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活跃的音乐课作文(精选20篇)
在我们平凡的日常里,大家都经常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的活跃的音乐课作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活跃的音乐课作文 篇1
看到这个题目,你们一定会想:这节音乐课上,同学们积极举手发言,课堂上十分活跃。但是,你们看我们这节音乐课是怎么样活跃的。
上课铃一响,李老师就叫我们排队一起去上音乐课。当李老师目送着我们下楼梯时,已有几名同学耐不住了,当李老师的视线消失时,全班的气氛到了第一个高潮阶段。同学们叽叽喳喳的,像树林里的鸟。可以用一个成语来形容,就是“百鸟争鸣”。
我们走到音乐教室门口,一个同学在我的后面推了我一把,我准备对他冷处理。我看他有再弄我的企图,“救星”——音乐老师来了,把我们“请”进了音乐教室。显然,音乐老师很讨厌我们班的学生,因为我们总是无理取闹。
刚进教室,同学们的活跃,到了第二个高潮。音乐老师企图让同学们安静下来,老师的`手都快敲肿了,钢琴也快散了架,但同学们依然无动于衷,我行我素。
过了大约十分钟,同学们终于安静下来了,老师放了一段音乐让我们听,听完后,同学们的活跃,又到了第三个高潮。有的同学你推我,我推你的;有的同学在玩拍手游戏;有的同学在看科学、品德书,嘴里还在谈论书中的内容……简直比菜市场还热闹。老师一直拍着黑板,喋喋不休地喊道:“大家请安静,大家请安静……”但是她的声音比起同学们的声音,简直如一只蚂蚁在喊叫。就这样,一直持续到下课。
这样“活跃”的音乐课,值得我们每个同学反思一下:我们上课的时候,如何活跃才是正确的活跃?
活跃的音乐课作文 篇2
或许是因为激动,清早起床,总有一股说不上来的感觉,兴奋,激动似乎都替代不了这种感觉,更多的是期待一件事或一个事物的到来。几乎一整天,我都在憧憬着,憧憬着那件事情的到来。终于,在下午的第三节课下课后,我们期待已久的兴趣班课程,就这样到来。一个月“说不定”(不知什么时候开课)真的很难熬,但我们都熬过来了,虽然说很夸张,但也都是事实。
我报的是音乐兴趣班,我们班一共七个人,而我是组长,主要是管守纪侓。我们的教室在二楼的最西边,也就是四年级的班级,教我们的是李妮娜老师,她曾是我们三年级时的语文老师,也是我最喜欢的老师之一。我们进入教室后,老师开始播放一首歌,这首歌的名字叫《同一首歌》,它的.速度比较缓慢,很适合合唱。放了几遍,却感觉我们很腼腆,并不活泼,于是老师便换了一首我们都会的歌——《隐形的翅膀》,气氛一下子就活跃了很多,于是我们决定学这首歌。同学们唱啊、跳啊,那快乐的过程,在此省略一百万字……快结束的时候,老师又放了一首《热爱105°的你》。
时间过得总是很快,下课了,我们恋恋不舍地离开了音乐教室。
活跃的音乐课作文 篇3
相信大家都上过音乐课,音乐课大进行都一味相同,但是那一节音乐课却让我终身难忘。
“丁零零,丁零零——”让课了,大家拿着口风琴高高兴兴地到了音乐教室。映入眼帘的是:洁白如雪的墙壁、崭新发亮的'棕色木地板和一些古朴典雅的乐器,如:二胡木笛等等。音乐老师姜老师并没有和往常一样,而是告诉我们:“要学习木笛了。”说完,姜老师便拿起一根木笛,悠扬的吹了起来。那声音动听极了,这悦耳美妙的乐声盘旋在我们心头之中。等姜老师吹完段,大家都蠢蠢欲动,想快点吹吹木笛呢!姜老师看大家兴趣这么大,立马搬出了五十几支木笛,我们耐不住好奇心,想立刻冲上去。结果姜老师让最近的一位同学拿下去分发。
我刚一拿到木笛,就兴致勃勃地观察起来,木笛有12个孔,位置排列也不完全均匀,草草地观察了下也顾不上什么赶紧吹了起来。“呼呼”一声呼气传到我耳旁,但这根木笛好似跟我赌气,我再怎么使劲和吹,也吹不起一丁点声音。
这时,姜老师告诉我们:“吹木笛时有技巧,用下嘴唇靠吹口,上嘴唇压住吹口,留一点缝隙吹气就可以了。我试了几次果然吹出优美的笛声。
这节音乐课虽然过去了很久,但我会永远记住。
活跃的音乐课作文 篇4
“叮当,叮当……”同学们立即往多媒体教室跑去,上音乐课。
吵闹的音乐课开始了,同学们有的在玩“炸药包”,有的在说话,还有的在玩“剪刀石头布”……这时,周老师大声地喊道“大家下午好!”同学们异口同声地说:“下午不好!”周老师生气了,神情变得非常严肃。“如果你们再吵,这节音乐课就不上了。”但是,同学们还是当作若无其事的样子继续吵闹。忽然,周老师灵机一动,想到了一个好主意,说:“如果谁还吵就给他掌声鼓励一下。”同学们愣住了,只有戴嘉铭还在说话,一心想得到同学的掌声,不料周老师还真的给了他热烈的掌声。
周钰看了,也想得到同学的掌声,就一直吵个不停,果然他也得到了掌声。他是那么贪心,吵得更疯癫了。周老师气得火冒三丈,把周钰踢到门旁边。我们看了,都不敢说话了,教室里顿时变得鸦雀无声,我们一个个都成了“小乖乖”。
“叮、叮……”吵闹的'音乐课终于上完了,临走前,我悄悄地对周钰说:“这就是你贪心的后果。”
活跃的音乐课作文 篇5
我从小就喜欢唱歌,但不敢在人群多的地方唱,是一节音乐课改变了我。
记得那次我上三年级的.一节音乐课。上课铃刚刚打响,音乐老师就拿着音乐书缓缓地走进教室。老师告诉我们,今天教我们唱《国歌》。老师边拉手风琴边自己唱了起来,同学们也一句一句的认真学。学了几遍后,老师问:“谁愿意到前面唱一唱?”很多同学都举手报名,老师最先叫的是我们班长。她唱的非常好听,像老师唱得一样。这时,老师说:“这位同学,你到前面给大家唱一遍。”我心想“:唱不好可怎么办?同学们会不会笑话我啊!我可从来没有到前面唱过歌啊!面对这么多同学多难为情呀!我犹豫了一会儿,心想:我万一唱不好,老师会不会批评我,会不会打我呢?
这时,老师似乎看出了我的心思,老师让大家鼓励我去,他对我说:“唱不好没关系的,下次努力就好了。”我终于迈开了第一步走向讲台,第一次在这么多同学面前唱歌,我越唱越紧张,老师和同学在下面为我加油,同时把掌声送给了我。我很开心。我永远忘不了这节音乐课,是这节音乐课让我爱上了唱歌。
活跃的音乐课作文 篇6
星期三,因为项老师出差,所以排着队去上音乐课了。但是我们在音乐教室门口等了好久,范老师还没有来。我便去找老师。
我跑到一楼的办公室,但是办公室里只有一个陌生的女老师,其他老师都不在。我看到数学陈老师刚刚上去,急忙跑上去问老师:“陈老师,范老师还没来过。”陈老师一边回答一边下楼:“啊,办公室里没人吗?”我点点头。之后陈老师就打电话给范老师。原来,这节课变成了信息课。我匆匆跑上去告诉同学们,他们一听就往电脑教室去。可是电脑室又有别人上课,情况之急,华老师只好让我们去机器人教室上课了。
可是,眼看其他小组的'机器人都开始舞蹈起来,我们组的却不行,华老师说我们的机器人没有电了,得充电,编程序编的时间长一点。只听下课铃声响起了,我们的机器人,一动都没动过,我着急了。但是,华老师让其他同学排队做操,我们可以随便拿一个机器人下载程序,之后,我们的机器人就开始直行,左转,右转,接着又放起了红星歌,这真是因祸得福啊!
这节音乐课十分特别!
活跃的音乐课作文 篇7
叮铃铃……上课铃响了,我们争先恐后地跑到教室里,静静等待孙老师来到。
我原本不喜欢上音乐课,谁知换了个新老师。她走进来自我介绍说:“我姓张,你们可以叫我张老师。等一会儿,我会带你们去到上面的音乐教室上课。以后都是一样的,你们先上去坐着等我。”
我们跑出了教室,杀了上去,然后静静等待。张老师上来了,走进教室说:“今天不上新课。我们就听你们自己喜欢的歌,好不好?”全班欢呼说“好”。
张老师问我们喜欢听什歌。有的同学说《生僻字》,有的同学说《沙漠骆驼》,吵得不可开交。张老师点了姜洲,姜洲说《沙漠骆驼》。
放音乐的时候,全班大部分人都在跟唱这首歌,特别是唱到“什么时候才能找到厕所”的时候,全班笑得合不拢嘴,东倒西歪,还有的'甚至摔到了地上。唱完《沙漠骆驼》就唱《生僻字》。这时全班都在唱,感觉像是走进了音乐的天堂。唱完《生僻字》后,女生唱了《童话镇》。全班男同学都觉得没劲了。幸好还没唱完,就下课了,不然男生肯定受不了。
这一次音乐课,让我感觉自己也喜欢上音乐课了。原来音乐课也不是特别不讨人喜欢呀,也可以很爽啊!
活跃的音乐课作文 篇8
新学期第一次上音乐课,发生了一件让人措手不及的事情。我们换了一位音乐老师。好不容易喜欢上了孙老师的音乐课,居然换老师了。顿时,我像泄了气的气球。
到了音乐课,新来的老师说:“以后每节音乐课都到五楼的音乐室去上。”到了五楼音乐室,老师告诉我们她姓张,叫张老师。接着又说:“今天是第一次上音乐课,所以我们今天不学音乐知识,而是唱你们喜欢的歌。”我们开始七嘴八舌地喊自己喜欢的歌《生僻字》《沙漠骆驼》《东西》《着魔》……老师让我们安静下来,说道:“先唱《沙漠骆驼》,再唱《生字僻》,反正今天让大家尽情地唱够。”同学们欢呼了起来,好不高兴。
音乐响起来了。“我跨上沙漠之舟,找寻真的自我,身边只有一匹骆驼……”《沙漠骆驼》唱完了,《生僻字》的.音乐又响起来了。唱了一会儿,我听见旁边传出了一阵阵欢快的笑声。我问同学怎么回事。同学说:“张誉问姜洲歌名,姜洲说《生僻字》,没想到张誉说成了生鼻子”。
今天的音乐课真有趣。我渐渐喜欢上了音乐课,也慢慢喜欢上了张老师。
活跃的音乐课作文 篇9
叮铃铃……上课铃响了,我飞快地跑到座位上坐好。
音乐老师来了。我以为还是以前的孙老师,结果却换了一位老师在说话。说完之后,我只是听清楚了,她叫张老师。之后,我们就去音乐室上音乐课。
张老师让我们上以后的音乐课时,先把书放好。然后就带我们去音乐室上课。到了音乐室,我们就随便找了个位置坐下。
坐下后,张老师又讲了一些话,问我们想唱什么歌。我就说《生僻字》,很多同学也一起附和。有些同学却说要唱《沙漠骆驼》。还有些同学想唱别的歌,他们争先恐后地叫嚷着。我还看到金万祥觉得坐在座位上声音不够大,就站起来喊《生僻字》,最后还打起了为自己加油的.手势。孙恺也不示弱,站了起来,学着金万祥的样子喊《沙滩骆驼》。教室里顿时乱成了一团。
老师敲着桌子说:“安靜!安静!”我们才安静下来。最后老师决定先唱《沙漠骆驼》。我望了金万祥一眼,发现他的脸上有一丝得意的笑容。
在老师的带领下,我们唱了一首、两首、三首、四首。准备唱第五首的时候,下课铃响了。老师宣布下课了。我们都很开心,不想下课。
我喜欢这个老师,我更喜欢上音乐课。
活跃的音乐课作文 篇10
当当当……上课的时间又到了。这是我们这个学期的第一节音乐课,音乐老师会不会还是孙老师啊?我的心里忐忑不安。
老师进来了!果然换了一位老师,让我们更吃惊的是,这个学期的'音乐课不在教室上,而是在五楼的音乐室上。看来新来的老师有两把刷子哦。
我们一起到了音乐室。张老师:“这节课你们自己点歌,和电脑一起唱。”有同学就说唱《沙漠骆驼》,而我只能在旁边,哪暖和哪呆着去了,因为这首歌的歌名都没听见讲过,何况曲子呢!
我坐了好一会儿,这首歌终于结束了。下一首我又傻眼了,下首是《生僻字》。这个情况和上一首歌一样,我还是静静地看着他们热火朝天地唱。
下一首和下下首我更加傻眼了。因为这几首歌里,我一个词或者甚至一个字,我都不会。这就让我大吃一惊。下课后,我问同学这节课快不快乐?他们就说他们很快乐,很逍遥自在。我在心里苦笑道,第一节课就这么疯狂,下面的课该怎么上呀!
这就是我的音乐老师上的一节让我吃惊的课,看来我得多加点音乐细胞,好好配合老师了!
活跃的音乐课作文 篇11
新学期,新气象,新变化。这不,音乐老师就换了。
她姓张,我们就叫她张老师。我们这一次连学习音乐的地方都换了,换成了音乐室。老师带我们上5楼,去音乐室唱歌。老师第一节课居然不让我们唱音乐书上的歌,而是我们随便点歌。无论童歌、流行歌,反正中华歌库中的歌全可以点。
张誉、严翊铭他们带头说了《沙漠骆驼》,我和叶宇辰这种大逗逼,当然是全程恶搞了。
“只有那鹭鹰在火锅里高歌,满天豆腐飞过,火锅里菜很多……”这几句歌词可都是经过我们逗逼兄弟里的高层静心制作的,我们班一片人都“应声倒地”。就在我脸就要笑僵时,歌停止了。唉,跟叶宇辰唱歌真是折磨人!
第二个歌是《生僻字》。史上最难唱的歌,一句一句都是中国最难的字,每一个字都把我唱得云里来,雾里去。“我们中国的汉字,落笔成画留下,最难写的'字,让世界都认识!”太难了!
之后的歌我都不会,像什么《着魔》《大笑江湖》,都是一窍不通。
这节音乐课真快乐啊!
活跃的音乐课作文 篇12
每逢星期三的早晨,班上的同学都会显得格外开心,因为这一天有大家引颈长盼的音乐课。
钟老师教导我们学习乐理,可一点儿也不枯燥乏味,因为她那生动有趣的言语和动作,总是牢牢地吸引着每一个同学的注意力。
当钟老师把五线谱上的音符弹奏成悦耳的钢琴声时,我们便会和声唱起来,并跟着歌曲的内容表演有趣的动作。一些顽皮的男同学还会耍出新花招,逗得大伙儿都笑弯了腰。欢乐的`气氛像朝阳般,照亮了整间音乐室。
有时候,钟老师会教我们敲击乐器。由于乐器的数量有限,同学们会被分成几组轮流演奏乐器,其他同学则在一旁观摩和学习。
钟老师偶尔也会让我们独唱,以展现大家的歌喉,而他则在一旁弹琴伴奏。淑怡同学动听的歌声又如出谷黄莺般,总是让我们听出耳油。我呢,虽然天生一副“豆沙喉”,但我还是拉开嗓子,尽情地引吭高歌,把一切的烦恼与压力都抛到九霄云外,而其他同学却在背后偷偷取笑我。尽管如此,我却一点儿也不在意。
快乐的音乐课总让人觉得特别短暂,如果校方安排每一天都有一堂音乐课让我们松弛身心,那该有多好哇!
活跃的音乐课作文 篇13
一堂生动而有趣的音乐课开始了。
李老师弹奏着钢琴,我们随着琴声拍起手来。琴声停了,我们一个个坐得更端正了。李老师说这节课要跟着音乐学跳一段傣族舞蹈,不少人高兴得一蹦三尺高。
李老师让我们竖起大拇指,横摆着并且放在身体与大腿连接着的盆骨上。随着播放的音乐,我们跟着她做:左腿踮一下,右腿再踮一下,上身也跟着摆动。大家学着李老师做的'动作,跳得五花八门:有的人左踏步、右踏步,忙得不知所措;有的人左脚扭扭,右脚踮踮;还有的人……
跳完了傣族舞蹈,正式开始学唱歌曲了,这节课我们唱的歌曲是《大海》。李老师先让我们听音乐,再辨别这首歌是几拍子的。同学们议论纷纷,安静的教室顿时像开锅的热水般沸腾了起来。一场口舌之争的波浪平息之后,我们终于得出了结论:三拍子。李老师又让我们再听一听三拍子音乐的特点。同学们又七嘴八舌地谈论着,李老师一喊:“举手!”同学们都坐好,举起了手。李老师叫了几个同学回答,并分别作了点评。这时,下课的音乐声响起,同学们都依依不舍地离开了音乐教室。
这堂音乐课生动而有趣,我永远不会忘记。
活跃的音乐课作文 篇14
考试前今天第四节课是音乐课。“叮铃铃——”上课了。闫老师和一位女老师严肃地走进教室,对我们说:“今天,我们要进行一次音乐考试,不及格的要唱一首歌。”老师说完,便去抄题,此时的台下已经乱成了一锅粥。我更是没谱、忐忑不安“考试考试,到底考什么?什么二分音符、全音符,我根本不懂吗!”
考试中我拿起笔,奋笔疾书,把脑袋里关于音乐的知识全复述一遍。周围是嘈杂的声音,有人抓耳挠腮,拼命地思考回忆;有人眼睛一瞟,高兴地抄上答案;也有人用纸捂着脸,低着头,假装思考,其实在作弊;更有人不管考试,低头看书,抱着“考鸭蛋”的想法。我抬头望望天花板,似乎天花板上有无数的答案为我“服务”。我冥思苦想,抱着“试一试”的'心态写上了一个又一个答案。突然,我碰到了一个巨大的“拦路虎”——音符加减法。怎么办?怎么办?我冥思苦想就是想不到,问了同桌,她也是一头雾水。没有办法,我只能硬着头皮写了……
考试后考完试,我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下的。考得怎么样?真是龙王爷晓得!哎!考试如此多“焦”,引无数考生竞折腰!
活跃的音乐课作文 篇15
星期四上午的第一节课,是我们音乐公开课,由陈老师带着大家迈着轻快的步伐,高兴地来到了多媒体教室。
"丁零丁零,.......",上课铃响了,一个个老师坐到了后排,看到了这么多老师,我心里不禁紧张了起来,郭老师似乎看出了同学们有心思说:“孩子们,我们三年八班的同学最历害了,有没有信心上好这节课昵?”一句话消除了大家紧张感。这时屏幕上出现了一只小绵羊,啊!这可是我的生肖啊,也是我最喜欢的.动物啊。
课还在续继进行着,老师要让我们表演节目了,话音刚落,教室就炸开了锅,同学们在声地叫着,课堂上马上活跃了起来,好不容易同学们各就各位了,我没有被选上,不免有点失落,可伴唱也需要我啊!下面的同学唱到了“一群小羊上山岗呀。”台上的小羊便到了山岗,这时,突然来了三只儿狼,它们张牙舞爪地向小羊扑去,小羊们慌了神,大叫:“朋友们呀,快快来,快来保护小绵羊。”这时,大象、黑熊、小猎狗和小刺猬从山上赶来,把大灰狼赶跑了,表演精彩极了,连小鸟也站在窗台上观望!
后排的老师纷纷竖起了大拇指,虽然音乐课结束了,但是上课的内容久久地荡漾在我们的脑海里,我们期待着下一节音乐课。
活跃的音乐课作文 篇16
今天,我们迎来了一节非同寻常的音乐课。这节课不仅让我学会了唱歌,也让我更加爱国。
音乐课上,我们在学习《长江之歌》。李校长一直在门口听着。我觉得我们唱得非常好,忽然李校长走了进来,那时刘一戈正在领唱,作为音准、音色都非常好的合唱队员,她应该是我们班唱得最好的。当然李校长的到来让她紧张了不少。李校长听完说:“唱得不错,只是少了些气势。”我很好奇,期待李校长的演唱。李校长给我们做示范,他迈开腿,举起手,嘴张得溜圆。“你从雪山走来,春潮是你的.风采……”字正腔圆,铿锵有力的歌词,从校长嘴里唱出来就是有气势,掌声此起彼伏。
李校长又说:“这首歌我三十年前就会唱,到现在都没忘,是因为它赞美了长江。长江哺育了我们,我们永远也不能忘记。我们的爱国之情就要像这样。”我们又合唱了一遍,这一遍我们唱得格外认真,每一种恩情都需要感恩,我们也要对长江这样。
李校长不但是一位优秀的校长,也对艺术有很深研究。现在我要好好学习,长大后报效祖国。
活跃的音乐课作文 篇17
“叮,叮,叮”终于到了一周一次的音乐课了,这是我最喜欢的课之一。我们现在正在为六一儿童节唱红色歌曲做准备,我们唱的是《长江之歌》,这是一首歌唱祖国壮美山河的歌曲。我们进入教室后先唱了发声练习,唱完后开始唱《长江之歌》,音乐伍老师正在问问题时,突然门被打开了,进来的居然是我们的'李校长。看到李校长脸上带着笑容,我们都很惊喜。李校长进来跟我们打招呼说:“同学们好,这首《长江之歌》我在三十年前也唱过。这首歌要唱出波涛壮阔的感觉。你们都知道长江是我们的母亲河,就像有一句歌词写的是‘你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女’,所以应该唱得更有感情一些。咱们在歌唱这一句时,应该像歌唱自己的母亲一样。再来看我们中国的大好河山,我们应该去歌颂它。好,我们再唱一次。”我们听见琴声后,跟着李校长有感情地唱了起来。这次听完校长的教诲,我们唱得十分有感情。
这真是一节特殊的音乐课呀!这节课我们不仅知道了如何把歌曲唱得好听,还知道了我们的祖国非常的壮美,要去歌颂它。
活跃的音乐课作文 篇18
四年来,上了无数的课,印象最深的是去年的一次音乐公开课。
这节课的主题是“长笛和萧”当老师问我们“谁知道笛子和笛子的区别?”我们都摇头,你看看我,我看看你,没人回答。“请看大屏幕。”几个笛子和笛子出现在大银幕上。从屏幕上,我们分别知道笛子和笛子的`形状,了解它们的类型和特点。老师又问:“你知道笛子和笛子发出的声音有什么区别吗?”我们又摇了摇头。“请听下面两段音乐。”先从音箱里流出的缓慢低沉的音乐有多悠扬。老师告诉我们那是一支笛子。然后,老师放了第二首曲子,和第一首完全不一样。它时而清脆欢快,时而婉转,像枝头的黄鹂在歌唱;就像一只鹿在森林里奔跑。太棒了。啊,这是熟悉的笛声。接下来,老师让学生用他们的单簧管为父母演奏一首曲子。我们立刻以极大的投入吹了起来,家长们也随着我们的旋律举起了手。笛子刚落下,老师就从钢琴后面掏出了竹笛。“我也给大家玩个《塞上牧马》!”我们立刻兴奋起来。就在我们随着笛声起伏摇晃着身体的时候,眼前出现了一片草原,牧民,骑在马背上,骑着马在辽阔的草原上飞奔……所有人都沉浸在美妙的笛声中。
我真的很喜欢这课新颖又难忘的音乐课。
活跃的音乐课作文 篇19
“逆战、青春修炼手册、想唱就唱、魔法城堡......”这些都是今年的最流行的歌曲。而我们的音乐都是在唱一些民族歌。可是,今天突然变了,还有一点不适应了呢。
上课了,只见一位老师走进教室在黑板上写下了“何”字,这时,我们在知道这位老师叫何老师。老师先一开始酷酷的说:“我也不知道你们之前是学什么歌,我就请你们上来唱几句流行音乐吧。”我们十分的`惊讶“什么我们都没有唱过。”开始方镇宇和章乐还有章峰被目击了。他们在外面商量了好一会儿还没有好婆婆妈妈就像老奶奶一样。老师有一点不赖烦了就出去,一人一顿“豪华的大餐”,吃完了“大餐”就可以开始了。终于他们可以唱了。可是声音好难听呀!!!就像三只青蛙在呱呱地叫。到了女生的时候她们,一开始,有一点害羞的感觉。可是,过了一会就好了许多歌也好听了一点。最后,我们几个一齐唱了一首歌——逆战。我们几个的歌声竟然还不错哦。帅呆了酷毙了,地球没有引力了。
这次的课堂我真不适应。
活跃的音乐课作文 篇20
音乐课刚开始,我们在复习《海鸥》这首歌。我偷偷地瞧了瞧课桌里的青蛙,嘿!它还挺老实的。“海鸥!海鸥!我们的朋友!你是我们的好朋友……”“呱呱”!
“咦,是什么声音?”老师疑惑地看看窗外。
等了一会儿,我们又开唱了,“海鸥!海鸥!我们的朋友!……”“呱呱”!
这一次,同学们你看看我,我看看你,捧腹大笑起来……老师好像看出了什么门道,朝我们的方向走来。我心想:拜托啊,小青蛙,你可别再叫了!我越是紧张,小青蛙就越开心,“呱呱呱!呱呱呱!”唱得更欢了,没准呀,它是想开个人演唱会呢!
老师把我课桌里的小青蛙捧了出来,放在桌面上。她问我这只小青蛙哪儿来的,我说是在学校花坛边玩耍时发现的。那时它受伤了,我还掏出手帕给它包扎……当时,上课铃声响了,我只好把青蛙带进教室。没想到,老师居然不批评我,反而说:“海鸥是我们的'朋友,青蛙也是我们的朋友,你们已经治好了它的伤,就把它放回大自然吧!”
听了老师的话,我们把小青蛙放到了门前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了两声,一溜烟跳走了。
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