方呢？曹植说得好“本自同根生，相煎何太急”。老师，我们同样是由猿猴进化而成的，为什么不能团结一点呢？老师，您老是刁难我们，您不狡猾吗？老师，做人不要太‘坏’。
就说上星期吧！您一天给我们布置一篇作文，您要累死我们吗？让我们写的心烦，这不是为难我们吗?您想，一个人天天写作文，不出一个月，一定会变成神精病的。老师做人不要太‘坏’。
老师，不是我说您不好，是您和您教的教材形成鲜明的对比。老师，以后不要再做反面教材了。我坚信个，明天的老师，就是天使。
老师教会我什么作文600字 篇9
小时候，阅读是童话书中白雪公主故事的快乐;
长大后，阅读是每次作文互批时的共享体验;
再大点，阅读是阅读老师课上品读美文的享受。
那时阅读课是一周繁忙学习的解脱，是一节对快乐阅读的渴望。
从前的我，对阅读和写作并没有多少兴趣。只是每一次按照老师的要求，写出一次次的看图写话。也不明白阅读考题中真正暗藏的答题技巧。
燃起我阅读的兴趣的是王莉老师。她带我们做短文阅读《我的父亲》，那是一篇我读过的文章，虽读过，却不能领悟其中的深意，但在王莉老师的指导下，轻松地明白了。即使父母再有过错，也都是为了我们。但文中的`父亲要儿子大学毕业回村子里接他班教学。这是他在用儿子的未来，去换别人孩子人生的精彩。那时读，我只认为他是一个不爱儿子，而狠心的父亲。
现在我读懂了。这位父亲是有大爱的人，这位父亲很伟大!
不正如教导我们的王莉老师一样吗?奉献了自己的青春，在教我们这一批一批的学生。如同她在黑板上紧握的粉笔，葬送着自己，书写出精彩，成全了他人。
也许正是因为那篇精彩的文章，引领我走向文学的大门。王莉老师是真正帮我打开大门的钥匙，我在写作的道路上，越战越勇，提笔便能写出美好的文章。这真要感谢我的老师，是她打开了我文学的大门。
感谢王莉老师，教会我阅读文章，教会我阅读是一生受益的良方。不仅要阅读文章的表面，还要懂得文章深层的涵义，感谢我的老师让我明白文章的道理，以及每篇文章暗藏的作者的内心世界。
老师教会我什么作文600字 篇10
老师像园丁，老师像蜡烛，老师像一把大伞，时时刻刻为我们着想，为我们担心，为我们出现了丝丝银发。而我每当想起那次爬山，就浑身都充满了力量。
那是去年的一个秋天，我随妈妈去登山，来到山脚下，望着那巍峨的高山，我大声喊道：“我一定要征服你，一定要爬到山顶。”然后，就兴冲冲的往山上跑。刚开始，我精力充沛，一路上兴奋的欣赏着大山的壮丽，神秘。听导游姐姐说，爬上山顶除了能体会到“一览众山小”的壮观，还能找到那清澈泉水的源头。我的兴质更浓了，一边摘采路边的小花，时而撩起清凉的泉水，时而模仿小鸟的鸣叫，好不逍遥自在。
然而好景不长，山路越来越难走，泥路越来越多，有的地方湿，有的地方还有手脚一块儿才能爬上去，我有些体力不支了，觉得气喘吁吁，头晕眼花。在似乎没有尽头的山路面前，我好像屈服了。这时，妈妈告诉我说：“你不是要征服大山吗？怎么了，怎么了？”
而这些话，似乎并没有激励我，我没有迈大步向前走，大汗淋漓，满身疲惫的我，心里早已放弃了。忽然，这个时候我发现，在一棵大树的旁边有一朵刚刚开放的黄色的小菊花，我心想：在这深山老林里，要有怎样的毅力，才能在这里生存啊，每天风吹雨打，有时烈日炎炎，甚至还会被大风连根拔起，在路过的人脚下踩扁。可是，我从他那挺立的`身躯上好像没有看见一丁点儿屈服。那已绽放的花瓣，迎接着艰苦的生活，忍受着秋天风霜，我心想：难道我连一朵小菊花的毅力都没有吗？难道我连山顶都爬不上去吗？
我迈着大步，向山顶冲去，还剩十米，五米，一米我终于登上山顶了！那无比欢喜的心情在我的心中流淌着。成功在于那坚持，这是一个并不神秘的秘诀，我的“老师”告诉了我坚持的意义和重要。
老师教会我什么作文600字 篇11
有人说，老师是园丁，辛勤地培育着花朵；有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师是阳光，每个清晨唤醒大地。而我说，老师是妈妈，用爱浇灌着万千儿女……
我的父母都在外面打工，平时我和外婆在一起，父母要每年春节才回家与我团聚。我每天在家数着日历，盼着父母的归来。漫漫长夜，不知流下了多少思念的泪水。因为父母的原因，我原来还不错的.成绩一落千丈。五年级，我们班来了一位新老师，大约40岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很好看，听其他同学说：新老师很严厉。果然，老师在上课时很严肃。有一次，在课堂上，老师看到我注意力不集中，马上提问我：“这位同学，请你把我刚才说的内容复述一遍。”我站起来，支支吾吾说不出，老师过来轻轻拍了一下我的肩膀：“在想什么呢？上课要专心听讲啊！”
放学以后，老师把我叫住，问清情况后，老师和我一起回家。路上，老师语重心长地对我说：“父母给了我们生命，我们应该用好的成绩来感恩他们。如果你现在不努力学习，将来就会增加他们的负担。当他们白发苍苍时，你就没有能力让他们安享晚年。你认为，那样就是对父母、对自己负责吗？”我恍然大悟：是啊！父母打工都是为了我，如果我不努力，那么将来父母的辛苦不都白白浪费了吗？所以，我要好好学习，报答父母的养育之恩！老师的话如醍醐灌顶，使我豁然开朗。
从那以后，我加倍地勤奋，在老师的帮助下，不但把之前落下的课补上，半期考试还获得全年级第三名！
“谁言寸草心，报得三春晖。”老师，是您如清泉一般甘甜的爱，在我徘徊孤独时，给了我前进的方向和勇气，让我懂得了感恩的意义。它将会一直伴随着我，并温暖我一生。
老师教会我什么作文600字 篇12
我时常怀着深深的感激之情思念我的启蒙老师们，是他们在我童稚的心灵里播下美好的种子。
教会做人的启蒙老师，是教我小学六年纪的陈老师。
陈老师教会了我们无数的道理，还教导我们学习《弟子规》，我们首先做到的是《弟子规》中“入则孝”的内容，陈老师还告诉我们要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陈老师让我们每人带一个鸡蛋放入干净的.塑料袋内，我们要举行一个“一日护蛋”活动，这一次活动，我失败了，因为我们没有认真对待，只是把它当成了普通的工具，没有把它当成我的宝贝。其实哦的鸡蛋最后是“毁于一旦”了，到底是怎么碎的我觉得很奇怪，不知道怎么就破了一个小口，我就想把我同桌的鸡蛋也弄破了，可是没有把我同桌的鸡蛋弄破我的鸡蛋壳已经碎了。
下午快放学的时候，陈老师告诉我们这次活动的用意：其实是想让我们感受父母怀我们的时候的不方便。陈老师说在母亲怀上我们三四个月的时候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，为了我们着想的母亲就是不想吃也要吃，就这样过了二百八十天，但我们出生以后，父母就开始为我们担忧为我们选择学校，父母已经为我担心11年了，在我11岁生日那天，父亲给我发了一条信息说“我已经11岁了，不要老想着玩，”使我想到了父亲一直都在为我担忧，那母亲又何尝不是呢？
陈老师这位开导我人生的老师。她教会了我做人，把做人的道理交给了我们，她还让我们学习我们国家古代的圣人，要求我们一点一点地去做到，这就是教导我的陈老师。
老师教会我什么作文600字 篇13
老师，您就像蜡烛，点燃自己照亮别人，是您教给我们许多知识，我有一些话想对您说。如果在同学们面前说，我可能会被某个同学讨厌，得罪同学，所以只好趁着写作文的时候给您讲讲。
您还记得前两个星期，教室里发生了一起案件，一位同学的七十五元丢了，他立刻怀疑了他右边的同学，右边的同学正好有七十五元，他去询问那位同学，但是那位同学说是他放假时回老家，他的爷爷奶奶给了他一百元让他留着买一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，还剩七十五元，正好和那位丢钱的同学的钱数对上了！那个丢钱的同学把丢钱的过程详细的'说了一遍，而那个被怀疑的同学哭了，我安慰他说：“我相信你这些钱是你爷爷奶奶给你的，并不是像他们所说是你拿别人的。”老师您把他的零花钱拿走了放在了讲台上面，紧接着您又打电话给那个同学的家长，那个同学的妈妈说那一百元确实是他爷爷奶奶给他的零花钱！老师打完电话后，拿起钱还给了他，拍了拍他的肩膀并大声对同学说：“同学们，我们要记住，事情没有证据就不可以随随便便就去怀疑别人，下次如果同学们遇到这样的事情时，一定要理智一些，不要胡乱猜测，我们一定要以事实说话！”
通过这件事情老师又教会了我们做事一定要理智、公平、公正、公开，不能瞎猜或者轻易相信别人的话。
老师教会我什么作文600字 篇14
她教会我两个字
她，我的班主任，叫俞老师。善良，美丽。更有一个高尚的品格：宽容。那一次她教会我这两个字，也让我永生难忘。
有一次，上完课刚下课。教室里不少同学你追我赶，跑来跑去。我匆忙地跑去卫生间解小便，想不到几分钟之后，我再回到教室，我的铅笔盒竟然掉了，还摔破了，我问是谁干的，没有人回答，我大声地又问了一遍，终于有人站出来了，是一个矮小的`同学，我马上开始骂她：你怎么那么不小心那！课间都说过不要奔跑呀！反正你要赔我一个铅笔盒。想不到，我才骂了没几句，她竟然哭了，还告诉了老师。
老师知道这件事后，马上叫我来办公室，在去办公室的路上，我一直想，明明我没错，为什么要被老师叫去办公室。到了办公室，老师说：“一平啊，你和同学吵架能不能宽容一下别人呀！你为什么不宽容一下别人呢！”听了老师这番话，我还是不懂什么叫宽容。直到有一次我看到老师的一个举动，我才知道什么叫宽容。
周末，早上我在早餐点吃早饭，正巧碰到了俞老师，那一场景我记的清清楚楚，俞老师那时刚买好菜要回家了，在路过一家烤鸭店时，俞老师去买烤鸭，菜刚好放在旁边，一位叔叔好像拿错了菜，走了，幸好，那位叔叔好像意识到了，把菜还给了老师，然后连连道歉，俞老师居然没骂他，而是原谅了他。
是俞老师教会我这两个字“宽容”，让我永生难忘。
老师教会我什么作文600字 篇15
有一位老师她不仅让我学到了许多知识，还教会了我做人要有一颗宽容的心，她就是我们的薛老师。
记得有一次，下课了，我和同学们正在做游戏。突然，有人狠狠地撞了我一下，我被撞在了墙上，两眼直冒金星。当我转头一看，原来是我们班的吕成昊。我二话没说，一拳头打上去，被他用两臂组成的“X”字形挡住了。因为没有打到他，我像一头被激怒的小狮子，顿时火冒三丈，又来了一拳，这次打了个正着。瞬间，他的鼻子流血了。当时，我也傻眼了，不知道怎么办才好。有同学告诉了薛老师。
薛老师立即赶来，带吕成昊去医务室处理了一下。老师叫我过去，我想：这下老师肯定会狠狠地批评我了，说不定还要我带家长，我害怕极了！
我耷拉着脑袋走到老师面前，头也不敢抬，心想：这次死定了！薛老师严厉地看着我问道：“你怎么搞的？把同学鼻子打流血了呢？”我跟老师讲了整件事的来龙去脉。没想到薛老师并没有批评我，而是拉着我的手，语重心长地说：“虽然这件事的主要责任不在你，但我们应该用宽广的'心胸面对世事。生活中同学、朋友出现摩擦、不快、委屈是常有的，我们不能针尖对麦芒，因为怨恨如一只气球，越吹越大，最后会发展到无法控制的地步。面对怨恨，我们要学会宽容。最后老师送你一句话：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心胸。老师希望你有一颗美好、宽阔的心。”
老师的话深深地刻在我的脑海里，老师教会了我用一颗宽容的心平等待人。
老师教会我什么作文600字 篇16
“听别人说话要认真，做任何事情要仔细，与人交友要诚信……”
这话是我刚进一年级时候，徐老师就教我们的，那时我刚满七岁，老师就在我幼小的心灵里播下了高如山深似海的人生哲理，使我终身受益匪浅。
现在我已上六年级了，老师您的话仍然时常浮现在我的脑海中。记得上学期期末考数学的'时候，我先把监考老师发下的试卷从头到尾浏览一遍，感觉试卷内容较简单，就提笔快速又顺利地做完试卷，然后认真地检查起试卷，竟然发现应用题中的3983，我列式时误写成了3938，算出的结果肯定错了。是徐老师教我找回了这道题的分数，使我考出优异的成绩。
还记得今年暑假妈妈的店里卖出去一台hp电脑，当时爸爸不在，妈妈无法开出纳税发票给那位阿姨，只好答应阿姨过五天会把发票寄给她的。谁知第二天上午那位阿姨不知为啥 重返我妈妈的店里大喊大闹，妈妈无奈时只让他退货，她又不肯，吵了一顿后离开了。事后妈妈万分生气，打算不开纳税发票寄给她了，反正市场收据凭证和其他应给的都给她了。见此状我当机立断，指责妈妈的想法是不守信用的，妈妈听后不得不承认自己的想法是错误的。只好给那位“冤家”阿姨寄去纳税发票。阿姨收到发票后感激万分，随即打来了电话夸我妈妈是个守信的老板娘，还说以后会帮我妈妈介绍生意。
老师，是您教会了我，教我“认真”，能使我各科成绩优秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到别人的认可。
老师我爱你。
老师教会我什么作文600字 篇17
老师是我们成长路上的一个指路灯，是我们人生中的引路人。在我的印象中，教过我的老师有慈祥的，严厉的，但我知道他们都是为我们学生好。
记忆中有这么一件事令我印象极其深刻，我在一次数学考试中考了满分。我当时是那么的高兴，同时老师对我说：要继续保持不能骄傲。但是我当时却没有听进去，可以说是左耳朵进右耳朵出。
自那以后，我发现我在慢慢的改变。我上课经常走神，心里一直觉着老师讲的东西自己已经全部都会了，一下课，我就飞一般的跑了出去。老师每一次看到我这个样子都会不自觉的摇一摇头，可是当时我根本不在乎。
直到有一天，我们又考了一次试。成绩出来前我还信心满满，可出来后我却垂头丧气打不起一点精神，"Because"我这次考试只考了79分并且老师让我去他办公室。当我来到办公室，老师让我到他身边。老师严厉的对我说：“你自从上次考试后便开始不思进取，上课不好好听讲。一下课就算老师还在上面讲课，你在下面坐着，但你的心都不知道飞到哪里去了。”突然，老师转用了温和的语气对我说：“你拥有了一些成就，有一点骄傲心理是正常的`，但绝对不能一直骄傲下去，希望这次的教训能够对你有所帮助。”老师的这些话深深地印刻在了我的心里。
我现在虽然不知道那位老师的名字，但他的话会使我受益终生。
老师教会我什么作文600字 篇18
老师的一次教导、一个常做的动作或一次暗示都会让我们印象深刻。但最让我印象深刻的，还是幼儿园的陶老师。
陶老师蘑菇头，眼睛不大，鼻子挺挺的，脸圆圆的，中等身高，说话很温柔。每当我们犯错时，老师都不会批评我们，而是和我们讲道理，让我们一下子有一定要改掉这个错误的想法。
有一次，幼儿园举行“亲子做花灯比赛”。我一听还能拿奖状，就想都不想地报了名。可是，事后我又想，我如果没得奖状，同学们一定会说我为班级抹黑。于是，我跑到老师那儿说：“老师，我不想参赛了。”老师不解的.问：“为什么呢？”“因为我怕我会输了。”“没关系的，你敢于参加比赛的行为就值得同学们学习。”在老师的鼓励下，我勇敢地参加了比赛，后来，我做的大花灯笼还得了二等奖呢！
一次，我在幼儿园操场上一边走一边玩着机器人，突然迎面撞上了一个小班的女孩子。她一下子摔坐在地上，大声哭起来。我正想怎么办时，陶老师听见了哭声，闻声赶来，问我：“成浦豪，这个小女孩怎么了？”我看着地，心虚地说：“我不知道，我走过时，就看到她在哭。”陶老师严厉地看着我，说：“别骗我了，你的动作和语气出卖了你。你站在这里想想，我们应该做怎样的人。要诚实，否则同学们不会喜欢和你玩的。”听了老师的话，我惭愧地低下了头：“老师，我错了。我一定会改。”
感谢陶老师给我勇气，还让我明白了做人要诚实守信的道理。
老师教会我什么作文600字 篇19
打鼓老师教会不仅是打鼓的技巧，更多的是，做人的品质——努力。
记得刚开始上打鼓课时，老师先敲了一首曲子给我听，那鼓声，是那么明快， 充满活力。于是我便下定决心好好练鼓。
可是，随着时间的`流逝，节奏的难度越来越大，再加上功课越来越多，我渐渐地想放弃它了，当初的决心也渐渐淡忘了。
那一天我和往常一样，我去上打鼓课。上课前老师问我：“这个礼拜，你练鼓了没有？”我要了摇了摇头。老师皱了皱眉头，我以为老师要批评我，但是，老师对我说：“我们先来听一首歌。怎么样？”说罢，老师放了一首歌，这首歌里有鼓的伴奏，这伴奏，很难。当这首歌结束时。老师拿起鼓棒，敲了起来，居然和刚才歌里的伴奏一模一样。我惊讶地望着老师，只见他挥动鼓棒地动作是那么轻巧、熟练。当老师敲完时，他对我说：“李林，我能把这首歌敲得这么熟练，并非三天两头练出来的。记住，做好一件事，必须要坚持。懂吗？”是啊，老师说的对。我怎么能放弃呢？于是，我点了点头他笑了笑，说：“下一次敲给我听听。”我答应了。之后的一个礼拜，我一有空就练习。把前半段练得很熟了。
等到下节课时，我把前半段打给老师听。他对我说：“看来我说的话，你已经真的懂了。”
老师，谢谢你是你交会了我坚持。
老师教会我什么作文600字 篇20
有一位老师她不仅让我学到了许多知识，还让我学到了做人要有一颗宽容的心，这位老师就是我们的班主任王老师。
班主任在我们眼里是一个大美人儿，她的微笑是那么迷人。
记得有一次老师和我们班的同学在一起搬桌子，可是桌子上放着一瓶钢笔水，那瓶钢笔水没有盖紧，可能是因为老师和同学用力太大，把钢笔水碰到了地上。说巧也巧正好那瓶钢笔水洒到了老师那雪白的衣服上，我当时看到老师那脸上的神情好像很严肃。那位同学知道自己犯了错，神情变得更严肃，很怕老师会说她。铃……铃……声很快就响了起来，我看看老师远去的身影我想到：“老师一定会狠狠训那个同学的。”
上课的铃声又响了，班主任回来让我们站队，集体出去搬桌椅，这时那个同学忐忑不安的走到老师面前说：“老师，我……我不是故……意的”。老师看了看这位同学，轻轻地拍了拍她肩膀说：“老师知道你不是有意的，所以老师不怪你了，你也不用难受了，快归队吧!”这时，，老师又说：“快，把队伍带走吧!”再看看老师脸上没有了什么异常，笑容依旧那么甜蜜。我们初一有四个班一起搬桌椅，所以搬得很快。我们见就剩那么几个桌椅了，就放慢了脚步，我发现班主任在和几个老师在一起说这什么呢!我在旁边听见有一个老师问班主任说：“你的`衣服是怎么弄得?”班主任先是微微一笑说：“这个是我用钢笔水徐上去的，怎么样?好看吧!”旁边又有一位老师说：“你用笔再画一画就像朵花了。”班主任又是一笑说：“那行，我回去试试看。”看着班主任轻松的回答，我们班有些同学问老师为什么不责怪她呢?老师却说：“她又不是有意得，再说了这也是我自己弄得，我和你们说过对人要宽容。”我知道这件事是因为那为同学的马虎大意所形成的，看这教师简单的回答我真佩服啊!有那么一颗美好、宽容的心。
自从那次我再也没有见过老穿那件衣服，我猜想那件衣服一定被老师放了起来，可是这件衣服和那团墨迹却深深地印在了我的心里。
老师教会我什么作文600字 篇21
在我的上学生涯中，给我印象最深的一位老师是水老师，他是在一年级教我的语文老师，他给我留下深刻印象！直到现在我还记忆犹新。
那时候没有学前班，刚开始上学就上一年级，我上学比较早，六岁就开始上学了，其他同学都九岁了，比我大三岁，无疑问比我又懂事些，自理能力又强点。我在班里不仅年龄小而且个子矮，所以在心里上有点拘束。
开学的第一天，当我低着头坐在位置上时，水老师亲切地抚摸着我的头，微笑着说：“你几岁了？”可能他看出我的年龄太小。“我六岁了。”我小声回答，声音几乎低的自己也听不见，心呯呯直跳，我生性胆小，从没和陌生人说过话，所以有点害怕。然后他找了一个最合适的'座位——第一排正中间，让我坐下。我不愿意去，总感觉蜷缩在一个角落里舒适，没人会注意我。老师好像看出我的心思，说：“你年龄小，大个子坐在前面会挡住你的视线的，坐在这里看黑板比较清楚！”听了他的话，我只好坐在那个老师指定的位置。当时极不情愿，觉得老师是为难我。
刚坐下，老师就开始讲课，黑板上的字我看得很清楚，老师说的话我听得也很清楚，在老师眼皮底下根本就没有机会玩。从那以后，我的成绩进步很快，在班里是优等生，老师经常表扬我。“狐言是咱班里年龄最小的，但学习成绩是最好的学生。”老师经常在班里这样夸我，我都不好意思了。虽然表面我不想让老师夸，心里却美滋滋的，同学们对我投来羡慕的眼光，都愿意给我玩。他们把我当成一个小妹妹来看待。我从一个自卑胆小的女孩变成一个胆大自信的女孩，生活在温暖的班集体里，我感觉很幸福，很快乐！
水老师不仅会教育人，但他的工作态度也深深也很端正。我从他身上学会了勤劳善良，对工作认真负责，有极强的敬业精神。这些都让我受益匪浅。
水老师不仅教会我知识，还教会我做人的道理，我非常感谢我的启蒙老师——水老师。不知何时才能见到我的尊敬的水老师！
老师教会我什么作文600字 篇22
每个人的成长都离不开老师谆谆教诲。魏巍最感激的是他的蔡芸芝老师，美国的海伦凯勒最感激的是他的'莎莉文老师，英国首相丘吉尔最感激的是公学校长。我要感激的是我的班主任老师，初中三年他教会了我许多。
片段一
我低着头，不敢看向老师。此时老师发话了。“你看你这次怎么考的？这一科可是你的强项啊！才考几分，看看这题，该错吗？“我低声说到：“不能“。你是不是因为前几次考得好就骄傲了？是不是可以不用仔细看题？老师问道。的确是因为前几次的成绩考得好，天天自信满满，头脑膨胀起来，有些忘乎所以了，我心想。我低着头不敢说话，只是点点头。“骄兵必败，难道你不明白这个道理吗？要永远记住，以后再不能犯同样的错误。”老师说道。我郑重的点了点头说：“记住了。”
老师教会我骄兵必败。
片段二
哎，这到题怎么这么难，不做了，不做了。为了这道题，我伤透了脑筋。这时老师的刚好从我旁边走过，听到了我说的话，突然间停下脚步。“哪一道题啊？让我来看看。”说完便拿着我的大练习册看了一会儿，说：你这种做法是不对的，你看接下来是这样做……”我刚准备开口想对老师说声谢谢，老师说“遇到任何困难都不能放弃，就是，我说知道其你离成功很近了，但是你现在放弃，是不是很可惜啊！”
老师教会我遇到困难不能放弃。
片段三
开学第一天，班里都是新面孔，彼此不说话，我却因为一本书跟新同学发生了争执。
下课后，老师把我叫到办公室问我事情的原委。本来就不是我的错，老师却对我说：“即使不是你的错，你也不应该和他人发生争执，你们还要一起学习生活三年，因为这点事而不愉快，是不是不好呢？快去给别人道个歉吧！”
老师教会了我如何与他人相处。
老师是我人生道路上的罗盘，在我遇见问题时准确给我导航，老师确实教会我许多。
老师教会我什么作文600字 篇23
有时会想，岁月悠长，究竟什么可以永存？思考良久后，我的答案是：哲理。
在我的理解中，哲理可以给迷茫的人指明方向，可以给挫败的人重新亮起曙光，甚至可以让一个人的灵魂重生。
在生活中，哲理可能是伟人的高谈阔论，也可能只是身边人一句简简单单的话语。
如今的我已步入中学，现在的我之所以可以收获好的成绩，全在那年老师给我的一句话中。
小学时期的我有一个很大的缺点——粗心。经常因为一些本不该有的失误，让白净的试卷添上几道红痕。可当初懵懂的我不以为然。
我当时的思想就是只要基本思路对了，就不必在意那些细节。然而事实告诉我：我错了！
在一次大型考试中，我因没有看清题目要求把给出的符号全部除去了，结果可想而知。
在出成绩的那天，当我得知我失分的原因时，我沉默了。
老师了解我的情况之后，把我叫到办公室，她没有责备我，只是给我讲了一个故事……
某大国在测试一场重要又极其危险的技术操作时，失败了。伤亡人数众多，造成了巨大的损失。而一切悲剧的背后，只是因为一个数字——0。
我一下子愣住了，这才是粗心引来的巨大悲剧！此刻满脑子全是懊悔。如果当初认真一些的话，又怎会落得如此下场？“失分的.原因，在自己身上，不要以为许多事情大体掌握了就可以，关键还要注重细节，就像刚刚这个故事，因为多了一个“0”而酿成如此大的悲剧，这是一个很惨痛的教训。”老师的重心长地对我说，“我希望你能理解我的用心，今后我不希望有类似的错误出现。做任何事，不仅要动脑，更要用心！”老师的话语，猛地点醒了我，我还能说什么？一股热血涌上心头，那时的我心里只有一句话——“我必须要改”。
两年后的我实现了对自己的承诺。回想起曾经，真是觉得可笑，再回想老师的话语，这就是改变我人生的哲理啊！
也许世界就是这样，一个渺小到不被关注的事物往往就会酿成大祸，在人生之路上，细心绝对是一项必备技能。
老师教会我什么作文600字 篇24
小时候特别爱哭，一哭起来就控制不住。是她，是她一点一点的教会我坚强。
记得最清楚的就是年一年冬天。但是我们只是五年级的学生，学校在晚上还补课。夜慢慢黑了，一种凄冷恐惧蔓延在四周，教室里空荡，寂静。空荡的没有一丝人气，寂静的没有一丝杂声。面对这一切，独自坐在椅子上，顿时苦涩，酸楚涌上心头。只留下我一个人，没有人来接我，无论什么时候就只有一个人，从小就这样。趴在桌子上无声的抽搐。
那么戏剧的，班主任来查视看到了我，进而她把我送回家了。一路上在她握着我的手中，闻到一种味道，那仿佛就是家人的味道。她温柔的说："有时候一个人也是福气，那样会很独立。你五年级了，是高年级的学生了，眼泪没有用，有流眼泪的时间不如去用实际行动去做些什么，也许你听不懂。但以后会懂的。"当时她话中意思是这样的，但当时我丝毫没明白她的'意思。
初中，有一回哭，突然脑海里想到这话，想到她当时温柔的笑，顿时明白了，原来哭不一定有用。
暑假，组织去看望她时，发现她气质依旧，丝毫未见老色，算来她已有四十六了，岁月流逝的真的好快。见到她，那句话一直萦绕心头，挥之不去。她笑着对我说："还哭么懂了么"什么也没说，只是点头。一切尽在不言中。她当时欣慰的笑又一次冲击我的心，原来她还记得，像我一样，像我一样不曾遗忘。
今后的日子里，每当想哭时，总会想起她。想到她那柔柔的声音，想到她那欣慰的笑，撞击在心，消散不去。然后坚强面对一切，通过实际证明她是对的。她对我，对每个人都是好的。
哭没用，坚强都做不成，你还能做成什么呢？
有些人，有些事，教给我的，永远不会忘记，再想要去犯那个错时，总有一个声音，在我耳边回响，告诫我，要坚强，坚强！
老师教会我什么作文600字 篇25
这是一个真实的故事。 这学期的一节语文课上，一件意外的事情发生了。当张老师刚刚板书完毕扭转身子的时候，一位同学高高地举起手来，老师微笑着说：“你想说什么?”“张老师，你黑板上‘典雅’的‘典’字写错了!”顿时，全班几十双眼睛齐刷刷地投向这位男生——他叫党龙禹。大家一下子都惊呆了，空气好像凝固一样。接着，教室里像油锅里撒把盐——炸开了，同学们七嘴八舌地议论起来。片刻，大家不约而同地瞪大眼睛盯着张老师。我真替党龙禹同学捏一把汗，心想：“你当着这么多同学的面弄得老师下不来台，老师肯定会劈头盖脸地批评你。”可是我大错特错了!只见张老师亲切地带着疑问的口吻问道：“是吗?怎么错啦?”“‘典’字下面那一横两边没出头!”张老师镇定地低下头看课本。过了一会儿，老师抬起头，面带歉意地对大家说：“哦，对不起，同学们!老师从上学到现在一直这样写，原来我确实写错了!多亏党龙禹同学帮我改正了这个错误!”接着，张老师仍然面带微笑，诚恳地对党龙禹说：“我真得谢谢你这位‘一字之师’啊!”我这才为党龙禹松了口气，也深深被老师这种勇于认错、坦荡真诚的品格所感动。
这件事在同学们心中引起了极大的.震撼，议论纷纷。大家回忆起平时张老师教育我们要知错就改，诚实做人。“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”张老师是这样说的，也是这样做的。言传身教的张老师，在我心中的形象顿时更加高大起来，令我肃然起敬。
我不禁想起了过去。有时考试不理想，我就不敢向父母说实话，也不让他们看考卷，不是说考卷没有发，就是谎称发下来讲评完毕义收回去了。结果，失去了父母给我具体指导的机会。现在回想起来十分愧疚，悔恨不已。我应该实话实说，决不能再于这种爱面子、说谎话、自欺欺人的傻事了。
我会记得，在以后的人生道路上，要像张老师那样——“学做真人”。
老师教会我什么作文600字 篇26
有一个老师不仅教会了我很多知识，还教会了我要有一颗包容的心。这位老师是我们的班主任，王老师。
班主任是我们眼中的大美人，她的笑容好迷人。
记得有一次老师和同学一起搬桌子，但是桌子上有一瓶钢笔水，而且那瓶钢笔水没有盖紧，可能是老师和同学用力过猛，碰到了地上的钢笔水。那瓶钢笔水洒在老师的白衣服上，纯属巧合。我看到老师的表情似乎很严肃。知道自己犯了错，同学变得更认真了，怕老师说她。铃声，铃声，很快就响了。我看着老师远去的'背影，心想：“老师一定会培养那个同学的。”
铃声又响了，班主任回来让我们带队，集体搬桌椅。这时，同学战战兢兢地走到老师面前说：“老师，我不是故意的。”。老师看了看同学，轻轻拍了拍她的肩膀，说：“老师知道你不是故意的，所以老师不怪你，你也不用难受。快回队！”这时，老师说：“来，把队伍带走！”看老师的脸没有任何异常，笑容还是那么甜。
我们初一有四个班一起搬桌椅，所以他们搬得很快。当我们看到只剩下几张桌椅时，我们放慢了速度。我发现班主任正在和几个老师谈论这个。在我旁边，我听到一个老师问班主任：“你的衣服怎么来的？”先是班主任笑着说：“我用钢笔把这个洗干净了。怎么样？”好看！”旁边另一个老师说：“你再用笔画一幅，就像一朵花。”班主任又笑了笑，说：“好，我回去试一试。”看着班主任轻松的回答，我们班有同学问老师为什么不怪她。老师说：“她不是故意的。另外，我自己做的。我告诉过你要宽容人。“我知道这是因为它是由我同学的粗心大意形成的。我很佩服老师的简单回答！有一颗美丽宽容的心。
从那以后，我就再也没见过穿那件衣服的。我猜那件衣服一定是老师贴的，但这件衣服和墨迹深深地印在了我的心里。
老师教会我什么作文600字 篇27
大诗人李商隐曾用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美老师；高尔基也曾用“一日为师，终身为父”报答老师……是啊，自古以来，老师都是高尚的、神圣的，他们教会学生做人、做事。我的老师，也不例外！
初入校园时，我还是个懵懂无知的小丫头，牵着妈妈的手，我好奇地打量着身边的陌生世界，心中有些不安，有些害怕。老师用慈祥的笑脸、悦耳的声音打消了我的紧张，她的一言一行，一颦一笑如和风细雨般滋润着我幼小的心田！学校150周年校庆要举行盛大的文艺演出，导演到班级选拔演员，我心里跃跃欲试，却又不敢举手，胆怯的样子老师看在眼里，她用鼓励的目光看着我，仿佛在告诉我：“不要怕，你行的！”我顿时浑身充满了力量，迎着老师的目光向导演毛遂自荐，取得“女一号”的角色，自信的种子也在心中悄然发芽！
四年级时，我已经在学校的各个活动中崭露头角，学习也是名列前茅，不知不觉有点骄傲，甚至有点颐指气使的架势。一次写字课，我正在做课堂作业，同桌的笔突然掉在地上，他蹲下身子捡笔时不小心碰到了我写字的`手，随即我工整的作业本上出现了刺眼的长线，我火冒三丈，责怪起同桌来。谁知同桌毫不示弱，丝毫不把本小姐放在眼里，跟我打起了口水仗，我得理不饶人，差点跟他大打出手，同学们看得热火朝天！后面的体育课，老师让我留下来，她让我坐在一边先冷静一下，她看着我的眼睛说：“聪明如你，肯定知道他不是故意的！你知道，勾践卧薪尝胆最终成就霸业；韩信忍胯下之辱，终究成为统帅千军万马的将帅。人，不能没有忍辱之心，更不能缺少宽容的美德，否则难成大事！”老师的话意味深长，她看到了我的浮躁，她的谆谆教诲就像及时雨一样让我清醒过来，让我慢慢变得平和而宽容。
成长的路上，不一样的老师教会了我不一样的知识，教会了我相同的做人的道理，让我渐渐长成为一个自信、阳光、豁达的少年。今后我还会遇到更多的老师，我坚信有老师做引路人，我会做得更好，会让老师以我为傲！
老师教会我什么作文600字 篇28
学生时代，总会有一两个老师，让你印象深刻。他们或知识渊博，善于引经据典，或幽默风趣，巧妙传授智慧；亦或是严肃认真，做事谨密严格。但无论是哪一种风格，他们会在你的心里留下足迹，就一定有“过人之处”。
L小姐是位老师教英语的。称她为“小姐。似乎有些不妥当一毕竟她有一个上小学的儿子。L小姐人生得漂亮—至少我认为：她得皮肤白皙，眼睛有几分细长的韵味——像是护理，鼻头小巧而又挺拔，嘴唇很薄，也是小小得。因为画了妆，嘴唇总是红红的。我总觉得L小姐有种无法言喻的气质，好似所谓的“贵妇气质”。都说嘴唇薄的人，性格也刻薄些，可这全然是不对的。L小姐说话明朗，对待学生也是礼貌和气的。在我的记忆中，似乎从没见她很喜欢一个学生，更不可能讨厌。与她说话时却会有种莫名的“距离感”。她曾经说过：“每一位学生在我看来都是一样的.，不管你的成绩有多好还是有多差。”——这或许就是那份“疏离”的源头。记忆最深的就是那一次讲解英语周报，当她问有哪一道题需要解释时，有位同学报了题号然后我们都笑出了声音，可能一致认为太简单了吧。可L小姐神情很是认真。她说：“有什么好笑的？未必你们都对了？”随即又说：“没关系的啊，有什么不懂的，你就说，就算全班只有你一个人不知道，我也会专门为了你解答的。”很奇怪的是自从那以后，无论谁提出了多么简单的问题，我们再也没有笑过——不管是恶意的还是无心的。
后来，每当我回想起这件事，心中总有些想要表达的东西，却又说不清楚具体是什么。或许是一份感动，因为L小姐的善解人意；或许是一种安慰，因为L小姐的“一视同仁”；又或许是一次教训，因为L小姐让我明白无时无刻都要记得“换位思考”，毕竟“人无完人，金无赤足”。还有释然的感觉，至少减轻了不少我对犯“简单”错误的羞耻感。
那位老师教会我的不仅仅有知识，还有那些看似微不足道，却又意义深刻。
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