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鹰和鸡哲理小故事（精选5个）
生活中处处是哲理，处处是学问，我们不能忽视那些小故事，因为它们蕴含太多的哲理了。下面是小编分享的鹰和鸡哲理小故事。欢迎阅读参考！
鹰和鸡哲理小故事 1
猎人无意中找到了一个鹰巢，其中有两枚鹰卵。猎人把鹰卵带回了家，他想训练出两只猎鹰，于是就把两枚卵放在家中母鸡所孵的鸡蛋中间。经过母鸡的孵化，小鹰和小鸡没过多久就都出世了。它们都受到母鸡的照料，谁也看不出小鹰与小鸡有什么不同。
两只小鹰慢慢成长，体型和别的小鸡越来越不同，但生活方式却没有什么改变，只能用尖利的爪子和嘴啄食吃。有一天，一只老鹰从上空飞过，小鸡们都慌忙躲了起来，只有两只小鹰仍然站在原地昂着头赞叹道：“如果有一天我也能像老鹰一样飞翔，那该多好啊!”然而，它们的.这番话却引来了一片嘲笑声。母鸡首先掉过头来责备道：“孩子，别痴心妄想了，你们不过是小鸡而已，还是老老实实地去多找点食物吧!别把心思花在没用的地方。”其他的小鸡也说道：“妈妈说得对极了，你们两个就不要胡思乱想了，今天的食物还没找到呢!”
面对这些嘲弄和讥讽，其中一只小鹰放弃了，它默默地回到了鸡群中，跟着鸡群寻找食物去了。而另一只小鹰则对自己说：“我有老鹰一样健壮的翅膀，它能飞，为什么我不能?”于是，这只小鹰离开了鸡群，开始自己练习飞行。因为它年龄小，力气弱，又没有别人指导，刚开始时摔得全身疼痛。不过，飞翔的信念始终在它心中，正是这股信念支撑着它面对一次次失败却永不气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起来，最终战胜困难。
终于有一天，这只小鹰一飞冲天了，它不但摆脱了猎人的束缚，而且能够在天空自由翱翔。而另一只小鹰的结局却是悲惨的，因为它不敢违抗别的小鸡们的意志，不敢做出飞行的尝试，所以永远只能做一只小鸡，无法成为搏击长空的雄鹰。最后，没有达到目的的猎人一气之下把它杀了，做成自己的下酒菜。
鹰有时可能比鸡飞的低，但是，鸡永远不可能一飞冲天。磨练召唤成功的力量，目标成就你的人生。
鹰和鸡哲理小故事 2
总把希望寄托在明天，而不懂得活在当下，抓住当下，明日复明日，明日何其多呀！
很久很久以前，鸡和鹰在一起生活。
有一天，老鹰说：“我们俩飞上天吧，天空非常美丽，在天上还能看到地上发生的任何事情，该多好哇！”
“我连十步远的地方都飞不了，让我飞上天谈何容易呢？”鸡胆怯地说。
“这是因为我们的翅膀还不硬。俗话说，‘百炼成钢’，只要我们好好练，皇天不负有心人，我们一定能飞上天。”老鹰还是鼓励鸡。
这样，鸡决定和鹰一起练习飞翔。
鸡又懒惰又没有毅力，刚练了一会儿就没劲儿了，蹲在那里休息。
而老鹰，吃苦耐劳，只要飞到空中，就不轻易下来。它在空中对鸡说：
“快练吧！天空可美啦，和我一起练习吧！”
鸡抬头看着老鹰在空中练习飞翔，心想：唉！老鹰飞上去啦，要是我也有足够的`能力，我也可以像它一样飞到天空中。于是说道：
“我也要飞上去！不过，今天我累啦，从明天开始一定好好练。”
到了明天，鸡又说：
“今天我太累了，明天一定好好练。”
鸡总是“明天明天”地不肯下苦工夫练习，因此，它也只能在地上扑腾着翅膀。
从此，鸡和鹰分开了，一个在地上，而另一个则展翅高飞。
我们也总想偷懒，今天的事总是往明天拖。但是“明日复明日，明日何其多”，总把希望寄托在明天，而不懂得活在当下，抓住当下。明日复明日，最终一事无成。
今天该付出的没有付出，该努力的事情也不努力去做，到了明天，也只能望空长叹：我何时才能在空中翱翔呢？也许是明天吧。
鹰和鸡哲理小故事 3
鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。
可是在过去，他们几乎没有什么两样：同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的'身架，软软的翅膀。
小鹰和小鸡都在成长，他们的想法可不一样。小鹰向往那白云、蓝天，一心想飞到太阳身’旁；小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱肚肠。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜空气；他常常离开树荫，去接受阳光。羽毛刚刚长成，他就开始练习飞翔，越练越强。他飞上高山，地上的一切都在眼底；他穿过白云，雄健的影子映进大江。
小鸡不肯走出小窝，他怕受风着凉；他不肯离开树荫，担心被太阳晒得发慌。羽毛长齐了，他不肯练习飞翔，最多是在草堆里扑腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，他在高空展翅飞翔。小鸡长大了，他只会从草堆飞上矮墙。
鹰和鸡哲理小故事 4
猎人把一只雏鹰从山中捡回来，把它放到了鸡群中。雏鹰从小就生活在鸡群中，丧失了在蔚蓝的天空翱翔的本领。为了让雏鹰成为雄鹰，猎人把已经长大的鹰从悬崖上扔了下去，在生死关头，本能使鹰振翅高飞。同时，也让鹰欣赏到了以前从来没看到的广阔的美景。可以说，班级里的优等生就像一只只雏鹰，终日和所有的学生做着同样的练习，久而久之，也就丧失了自主探究的欲望。而那些本来在学习上就有困难的学生，因为也要达到同样的要求，弄的身心疲惫，苦不堪言，最终丧失了学习的兴趣。
作为教师，不仅应当从生命的角度尊重学生间的差异，更应该允许存在差异。应当利用我校微班化的教学优势，开展差别教育。优等生在完成正常的学习任务之后，再进行有高度的.拓展。而对学困生要适当降低要求，只要能掌握基本知识点即可。这样优等生得到充分的发展，学困生也不会丧失学习的兴趣。为此，我让学生根据自己的学习能力，划分出鹰类、鸡类，再用不同的目标去要求、去实施教学，去布置学习任务。效果最明显的是学习比较弱的学生，每天他们再也不用挠破头皮地解决那些难题了。因为实施了差别教育，在每一节数学课上，以往萎靡不振的孩子也会因发现或解决一个“简单”的问题而兴奋不已；那些优质学生也能提出有高度的见解了。找准了自己的位置也就找到了快乐；找到了学习的兴趣。
鹰与鸡是因为本质的不同而应该各司其命。我们教师要做的就是以生命的角度，正确的面对学生间的差异，并帮助他们准确的为自己定位。让“鹰”成为可以在蓝天自由飞翔的雄鹰，让“鸡”在刨食捉虫中找到属于自己的快乐。
鹰和鸡哲理小故事 5
在一个偏远的山区，生活着一只鹰和一只鸡。鹰翱翔于天空，高高在上，拥有着广阔的视野和强大的飞行能力；而鸡则生活在农场，整天在地面上觅食。
有一天，鸡看着天空中的`鹰，羡慕地说：“你真幸运，可以飞得那么高，看到那么美的风景。我多希望能像你一样翱翔在空中。”
鹰回答说：“你只看到我的高度，却不知道我付出了多少努力。我从小就不停地练习飞翔，经历了无数次的风雨和挫折。你只需要安于现状，享受你的生活，但如果你渴望改变，就要努力去追求。”
鸡想了想，虽然它不能像鹰一样飞翔，但它仍然可以努力提升自己，寻求更好的生活。于是，鸡开始尝试寻找不同的食物，和其他动物交流，甚至学习一些小技能。
这个故事告诉我们：每个人都有自己的特点和局限，但只要我们勇于努力，积极向上，就能在自己的领域中找到属于自己的价值和幸福。不要只是羡慕他人，而应该认识到自己的潜力，努力去改变和提升自己。
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