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教室里的对话三年级作文（通用14篇）
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的教室里的对话三年级作文，欢迎大家分享。
教室里的对话三年级作文 1
一天，同学们都放学了，在安静的教室里，传来了一阵窃窃私语……
桌子开口了，它说：“小主人总是在我的脸上乱涂。把脚蹬在我的.腰上，往我的肚子里乱塞东西，什么纸屑、橡皮屑……真是恶心死了，弄得我全身骨折！”
“桌子大哥，你还好呢！我比你还惨，小主人上课时还摇来摇去的，把我弄得头晕眼花，下课还踩在我身上，痛得我差点去了半条命，用沉甸甸的课本放在我身上，弄得现在我都动不了了。”椅子弟弟伤心地说道。
柜子小姐高兴地说：“我的小主人挺爱护我，每天给我擦得干干净净，放东西时轻轻地打开我的柜门才把东西放进柜箱里。他对我挺好的！”
这时，门爷爷说话了：“小主人都有优点和缺点，我们要帮助小主人找到缺点，并帮他改正过来才对！”
大家都点点头，似乎明白了什么。
教室里的对话三年级作文 2
在某所小学的三年七班中这么两个学生，一个叫雪儿，是个听话乖巧的女孩，雪儿每天都会把课桌椅擦得干干净净，不留一点污渍；另一个学生是个调皮捣蛋的男孩，名叫松松，他每天在课桌上乱涂乱画，在椅子上刻花纹，简直是无法无天了。
这天晚上，三年七班中已经没有人了，所有的课桌椅举行了一次彻夜长谈。雪儿的课桌椅自豪地说道：“你们看我雪白的`皮肤，亮晶晶的，一定很羡慕吧！那都是我的主人爱我的原因。”别的课桌椅的确很羡慕她，希望自己也有这么一个体贴的好主人。每张课桌椅都说了他们主人的好坏处，只有松松的那张课桌椅还没有发言，那时差不多在六点左右。就在那时，调皮的松松爬墙入了学校，想在别人没来之前在教室里捣蛋。松松意外地听到了课桌椅的对话。松松的课桌说：“我的主人非常坏，每天在我身上乱涂乱画，还在我的脚（椅子）上刻东刻西，弄得我浑身上下没有一处不疼的，我快坚持不下去了，呜呜呜——”别的课桌椅都非常同情他，尽力安慰他。
松松听了他们的对话，感到万分惭愧，他决定好好爱护课桌椅。从此，松松的课桌椅变得干净了。
教室里的对话三年级作文 3
放学的铃声终于响了，同学们像小鸟一样飞出教室，教室里顿时变得静悄悄的。这时，黑板、课桌和椅子开始说起悄悄话来。
黑板首先开口：“哎，我今天可累坏了，老师写满了整整一黑板的字，擦得我胳膊都酸了。”课桌听了，连忙附和道：“我也是，小主人今天在我身上放了好多书，还时不时地画画写字，我都快喘不过气来了。”椅子也加入了对话：“对对对，小主人上课时总是摇来摇去，害得我腿都疼了。真希望他能好好爱护我们。”
它们的话音刚落，教室的角落传来了一阵轻微的叹息声，原来是图书角里的'一本书在说话：“我也好不到哪里去，有些小朋友看书时总是折角，还乱涂乱画，让我变得伤痕累累。”
这些悄悄话，让正准备离开教室的小明听到了。他心中一紧，决定以后要好好爱护教室里的每一样东西，让它们都能快乐地工作和学习。
教室里的对话三年级作文 4
今天，教室里发生了一场意想不到的争吵。原来，是粉笔和黑板擦因为谁更重要而争执不下。
粉笔得意洋洋地说：“我才是最重要的'！没有我，老师怎么能在黑板上写出漂亮的字，传授知识给同学们呢？”黑板擦不甘示弱地回答：“哼，没有我，黑板早就被你画得乱七八糟了，同学们怎么看得清楚？”它们越吵越激烈，声音也越来越大。
这时，黑板爷爷开口了：“孩子们，别吵了。你们各有各的作用，缺了谁都不行。粉笔能写字，黑板擦能清理，只有我们团结合作，才能让教室里的学习更加顺畅。”
听了黑板爷爷的话，粉笔和黑板擦都惭愧地低下了头，它们握手言和，决定以后再也不争吵了。
教室里的对话三年级作文 5
小红今天心情很低落，因为她在数学考试中没考好。放学后，她独自坐在教室里，泪水在眼眶里打转。
这时，桌子轻轻地摇了摇，仿佛在说：“小红，别难过了。这次没考好没关系，下次努力就好了。”椅子也发出“吱吱”的声音，像是在安慰她：“是啊，我们每个人都有失败的时候，关键是要从失败中吸取教训，变得更加坚强。”
小红抬头看了看这些陪伴了她无数个日日夜夜的桌椅，心中涌起一股暖流。她擦了擦眼泪，暗暗下定决心：一定要好好复习，下次考试一定要取得好成绩。
在教室的'温柔陪伴下，小红重新振作起来，带着满满的信心和勇气离开了教室。
教室里的对话三年级作文 6
在一个阳光明媚的下午，三年级的教室里格外热闹。课间休息时，课桌和椅子们开始了一场有趣的对话。
“哎呀，小明今天可真调皮，上课时居然在我的背上画画！”一张课桌抱怨道。旁边的'椅子听了，也附和着说：“可不是嘛，他还老是摇来摇去，害得我差点散架了。”
这时，黑板擦也加入了对话：“说起来，我最怕的就是下课时被扔来扔去，那些孩子根本不知道爱惜我们。”黑板则叹了口气：“但我最担心的是他们能不能真正吸收我身上的知识，而不仅仅是涂鸦。”
这时，教室角落的书柜轻声说：“孩子们都是好奇又活泼的，我们需要多一些耐心和理解。也许，我们可以想个办法，让他们更加爱护我们。”
大家纷纷点头，决定一起努力，让教室变得更加和谐温馨。
教室里的对话三年级作文 7
放学后的教室里，没有了孩子们的喧闹声，却传来了另一种温馨的'对话。
“你知道吗？小红今天帮我捡起了掉在地上的铅笔。”一块橡皮擦对旁边的尺子说。尺子笑了：“是啊，她还轻轻地把我放回文具盒里，真是个细心的小姑娘。”
书桌上的日历也开口了：“看，今天又是满满当当的一天，但每当看到孩子们专注学习的样子，我就觉得一切努力都是值得的。”
风扇在头顶缓缓转动，似乎也在加入对话：“我每天都努力为孩子们带来凉爽，希望他们能在舒适的环境中好好学习。”
这场对话，让静谧的教室充满了温馨与期待，仿佛在等待明天新的故事。
教室里的对话三年级作文 8
下午的自习课上，教室里除了翻书声和笔尖划过纸张的声音外，还隐约传来了课桌椅之间的悄悄话。
“听说今天数学老师又表扬了小华，说他解题思路很清晰。”一张课桌对旁边的.同伴说。另一张课桌羡慕地说：“是啊，我也希望我的小主人能那么棒。”
这时，一本被翻开的书页轻轻合上，似乎也在参与讨论：“其实，每个孩子都有自己的闪光点，只要他们用心去学，就一定能发现知识的乐趣。”
窗户边的盆栽随风轻轻摇曳，仿佛也在点头赞同：“而且，学习环境也很重要哦。我会努力生长，为教室增添一份生机和活力。”
这些小小的对话，汇聚成了教室里最温暖的力量，激励着每一个孩子努力学习，茁壮成长。
教室里的对话三年级作文 9
在一个阳光明媚的下午，三年级的教室里传来了轻轻的对话声。原来是课桌和椅子在聊天呢！
课桌哥哥轻轻地对椅子妹妹说：“你每天承载着小朋友们的重量，真辛苦啊！”椅子妹妹笑着回答：“不辛苦，能看着小朋友们在这里快乐地学习，我觉得很幸福呢。倒是课桌哥哥你，身上总是堆满了书本和文具，一定很重吧？”课桌哥哥摇摇头，说：“不重，这是我的'责任，也是我的骄傲。我希望每位小朋友都能在我的身上留下学习的足迹。”
这时，黑板爷爷也加入了对话：“看到你们这么和谐，我真高兴。我见证了无数知识的传递，也见证了孩子们的成长。希望大家都能继续努力，为孩子们创造一个更好的学习环境。”
教室里的对话三年级作文 10
下课铃声一响，教室里变得热闹起来，但角落里却传来了悄悄话。原来是粉笔和黑板擦在聊天。
粉笔弟弟得意地说：“看我多厉害，能在黑板上画出五彩斑斓的世界，帮助老师传授知识。”黑板擦姐姐温柔地回应：“是啊，你真的'很棒。但如果没有我，黑板就会变得乱七八糟，影响大家学习呢。”粉笔弟弟点了点头，感激地说：“对，我们缺一不可，都是老师的好帮手。”
他们的对话让旁边的书本们也纷纷点头，整个教室仿佛都充满了温馨和默契。
教室里的对话三年级作文 11
放学后，教室里静悄悄的，只有窗帘和窗户在轻声细语。
窗帘姐姐轻轻地问窗户弟弟：“你每天都敞开胸怀，迎接阳光和新鲜的空气，累不累啊？”窗户弟弟笑着说：“不累，这是我应该做的。而且，每当看到小朋友们在我的注视下快乐地学习，我就觉得特别满足。”
窗帘姐姐也感慨地说：“是啊，我们的存在都是为了给孩子们创造一个更好的学习环境。虽然我们不能直接参与教学，但我们的默默付出也是很重要的。”
他们的对话，让教室充满了温馨和正能量，仿佛也在期待着明天的`到来，继续见证孩子们的成长与进步。
教室里的对话三年级作文 12
在一个阳光明媚的下午，三年级的教室里静悄悄的，只有课桌椅和文具们在悄悄地说着话。
“哎呀，我今天可累坏了！”铅笔小弟揉着酸痛的肩膀说，“小主人今天写了好多字，我都没怎么休息过呢。”
“是啊，是啊！”橡皮妹妹连忙附和，“他总是写错，然后又急急忙忙地让我来帮忙，我都快成救火队员了。”
这时，书本爷爷慢悠悠地开口了：“孩子们，别抱怨了。学习是个辛苦但有意义的.过程。我们虽然只是工具，但也在陪伴着小主人一起成长啊。”
听了书本爷爷的话，铅笔和橡皮都点了点头，觉得很有道理。教室里再次恢复了宁静，但空气中弥漫着一种温馨和坚持的力量。
教室里的对话三年级作文 13
放学的铃声刚刚响过，三年级的`教室里就响起了轻轻的对话声。
“你知道吗？今天科学课上，小主人的实验成功了！”试管弟弟兴奋地对烧杯妹妹说。
“真的吗？太棒了！”烧杯妹妹也露出了高兴的表情，“我一直担心他会失败呢，看来他真的很努力。”
“是啊，还有数学课上，他解出了那道难题，连老师都夸他了。”尺子哥哥也加入了对话。
大家七嘴八舌地聊着，都为小主人的进步感到高兴。教室里虽然空无一人，但充满了鼓励和期待的气息。
教室里的对话三年级作文 14
夜幕降临，三年级的教室变得格外安静，但在这个宁静的夜晚，课桌椅们却开始了它们的对话。
“今天真是热闹啊，小朋友们学了很多新知识。”课桌大哥感慨地说。
“是啊，我也感受到了。”椅子小弟回应道，“尤其是语文课，他们朗读的声音真好听，我都陶醉了。”
“还有英语课，他们学的新单词我都记住了几个呢。”黑板阿姨笑眯眯地说。
大家你一言我一语，分享着白天的见闻和感受。虽然夜晚的.教室空荡荡的，但这份温馨和热闹却让它们不再孤单。它们期待着明天的到来，继续陪伴小朋友们度过充实而快乐的一天。
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