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中考这样的画面让我留恋作文「范文」
导语：在你的记忆中，是否存在着某些画面，让你留恋?以下是小编为您整理的精美作文，希望对您有所帮助。
范文一：这样的画面，让我留恋
田野里，不时地飘来泥土的芳香。放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷恋留给苍穹的同时，也留给了大地。太阳快落山时，天还是很亮的，鸟儿几乎已经回巢，可还有些在外觅食。突然，几只鸟儿受了惊吓，拖着长长的叫声飞向远方。(画面感很强)
其它的鸟儿也都飞走了，田野也消失了，取而代之的事一幢幢"厚重"的安置房，往日的欢声笑语，涌涌麦浪转瞬即逝，留下的却只是昏暗的天空与浑浊的小溪。(色调的转变，对比强烈)
若是在以前夏天的傍晚外出散步，常常会看见别人家吃饭的场景。他们把桌椅饭菜搬到门前吃起来。天边的霞彩，凉凉的微风，头上飞过的小鸟，都是他们的好朋友，他们和乡下人一起，汇成了一幅和谐、自然的风景画。
而现在，没有了葱郁的树林，清澈的小溪，潺潺的流水或活泼的小鱼。没有了以往的欢畅与愉悦，带来的却只有邻里间因为一点小事而产生矛盾，再或者对安置房的种种不满。(在概括的文字之前，应该有一些具体的描写比较好)
现在人们已经渐渐习惯了这样生活，可我们呢?这些土生土长的乡下人呢?该怎么适应。奶奶总是慨叹：“没有树了，没有鸟了，就更别说有田了!”是啊，奶奶这句话道出了多少人的心声。(奶奶的话很有生活味道)
我爱葱郁的树木，爱碧绿的田野，也爱清澈的溪流……(以此为结尾，回味无穷)
农村的自然风光让我留恋。
范文二：这样的画面，让我留恋
闲暇的时间，我的脑海中总会浮现这样的画面，让我留恋。
我静静地望着天空，湛蓝的天空忽地变暗，然后出现了这样的景象。
在他做我老师的第一天起，便是非常关注我，和蔼的笑容时常挂在他的脸上。在他的培养下，我成了他的小帮手，经常在黑板上给同学们讲题。随着时间的流逝，我便认为学的内容太过简单了。上课时我不认真完成他的任务，同别人说话，气得他眼都红了，眼泪积在眼睛中，硬是没有掉下来。慢慢地我变得越来越自视清高，浮皮潦草，平时讲学稿错误百出，老师也在上面写过质问的话。我却不以为意，认为自己稍加注意便能改掉。
可是幻想总是美好的，经过一次次的考试，我发现这种习惯已经同我的性格融合在一起，我后悔了，想要改了，可是谈何容易!于是变得愈发不可收拾。
直到那一次，在他的课上，同学们都很乱。他很生气地一直在责怪我们。我的心思全部放在解一个题上。可谁知，潜意识地在嘴中说出了这样的话：“可别说了，别再气死你了……”他气冲冲地走过来把我的试卷撕掉了。我愣住了，不知道为什么说出这样的话。下课后我去给他道歉，他当然不会信这么荒唐的理由，便把我打发了出来。或许以后他再也不会搭理我了，就是因为这种性格养成的戾气才使我说出这样的话，他从此以后再也不会对我笑了吧!
几天过去了，我抬起头听他讲课的时候，忽然发现他的脸上重新挂起和蔼的笑容，并对我说：“好长时间没有听某某讲题了，你上来讲这道吧!”我愣住了，心中顿时掀起巨浪，冲击着我弱小的灵魂。为什么他还会理我，他本该再也不会理我，再也不会管我才对啊!那一次我在课堂上顶撞了他，骂了他，尽管是不经大脑控制的，可是这又算什么呢!作为一个学生，顶撞了一个对自己帮助莫大的老师，我还算是什么……
是的，他原谅了我，他总是会带着宽容的微笑一次次地原谅我的错误。可是会一直这样下去吗?直到有一天，他的笑容会彻底消失的。
无尽的懊悔和自责涌上心头，蚕食着我的心灵。望着他和蔼的笑容，我下定决心要磨灭这长时间养成的戾气。虽然我明白这种性格或许已经根基牢固，但我也要改掉它，因为我要将这样的画面
留下来，留在我的心里，可以让我好好地留恋。
我要将这样的生活持续下去，难道还有什么比这更重要的吗?
这样的画面，让我留恋。
范文三：这样的画面，让我留恋
三年前，当你们这些懵懵懂懂的孩子进入课堂，感受新学校新教室新老师时，眼神里流露出好奇、快乐、天真。叽叽喳喳像一群麻雀，每个课间嘈杂的声音在我耳边回荡;还记得第一堂语文课吗?你们时而欢笑，时而沉思，时而举起了高高的手臂，在知识的殿堂里徜徉。回忆起三年前这样的画面，让我留恋。
三年漫长却又那么的短暂，一张张稚嫩的脸，在三年里，变得成熟懂事礼貌。一声声发自内心尊敬的叫声：“吴老师!”“吴老师好!”，尽管平淡，但我能感受到学生对我的亲近和敬爱。三年里，那五十四张笑脸，构成了一张最完美的笑脸，留在了我的记忆里，这样的画面，让我留恋。
忆当初两个男生打架，在我春风化雨般的话语下，竟然和好如初;忆当初有位学生身体不适，我送热水联系家长时，那位学生感动的泪花;忆当初那位贫困女孩和我一起吃中饭，感激的话语;忆当初化解学生和家长之间代沟矛盾过程……这些点点滴滴的画面碎片，经过三年的整理，竟然成了我和学生永不磨灭的画面，这样的画面，让我留恋。
三年来，语文的作业总是让学生满意，多了可以砍;每晚超过了十一点，语文作业可以不做;语文没有罚抄，订正常用词语也从来没超过五遍。
三年来的课堂上，不仅仅是知识传授的课堂，更是教会学生做人道理的舞台。三年里，学生淳朴善良，积极向上。我的课堂中，学生成了主角，而我是导演：有问题大家可以一起争论，有趣的故事大家分享。民主、平等、有个性，在课堂上充分张扬。有学生心不在焉或者呼呼大睡，在批评中，我也能巧妙驾驭，智慧点拨，本来紧张的气氛，通过风趣的解释，变得和谐又有新的灵感。学生爱上语文课，也许不仅仅是对语文的兴趣，更重要的是感受到一种轻松愉悦。
感谢五十四位学生，三年来，他们也促进了我的进步，没有他们，也就没有我展示的舞台和空间，在这幅巨大的画面中，我和他们在努力地在自己人生画册上，描绘最漂亮的色彩，而这些五彩斑斓的色彩，构成了一幅让人留恋忘返的画面，铭记在心!
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