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感谢那个为我掌灯的人作文

时间：2023-11-21 10:48:41 毅霖感谢我要投稿

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感谢那个为我掌灯的人作文（通用6篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的感谢那个为我掌灯的人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

感谢那个为我掌灯的人作文（通用6篇）

　　感谢那个为我掌灯的人作文 1

　　长的道路十分漫长而又十分艰苦。但忘不了的，是那一直在黑暗中默默跟随着我的人……

　　夜凉如水，唯有路旁的一盏灯散发着微黄的灯光。

　　自初中上了晚自修后，父亲总是晚上来接我，看着别人成群地走路回家，心里别提有多么的羡慕。那一天晚上，我对父亲说:“以后你别来接我了，我自己和小伙伴们一起走。”父亲只是愣在那，默默地答应了。

　　果然，第二天晚上到了晚自修时，那熟悉的身影没有在那八角亭下停留，便觉得心里有点空淡淡的。

　　可是，我和朋友们一起走在回家的路上，心里有说不尽的快乐和轻松。一阵清风吹来，感觉神清气爽。

　　在回家的路上，与朋友们天南地北地闲谈，心里别提有多么愉悦了；你说一句，我说一句，心里别提有多么欢喜；有时候说着说着，竟然不知天高地厚地笑了起来。心里别提有多么开心。

　　眼前的快乐顿时消散了，走着走着，便剩下我独自一人。看着那眼前的黑暗，我不禁毛骨悚然，只有那一盏灯发出一丝微弱的光，在黑夜发出那耀眼的'光芒！走着走着，手脚不听使唤，便独自在黑暗中跑了起来，竟一口气跑到家里，到了家门口，看着那阳台上的光，我不禁松了一口气。

　　回到家中，看到妈妈正在织毛衣，便问:“爸呢？”“哦……他去洗澡去了，马上回来了，快去上楼睡觉吧！”

　　刚上楼不久，便听见爸爸的声音。妈妈问:“怎么样了？他没害怕吧？”“刚开始和同学一起笑谈着，就是到了桥头的三岔路口时跑了起来，我敢都赶不上。”“哦！时候不早了，赶紧睡吧！”“哦。”接着听不见任何声音了。

　　不知何时，眼睛中冒出了几滴眼泪，从此，我不害怕走夜路了；因为我知道，黑夜的背后永远有一个人一直跟随着我，感谢那个为我掌灯的人。

　　感谢那个为我掌灯的人作文 2

　　您于前方为我亮起一盏明灯，指引我在漫漫黑暗中辨清方向。

　　——题记

　　长大的路，不长亦不短。行于此道，无论急徐，总会遇到几个人，几件事。虽看似转眼云烟，实际却深居心海。一如陈年佳酿，浅尝一口初味苦涩，可当回过头来细细品味，才觉余味醇厚。

　　消逝的初中三年时光，记忆随时间流失。现在回顾，太多细节已难以清晰忆起。可有一个人的身影无比清晰，那就是张双武老师——我最可亲的老班。

　　还记得初来天问见到这个老师时，我的第一印象便是“凶神恶煞”。毕竟刚升初一心情本就忐忑，望着陌生的校园，心里更是没底。可哪知人生第一个晚自习就在班主任的严肃中过去了。那副黑框眼镜下紧锁的眉头和嘴上不容辩否的严厉说辞的模样，真的深入人心。然后下意识的，我在心中给这个老师拿红色油彩打上了一个鲜艳的大马叉。

　　事情发展往往出乎意料，升上初二，班里学习氛围愈加浓厚，课下大家都伏案疾书。为不落人后，我格外较真。除非吃饭、喝水、上厕所，不然绝不肯离座。一段时间后，成绩总算稍有起色，我也才松了口气。

　　可纵使这样，时不时也会有心有余而力不足的情况。我在数学上仿佛天生少根筋，即便课间将大把时间砸在数学上，课上张老师刻意将回答机会留给我，我能做到的.也仅是磨蹭着从座位上站起，张口胡言乱语一通，接着便垂头缄默。心里既着急又委屈，看到同学们上课积极发言的模样，更是羡慕不已。可复看自己那不过百的分数，无情而讽刺，让人心泛苦涩。每每这时，免不了低头暗自神伤，掉下几点眼泪。当时那种无助和迷茫直到现在还是那么深刻。

　　然而，也正在此时，我从张老师那儿学会了何为倔强与执着。一次考试失利，我被叫到了办公室。站在老师身前，我紧紧攥着试卷，心里更是七上八下，暗想这次肯定要挨批评，可等了半天也没等到责怪，反而是一句柔和的“越努力，越幸运。你的努力大家有目共睹，你凭的是自己的努力。不要几次考差了就总想着我不行，要敢去拼……”至此我才发现张老师其实是刀子嘴豆腐心，平常是一种恨铁不成钢的焦急，其实那是一份别样深沉的关爱。

　　我直直盯着洁白的试卷，泪花晕湿眼眶。看似轻松跃出办公室，实则在关门刹那眼泪决堤，泪珠无声却肆意地划过脸颊。

　　短暂初中三年，张老师因材施教，对我尤其上心。亦师亦友的存在，指引我笃定无畏地迈向前方。无论言语行为，张老师都如灯一般闪烁于无尽黑暗，在前方为我驱散雾霭。

　　他于出格时警告我悬崖勒马，于松懈时督促我继续前行，于失意时鼓励我重拾信心……

　　那句“越努力，越幸运”我至今仍铭记于心。就如老师之意，不管身处何方，境遇如何，绽放自己才是最好的结果，明了自己便是最好的结局。

　　年华，温柔了流年。离别，美丽了相遇。我心中最好的不可取代的老班。

　　长大路上，有您为我掌灯，是我莫大的福分和幸运。感谢您曾带给我的那份光明，也感谢天问让我有幸遇到这样一位老师，一位给予我光的良师。

　　感谢那个为我掌灯的人作文 3

　　老师说：不用怕，黑夜里有我为你掌灯。

　　——题记

　　“师者，所以传道受业解惑也”，十几年漫漫求学路，老师伴我们前行。

　　黑夜里，我们一路跌跌撞撞。无数次的跌倒，无数次的爬起，每一次的爬起都伴随着老师关切的目光。他渴望将你扶起，然而他不能，因为他深知一个坚强的人必须经历波折才会成就明天的辉煌，每一只鸟儿只有折断了翅膀才会更加珍惜自由的翱翔。他们用无言的鼓励与支持撑起了我们对知识的渴望。

　　古人云：“一日为师，终身为父。”老师们从未奢望任何人把自己尊称为父母，只期盼学生们能够取得哪怕是一丁点儿的进步，而这些足以让老师绽放最宽慰的笑容。因为他们深知自己的肩上承载着传播人类文明结晶的历史重任；他们深知教书育人的任重道远。记忆里听到最温暖的一句话，便是朱静老师的那一句：“高考，不要怕，有我在，我还没死呢！”一句略带幽默的话语却道出了浓浓的责任感和不变的决心，也给了我们坚持到底的勇气。

　　“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”我们一举成名的时刻是否会想起十年寒窗下积淀了多少恩师辛勤的汗水？每天的三点一线枯燥而又乏味，世界在精彩地转着，而我们的无奈却无人诉说。只有老师们在不知疲倦地陪着我们，誓与学生共进退。他们不用亲临考场，却无时无刻不在为我们的'前途而奋斗着。有谁想过他们也有家庭，他们也有父母，他们也有嗷嗷待哺的孩子？老师们不是圣人却在努力地扮演着圣人的角色，希望把我们举得更高，再高。

　　老师的辛勤我们看在眼里，记在心里，想要做些力所能及的事去回报他们，于是我欣慰地看到了教师节那天办公桌上精美的礼物，学校黑板上那行清晰的大字“老师您辛苦了”。所有的这些，老师含笑接纳，熟不知我们奋力崛起的姿态才是回报给老师们最美的礼物。

　　花儿的绽放有着露水的滋润，树木的成长有着阳光的沐浴。有恩师相伴，我们一路有光亮，我们一路无畏前行。

　　感谢那个为我掌灯的人作文 4

　　理塘以临风，风飘以吹衣；处乱之不惊，临威之不变。君子，是配剑束冠，穿梭于古往今来当中的掌灯的人，举灯三十而立，站变成一条精神实质，连绵万代，且看那古老的灯盏，突显着他需有的净重。

　　充符为灯。他独树一帜，点亮一片乘物以游心的天上。在他烟波浩淼的天上当中，大家找到一种心与天地的和睦。在天地不语其美丽，四时不议其明法，天地万物不用说成理的谦恭中，大家找到心与心相融的安全通道。充符说白了的谬幽之言，无端崖之辞，真实为大家点亮了谦恭之途。充符为灯，谦恭之灯。

　　司马迁为灯。他委曲求全，坚持不懈着自身的总体目标，他真实的保证了集中体现而内不化，它是他为人处事的总体目标，也是他的精神实质。中国式家庭的死观，一者是屈原，二者就是他。一种没死。他内不化，由于坚持不懈着自身的理想化，他把性命的重心点放到了一卷卷竹骨以上，让他们讲诉着自身的自尊与不甘心。司马迁自称为大屈，可他也是顽强。由于他的挫难，促使他能更自得的点燃理想化并不顾一切。司马迁为灯，坚定不移之灯。

　　屈原为灯。名人曾曰：屈原是被撕破了理想化摆脱了期待。的确，应对国破，山河依旧。士人的'痛心之又痛，不做逃犯，不做遗臣，只能让这远去的理想化携着江浪带去自身，让自身凝结在局势当中，沉定在江底的砂泥之中。因此，他高歌着，悲痛欲绝。投江的那一刻，因血夜的迸溅，他生命中的那盏灯被熊熊点燃，烧制一片天上。屈原为大家引会亮仁义的基路。屈原为灯，仁义之灯。

　　李煜为灯。他的古筝扬扬于西楼，他的罗带空持于两手，那就是孤独让人发疯的深院。大樱桃落尽的苍凉，梧桐树疑惑人情世故，恨、怨、悔，他的末生被三字所弥漫着，朱红一片。恍如隔世江南满城飘絮，仅有今时千里江山冷，后主的心没有理由碎。然，只由于这种恨与怨、悔与痛，才铸就了这一文本的凯尔特人，要不然，他只有是哪个酒恶拈花嗅的暴君。或许塞翁失马焉知非福，他激烈的痛与死，获得了均衡他一生名的均衡。他掌灯，掌一盏追悔之灯。李煜为灯，追悔之灯。

　　君子，是上千年当中沉定出来的一种颜色，她们身负诸多，只求掌灯，为后代掌灯。是的，君子为了灯，点亮了千路万路。

　　感谢那个为我掌灯的人作文 5

　　玉树以临风，风飘以吹衣；处乱之不惊，临威之不移。君子，是佩剑束冠，穿行于古今之中的掌灯之人，举灯而立，站成了一条，绵延万代，且看那古旧的灯盏，彰显着他应有的重量。

　　庄子为灯。他独树一帜，一片乘物以游心的天空。在他烟波浩淼的天空之中，我们找到了一种心与天地的和谐。在天地不言其大美，四时不议其明法，不说成理的谦和中，我们找到了心与心交融的通道。庄子所谓的谬幽之言，崖之辞，真正为我们了谦和之。庄子为灯，谦和之灯。

　　司马迁为灯。他辱负重，着自己的目标，他真正的做到了“外化而内不化”，这是他的目标，也是他的。中国式的死观，一者是屈原，二者便是他。一种不死。他内不化，因为着自己的理想，他把生命的重心放在了一卷卷竹骨之上，让它们述说着自己的与不甘。司马迁自称大屈，可他也是不屈。因为他的挫难，使得他能更自在的燃烧理想并义无反顾。司马迁为灯，坚定之灯。

　　屈原为灯。名家曾曰：“屈原是被撕碎了理想打破了希望”。确实，面对国破，山河依旧。士大夫的心痛之又痛，不做逃兵，不做遗臣，只好让这逝去的理想携着江浪带走自己，让自己凝固在时局之中，沉淀在江底的沙泥之下。于是，他高着，伤心欲绝。投江的那一刻，因血液的迸溅，他生命中的`那盏灯被熊熊燃起，烧成一片天空。屈原为我们引亮了的基。屈原为灯，之灯。

　　李煜为灯。他的古琴扬扬于西楼，他的罗带空持于双手，那是寂寞令人发狂的深院。樱桃落尽的凄凉，梧桐不解人情，恨、怨、悔，他的末生被三字所着，殷红一片。不堪回首南国满城飞絮，只有今朝千里江山冷，后主的心怎能不碎。然，只因为这些恨与怨、悔与痛，才造就了这个文字的奇才，不然，他只能是那个酒恶拈花嗅的。也许塞翁失马焉知非福，他惨烈的痛与死，换取了平衡他一生名的平衡。他掌灯，掌一盏之灯。李煜为灯，之灯。

　　君子，是千年之中沉淀下来的一种色彩，他们种种，只为掌灯，为后人掌灯。是的，君子为灯，了千万。

　　感谢那个为我掌灯的人作文 6

　　多年了，母亲上楼时从来不用指纹触动楼道里照明的灯。

　　许多个夜晚，待群萤已扑飞在我的窗前，才盼得母亲归来的脚步声。我推开门，探身出门框唤她，屋内的光斜斜地打在楼道的墙上，狭长的楼道尽头传来母亲的回应与她急促的脚步声。她不点灯，任月光拉出一条长长的影。我为她触亮家门口的楼灯，听着她的声息一点点地靠近。楼道灯亮了又熄，熄了再亮，直至她出现在那个灯光覆盖的转角，在橘黄的光晕中朝着我的方向仰起面庞。

　　“怎么不开灯？”我问。

　　“快进去。她不搭话，只催促着说道，“外面冷。

　　于是，总是匆匆地，家门阖上，屋内灯光暖暖，楼道灯光灭了。而那个问题，她总不回答。

　　后来我发现，母亲的轮廓，好像总掩映在昏暗之中。

　　曾经在下着大雨的午后，阴沉的天色里，母亲坐在饭桌边，把我废弃的草稿纸装订成册，在空白处记录着琐碎的家庭开销。我轻轻地走上前为她开灯，她忙抬头对我说：“不开，不开，看得见。”

　　曾经有很多个黄昏，母亲对着窗台收拾采蔬的背影逐渐暗淡在昏沉的幕色里。我在她身后打开厨房的灯，她回头急急地说：“不用，关了，我这就理好了。”

　　曾经无数个深夜，母亲为了不因脚步声而打扰我，只穿着薄袜在家里走动着。而每每我合上作业走出书房，一片漆黑中，她总迎上来。“洗脚吧，妈妈帮你把水烧好了。”夜色中，我只看得清她的眼睛。那双眼睛被窗外稀薄的月光映照着，清清亮亮的。

　　于是，我常常想，母亲是习惯了黑暗，也因此才不点开楼道的灯吧。

　　直至一个周五的傍晚，我拖着沉重的行李从学校回家。楼道里，母亲拎着新鲜的食材走在前面，一串钥匙在手中叮叮当当地响。我拉扯着行李，笨拙地跟在后面，狭窄的楼道与皮箱不轻不重地触碰着。

　　“妈，开灯！”我说。

　　“哦。”她默默地应着，用手指奋力地点着那一块小小的感应区。

　　灯却不亮。